第一模块 声光热--2026北京中考物理专题练

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2026北京中考物理专题
第一模块 声光热
第1讲 声现象
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考点通关 直击考什么
考点1 声音的产生与传播
1．声音的产生：声音是由物体的①_ _ _ _ 产生的。一切正在发声的物体都在振动。（振动停止，发声停止，声音不一定消失）
【答案】振动
2．声音的传播
（1）条件：声音以声波的形式在②_ _ _ _ 中传播。真空③_ _ _ _ 传声。
（2）声速：受介质的种类和介质的温度影响。的空气中声速（一般）是④_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3）回声：声音在传播过程中遇到障碍物而被⑤_ _ _ _ 回来。
（回声到达人耳的时间比原声晚 以上，人才能听到回声）
【答案】介质； 不能； ； 反射
考点2 声音的特性
音调 响度 音色
定义 声音的高低 声音的强弱 声音的品质
影响因素 ⑥_ _ _ _ ⑦_ _ _ _ 越高，音调越高 发声体的⑧_ _ _ _ 、距发声体的远近和声音的分散程度 振幅越⑨_ _ _ _ 、距离越⑩_ _ _ _ 、分散程度越 _ _ _ _ ，响度越大 发声体的材料、结构等
波形图
改变方法 改变发声体的松紧、长短、粗细等 改变发声体的振幅等 改变发声体的材料、结构等
【答案】频率； 频率； 振幅； 大； 近； 小
考点3 声的利用
类型 定义 应用
传递 _ _ _ _ 传递 _ _ _ _
超声波 频率高于 _ _ _ _ _ _ 倒车雷达；声呐；B超；金属探伤；超声导盲仪 超声碎石；超声波清洗机
次声波 频率低于 _ _ _ _ 监测火山爆发、龙卷风与地震等发生的方位和强度 次声波武器
【答案】信息； 能量； 20 000； 20
考点4 噪声的危害和控制
1.噪声的定义
2．噪声的控制
防止噪声 _ _ _ _ 手机调成静音；消声器；给机器加橡皮垫吸收振动等
阻断噪声 _ _ _ _ 在公路和住宅间设置屏障或种树；关闭门窗等
防止噪声 _ _ _ _ _ _ _ _ 佩戴耳塞、耳罩等
【答案】产生； 传播； 进入人耳
知识拓展
（1）表示人耳感知声音强弱等级的单位为分贝。
（2）噪声的危害口诀
30、不算吵；
超过 睡不着；
生活工作受干扰；
非常吵；
耳朵就失效。
夯基综合练
1．判断下列说法的正误。
（1） 物体的振幅越大，发出声音的响度越大。（ ）
（2） 是人耳听不到的声音。（ ）
（3） “隔墙有耳”说明固体能传声。（ ）
（4） 航天员在外太空通过无线电波交谈，是因为真空不能传声。（ ）
（5） 禁止鸣笛是从声源处防治噪声的。（ ）
（6） 渔船通过声呐确定鱼群说明声波能传递能量。 （ ）
（7） 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高。（ ）
（8） 只要物体振动，人就一定能听到声音。（ ）
【答案】（1） √
（2） ×
（3） √
（4） √
（5） √
（6） ×
（7） ×
（8） ×
2．[教材实验改编] 如图所示的四个实验中，能够探究声音的音调与频率关系的是［多选］（ ）
A. 图甲：发声的音叉靠近乒乓球
B. 图乙：用大小不同的力敲打鼓面
C. 图丙：用大小相同的力拨动伸出长度不同的直尺
D. 图丁：用筷子敲击每个玻璃瓶的同一位置
【答案】CD
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 声音的产生与传播 ★☆☆5年2考
考法命题点1
1.在科学小实验中探究声音的产生条件和传播条件。
2.以古代科技、工艺品等设置情境，考查声音的产生和传播等相关知识。
妙招命题点1
学会抓关键词判断声音的产生与传播：
1.判断物体是否发声的关键：物体是否振动。
2.人能听声的关键：物体振动 振动频率在人的听觉范围内 在介质中传播。
1．[2019北京]如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（ ）
A. 空气可以传播声音
B. 只要闹铃振动，就可以听到闹铃声
C. 听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动
D. 听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了
【答案】A
2．[2023石景山一模改编]如图所示是古代青铜器“鱼洗”，盆的两侧铸有铜耳，盆中注入水后，用双手摩擦铜耳时，会发出嗡嗡声，盆中形成浪花并迸溅水珠。众多“鱼洗”齐鸣时，犹如千军万马奔腾，这种工艺制作体现了古人的智慧。下列说法正确的是（ ）
A. “鱼洗”发出的声音，可以在真空中传播
B. “鱼洗”发出的声音，是由手的振动发出
C. 盆中形成浪花并迸溅水珠，说明发声的“鱼洗”正在振动
D. 众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
【答案】C
命题点2 声音的特性 ★☆☆5年2考
考向命题点2
1.借助古代工艺、现代科技、生活现象等设置情境，在情境中区分声音的三种特性。
2.根据教材、科技小实验探究声音的特性以及影响声音特性的因素。
3．[2024北京]北京的鸽哨制作精致，图中所示的是用多个管状哨连接成的一个“连筒类”鸽哨。当鸽子携带鸽哨飞行时，哨声既有高音也有低音，主要是因为各筒的长短会影响发出声音的（ ）
A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 传播速度
【答案】A
4．[2025北京]如图所示的是编钟演奏的情境,下列说法正确的是（ ）
A. 敲击编钟时发出的声音是空气振动产生的
B. 听众听到的编钟声音,是通过空气传播的
C. 编钟发出的声音可以在真空中传播
D. 用大小不同的力敲击同一只编钟的同一位置,发出声音的音调不同
【答案】B
命题点3 声现象综合 ★☆☆5年2考
要点命题点2、3
声音的特性和改变声音特性的方法：
5．[北京真题组合]下列说法中正确的是（ ）
A. 声音在真空中的传播速度是
B. 在高速路的两旁设置隔音墙，是在声源处减弱噪声
C. 医学上用超声波清除结石利用了声可以传递能量
D. 智能手机的“唤醒词”可以唤醒手机，主要是因为不同的人产生声音的音调不同
【答案】C
6．[2022北京]琴和瑟是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。下列说法正确的是（ ）
A. 正在发声的琴弦，没有振动
B. 琴和瑟发出的声音，可以在真空中传播
C. 琴和瑟发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同
D. 人们依据音色的不同，能区分出琴和瑟的声音
【答案】D
第2讲 光现象
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考点通关 直击考什么
考点1 光现象辨识
1．几种光学概念
（1）光源：能够自行（月亮不是光源）发光的物体都叫光源。
（2）光速：光是①_ _ _ _ _ _ 。既可以在透明介质（一般来说，）中传播，也可以在②_ _ _ _ 中传播。真空中的光速 ③_ _ _ _ _ _ _ _ ④_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3）光线：通常用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向，光线的引用使用了理想模型法。（运用此方法的还有磁感线）
（4）光年：表示光在真空中传播一年所经过的距离，是⑤_ _ _ _ 单位。
【答案】电磁波； 真空； ； ； 长度
2．光现象辨识
现象 定义 实例
光的直线传播 光在⑥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 中沿直线传播 生活现象：影子、日（月）食、小孔成像、激光准直、皮影戏等 跨学科知识：日晷、形影不离、立竿见影、凿壁偷光等
光的反射 当光射到两种介质分界面时，返回到原介质的现象 生活现象：倒影、看见自身不发光的物体、潜望镜、穿衣镜、太阳灶等 跨学科知识：杯弓蛇影、镜花水月等
光的折射 光从一种介质⑦_ _ _ _ 入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象 生活现象：海市蜃楼、放大镜、投影仪、照相机、日晕等 跨学科知识：潭清疑水浅等
光的色散 太阳光通过三棱镜时被分解成七种单色光的现象 雨后彩虹
【答案】同种均匀介质； 斜射
3．镜面反射和漫反射
【答案】平行； 光滑； 各个方向； 粗糙； 遵循
考点2 光的反射定律和折射规律
光的反射 光的折射
图示
相同点 .反（折）射光线、入射光线和法线在同一平面内（三线共面） .反（折）射光线和入射光线位于法线左右两侧（法线居中） .光路是 _ _ _ _ _ _ .当入射角增大时，反（折）射角也 _ _ _ _
【答案】可逆的； 增大
知识拓展
光的折射中的像的特点
人认为光是沿直线传播的，所以人会看到折射光线反向延长线上的虚像（高于实际物体位置）。
考点3 物体的颜色和看不见的光（色光的三原色:红、绿、蓝 颜料的三原色:红、黄、蓝）
1．物体的颜色
透明物体 不透明物体
颜色 由它透过的色光决定 由它反射的色光决定
现象 红色透明物体显红色是因为它 _ _ _ _ 红光 红色物体显红色是因为它 _ _ _ _ 红光 黑色物体 _ _ _ _ 所有光线；白色物体 _ _ _ _ 所有光线
【答案】透过； 反射； 吸收； 反射
2.看不见的光
红外线 紫外线
特点 热效应强、可以用来遥控 杀菌消毒、荧光效应、促进皮肤合成维生素等
应用 遥控器、红外线体温计、夜视仪等 灭菌、验钞、防伪、杀死微生物等
夯基综合练
1．判断下列说法的正误。
（1） 小孔成像实验中，所成像的大小与物体到孔的距离有关。（ ）
（2） 光从空气射入水中时，一定会发生折射。（ ）
（3） 我们看到的绝大多数彩色光，都可以利用红、绿、蓝三种色光按不同比例混合而成。（ ）
（4） 雨后初晴的夜晚，地上有积水，我们迎着月光走时，地上亮处是积水。（ ）
（5） 太阳光经三棱镜后可以产生彩色光带，说明白光是由各种色光混合而成的。（ ）
（6） 阳光照射到建筑物的玻璃幕墙时造成“光污染”是由于光的漫反射。（ ）
【答案】（1） √
（2） ×
（3） √
（4） √
（5） √
（6） ×
2．[八上P105图片改编] 渔民叉鱼时，总是瞄准看到的鱼的_ _ _ _ （选填“上”或“下”）方，这是因为光从_ _ _ _ 中射向_ _ _ _ 中时发生了_ _ _ _ 现象，此时看到的鱼是鱼的_ _ _ _ （选填“实”或“虚”）像。
【答案】下； 水； 空气； 折射； 虚
重点实验 多维透析
实验1 探究光的反射定律 新课标 探究类必做实验
问题
在探究光的反射定律时，小明进行了如图甲所示实验。
证据
1．实验时，用作光屏的纸板应选择表面_ _ _ _ （选填“光滑”或“粗糙”）的，原因是可以使光在纸板表面发生_ _ _ _ _ _ 。
2．为了使光线更加明显，实验应在较_ _ _ _ （选填“亮”或“暗”）的环境中进行。
3．实验时，使激光笔发出的光束紧贴纸板照射到平面镜的点，可在纸板上观察到反射光,如图甲所示，此时的反射角为_ _ _ _ _ _ _ _ （选填“”或“”）,用笔在纸板上描出入射光和反射光的轨迹。若将纸板向后折转一定的角度，此时反射光_ _ _ _ （选填“存在”或“不存在”），在纸板上_ _ _ _ （选填“能”或“不能”）看到反射光，此时反射光线和入射光线_ _ _ _ （选填“在”或“不在”）同一平面内。
4．把纸板倾斜一定角度立在平面镜上，如图乙所示，使一束光贴着纸板仍沿某个角度射到点，经平面镜反射，在纸板上_ _ _ _ （选填“能”或“不能”）看到反射光。综合该现象可以推断，反射光线与入射光线所在的平面与平面镜的位置关系是_ _ _ _ （选填“垂直”或“不垂直”）的。
解释
5．让光沿着的方向射向点，反射光会沿着方向射出，这表明，在光的反射现象中，光路是_ _ _ _ _ _ 。
6．小明用量角器测出每次实验的入射角和反射角的大小，并记录在表格中，如表所示，他根据表中的数据得出的结论和其他同学不一致，请你分析小明测量实验数据过程中的问题可能是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
入射角
反射角
7．小明修正错误实验数据后，得出结论：在光的反射中，入射角等于反射角。同组的小京认为，应该是反射角等于入射角。你认为_ _ _ _ 的结论正确，理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
8．某同学改进装置如图丙所示，先用加湿器使整个教室充满雾气，将平面镜放在一能转动的水平圆台上，在柱上固定一红色激光笔，使其发出的光垂直射向平面镜的点，其作用是为了显示_ _ _ _ 的位置，然后打开固定在柱上的绿色激光笔，使绿色激光射向点，出现了如图丙所示的情景，水平方向缓慢转动圆台，当观察到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 时，可判断反射光线、入射光线和法线在同一个平面内。
【答案】1．粗糙；漫反射
2．暗
3．；存在；不能；在
4．不能；垂直
5．可逆的
6．错把入（反）射光线与平面镜的夹角当成入（反）射角
7．小京；反射角随入射角的变化而变化
8．法线；红绿色光看起来重合
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 光现象辨识 ★☆☆5年5考
考法命题点1
1.给出四个不同情境的图片，根据图片和文字描述，判断属于哪种光现象。
2.结合实验，观察光在传播过程中发生的现象，分析原因。
妙招命题点1
根据“介质”和“传播方向”区分各种光现象：
1.
