10《爬山虎的脚》课件

(共41张PPT)
爬山虎的脚
爬山虎 亦称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上。
助读资讯
叶圣陶 （1894—1988），原名叶绍钧，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾出版童话集《稻草人》，小说集《隔膜》等。有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等著作。
作者简介
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
二、初读感知
（一）解决字词
多音字
曲
qǔ（歌曲）
qū（弯曲）
爪
pù（店铺）
zhǎo（爪牙）
铺
pū（铺路）
zhuǎ（爪子）
词语解释配对
近义词配对
反义词配对
整体感知：课文介绍了爬山虎的哪些方面？
3
找出描写爬山虎叶子的句子，说说它的叶子有什么特点？
颜色好看
排列整齐
课文品读
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
嫩红
嫩绿
喜爱
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
赞叹
比喻
静态
一顺儿、均匀
动态
漾起波纹
观察细致
描写准确
外形
攀爬过程
　　找出文中描写爬山虎的脚的句子，思考：课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？
长在茎上，茎上长叶柄的反面
细丝枝状，像蜗牛的触角
细丝上的小圆片，
像图画上蛟龙的爪子
跟新叶子一样，也是嫩红的；
触着墙的逐渐变成灰色
位置
形状
颜色
　　茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
　　茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
生动形象
细心观察
源于
爬山虎的脚还像什么？请你用一句或几句话写下来
爬山虎的脚触着墙的时候，六
七根细丝的头上就变成小圆片，巴
住墙。细丝原先是直的，现在弯曲
了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它
紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
触
变
巴
拉
贴
爬
以手代脚，演一演爬山虎往上爬的过程吧！
读下面的句子,体会哪句话用词准确,说说理由。
1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。
爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是每长出一只脚，就巴住墙，因而不能用“一步一步”。
紧贴在墙上
触着墙
变成小圆片
巴住墙
拉一把
接触面增大，力量增强
粘贴在墙上，不牢固
没有吸附力
没触着
爬山虎的脚要是没触着墙会怎样？
萎了
痕迹也没有了
触着墙
细丝、小圆片变灰
爬山虎往上爬
不几天
后来
逐渐
　　课文的题目是“爬山虎的脚”，文中为什么还要介绍爬山虎的叶子呢？
叶和脚是一个整体，都是爬山虎的一部分，不可能脱离彼此单独存在。
人们是先看到爬山虎的叶子，然后才观察它的脚，它的脚藏在叶子下面。
爬山虎的叶子不断地吸收阳光，它的脚才能长得好，才能不断地向上生长。
实践活动
选择一种观察对象进行持续观察，并做好观察记录。
豆芽
蚕宝宝
小金鱼
蜗牛爬行轨迹
观察方法
观察记录
◇图文结合
9月10日
银杏的种子是浅绿色的，
和树叶的颜色很相似。
9月25日
银杏的种子成熟了，是黄色的。
10月25日
银杏的种子开始掉落，叶子从外向内开始变黄了。
11月10日
银杏的叶子全变成黄色的了。
◇做表格
观察对象
时间
体长
颜色
吃食情况
蚕
4月8日
4月18日
4月27日
……
约2毫米
约12毫米
约41毫米
灰褐色
白色
白偏青
食量很小，吃嫩桑叶。
食量变大，吃较嫩的桑叶。
食量很大，吃较老的桑叶。
相同：
较长时间的观察；发现状态、颜色等方面的变化；简洁的语言记录
不同：
图文结合
更形象直观
做表格
横向分类，纵向比较，变化过程一目了然
生长的地方：墙上、房顶上
爬山虎的脚
叶子的特点
颜色好看
排列整齐
脚的特点
爬的过程：触、变、巴、拉、贴、爬
与墙的关系
触墙：活
离墙：萎
板书设计
本文细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子和脚的特点，以及它是如何一步一步往上爬的，从而使我们产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
课文主题
lǎn
zǎo
cāo
nèn
（ ）
（ ）
早操
洗澡
一、形近字注音并组词。
操
澡
（ ）
（ ）
鲜嫩
偷懒
嫩
懒
课堂练习
2.这是我第一次出国，看什么都觉得新鲜。
　　　　　　　　　　　
（ ）
1.森林里的空气真新鲜。（ ）
．
．
．
．
二、给词语选择对应的意思。
④
新鲜
①没有变质，也没有经过腌制、干制等；
②经常流通，不含杂类气体；
③出现不久；
④新奇，稀罕。
②
三、仿写比喻句。
（ ）像（ ）。
撑开的小伞
蘑菇
（ ）像（ ）。
一面镜子
平静的湖水
例：这些细丝很像蜗牛的触角。
朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。
朗读指导：本文的感情基调是对爬山虎的喜爱和赞美，朗读时注意把握情感状态，语调舒缓，边读边结合生活实际想象作者所描绘的爬山虎的生机。
课后习题
从作者细致的描述中可以看出作者观察得特别仔细。如写叶子时，写出了叶子从嫩红到嫩绿的变化；写叶尖一顺儿朝下，既没有重叠，也不留一点儿空隙；还写了微风拂过时叶子的样子。写爬山虎的脚时，作者把爬山虎的脚的样子以及如何一步一步地往上爬的过程写得十分细致和生动，甚至还写出了没有触着墙的脚的变化。
根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。
爬山虎茎上长叶柄的地方，反面伸出六七根细丝，细丝触着墙的时候，头上就变成小圆片，巴住墙。细丝把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样往上爬的。
找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。
示例：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
试着观察一种植物，用图文结合或表格的形式记录其变化过程。
课外练习