5《一个豆荚里的五粒豆》课件

(共63张PPT)
一个豆荚里的五粒豆
作者简介
安徒生
安徒生(1805—1875) 19世纪丹麦著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。安徒生的文学生涯始于1822年。1833年出版的长篇小说《即兴诗人》，是他成人文学的代表作。他最著名的童话故事有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘)《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
今天就让我们一起来学习安徒生的另外一篇童话作品《一个豆荚里的五粒豆》，看看发生了什么奇妙的故事吧！
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。
这是本单元的第一课，看，它的标题下面为我们安排了学习任务，一起朗读。
看到课题，你们有什么问题？尝试提出来。
五粒豆有什么不同之处？
五粒豆分别做了什么事？
五粒豆谁最特别呢？
带着你们的问题，一起进入课文学习吧！
自读要求：
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本文生字词。
2、思考：课文讲述了一个怎样的故事？是按照什么顺序讲的
初读课文
初读课文
豌豆 按时 僵硬 预料
揭示 青苔 囚犯
门框 溢出
wān
àn
jiāng
yù
jiē
qiú
kuàng
tái
yì
我会认
揭
qì
jiē
组词
读jiē，如，揭露、揭示、揭开。
读qì，如，深厉浅揭，意为处理问题要因地制宜。
多音字
苔
tāi
tái
组词
读tái，如，苔藓、青苔。
读tāi，如，舌苔。
多音字
按
舒
适
豌
恐
硬
枪
耐
探
愉
曾
我会写
僵
暗
沟
舒
shū
组词：舒服 舒适
这里不要写成“子”。
易写错
枪
qiāng
组词：手枪 步枪
不要写成“已”。
易写错
探
tàn
组词：探出 探索
不要多写一“丶”。
易写错
愉
yú
组词：愉快 愉悦
这里不要少写一横。
易写错
不能活动，呆板、不灵活。
僵硬：
词语理解
造句：我坐了一天火车，两条腿都僵硬了。
预感：
事先感觉。
造句：看到老师脸严肃的表情，我们已经预感到了事情的严重性。
横安在屋檐上承接雨水的长竹管。
水笕：
造句：雨水打在水笕上，溅起了水花。
(情绪、气氛等)充分流露。
洋溢：
造句：她脸上洋溢着兴奋的光芒。就像山坡上绽开的山丹丹花一样。
初读感知
课文是按照什么顺序讲述的
课文按照事情发展的顺序讲述了一个成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程的故事。
事情发展的顺序
起因
经过
结果
课文主要讲了成熟的豆荚被小男孩摘下打开后，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。
主要内容
谁能用自己的话说说看，课文主要讲了件什么事？
再读课文，积极思考，看看你可以提出什么问题。
分享问题
小组问题清单
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，
但它却长得很好，为什么？
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
读一读这份小组问题清单，说说你有什么发现。
我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。
针对课文内容前后矛盾的地方来提问
针对课文内容与现实矛盾的地方来提问
针对角色之间的比较来提问
哪粒豌豆是最了不起的呢？
小组问题清单
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
从提问的格式来看，我们可以怎么问？
小组问题清单
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
是不是……？
难道……？
怎么样？
什么？
读完课文后，你提出了什么问题？按照下面的流程形成小组问题清单。
交流各自问题
划去与他人相同相似问题
组内讨论解决
将无法解决或新发现的问题记录在清单上
如何通过小组问题清单整理出全班共同的问题清单呢？
归并相似问题
舍去相同问题
补充新的问题
小组清单展示
1、为什么豆荚里的其中一粒豆能预感外面发生的一些事情呢？
2、母亲把小女孩的床搬进窗子，这是为什么呢？
3、五粒豆子中，哪粒豆子是最了不起的？
... ...
思
考
阅读第一自然段，豌豆们在豆荚里的生活状态是怎样的？心里有什么想法呢？
新知讲解
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
起因
豌豆们还没有看到外面的世界，所以它们觉得一切都是和它们一样的颜色。
“温暖、舒造"写出了在当前的生活环境下豌豆们的感受。它们待在豆荚里，生活得无忧无虑，充分享受着温暖的阳光，多么美好的。
思
考
豌豆想要一直待在豆荚里吗 为什么 请在第二段中找答案。
新知讲解
“难道我们永远就在这儿坐下去吗 ”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！”
预示五粒豌豆的命运将发生转机。
这段话用了反问的修辞手法。表达出豌豆们随着自己的长大开始思考自己的未来，它们现在单纯地认为世界就是这么简单，想什么是什么，前途必定会一片光明。
豌豆担心自己会变得僵硬，不想永远坐在豆荚里。
难道我们永远就在这儿坐下去吗
写一写：你能将下面这句话换一种说法吗？
我们不能永远就在这儿坐下去。
填一填
下列每个句子中的“恐怕” 各是什么意思
恐怕：①害怕，担心；②表示估计兼担心；③表示估计、推测。
1.他走了 有二十天了。
2.他 把事情闹僵，所以做出了让步。
3.这样做，效果 不好。
②
③
①
思
考
默读课文3—7自然段，思考：豌豆是如何迫切地想去外面的世界呢？
许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。
它们再一次单纯地以为世界还是和它们一样，从绿色变成了黄。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
思考：这里的“溜”字可以换成“放”吗 为什么？
不可以。因为“溜”字写出了豌豆们的急切心情，想到外面的世界做一些它们想做的事情。
思
考
豆荚成熟后被摘下，五粒豌豆的命运发生转机。五粒豌豆的愿望分别是什么 朗读课文第8—12自然段.