2.两种或同种不均匀介质：光的折射。
1．[2025北京]如图所示的光现象,由光的折射形成的是（ ）
A. 杯子形成的影子 B. 月亮在水中形成的像
C. 放大镜把字放大 D. 人在平面镜中形成的像
【答案】C
2．[北京试题组合]下列光现象中，由于光的直线传播形成的是（ ），由于光的反射形成的是（ ），由于光的折射形成的是（ ）
A.墙上呈现人的影子 [2023北京]
B.筷子好像在水面处弯折 [2023北京]
C.日晷上呈现针的影子 [2022北京]
D.景物在镜中成像 [2022北京]
E.人透过水球所成的像 [2020北京]
F.能从不同角度看到投影仪投在屏幕上的画面 [2025朝阳期末改编]
【答案】； ；
3．[2020北京]为了观察光的直线传播，将一束单色光从玻璃槽的外侧由左侧斜向上射入盐水中，但光在盐水中并不是沿着直线传播，而是发生了弯曲，如图所示。这是由于（ ）
A. 光从空气到玻璃发生了折射 B. 盐水不均匀使光发生了弯曲
C. 光发生了色散 D. 光从玻璃到盐水发生了折射
【答案】B
命题点2 探究光的反射定律 ★☆☆5年2考
考向命题点2
以实验探究的形式考查光的反射定律，考查方向如下：
1.实验器材的选取和作用。
2.实验操作中的注意事项：较暗环境、纸板和平面镜垂直等。
3.实验结论：反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射角等于入射角；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；光路可逆。
4.多次改变入射角的目的：得出普遍规律。
4．[2020北京]如图所示是研究光的反射规律的实验情境，一束光贴着垂直于平面镜的纸板，从点射到平面镜上的点，是法线，入射角 。已知纸板上 ， ， 。则入射光线的反射光线将沿着图中_ _ _ _ _ _ 方向射出。
【答案】
5．[ 变式] 小王同学在家里将一个平面镜放在水平桌面上，再把一张可沿折叠的硬白纸板竖直的立在平面镜上，以此来探究光的反射规律。通过测量他发现此时入射光线与平面镜成 夹角，如图所示，则（ ）
A. 反射光线与镜面的夹角是
B. 将纸板向后折叠，则反射光会消失
C. 入射角增大 ，反射角也增大
D. 光在纸板上发生了镜面反射
【答案】C
6．[2024大兴二模]小兴探究光的反射规律时，把一个平面镜放在水平桌面上，在平面镜上竖直放置一块白纸板，纸板上画有等角度的刻度线，与镜面垂直。他使激光笔发出的光束紧贴着白纸板沿方向照射到平面镜上，发现反射光沿方向射出，如图所示，记录下反射角的值。接着他多次移动激光笔，改变入射光的方向后仍使光在处发生反射，分别记录每次实验中对应的反射角和入射角的值。则小兴探究的问题是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】光在发生反射时，反射角的大小与入射角的大小有什么关系
命题点3 光的折射规律 ★☆☆5年1考
考向命题点3
通常在实际光路中考查光的折射规律，考查方向如下：
1.判断光从水中斜射入空气中的光路轨迹（空气角大于介质角）。
2.判断光从空气斜射入玻璃砖后离开玻璃砖的光路轨迹（空气角大于介质角）。
3.判断入射角变化时，折射角大小变化及折射光线位置。
7．[2023北京]一束单色光从空气斜射入水中的情境如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 是入射光，是反射光
B. 是入射光，是折射光
C. 是入射角，是反射角
D. 光若沿入射，将沿和射出
【答案】B
8．[2024房山二模节选]若入射角增大，折射角会_ _ _ _ ；若7题图中光沿着方向入射，_ _ _ _ （选填“会”或“不会”）沿着方向射出。
【答案】增大； 会
9．一束光从一种介质斜射入另一种介质中时的传播路径，如图所示。是两种介质的交界面，为法线。下列说法错误的是 （ ）
A. 一定是入射角
B. 若两种介质是水和空气，那么的上方是空气
C. 若光束沿方向射向，则反射光和折射光传播的路径分别与和重合
D. 若光束沿方向射向，则反射光与折射光都会在的右侧
【答案】C
第3讲 平面镜成像
目标领航 构建知识网
考点通关 直击考什么
考点1 平面镜成像
1．原理：光的①_ _ _ _ 。
【答案】反射
2．特点：
（1） 像的大小与物体的大小②_ _ _ _ ；
（2） 像和物体到平面镜的距离③_ _ _ _ ；
（3） 像和物体的连线与镜面④_ _ _ _ ；
（4） 平面镜成的像是⑤_ _ _ _ 像；像与物体关于镜面⑥_ _ _ _ 。
【答案】（1） 相等
（2） 相等
（3） 垂直
（4） 虚；对称
易错警示
当我们靠近（或远离）平面镜时，会感觉镜中的像变大（或变小），是因为人的视角发生了变化，像的大小是不变的。
3.应用：穿衣镜、医生用来检查牙齿的口镜、潜望镜等。
4．实像与虚像的区别
（1） 实像是由实际光线会聚形成的，能用眼睛看见，⑦_ _ _ _ 用光屏承接。
（2） 虚像是由实际光线的反向延长线相交形成的，能用眼睛看到，⑧_ _ _ _ 用光屏承接。
【答案】（1） 能
（2） 不能
夯基对点练
[八上P102课后习题改编] 如图所示，检查视力时，视力表挂在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像。下列说法正确的是（ ）
A. 视力表在平面镜中的像与被测者相距
B. 若视力表向平面镜靠近，则视力表在镜中的像将变大
C. 若被测者看到“”的像开口向下，则视力表上的该“”开口也向下
D. 若被测者向平面镜靠近，则她在镜中的像到她的距离减小
【答案】C
考点2 球面镜
分类 作用 应用
凸面镜 对光有⑨_ _ _ _ 作用，可以扩大视野 汽车后视镜、路口反光镜等
凹面镜 对光有⑩_ _ _ _ 作用 太阳灶、汽车前灯的反光装置等
【答案】发散； 会聚
重点实验 多维透析
实验2 探究平面镜成像的特点 新课标 探究类必做实验
实验器材：两支相同的蜡烛、薄玻璃板、玻璃板支架、白纸、光屏、刻度尺等。
1．两支完全相同的蜡烛：便于比较①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】像与物的大小关系
2．选择“薄玻璃板”的原因：玻璃板的前后两个表面都会成像，较薄时所成的两个像几乎重合，减小②_ _ _ _ 的影响。
【答案】重影
实验方法：等效替代法（用未点燃的蜡烛替代点燃的蜡烛的像）。
注意事项：
1．在水平桌面上铺上白纸，玻璃板应③_ _ _ _ _ _ _ _ 放在桌面上，使蜡烛的像与蜡烛能够④_ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】竖直（垂直）； 完全重合
2.要探究像的虚实，应移去玻璃板后方的蜡烛,在其位置放置光屏，直接观察光屏上是否有像。
实验一题练透
问题
如图所示，小京同学利用如图甲所示装置做“探究平面镜成像特点”的实验。其中薄玻璃板与水平纸面垂直。
甲 乙
丙 丁
证据
1．实验中用薄玻璃板代替平面镜是为了便于确定_ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】像的位置
2．为了能够清晰地看到蜡烛在玻璃板中所成的像并且提高实验的精确度，该实验应在_ _ _ _ （选填“较暗”或“较亮”）的环境中进行。
【答案】较暗
3．小京将同一支蜡烛先后放置在白纸上与玻璃板距离不同的两点，观测每次蜡烛所成像的高度，该同学探究的问题是：物体通过平面镜所成像的高度与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 是否有关。
【答案】物体到平面镜的距离
4．将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，用另一支未点燃的蜡烛B在玻璃板后移动，在_ _ _ _ （选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛一侧观察，直到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，这样不点燃的蜡烛B就替代了点燃的蜡烛A的像。
【答案】点燃； 从各个角度看去蜡烛B都跟蜡烛A的像完全重合
5．蜡烛A的像是它发出的光经玻璃板反射形成的_ _ _ _ 像，若在玻璃板后放置一块木板，蜡烛A_ _ _ _ （选填“仍能”或“不能”）通过玻璃板成像。
【答案】虚； 仍能
解释
6．小京发现实验中蜡烛所成像的高度_ _ _ _ （选填“大于”“小于”或“等于”）蜡烛的高度；将蜡烛靠近玻璃板时，蜡烛所成像的高度_ _ _ _ （选填“变小”“变大”或“不变”）。
【答案】等于； 不变
7．图甲所示实验中将玻璃板右移，蜡烛所成像的位置_ _ _ _ （选填“向左移”“向右移”或“不变”）。
【答案】不变
8．改变蜡烛A的位置，进行三次实验，每次标记出蜡烛A和它的像的位置，如图乙所示，发现物和像的连线与镜面_ _ _ _ ，用刻度尺测得像和物到镜面的距离_ _ _ _ 。
【答案】垂直； 相等
9．实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上，而是如图丙所示倾斜，则蜡烛A的像应是图中的_ _ _ _ _ _ （选填“”“”或“”）。
【答案】
