第3课 秦统一多民族封建国家的建立课件（共21张PPT）必修 中外历史纲要（上）

(共21张PPT)
秦统一多民族封建国家的建立
----短暂的帝国
年 级：高一 学 科：历史（统编版）
1 帝王之道，天下一统
--秦的统一
3 帝国坍塌，短命而亡
--秦末农民起义与秦的速亡
秦统一多民族封建国家的建立
----短暂的帝国
2 帝国崩溃，危机四伏
--秦朝的暴政
《天下一统》
秦·赢政
天上有鲲鹏，展翅傲苍穹。
六合之一扫，四海成一统。
功盖昔尧舜，谁可与我同。
是千古一帝？
还是暴虐无情之帝？
1.帝王之道，天下一统---秦的统一
（1）秦统一的条件：
材料一：今唯毋废一时(一季)，则百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。---墨子《非攻》
客观条件：①人民渴望安定统一
客观条件：
②各地域经济发展要求政治统一
1.帝王之道，天下一统---秦的统一
（1）秦统一的条件：
“据殽函之固，拥雍州之地”--《过秦论》
客观条件：
③地理位置优越，物质基础雄厚
1.帝王之道，天下一统---秦的统一
（1）秦统一的条件：
秦国部分统治者功绩 秦穆公 胸怀大志，称霸西戎
秦孝公 重用商鞅，实现富国强兵
秦惠文王 任用贤能，推行法制，开疆拓土
秦庄寰王 蚕食三晋，攻占大片土地
秦始皇 雄才大略，灭六国，一统天下
主观条件：
①数代秦王励精图治，广纳贤才。
②商鞅变法,实现富国强兵
1.帝王之道，天下一统---秦的统一
（2）秦统一的过程：
攻
交
远交--防止树敌
近攻--防止腹背受敌
1.帝王之道，天下一统---秦的统一
北方：匈奴，长城
南方：征服越族
西至临洮、羌中
东至海暨朝鲜
南至北向户
北据阴山至辽东
（2）秦统一的过程：
地图出自《中外历史纲要》（上），人民教育出版社，2019版本，第17页
1.帝王之道，天下一统---秦的统一
（3）秦巩固统一的措施：皇帝制度
材料一：秦以前，金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用--《史记集解》
材料二：
天下之事无小大,皆决于上。
朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。--《史记》
特点：①皇帝独尊
特点：②皇权至上
特点：③皇位世袭
【学习任务一】分析材料，概况皇帝制度的特点，本质。
本质：君主专制
1.帝王之道，天下一统---秦的统一
（3）秦巩固统一的措施：中央官制”三公九卿“
皇帝
太尉
丞相
御史大夫
奉
常
廷尉
少府
卫尉
宗正
郎中令
太仆
典客
治粟内史
1.帝王之道，天下一统---秦的统一
（3）秦巩固统一的措施：中央官制”三公九卿“
【学习任务二】结合所学知识，概况三公九卿制的特点和作用。
1.帝王之道，天下一统---秦的统一
（3）秦巩固统一的措施：中央官制”三公九卿“
【学习任务二】结合所学知识，概况三公九卿制的特点和作用。
三公九卿的特点：
①以皇权为中心
②相互配合、彼此牵制
③家国同治、家国同构
三公九卿的作用：
①提高了办事效率；
②军政大权操纵在皇帝手中，保证皇帝专制；
③在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误。
1.帝王之道，天下一统---秦的统一
（3）秦巩固统一的措施：地方官制“郡县制”
特点：
郡、县主要官员由中央任免和考核；
中央对地方的垂直管理；
官僚政治取代了贵族政治
【学习任务三】结合教材知识，概况郡县制的特点
1.帝王之道，天下一统---秦的统一
（3）秦巩固统一的措施：地方官制“郡县制”
【学习任务四】结合所学知识，对比郡县制与分封制
贵族政治
官僚政治
1.帝王之道，天下一统---秦的统一
（4）秦巩固统一的措施：经济、文化、交通、社会
1.帝王之道，天下一统---秦的统一
【学习任务五】结合所学知识，分析秦朝统一多民族封建国家建立的意义
。
版图确立:建立起幅员辽阔的国家，奠定了古代中国版图的基本框架。
民族认同:结束了春秋战国以来的分裂割据局面，促进了各民族的交往交流交融。
经济文化:促进了封建国家经济、文化的发展。
政治建构:建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，开创专制主义中央集权制度，奠定了大一统王朝的制度基础，秦朝所确立的政治制度被后代王朝所沿用影响深远。
（5）秦统一多民族封建国家建立的意义：
1.帝王之道，天下一统---秦的统一
地方权力
集中
中央权力
集中
皇帝
中 央 集 权
专 制 主 义
2.帝国崩溃，危机四伏---秦朝的暴政
材料一：治道运行，诸产得宜，皆有法式，大义休明，垂于后世，顺承匆革--泰山石刻
2.帝国崩溃，危机四伏---秦朝的暴政
磔刑,割肉离骨,断肢体,再割断咽喉.
3.帝国坍塌，短命而亡---秦末农民起义与秦的速亡
农民起义一呼百应，秦王朝到了尾声.......
失在于制，不在于政，周事然也。失在于政，不在于制，秦事然也。
——柳宗元《封建论》
得民心者得天下，
统治者应当顺应民意，以民为本
法律应当宽严相济
制度的实施要因地而异
官吏的任用应当德才为先
【学习任务六】结合所学知识，秦朝的灭亡给我们带来什么样的启示？