啪!豆荚裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。
经过
“现在我要飞到广阔的世界里去了!如果你能捉住我，就请来吧!"第一粒豌豆说完就飞走了。
“飞到广阔的世界里去了”是第一粒豌豆的志向，它不想落后，也认为自己一定能奔 向更大的世界、更远的地方。“如果……就……”这一关联词的使用,也能感受出第一粒豌豆的骄傲，它对自己的境况很满意。
第一粒豆
自高自大
“我,"第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
这是第二粒豌豆的志向:“飞进太阳里去”，与第一粒豌豆一样，从它所说的话看出这粒豌豆也有着如此远大的“志向”，这是多么不切实际，这个愿望更是让我们啼笑皆非。
第二粒豆
自高自大
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了，它们说：“我们才会飞得最远呢!”
这两粒豌豆认为自己能“飞得最远”，通过语言描写，描给了它们的好高骛远、 自我吹嘘的性格特点。
第三、四粒豆
不满足现状
“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
“该怎么样就怎么样!”这粒豌豆说。
第五粒豆
“旧、青苔、裂缝”暗示了最后一粒豌豆的遭遇:在这样恶劣的环境下，青苔还把它“裹”起来。 在这里把这粒豌豆比作囚犯，说明它已经失去了自由，和其他几粒豌豆相比，下场很悲惨。
随遇而安
喜欢平静的生活
一、在划线字的正确读音后面画“√”。
kuāng( ) jiāng( ）
窗框 僵硬
kuàng( ） jiān( )
wān( ） yù( )
豌豆 洋溢
wǎn( ） yì( )
随堂演练
√
√
√
√
二、写出下列词语的近义词。
按照——( ) 僵硬——( )
预告——( ) 揭示——( )
囚禁——( ) 框架——( )
遵照
生硬
预报
揭露
关押
模板
自由朗读第13-21自然段，说说这部分主要写的是什么内容。
写住顶楼里生病的小女孩从最后一粒豌豆长叶、爬藤、开花的过程中，感受到了快乐并对生活充满了希望。
在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。小女孩安静地、耐心地整天在家里躺者，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。
交代了人物和生活的背景。家里只有母女俩，而小女孩因为生病只能躺着。
新知讲解
春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，太阳温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。
小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢 ”
这个“绿东西”是什么呢
小女孩发现豌豆
母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它怎么钻进这个隙缝里去的 你现在有一个小花园了！”
豌豆生根发芽
这粒小豌豆在如此恶劣的环境中还能生根、发芽，甚至长出叶子，是一件多么不可思议的事情啊!
思
考
母亲为什么要把这一株豌豆苗称为“一个小花园”呢
这句话中的“你”指的是生病的小女孩。一棵小小的豌豆苗被她称作“小花园”，是母亲对孩子的鼓舞，也是她们的希望，更是生命价值的体现。
母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。
“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”
小女孩看到长得极好的豌豆苗，对自己恢复健康充满了信心。
豌豆生长
思
考
母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了什么？
母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。
它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
代表着一种力量，一种精神，不怕任何艰难险阻，勇往直前。正是这种神奇的力量，使小女孩的身体慢慢好了起来。
一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
思考：为什么说“这一天简直像一个节日”？
小女孩已经病了很久，谁也没有想到她的病情还会好转，由于受到豌豆生命力的鼓舞,小女孩竟然能够坐起来了，这使得母女俩很快乐，觉得生活充满了希望，所以她们都认为“这一天简直像一个节日”。
思
考
最后一粒豌豆开花了，其余的几粒豌豆去了哪里呢
其余的几粒豌豆呢 曾经想飞到广大世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豆子也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
①
③④
②
结果
“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”
从这粒豌豆觉得自己“胖得够美”，甚至“最了不起”，我们可以看出它的骄傲自大。
掉到水沟里的那粒豌豆并不是最了不起的，虽然它被脏水泡得大大的，但是并没有实际的用途，所以并不是最了不起的。
掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗 说说你的看法。
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
小女孩恢复健康
这个纯真可爱的小女孩在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也逐渐好转。一朵微不足道的豌豆花不仅是眼前的美景，还是生命的重要启示。这个句子也交代了最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。
小结
直接飞进太阳里去
到了哪儿，就在哪儿住下来
该怎么样就怎么样
愿望
结局
被鸽子吃掉
落到水沟里，涨得大大的
生根，长叶，开出一朵紫色的豌豆花
你觉得哪一粒豌豆才是最了不起的？为什么？
第五粒豌豆
第五粒豌豆是最了不起的。因为它不仅克服了困难努力成长，而且给小女孩带来了战胜疾病的勇气和力量，帮助小女孩恢复了健康。
第五粒豌豆 小女孩
钻进长满青苔的裂缝里
整天在家里躺着
生了根，还长出小叶子
感到愉快，觉得好了一些
每天都在生长，要开花了
能爬起来坐在床上
豌豆花盛开了
脸上洋溢着健康的光彩
对比朗读，你发现了什么？
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
这个纯真可爱的女孩在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也渐渐恢复了健康。表达了女孩对这粒豌豆的感激与敬佩之情。
思考：学了这篇文章，你最大的收获是什么？
通过这个故事我懂得了，人在生活中无论遇到什么困难，都要对自己有信心。如果我们在生活中乐于助人，那我们的生活将会变得更充实更美好。
课后作业
1、将今日所学内容说与父母、朋友听。
2、复习今日所学提问方法。
3、阅读更多《安徒生童话》的故事。
4、完成相应的练习。