10．[装置创新] 小京用如图丁所示装置探究平面镜成像的特点，并用棋子代替蜡烛，该装置的优点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，透过薄玻璃板发现棋子的像不清晰，应怎样改进：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】方便比较像距和物距的大小； 用手电筒照亮玻璃板前的棋子
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 探究平面镜成像规律 ★☆☆5年2考
考法命题点1
以实验的形式考查平面镜成像的规律，考查方向包括：
1.实验原理：光的反射。
2.实验器材的选取
（1）透明薄玻璃板：便于确定像的位置且可以避免重影的影响。
（2）两根完全相同的蜡烛：比较像和物的大小。
（3）刻度尺：比较像和物到镜面的距离。
3.实验操作注意事项
（1）观测位置：点燃的蜡烛一侧。
（2）判断实像和虚像。
4.实验方法：等效替代法。
5.多次改变蜡烛的位置：使实验结论具有普遍性。
6.实验评估与改进
（1）无法重合：玻璃板与纸面未垂直。
（2）出现重影。
（3）蜡烛燃烧后变短，导致与另一蜡烛不等大。
1．[2022北京]小京利用如图所示的装置及相同高度的蜡烛等器材探究平面镜成像特点，其中玻璃板和蜡烛竖直放置在水平桌面上，蜡烛的高度为，蜡烛与玻璃板之间的距离为。蜡烛通过玻璃板所成的像是_ _ _ _ （选填“实”或“虚”）像，像的高度为_ _ _ _ ，像到玻璃板的距离为_ _ _ _ 。
第1题图
【答案】虚； 6； 10
2．[2024北京]某同学利用如图所示的装置及完全相同的电子蜡烛A、B等器材，探究物体在平面镜中成像时像距与物距是否有关。其中薄透明玻璃板与水平纸面垂直。主要实验步骤如下：
第2题图
（1） 将点亮的A放在玻璃板前，用刻度尺测量_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；将未点亮的B放在玻璃板后，不断调整B的位置，直到从各个角度观察B与A的像_ _ _ _ _ _ _ _ ,用刻度尺测量B到玻璃板的距离。将实验数据记录在表格中。
（2） 改变_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，仿照步骤（1）再做1次实验，将实验数据记录在表格中。
（3） 请设计实验数据记录表。
【答案】（1） A到玻璃板的距离；完全重合
（2） A到玻璃板的距离
物距
像距
3．[科学探究 2024海淀二模] 小明探究物体在平面镜中所成像的大小与物体到平面镜的距离是否有关，他选取了薄平板透明玻璃、完全相同的短蜡烛甲和乙、完全相同的长蜡烛丙和丁、刻度尺等器材。主要的实验步骤如下：
①如图所示，利用支架将透明玻璃垂直于水平纸面放置，将蜡烛甲放在玻璃前的点处，将蜡烛乙放在玻璃后的适当位置，从玻璃前面多个角度观察到其与蜡烛甲的像完全重合。
②将蜡烛丙放在玻璃前的点处，将蜡烛丁放在玻璃后的适当位置，从玻璃前面多个角度观察到其与蜡烛丙的像完全重合。
请根据以上叙述，回答下列问题：
（1） 小明的探究过程中存在的问题是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 为了完成探究任务，小明应采取的改进措施是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 没有控制物体的大小不变
（2） 在②中将蜡烛甲放在玻璃前的点处，将蜡烛乙放在玻璃后的适当位置，直到从玻璃前面多个角度观察到其与蜡烛甲的像完全重合
命题点2 平面镜成像规律的应用 ★☆☆10年2考
考向命题点2
选取生活情境，围绕平面镜成像原理、平面镜所成像和物的大小相等、像和物到平面镜的距离相等、像和物的连线与平面镜垂直及所成的像为虚像进行设问。
4．[2024海淀一模]如图所示，一只白鹭正在平静的水面上展翅起飞。关于白鹭在水中所成的像，下列说法正确的是（ ）
A. 水中的像是光的折射形成的
B. 白鹭飞得越高，水中的像越小
C. 河水越深，水中的像离水面越远
D. 水中的像与白鹭关于水面对称
【答案】D
5．[2025大兴期末]为了减少因驾驶员在汽车行驶时视线脱离行车方向造成的事故，人们发明了如图甲所示的汽车平视显示系统。如图乙所示是工作原理图，把显示器水平放置在汽车中控台上，驾驶员向前方观看时，可以通过风挡玻璃看到显示器中的行车数据竖直的像。则下列说法中正确的是（ ）
A. 通过风挡玻璃看到的像是实像
B. 像是否竖直跟显示器怎样放置无关
C. 行车数据在风挡玻璃上所成的像是光的折射形成的
D. 显示器发出的光经过风挡玻璃反射时遵循光的反射定律
【答案】D
6．[ 变式1] 小明从平面镜里看到镜子对面电子钟示数的像如图所示，实际此时的时刻是（ ）
A. B. C. D.
【答案】A
7．[T5变式2作图] 如图甲，牙医借助平面镜观察牙齿的背面，请在图乙中画出能反映此过程的光路图。
【答案】
妙招T7
已知平面镜画点光源的光路图：
1.作对称点：作出光源关于镜面的对称点。
2.连线：连接对称点和人眼，其与平面镜的交点为入射点。
3.实线连接光源和入射点得到入射光线，实线连接入射点和人眼为反射光线，标上箭头。
第4讲 透镜及其应用
目标领航 构建知识网
考点通关 直击考什么
考点1 透镜的分类及作用
形状 对光线的作用 三条特殊光线
凸透镜 中间厚边缘薄 ①_ _ _ _
凹透镜 中间薄边缘厚 ②_ _ _ _
【答案】会聚； 发散
要点提示
巧记三条特殊光线
过“心”不改；
过“焦”平行；
平行过“焦”。
如何判断凸透镜焦距大小
同种材料的凸透镜，中间越厚，焦距越小，折光能力越强。
夯基对点练
1．如图所示，西汉时期的《淮南万毕术》中记载有“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。”“削冰令圆”就是把冰块制成_ _ _ _ 透镜，对光线有_ _ _ _ 作用，把“艾”放在透镜的焦点位置能使“火生”是因为光具有_ _ _ _ 。若想提高冰透镜取火的效果，应把冰透镜的形状打磨成_ _ _ _ _ _ _ _ （选填“面积更大”或“表面更平”）的结构。
【答案】凸； 会聚； 能量； 面积更大
考点2 凸透镜成像规律
物距 像距 成像特点 成像光路图
③_ _ _ _ _ _ _ _ 倒立、缩小、实像 （照相机的成像特点）
④_ _ _ _ 、等大、实像 （测焦距）
倒立、⑤_ _ _ _ 、实像 （投影仪的成像特点）
— 不成像
⑥_ _ _ _ 、放大、⑦_ _ _ _ （放大镜的成像特点）
【答案】； 倒立； 放大； 正立； 虚像
要点必记
凸透镜成像规律总结
（1）静态规律
一焦分虚实；二焦分大小。
实像异侧倒；虚像同侧正。
（2）动态规律
注意：“近”指靠近透镜；“远”指远离透镜。
考点3 眼睛和眼镜
近视眼 远视眼
成因 晶状体太厚，折光能力⑧_ _ _ _ ，成像于视网膜⑨_ _ _ _ 晶状体太薄，折光能力弱，成像于视网膜⑩_ _ _ _
成像示意图
矫正方法 佩戴 _ _ _ _ _ _ 制成的近视眼镜 佩戴 _ _ _ _ _ _ 制成的远视眼镜
矫正示意图
【答案】强； 前； 后； 凹透镜； 凸透镜
知识拓展
正常眼睛成像原理
晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，把来自物体的光会聚到视网膜上，形成倒立、缩小的实像。
夯基对点练
2．判断下列说法的正误。
（1） 凸透镜成虚像时，对光线起发散作用。（ ）
（2） 实像能用光屏承接，虚像不能用光屏承接。（ ）
（3） 凹透镜对光线有发散作用，则通过凹透镜的光线一定不会相交。（ ）
（4） 当拍摄的二维码照片超出手机设定的方框时，物品不动，把手机靠近物品。（ ）
（5） 凸透镜只对平行光有会聚作用。（ ）
（6） 行车记录仪镜头的成像原理与投影仪的成像原理相同。（ ）
（7） 用户使用智能锁进行人脸识别时，摄像头所成的像是倒立、缩小的实像。（ ）
【答案】（1） ×
（2） √
（3） ×
（4） ×
（5） ×
（6） ×
（7） √
3．[跨学科实践] 小乐用焦距为和两个凸透镜制作了如图所示的自制望远镜。在教室用该望远镜观察校园里的物体，他需要调整镜筒的长度，通过实践研究他发现：物镜和目镜之间的最佳成像距离约为_ _ _ _ 。
【答案】19
重点实验 多维透析
实验3 探究凸透镜成像的规律 新课标 探究类必做实验
实验操作：
1.本实验应该在较暗的环境下进行，可以更清晰地观察光屏上烛焰的像。
2.实验前需测量凸透镜的焦距，测焦距的方法：
（1）用平行光垂直照射到凸透镜上，来回移动光屏，当光屏上出现最小、最亮的光斑时，光斑到光心的距离就是焦距；
（2）当物体在光屏上成等大的像时，物距等于像距等于2倍焦距。
3.观察虚像时，人眼应在物体的另一侧透过凸透镜观察。
交流评估：
1.在光屏上找不到像的原因：
（1）物距倍焦距；
（2）烛焰、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高度；
（3）像距太大，超出光屏在光具座上距透镜的最大距离。
2.动态变化规律
分类 操作细节 成像变化
因距离而变 凸透镜不动，蜡烛与光屏互换 成像仍清晰；放大像变缩小像（缩小像变放大像）
蜡烛和光屏不动，适当移动凸透镜 成像仍清晰；放大像变缩小像（缩小像变放大像）
因焦距而变 换焦距小的凸透镜（加凸透镜） 折光能力变强；物距不变，像距变小，像变小
换焦距大的凸透镜（加凹透镜） 折光能力变弱；物距不变，像距变大，像变大
因燃烧而变 蜡烛不断燃烧 光屏上的像上移（可向上调光屏或向下调凸透镜）
因遮挡而变 用不透明的纸挡住部分凸透镜 光屏上的像大小、完整度不变，只是变暗
实验一题练透
问题
小刚做“探究凸透镜成像规律”的实验，实验器材有带支架的蜡烛、光屏、光具座、凸透镜等。
证据
1．如图甲所示，用一束平行光垂直照射到凸透镜上，在光屏上形成一个最小、最亮的光斑，此凸透镜的焦距为_ _ _ _ 。
【答案】10.0
2．[现象分析] 开始实验时，小刚将蜡烛放置在刻度线处，马上移动光屏，但无论怎样移动都无法在光屏上找到烛焰完整的像，产生这种情况的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心没有被调整到同一高度
解释
3．调整器材后，小刚将蜡烛移至光具座刻度线处，如图乙所示，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是倒立、_ _ _ _ （选填“放大”或“缩小”）的实像。生活中的_ _ _ _ _ _ （选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一规律工作的。
【答案】放大； 投影仪
4．[改变光源] 小刚将发光的灯组成形，在形灯和光屏间观察时如图所示，将形灯放置在光具座上刻度线处，不改变凸透镜位置，形灯在光屏上所成像为图中的_ _ _ _ 。
【答案】D
5．在图乙所示实验中，保持凸透镜位置不变，对调蜡烛和光屏的位置，光屏上_ _ _ _ （选填“能”或“不能”）看到清晰的像，这是因为在光的折射中，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。对调后光屏上的像的特点是_ _ _ _ （选填“倒立”或“正立”）、_ _ _ _ （选填“放大”或“缩小”）的实像。生活中的_ _ _ _ _ _ （选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一规律工作的。
【答案】能； 光路是可逆的； 倒立； 缩小； 照相机
6．保持图乙中透镜在刻度线处不动，如果想得到更大、更清晰的像，应进行的操作是_ _ _ _ 。
A. 将蜡烛左移，光屏左移 B. 将蜡烛左移，光屏右移
C. 将蜡烛右移，光屏左移 D. 将蜡烛右移，光屏右移
【答案】D
7．将图乙中的蜡烛移动到刻度线处，无论怎样移动光屏都无法承接到烛焰的像，此时烛焰成的像为_ _ _ _ （选填“实”或“虚”）像，应该在蜡烛的_ _ _ _ （选填“同”或“异”）侧通过透镜观察。
【答案】虚； 异
交流
8．[错误操作] 小刚在光屏上得到烛焰清晰的像，当不小心用手指触摸到凸透镜时，光屏上_ _ _ _ （选填“会”或“不会”）有手指的像，这时光屏上的像_ _ _ _ （选填“变亮”“变暗”或“亮度不变”）。
【答案】不会； 变暗
9．如图丙所示，当烛焰在光屏上成清晰的像时，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上的像变模糊了，保持蜡烛、凸透镜的位置不变，将光屏向靠近凸透镜方向移动一定距离后，光屏上再次呈现出烛焰清晰的像，则这是一副_ _ _ _ （选填“近视”或“远视”）眼镜。
【答案】远视
10．[装置创新] 若小刚用透明橡皮膜充水后作为水透镜来模拟不同焦距的凸透镜，使其代替凸透镜进行实验，如图丁所示，将图丙中的眼镜同样放在烛焰和凸透镜之间，保持蜡烛、凸透镜、光屏和眼镜的位置不变，应给该水透镜再_ _ _ _ （选填“注入”或“抽出”）少量水才能使光屏上再次呈现烛焰清晰的像。
【答案】抽出
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 透镜的分类及作用 ★☆☆10年1考
考向命题点1
1.直接考查透镜的分类和作用。
凸透镜：中间厚、边缘薄，会聚光线。
凹透镜：中间薄，边缘厚，发散光线。
2.考查三条特殊光线的画法。
过“心”不改；
过“焦”平行；
平行过“焦”。
1．[2025西城期末]根据入射光线和折射光线，在图中的虚线框内画出适当类型的透镜。
【答案】
2．[2025朝阳期末]如图所示，甲、乙两个凸透镜的焦距分别是和，跟主光轴平行的光分别射向甲、乙两个凸透镜，关于两个凸透镜，下列说法正确的是［多选］（ ）
A. 平行光经过甲、乙凸透镜后都会聚于各凸透镜的焦点处
B. 甲凸透镜焦点到光心的距离小于乙凸透镜焦点到光心的距离
C. 乙凸透镜的折光能力比甲凸透镜强
D. 物体经过甲凸透镜所成的像更大一些
【答案】AB
命题点2 透镜的应用 ★★☆5年1考
妙招命题点2
巧妙分析凸透镜成像应用的方法：
1.观察成像特点，判断成像应用属于放大镜、照相机还是投影仪。
2.结合三种成像特点，分析物距、像距和像的大小等。
（1）照相机
，，
倒立、缩小的实像；
（2）投影仪
，，
倒立、放大的实像；
（3）放大镜
，物像同侧
正立、放大的虚像。
3．[2022北京]小京通过焦距为的凸透镜看到了提示牌上“关灯”两字放大的像，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. “关灯”两字放大的像是实像
B. 提示牌上“关灯”两字在凸透镜的焦点上
C. 提示牌上“关灯”两字到凸透镜的距离小于
D. 提示牌上“关灯”两字到凸透镜的距离大于
【答案】C
4．[2024东城二模]小东用凸透镜、纸盒等器材自制了一个简易投影仪，可以将手机屏幕画面投影到白墙上，如图甲所示。该投影仪工作示意图如图乙所示，使用时将手机屏幕调至“冰墩墩”画面，然后放在纸盒中某位置，使屏幕正对凸透镜，调整该投影仪与白墙之间的距离，可在墙上得到一个清晰、放大的像。下列说法正确的是（ ）
A. 手机屏幕到透镜的距离应大于透镜的二倍焦距
B. 透镜到墙面的距离应在透镜的一倍焦距和二倍焦距之间
C. 能从不同角度看到墙上的“冰墩墩”，是由于光在墙面上发生了镜面反射
D. 墙上呈现的是手机画面倒立的实像
【答案】D
命题点3 探究凸透镜成像的规律 ★☆☆5年3考
考向命题点3
1.以实验的形式考查凸透镜成像的静态规律和动态规律。
2.绘制像距随物距变化关系的图像，在图像中考查凸透镜成像的动态规律。
妙招命题点3
1.凸透镜成像的静态规律总结
（1）物距 像距，成倒立、缩小的实像，照相机的工作原理；
（2）物距 像距，成倒立、等大的实像，测焦距的原理；
（3）物距 像距，成倒立、放大的实像，投影仪的工作原理；
（4）物距，成正立、放大的虚像，放大镜的工作原理。
2.凸透镜成实像的动态规律总结
物近像远像变大；
物远像近像变小。
5．[2025北京]某同学进行了如下实验:
（1） 将两个凸透镜分别固定在光具座上,并用一束平行主光轴的光分别射向两个凸透镜,调节光屏的位置,直至在各自光屏上形成了一个最小的亮斑,如图所示。由此可知凸透镜_ _ _ _ （选填“”或“”）对光的会聚作用更强。
（2） 该同学继续利用上述器材及一个发光体、刻度尺探究凸透镜成实像时,像的高度与焦距是否有关。实验中需要选用凸透镜_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （选填“和”或“或”）,将发光体放在距凸透镜_ _ _ _ （选填“相同”或“不同”）距离处,用光屏接收像,若_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,则说明像的高度与焦距有关。
（3） [2023北京节选]讲台上有一发光体，同学们利用凸透镜和光屏观察发光体在各自光屏上所成的像，小京所用凸透镜离发光体较近，小强所用凸透镜离发光体较远，发现两人光屏上呈现的像的高度相等，则小京所用凸透镜的焦距_ _ _ _ （选填“大于”“等于”或“小于”）小强所用凸透镜的焦距。
【答案】（1）
（2） 和；相同；光屏上所成像的高度不同
（3） 小于
6．[2024海淀二模]在做“探究凸透镜成像的规律”实验时，小海记录并描绘出了像距随物距变化关系的图线，如图所示。图线中、、三点所对应的蜡烛在光具座上的位置分别为、、。下列说法正确的是（ ）
A. 该凸透镜的焦距为
B. 蜡烛处于间某一位置时，光屏上成倒立、缩小的实像
C. 蜡烛处于间某一位置时，光屏上成倒立、放大的实像
D. 将蜡烛从移动到的过程中，光屏上所成的像逐渐变大
【答案】D
第5讲 物态变化
目标领航 构建知识网
考点通关 直击考什么
考点1 温度（表示物体的冷热程度）
1．摄氏温度：把在标准大气压下①_ _ _ _ _ _ _ _ 的温度定为0摄氏度，②_ _ _ _ 的温度定为100摄氏度，分别用和表示。
【答案】冰水混合物； 沸水
2．测量工具：液体温度计。利用液体的③_ _ _ _ _ _ _ _ 原理。
温度计的使用 估 估计待测物体的温度
选 选择测量范围、分度值符合要求的温度计
放 玻璃泡与被测物体充分接触，但不能碰到容器壁或底
读 示数稳定后再读数，读数时玻璃泡不能离开被测物体，视线要与温度计中液面相平
记 正确记录测量数值和单位
【答案】热胀冷缩
易错警示
（1）温度计读数时不估读。
（2）读数时先确认是零上温度还是零下温度。
考点2 物态变化
1．六种物态变化
物态变化 初态 末态 吸、放热 实例 水的三态图
熔化 固态 液态 ④_ _ _ _ 热 冰雪消融、钢铁化成铁水等
凝固 液态 固态 放热 水结冰、铁水浇铸工件等
汽化 液态 气态 ⑤_ _ _ _ 热 夏季的湿衣服变干、酒精挥发等
液化 气态 液态 放热 露、雾、“白气儿”等
升华 固态 气态 吸热 樟脑丸变小、冬天的冰冻衣服变干等
凝华 气态 固态 ⑥_ _ _ _ 热 霜、雪、雾凇、窗上的冰花等
【答案】吸； 吸； 放
2．汽化和液化
（1）汽化的两种方式
方式 蒸发 沸腾
不同点 发生部位 液体⑦_ _ _ _ 液体的⑧_ _ _ _ _ _ _ _
发生条件 任何温度下 达到⑨_ _ _ _ ，持续⑩_ _ _ _
影响因素 液体表面积、液体表面上方的空气流速、液体温度 液体质量、加热效率、液体上方气压（气压越高，沸点越 _ _ _ _ ）
相同点 都属于 _ _ _ _ 现象，都需要吸收热量
（2）液化的两种方式: _ _ _ _ 温度，如露的形成；.在一定条件下，压缩体积，如液化石油气。
【答案】表面； 内部和表面； 沸点； 吸热； 高； 汽化； 降低
3．晶体和非晶体
晶体 非晶体
特点 _ _ _ _ 固定的熔化（或凝固）温度 _ _ _ _ 固定的熔化（或凝固）温度
常见物质 海波、冰、食盐、水晶、金属、明矾等 松香、玻璃、石蜡、沥青等
熔化特点 达到 _ _ _ _ ，持续 _ _ _ _ ，温度 _ _ _ _ 物质持续 _ _ _ _ 热量，温度 _ _ _ _
凝固特点 达到凝固点，持续 _ _ _ _ ，温度不变 物质持续放出热量，温度一直降低
图像
【答案】有； 没有； 熔点； 吸热； 不变； 吸收； 升高； 放热
夯基综合练
1．判断下列说法正误，错的打“×”，对的打“√”。
（1） 向沸腾的水中加入等量冷水，可以降低水的沸点。（ ）
（2） 蒸发在任何温度下都能进行，所以不需要吸收热量。（ ）
（3） 寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗内表面会形成冰花，是水蒸气凝华形成的。（ ）
（4） 利用水蒸气液化放热，保护果树秧苗不被冻坏。（ ）
（5） 打针时擦酒精，皮肤感到冰凉，是因为酒精蒸发时会吸热。（ ）
（6） 易拉罐内放入适量冰块和盐，经搅拌后罐底产生白霜，属于凝华现象。（ ）
【答案】（1） ×
（2） ×
（3） √
（4） ×
（5） √
（6） √
2．[八上P73图片改编] 如图所示，将适当的水装入纸锅后，放到火上加热（火苗未烧到水面以上的纸），一会儿水沸腾了，但纸锅并没有燃烧，这是因为水沸腾时仍要持续吸热，温度_ _ _ _ ，低于纸的着火点，所以纸锅没有燃烧。在加热过程中，水面上方会冒出“白气”，“白气”是_ _ _ _ （填物态变化名称）形成的。
【答案】不变； 液化
重点实验 多维透析
实验4 探究水在沸腾前后温度变化的特点 新课标 探究类必做实验
实验一题练透
问题
小强用如图甲所示装置探究“水在沸腾前后温度变化的特点”。
证据
1．本实验需要的测量仪器是_ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ 。本实验中水吸收的热量是通过_ _ _ _ _ _ _ _ 来反映的。查阅资料可知，标准大气压下，酒精的沸点是，水银的沸点是，则不能用_ _ _ _ （选填“水银”或“酒精”）温度计来进行实验。
【答案】温度计； 秒表； 加热时间； 酒精
2．为了便于用酒精灯的外焰加热，组装实验装置时应按照_ _ _ _ _ _ _ _ （选填“从上到下”或“从下到上”）的顺序。
【答案】从下到上
3．小强在实验时选择在烧杯上加比杯口略大的纸盖，并在纸盖的中央挖圆孔而不在边缘挖圆孔，关于纸盖的作用，下列说法中错误的是_ _ _ _ 。
A. 减少热损失 B. 减小杯内气压，水沸腾更快
C. 有助于固定温度计 D. 减少“水雾”干扰，便于读数
【答案】B
4．小强在实验时不小心将温度计触碰到烧杯底，这会使测得的温度_ _ _ _ （选填“偏高”或“偏低”）。
【答案】偏高
解释
5．[2024北京改编]一段时间以后小强得到的实验数据如下表所示。
时间/ 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
温度/ 90 93 95 97 99 99 99 99 99
实验中判断水沸腾的依据是烧杯中出现如图乙中_ _ _ _ （选填“A”或“B”）所示现象。图乙A中，气泡在上升过程中变大，说明液体内部_ _ _ _ （选填“有”或“没有”）发生汽化现象。根据表中数据可知实验时水的沸点是_ _ _ _ ，此时水面上方的气压_ _ _ _ （选填“大于”或“小于”）标准大气压。
【答案】A； 有； 99； 小于
6．同时，小华也做了该实验。他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图丙所示的图线，其中实线是小强所画图线，虚线是小华所画图线，水平部分图线重合。若加热条件完全相同，整个过程两个人的操作都规范正确，根据图线分析，你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是小华在实验时_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】所用水的质量大于小强在实验时所用水的质量
7．实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会儿，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】陶土网可以继续提供热量
交流
8．如图丁所示，将装有水的试管放入装有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯进行加热，一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，而试管中的水_ _ _ _ （选填“会”或“不会”）沸腾，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】不会； 达到沸点后，无法继续吸热
9．如图戊，烧瓶中的水沸腾后移去酒精灯，水停止沸腾。小强待水温降低一些后将大注射器接到烧瓶的瓶口上，如图己，向外拉注射器活塞，看到水重新沸腾，得到结论：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】气压减小，液体的沸点降低
10．[思路创新] 小强在停止加热后，将烧瓶从铁架台上取下来，将橡胶塞迅速换为无孔橡胶塞塞紧瓶口后，把烧瓶倒置并向瓶底浇上冷水（如图庚），看到瓶内的水再次沸腾，猜测是因为浇上冷水后，烧瓶内气压_ _ _ _ ，水的沸点_ _ _ _ 。
【答案】降低； 降低
实验5 探究固体熔化时温度的变化规律
问题
为了研究冰的熔化过程，小明设计了甲、乙两种实验装置。
证据
1．你认为应选用_ _ _ _ （选填“甲”或“乙”）装置进行实验，其优点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】乙； 碎冰受热均匀，温度不会上升太快，便于记录各时刻的温度
2．除图中所示的实验器材外，还需要的测量仪器有_ _ _ _ ；组装器材时，合理的安装顺序是_ _ _ _ 。
①带水的烧杯 ②装有碎冰的试管（带试管夹） ③铁圈和陶土网 ④铁夹和温度计
【答案】秒表； ③①②④
3．碎冰加热一段时间后，可看到管口有“白气”冒出，“白气”是_ _ _ _ _ _ （选填“水蒸气”或“小水珠”）。
【答案】小水珠
解释
4．实验时他每隔记一次温度计的示数，并观察试管中冰的_ _ _ _ ，直至冰完全熔化。他利用记录的数据画出了温度-时间图像，如图丙。由图像可知，冰熔化过程至少持续了_ _ _ _ ，当时间时，该物质处于_ _ _ _ _ _ _ _ 态。
【答案】状态； 3； 固液共存
交流
5．小明用质量为的海波做实验，绘制的温度-时间图像如图丁中线所示，若用质量为大于的海波做实验，得到的图线可能是图丁中的_ _ _ _ （选填“”“”或“”）。
【答案】
6．另一同学利用装置乙来探究蜡熔化时温度变化的规律，记录的数据如表所示。根据表中数据可知，蜡属于_ _ _ _ _ _ （选填“晶体”或“非晶体”）。
时间 0 1 2 3 4 5 6 7
蜡的温度 42 44 46 48 49 50 51 52
【答案】非晶体
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 温度 ★☆☆5年4考
考向命题点1
1.直接考查温度计和体温计读数。注意温度计示数是零上温度还是零下温度。
2.直接考查温度计的工作原理或通过制作简易温度计，考查热胀冷缩原理的应用。
3.以选择题或填空题的形式考查温度计的使用规则。
1．[2022北京]如图所示，温度计的示数为_ _ _ _ 。
第 1 题图
【答案】34
2．[2023北京改编]小强在小瓶里装满带颜色的水，在橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，利用液体的_ _ _ _ _ _ _ _ 原理，做了一个简易温度计，如图甲所示。小强将简易温度计分别放入温度不同的水中，观察到细管中液面的位置如图乙、丙所示。则图_ _ _ _ 所反映的是放入温度较低的水中的情况。
第 2 题图
【答案】热胀冷缩； 丙
3．[2020北京]如图所示，体温计示数为_ _ _ _ 。
【答案】36.3
命题点2 熔点 探究固体熔化时温度的变化规律 ★☆☆5年2考
考向命题点2
1.以实验的形式，结合图、表考查晶体熔化时温度的变化规律。
2.分析晶体熔点（凝固点）与熔化（凝固）现象的关系。
4．[2023北京]将某种金属制成的勺放入的水中，金属勺没有熔化；将该金属勺放入的水中，发现金属勺逐渐熔化。该金属的熔点可能是（ ）
A. B. C. D.
【答案】B
5．[2025西城期末]请根据表中所提供的信息，判断在标准大气压下，以下说法正确的是（ ）
物质 铁 铜 铝 固态水银 固态酒精
熔点/（标准大气压） 1 538 1 083 660
A. 的铝为固态
B. 可以用铜锅冶炼铁
C. 的水银为液态
D. 可以用酒精温度计测量的气温
【答案】D
6．[2024石景山二模]探究海波的熔化规律时，小琴根据实验目的，进行了认真规范的实验，记录的实验现象和数据如表所示。下列说法正确的是（ ）
加热时间/ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
海波的状态 固态 固液共存态 液态
海波的温度/ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53
A. 海波的熔化过程持续了
B. 海波熔化时的温度是
C. 海波在熔化过程中不需要吸热
D. 在内，海波的温度不变，内能减小
【答案】B
要点
1.在压强一定时，任何晶体的凝固点都与其熔点相同。
2.晶体熔化特点：达到熔点，持续吸热；温度不变，内能增加。
7．根据表格数据可知海波是_ _ _ _ （选填“晶体”或“非晶体”），判断依据是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】晶体； 该物质有固定的熔点
命题点3 物态变化辨识★★☆5年2考
考向命题点3
1.选取生活中的露、冰、霜、雪、雨、云等自然现象，结合图片考查物态变化的分类。
2.结合古诗词、工艺制作、生活情境等跨学科内容考查物态变化的分类和物态变化过程中的吸、放热特点。
方法命题点3
如何判断物态变化的类型：
1.找到物质的初态和末态；
2.根据三态六变图确定物态变化类型和吸、放热特点。
8．[2022北京改编]如图所示的物态变化实例中，由于液化形成的是（ ）
A. 立春时节冰化成水 B. 白露时节草叶上的露珠
C. 霜降时节枝头上的霜 D. 冬至时节房檐上的冰挂
【答案】B
9．古诗《立冬》中，有诗句“门尽冷霜能醒骨，窗临残照好读书”，诗中所说的“霜”，其形成过程的物态变化属于（ ）
A. 凝华 B. 凝固 C. 汽化 D. 液化
【答案】A
10．[2025北京]在青藏铁路工程中,为了保证多年冻土区路基的稳定性,铁路两侧竖立了许多热棒。如图所示,热棒是封闭的中空长棒,下端插在冻土中,上端装有散热片,里面填充低沸点的液态氨作为“制冷剂”。在寒冷的季节,空气温度低于冻土层温度,制冷剂作为热的“搬运工”,通过液态氨与气态氨的相互转化,使冻土层温度降低、厚度增加,这样即使到了暖季热棒不再工作,冻土也不会完全融化,冻土层因温度变化对路基产生的影响变小。关于热棒在工作过程中,下列说法正确的是（ ）
A. 液态氨吸收冻土的热量变为气态氨是升华现象
B. 气态氨上升到热棒上端放出热量液化为液态氨
C. 热棒的作用是把热量从空气中传到冻土中
D. 冻土层从热棒吸收热量,厚度增加
【答案】B
命题点4 影响蒸发快慢的因素 ★★☆5年2考
考向命题点4
1.给出几种不同的生活情境、工艺操作等判断其目的是加快蒸发还是减慢蒸发。
2.结合实验考查影响蒸发快慢的因素，考法包括：
（1）判断影响蒸发快慢的因素；
（2）提出可探究的科学问题。
要点命题点4
加快蒸发的方式：
1.升高温度；
2.增大液体表面的空气流动速度；
3.增大液体与空气的接触面积。
11．[北京真题组合]下列措施中，能使蒸发加快的是［多选］（ ）
A. 给湿头发吹热风
B. 把湿衣服晾在通风向阳处
C. 把盛有酒精的瓶口盖严
D. 把玻璃板上的水滴向周围摊开
E. 把水果放在低温冷藏柜中
F. 把新鲜的蔬菜封装在保鲜袋中
G. 给播种后的农田覆盖地膜
H. 将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下
【答案】ABDH
12．[2024北京]图甲为我国古代的“节能灯”——“省油灯”，图乙为其部分剖面示意图。向灯盏夹层内注水，有助于减慢油的蒸发，达到省油的目的。关于“省油灯”减慢油蒸发的方法，下列说法正确的是（ ）
A. 降低油的温度 B. 减小油的表面积
C. 减慢油表面上方的空气流动 D. 减少油的体积
【答案】A
13．[2024东城二模节选]为探究“水蒸发快慢与哪些因素有关”，小东在两块完全相同的玻璃板A、B上分别滴质量和温度相同、表面积不同的水，放置在空气流动情况相同的环境中。一段时间后B玻璃板上的水先蒸发完，由此得到的结论是：水蒸发的快慢与_ _ _ _ _ _ _ _ 有关。
第13题图
【答案】水的表面积
14．[2018北京]实验桌上有两块完全相同的玻璃板，其上分别滴有等量的、表面积相同的水，小明加热其中一块玻璃板，如图所示，观察两板变干的快慢。小明探究的问题是：水蒸发的快慢与_ _ _ _ _ _ _ _ 是否有关。
第14题图
【答案】水的温度
命题点5 探究水沸腾前后温度的变化特点 ★☆☆5年4考
考向命题点5
以实验的形式考查水沸腾前后温度的变化特点，主要考查方向包括：
1.实验装置的安装顺序：自下而上。
2.实验需要的测量仪器：温度计和秒表。
3.实验操作要点：温度计的位置、烧杯口加纸盖等。
4.实验现象的分析：沸腾时气泡的特点、水沸腾时温度变化特点、撤去酒精灯后仍能沸腾的原因、图像的分析等。
15．[2025北京改编]小京为探究水沸腾前后温度随吸收热量变化的特点，进行了如下实验：用如图甲所示的装置给一定质量的水加热，当水温为时，每隔一分钟记录一次水的温度，从计时开始，经水沸腾。水沸腾后持续加热一段时间，并记录水的温度。根据实验数据得到了水的温度随加热时间变化的关系图像，如图乙所示。
（1） 当观察到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 时，表明水已经沸腾了。
（2） 由图乙可得出的实验结论：水在沸腾前，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；水在沸腾过程中，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 为了验证上述结论，需进行的操作是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 有大量气泡产生，在上升过程中变大到水面破裂
（2） 温度不断升高；持续吸热，温度不变
（3） 移去酒精灯，一段时间后，观察水是否持续沸腾
第6讲 内能 比热容
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考点通关 直击考什么
考点1 分子动理论
1.物质的构成：常见的物质是由大量分子、原子等构成的。
2．分子热运动：一切物质的分子都在不停地做①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（1）影响因素：②_ _ _ _ 越高，分子运动越剧烈。
（2）扩散现象（表明： （1）分子在不停地做无规则的运动；（2）分子间有间隙）：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。
【答案】无规则的运动； 温度
3．分子间的作用力：分子间存在着相互作用的③_ _ _ _ 和④_ _ _ _ 。（同时存在）
【答案】引力； 斥力
拓展延伸
（1）“花气袭人知骤暖”“酒香不怕巷子深”等都是扩散现象。
（2）看得见的灰尘、柳絮、雪花等的运动都不是分子热运动。
（3）气体、液体、固体之间都可以发生扩散现象。
考点2 内能
1．概念：构成物体的所有分子，其⑤_ _ _ _ _ _ _ _ （由于分子间存在相互作用力而具有的能，与状态有关，可能为零）和⑥_ _ _ _ _ _ _ _ （由于分子热运动而具有的能，与温度有关，永不为零）的总和。
【答案】分子势能； 分子动能
2．热量：在热传递过程中，传递的⑦_ _ _ _ 的多少叫作热量。单位是焦耳，简称焦，符号。
【答案】热
3．改变内能的方式
实质 条件 方向
热传递 能量的转移 物体间存在⑧_ _ _ _ _ _ 热量从高温物体传递到低温物体，直到物体温度相同
做功 能量的⑨_ _ _ _ 物体对外界做功 内能减小（绝热的条件下）
外界对物体做功 内能增大（绝热的条件下）
【答案】温度差； 转化
易错辨析
（1）任何物体在任何情况下，都具有内能。
（2）同一物体，在相同状态下，温度越高，分子运动越剧烈，内能越大。
（3）热传递和做功对改变内能是等效的。
4．温度、热量和内能的关系
温度 热量 内能
性质 状态量 过程量 状态量
描述 “升高”“降低”或“不变” “吸收”或“放出” “具有”“增加”或“减少”
单位 摄氏度 焦耳 焦耳
关系 物体温度升高，内能⑩_ _ _ _ 增加； 物体温度升高，不一定是吸收了热量； 物体内能增加，不一定是吸收了热量；（可能是外界对物体做功了） 物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高（如晶体的熔化过程）
【答案】一定
易错辨析
（1）不能说某个物体“具有”或“含有”热量。
（2）不能比较两个物体的“热量多少”。
考点3 比热容
1．定义：某种物质吸收（或放出）的热量与其 _ _ _ _ 及 _ _ _ _ _ _ _ _ 的乘积之比。符号是，单位是。
【答案】质量； 温度变化量
2．物理含义：描述物质 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的物理量，比热容越大，吸热能力越 _ _ _ _ 。
【答案】吸（放）热能力； 强
3．公式： _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】
4.水的比热容：。
（1）物理意义：的水温度升高（或降低）所吸收（或放出）的热量为。
（2）利用：取暖、调节气候、作冷却剂等。
5．热量的计算： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ;;若不考虑热损失， _ _ _ _ 。
【答案】；
夯基综合练
1．判断下列说法的正误。
（1） 物质分子之间只存在引力，不存在斥力。（ ）
（2） 用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间存在间隙。（ ）
（3） 吸盘式挂钩吸附在墙壁上，是因为分子间存在相互作用的引力。（ ）
（4） 热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递。（ ）
（5） 注射器中的液体很难被压缩，说明液体分子间存在斥力。（ ）
（6） 大量尘粒在空中飞舞，这是分子在做无规则运动。（ ）
（7） 温度低的物体一定比温度高的物体具有的内能少。（ ）
（8） 的冰没有内能。（ ）
（9） 物体的温度升高，内能一定增大。（ ）
【答案】（1） ×
（2） ×
（3） ×
（4） ×
（5） √
（6） ×
（7） ×
（8） ×
（9） √
2．[2025北京改编]如图所示，两个相同瓶子的瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，上面的瓶中装有空气，下面的瓶中装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体。抽掉玻璃板后，可以看到：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，这属于扩散现象。如将装有空气和二氧化氮的瓶子上下颠倒，抽掉玻璃板后_ _ _ _ （选填“能”或“不能”）看到相同的现象，此实验_ _ _ _ （选填“能”或“不能”）得到分子在不停地做无规则运动的结论，理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】两个瓶子内的气体逐渐混合，颜色变得均匀； 能； 不能； 二氧化氮的密度大于空气的密度，在重力作用下也会出现相同的现象
重点实验 多维透析
实验6 比较不同物质的吸热能力
问题
两实验小组为了比较水和食用油的吸热能力，利用如图甲所示的装置进行实验，他们用完全相同的酒精灯给水和食用油加热。
证据
1．实验过程中应控制水和食用油的质量_ _ _ _ ，加热过程中，水和食用油吸收热量的多少是通过_ _ _ _ _ _ _ _ 来判断的。
【答案】相同； 加热时间
2．实验过程中用玻璃棒不断搅拌的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】均匀受热
解释
3．一段时间后两个小组得到的实验数据如下表，两组同学得出结论：质量相等的水和食用油，升高相同的温度，_ _ _ _ （选填“水”或“食用油”）吸收的热量多，比热容_ _ _ _ （选填“大”或“小”）。
组别 液体 质量/ 初温/ 末温/ 加热时间/
1 水 200 20 40 13.5
食用油 200 20 40 6.5
2 水 200 20 40 12
食用油 200 20 40 5.5
【答案】水； 大
4．使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但1、2小组的同学在交流实验数据时发现，1小组的加热时间明显偏长，其原因可能是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】酒精灯的火焰大小不同（答案合理即可）
交流
5．[2024大兴二模改编]实验后，小明对实验装置进行了改进，如图乙所示，两个完全相同的烧杯中分别盛有初温、质量均相同的水和食用油，两个完全相同的电加热器和两支温度计分别放在液体中的适当位置。小明每隔记录一次水和食用油的温度，图丙是根据实验数据画出的图像。
（1） 其中图像①表示的是_ _ _ _ _ _ 的吸热情况。本实验是通过比较_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 来反映水和食用油吸热能力的强弱。食用油的温度升高，内能_ _ _ _ ，是通过_ _ _ _ _ _ 的方式改变内能的。
（2） 由图丙中数据可知，食用油的比热容为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ［已知水的比热容为。
【答案】（1） 食用油；加热相同时间水和食用油升高的温度；增大；热传递
（2）
6．下列现象或做法中，利用水的比热容大的特性的是_ _ _ _ 。［多选］
A. 冬天暖气设备用水循环供暖
B. 北方的冬天户外的自来水管常会冻裂
C. 内陆地区比沿海地区昼夜温差大，原因之一是水的比热容比沙子的比热容大
D. 炎热的夏天，在室内地上洒水感到凉爽
【答案】AC
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 分子动理论 ★☆☆5年4考
1．[2020北京]关于分子的热运动和分子之间的作用力，下列说法正确的是［多选］（ ）
A. 扩散现象说明分子是运动的
B. 固体之间也可以发生扩散现象
C. 液体很难被压缩，是由于液体分子间存在引力
D. 固体很难被拉伸，说明固体分子间只存在引力
【答案】AB
2．[2024北京模拟汇编]关于如图所示的几个实验情景，下列说法正确的是（ ）
A. 图甲：两个压紧的铅块不会被重物拉开，说明固体分子间只存在引力
B. 图乙：半杯黄豆和半杯小米装满茶杯，混合后杯子空出一截是由于分子间有空隙
C. 图丙：墨水在热水中比在冷水中扩散快，说明分子无规则运动的剧烈程度与温度有关
D. 图丁：长时间压在一起的铅板和金板互相渗入，说明分子间存在引力
【答案】C
3．[2024北京节选]如图所示，某同学用滴管向一个装有水的烧杯中滴入一滴红墨水，一段时间后，可以看到：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，这属于扩散现象。
【答案】整杯水都变红
4．[科学推理2021北京] 为了说明分子之间有引力，小明在实验室用两个紧压在一起的铅柱做实验，如图所示，铅柱A和铅柱B所受的重力均为，两个铅柱接触面的面积为。当悬挂重物所受的重力为时，两个铅柱没有被拉开。于是，小明认为这个实验说明了分子之间存在引力。小华观测到该实验室的大气压为，于是她认为两个铅柱之所以没被拉开，是因为大气压的作用。请你利用所学知识和上述数据，判断小明做的铅柱实验能否说明分子之间存在引力。请写出计算、推理过程和结论。
解：以B为对象，受力分析如图：
；
；
因为，仅靠大气压也能使铅块无法被拉开，所以小明的实验无法证明分子间存在引力。
5．[解释说明类问题] 将两块完全相同的铅柱A、B底部削平后紧紧压在一起，铅柱B不掉落，如图（a）所示，这说明分子之间存在引力。小明对此有些疑惑：这个实验能说明分子之间存在引力吗？是不是大气的压力托住了铅柱B 于是他设计了以下实验方案：如图（b）所示，先将紧压在一起的两铅柱放入真空罩，抽走空气，真空罩接近真空状态。你认为上述实验方案能不能证实分子间存在引力？请阐述理由。
图（a） 图（b）
解：能。理由：先将紧压在一起的两铅柱放入真空罩，抽走空气，真空罩接近真空状态，这时可以排除大气压的作用，若铅柱B不掉落，则该实验可以证明分子间有引力。
命题点2 改变内能的两种方式★☆☆5年2考
6．[北京真题组合]在下列实例中，通过做功改变物体内能的是［多选］（ ）
A. 热水倒入茶杯，茶杯的温度升高
B. 将冰冻的食物放在水中解冻，水变凉
C. 寒冷的冬天，双手互搓，手的温度升高
D. 汽车在刹车过程中，刹车片温度升高
E. 用热水袋暖手，手的温度升高
F. 在砂轮上磨刀，火星四溅
【答案】CDF
7．[2025北京]在试管内装些水,用橡胶塞塞住管口,将水加热一段时间,橡胶塞被推出,管口出现大量“白气”,如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 水变热的过程,其内能是通过做功的方式改变的
B. 橡胶塞被推出的过程中,水的内能全部转化为塞子的机械能
C. 水蒸气推出橡胶塞的过程中,水蒸气的内能减小
D. 管口出现的“白气”是试管内的水直接汽化形成的
【答案】C
8．[2024房山二模改编]把一薄壁金属管固定在支架上，金属管中装一些酒精，然后用软木塞塞紧。用橡皮条缠绕在金属管上，迅速来回拉动橡皮条，过一会儿会看到软木塞被顶开，如图所示。下列说法正确的是［多选］（ ）
A. 管口出现的雾状“白气”是酒精蒸气放热形成的小液滴
B. 来回拉动橡皮条，使金属管的温度升高，这是通过热传递的方式改变金属管的内能
C. 酒精温度升高，这是通过热传递的方式改变酒精的内能
D. 酒精蒸气将木塞顶开的过程，酒精蒸气的内能增大
【答案】AC
命题点3 温度、内能和热量的理解 ★☆☆5年2考
9．[北京真题组合]下列说法正确的是（ ）
A. 水的内能一定比水的内能多
B. 在热传递过程中，吸收热量的物体温度一定升高
C. 一定质量的水凝固成冰的过程中温度不变，但内能减少
D. 物体的温度越高，所含的热量越多
【答案】C
10．[2020北京]如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，迅速压下活塞，观察到硝化棉燃烧起来。关于该实验，下列说法正确的是［多选］（ ）
A. 硝化棉被点燃，表明筒内气体的温度升高
B. 下压活塞的过程中，筒内气体内能减小
C. 下压活塞的过程中，活塞对筒内气体做了功
D. 下压活塞的过程中，气体的内能转化为活塞的机械能
【答案】AC
命题点4 比热容 ★☆☆5年4考
11．[2020北京]依据表格中的数据，下列说法正确的是（ ）
物质 比热容
水
煤油 约
沙子 约
A. 一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小
B. 水和沙子放出相等热量,水的温度降低得较多
C. 水的比热容表示水的温度升高吸收的热量是
D. 质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多
【答案】D
12．[2024北京]在两个相同的烧杯中分别装有两种液体A、B,其质量;用额定电压相同的甲、乙两个电加热器分别加热液体A、B,电加热器的额定功率，它们均正常工作。液体A、B的温度随加热时间变化的关系如图所示。不考虑热量损失，下列说法正确的是（ ）
A. 液体A的沸点等于液体B的沸点
B. 电加热器甲的电阻丝阻值大于乙的电阻丝阻值
C. 相同时间内液体A吸收的热量等于液体B吸收的热量
D. 液体A的比热容大于液体B的比热容
【答案】D
第7讲 热机 能量的转化与守恒 能源与信息
目标领航 构建知识网
考点通关 直击考什么
考点1 热值
1．定义：某种燃料①_ _ _ _ 燃烧放出的热量与其质量（或体积）之比，符号是②_ _ _ _ ，单位是或。（只与燃料的种类有关,与燃料的形态、质量、体积及是否完全燃烧无关）
【答案】完全；
2．公式：③_ _ _ _ _ _ 或④_ _ _ _ _ _ 。
【答案】；
3.热效率：。
拓展延伸
汽油机和柴油机的区别
汽油机 柴油机
顶部结构 火花塞 喷油嘴
吸入物 汽油和空气的混合物 空气
点火方式 点燃式 压燃式
工作效率
考点2 热机（利用内能做功的机械）
1.分类：蒸汽机、汽轮机、喷气发动机、内燃机（分为汽油机和柴油机）等。
2.工作原理：燃料的化学能内能机械能。
3．四冲程汽油机的工作过程
能量转化
压缩冲程 ⑨_ _ _ _ _ _转化为⑩_ _ _ _ _ _；缸内气体内能增大，温度 _ _ _ _ _ _
做功冲程 _ _ _ _ _ _转化为 _ _ _ _ _ _；缸内气体内能 _ _ _ _ _ _，温度降低
【答案】吸气； 压缩； 做功； 排气； 机械能； 内能； 升高； 内能； 机械能； 减小
4．热机效率：热机做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。
（1）公式： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2）提高热机效率的方法：.使燃料充分燃烧；.减少各种热损失；.减小摩擦。
【答案】
考点3 能量的转化与守恒 能源
1．能量守恒定律：能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，它只能从一种形式 _ _ _ _ 为其他形式，或者从一个物体 _ _ _ _ 到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量 _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】转化； 转移； 保持不变
2．能量的转移和转化是有方向性的
热量可以 _ _ _ _ _ _ 从高温物体转移到低温物体，不能自发地从低温物体转移到高温物体。其他形式的能可以自发地转化为内能，内能不能自发地转化为其他形式的能。
【答案】自发地
3.能源
（1）能源分类
.根据能否从自然界直接获取
一次能源 可以直接从自然界获得的能源，如化石能源、风能、水能、太阳能等
二次能源 无法从自然界直接获取，必须通过消耗一次能源才得到的能源，如电能、沼气等
.根据是否可再生
可再生能源 可以在自然界源源不断地得到的能源，如水能、风能、太阳能、生物质能等
不可再生能源 短期内不能从自然界得到补充的能源，如核能、化石能源等
（2）核能
考点4 电磁波
1.产生：迅速变化的电流能在周围的空间激起（产生）电磁波。
2.种类：无线电波、红外线、可见光、紫外线、射线、 射线。
3．传播：不需要介质，可以在真空中传播，在真空中的传播速度约为 _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】
4.应用
（1）传递信息：广播、电视、电话、卫星导航、手机通信等。
（2）传递能量：激光武器、微波炉能加热食物等。
夯基综合练
判断下列说法的正误。
1．一杯煤油用去一半，其热值也减小一半。（ ）
【答案】×
2．热机工作时可将内能全部转化为机械能。（ ）
【答案】×
3．在做功相同的情况下，同一燃料的消耗量越多，热机的效率越低。（ ）
【答案】√
4．不同的电磁波在真空中传播速度相同。（ ）
【答案】√
5．改良汽车发动机的结构，可以使其效率达到。（ ）
【答案】×
6．发射火箭时常用液氢作燃料，是因为液氢的热值大。（ ）
【答案】√
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 热机 能量的转化与守恒 ★☆☆5年3考
考向命题点1
热机的考查方向如下：
1.直接考查四冲程汽油机的工作过程及能量转化；
2.给出四冲程汽油机工作示意图，判断该冲程的名称和其中的能量转化；
3.结合教材小实验，考查实验过程中物体温度、内能的变化，并判断该过程与四冲程汽油机中哪个冲程相似。
能量的转化与守恒的考查方向如下：
1.考查四冲程汽油机中压缩冲程和做功冲程中的能量转化；
2.考查生活情境中的能量转化，如太阳能发电、水力发电、风力发电、自制发电机等应用中能量的转化和守恒。
1．[2025大兴期末]如图所示是四冲程汽油机工作过程中的某一冲程的示意图。关于这一冲程，下列说法中正确的是（ ）
A. 这是吸气冲程，气缸内吸进混合气体
B. 这是压缩冲程，把机械能转化为内能
C. 这是做功冲程，把内能转化为机械能
D. 这是排气冲程，排出气缸中的废气
【答案】B
方法T1
根据工作示意图判断汽油机冲程的方法
2．[2025大兴二模改编]如图所示，配有活塞的厚玻璃筒里放有一团脱脂棉，迅速压下活塞，脱脂棉会燃烧起来。关于该实验，下列说法中正确的是（ ）
A. 压缩活塞时，是把气体的内能转化为活塞的机械能
B. 压缩活塞时，活塞对脱脂棉做了功
C. 压缩活塞时，筒内气体的温度升高，内能增大
D. 如果缓慢地向下压活塞，筒内的脱脂棉也一定会燃烧起来
【答案】C
3．[2024北京]如图所示是我国西部某熔盐塔式光热电站，上万面镜子将太阳光准确地反射到高塔顶端，太阳光的能量被塔顶的熔盐吸收，熔盐带着这些能量到达厂房，将水加热成水蒸气，水蒸气推动汽轮发电机发电。下列说法正确的是［多选］（ ）
第3题图
A. 塔式光热发电站是将太阳能直接转化为电能
B. 塔顶的熔盐吸收太阳光的能量，内能增大
C. 汽轮发电机发电是电磁感应现象的应用
D. 不同位置的镜子将太阳光反射到塔顶都遵循光的反射定律
【答案】BCD
4．[2023北京]如图所示，人们修筑拦河坝来提高上游的水位，在坝底安装水轮机带动发电机发电。上游一定量的水，经水轮机流到下游的过程中，下列说法正确的是（ ）
第4题图
A. 水的机械能不变
B. 水的重力势能增大，动能减小
C. 水轮机带动发电机发电，电能转化成机械能
D. 上游水位越高，能够发出的电能越多
【答案】D
命题点2 热值 热机效率 ★☆☆5年1考
易错命题点2
1.热值、比热容都是物质的属性，与物质的质量、体积无关。
2.热量的计算：
；
或。
3.热效率的计算：
。
5．[北京试题组合]下列说法正确的是（ ）
A. 燃料完全燃烧时放出的热量越多，其热值越大 [2024北京T9-B]
B. 热值大的燃料燃烧时放出的热量一定多 [2024海淀二模]
C. 酒精灯中的酒精用掉一半后，质量减小，比热容和热值保持不变 [2024平谷一模]
D. 充分燃烧煤油比煤油产生的热量多，是因为质量大的煤油热值也大 [2024大兴一模]
【答案】C
6．[定量计算] 燃气灶烧水时，把质量为、初温为的水加热到，共燃烧了天然气（假设天然气完全燃烧）。已知水的比热容为，天然气的热值为。求：
（1） 水吸收的热量；
（2） 天然气完全燃烧放出的热量；
（3） 燃气灶烧水时的效率。
【答案】（1）
（2）
（3）
【解析】
（1） 解:水吸收的热量：
。
（2） 天然气完全燃烧放出的热量：
。
（3） 燃气灶烧水的效率：
。
命题点3 能源与信息 ★☆☆10年2考
要点命题点3
1.新能源：海洋能、地热能、风能、太阳能、核能等。
2.核能的特点：不可再生，会产生辐射，若使用不当会对生物造成危害。
3.核反应堆、核电站利用核裂变原理工作；太阳能来源于太阳内部的核聚变反应。
4.光是电磁波，可以传递信息和能量。
5.电磁波可以在真空中传播，传播速度约为。
7．[2019北京]下列说法中正确的是［多选］（ ）
A. 风力发电机可以将机械能转化为电能
B. 太阳能电池可以将太阳能转化为电能
C. 电暖气正常工作时，主要是将电能转化为机械能
D. 电风扇正常工作时，主要是将电能转化为机械能
【答案】ABD
8．[2024北京模拟汇编]下列说法中正确的是（ ）
A. 核能、风能、水能、太阳能都属于可再生能源
B. 能量在转化过程中是守恒的，因此各种能源都是取之不尽的
C. 核电站的核反应堆是利用核燃料的聚变来释放能量的
D. 原子是由原子核和核外电子构成的
【答案】D
9．[2025房山一模]如图所示，下列发电站中，发电过程中利用不可再生能源的是 （ ）
A. 煤炭发电 B. 水力发电 C. 风力发电 D. 光伏发电
【答案】A
10．[2024延庆一模]关于电磁波，下列说法正确的是（ ）
A. 遥控器发出的红外线不是电磁波
B. 通信是利用电磁波来传递信息的
C. 电磁波在真空中的传播速度是
D. 我国的北斗卫星定位系统是利用超声波进行定位的
【答案】B
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2026北京中考物理专题
第一模块 声光热
第1讲 声现象
目标领航 构建知识网
考点通关 直击考什么
考点1 声音的产生与传播
1．声音的产生：声音是由物体的①_ _ _ _ 产生的。一切正在发声的物体都在振动。（振动停止，发声停止，声音不一定消失）
2．声音的传播
（1）条件：声音以声波的形式在②_ _ _ _ 中传播。真空③_ _ _ _ 传声。
（2）声速：受介质的种类和介质的温度影响。的空气中声速（一般）是④_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3）回声：声音在传播过程中遇到障碍物而被⑤_ _ _ _ 回来。
（回声到达人耳的时间比原声晚 以上，人才能听到回声）
考点2 声音的特性
音调 响度 音色
定义 声音的高低 声音的强弱 声音的品质
影响因素 ⑥_ _ _ _ ⑦_ _ _ _ 越高，音调越高 发声体的⑧_ _ _ _ 、距发声体的远近和声音的分散程度 振幅越⑨_ _ _ _ 、距离越⑩_ _ _ _ 、分散程度越 _ _ _ _ ，响度越大 发声体的材料、结构等
波形图
改变方法 改变发声体的松紧、长短、粗细等 改变发声体的振幅等 改变发声体的材料、结构等
考点3 声的利用
类型 定义 应用
传递 _ _ _ _ 传递 _ _ _ _
超声波 频率高于 _ _ _ _ _ _ 倒车雷达；声呐；B超；金属探伤；超声导盲仪 超声碎石；超声波清洗机
次声波 频率低于 _ _ _ _ 监测火山爆发、龙卷风与地震等发生的方位和强度 次声波武器
考点4 噪声的危害和控制
1.噪声的定义
2．噪声的控制
防止噪声 _ _ _ _ 手机调成静音；消声器；给机器加橡皮垫吸收振动等
阻断噪声 _ _ _ _ 在公路和住宅间设置屏障或种树；关闭门窗等
防止噪声 _ _ _ _ _ _ _ _ 佩戴耳塞、耳罩等
知识拓展
（1）表示人耳感知声音强弱等级的单位为分贝。
（2）噪声的危害口诀
30、不算吵；
超过 睡不着；
生活工作受干扰；
非常吵；
耳朵就失效。
夯基综合练
1．判断下列说法的正误。
（1） 物体的振幅越大，发出声音的响度越大。（ ）
（2） 是人耳听不到的声音。（ ）
（3） “隔墙有耳”说明固体能传声。（ ）
（4） 航天员在外太空通过无线电波交谈，是因为真空不能传声。（ ）
（5） 禁止鸣笛是从声源处防治噪声的。（ ）
（6） 渔船通过声呐确定鱼群说明声波能传递能量。 （ ）
（7） 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高。（ ）
（8） 只要物体振动，人就一定能听到声音。（ ）
2．[教材实验改编] 如图所示的四个实验中，能够探究声音的音调与频率关系的是［多选］（ ）
A．图甲：发声的音叉靠近乒乓球
B．图乙：用大小不同的力敲打鼓面
C．图丙：用大小相同的力拨动伸出长度不同的直尺
D．图丁：用筷子敲击每个玻璃瓶的同一位置
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 声音的产生与传播 ★☆☆5年2考
考法命题点1
1.在科学小实验中探究声音的产生条件和传播条件。
2.以古代科技、工艺品等设置情境，考查声音的产生和传播等相关知识。
妙招命题点1
学会抓关键词判断声音的产生与传播：
1.判断物体是否发声的关键：物体是否振动。
2.人能听声的关键：物体振动 振动频率在人的听觉范围内 在介质中传播。
1．[2019北京]如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（ ）
A．空气可以传播声音
B．只要闹铃振动，就可以听到闹铃声
C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动
D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了
2．[2023石景山一模改编]如图所示是古代青铜器“鱼洗”，盆的两侧铸有铜耳，盆中注入水后，用双手摩擦铜耳时，会发出嗡嗡声，盆中形成浪花并迸溅水珠。众多“鱼洗”齐鸣时，犹如千军万马奔腾，这种工艺制作体现了古人的智慧。下列说法正确的是（ ）
A．“鱼洗”发出的声音，可以在真空中传播
B．“鱼洗”发出的声音，是由手的振动发出
C．盆中形成浪花并迸溅水珠，说明发声的“鱼洗”正在振动
D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
命题点2 声音的特性 ★☆☆5年2考
考向命题点2
1.借助古代工艺、现代科技、生活现象等设置情境，在情境中区分声音的三种特性。
2.根据教材、科技小实验探究声音的特性以及影响声音特性的因素。
3．[2024北京]北京的鸽哨制作精致，图中所示的是用多个管状哨连接成的一个“连筒类”鸽哨。当鸽子携带鸽哨飞行时，哨声既有高音也有低音，主要是因为各筒的长短会影响发出声音的（ ）
A．音调 B．音色 C．响度 D．传播速度
4．[2025北京]如图所示的是编钟演奏的情境,下列说法正确的是（ ）
A．敲击编钟时发出的声音是空气振动产生的
B．听众听到的编钟声音,是通过空气传播的
C．编钟发出的声音可以在真空中传播
D．用大小不同的力敲击同一只编钟的同一位置,发出声音的音调不同
命题点3 声现象综合 ★☆☆5年2考
要点命题点2、3
声音的特性和改变声音特性的方法：
5．[北京真题组合]下列说法中正确的是（ ）
A．声音在真空中的传播速度是
B．在高速路的两旁设置隔音墙，是在声源处减弱噪声
C．医学上用超声波清除结石利用了声可以传递能量
D．智能手机的“唤醒词”可以唤醒手机，主要是因为不同的人产生声音的音调不同
6．[2022北京]琴和瑟是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。下列说法正确的是（ ）
A．正在发声的琴弦，没有振动
B．琴和瑟发出的声音，可以在真空中传播
C．琴和瑟发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同
D．人们依据音色的不同，能区分出琴和瑟的声音
第2讲 光现象
目标领航 构建知识网
考点通关 直击考什么
考点1 光现象辨识
1．几种光学概念
（1）光源：能够自行（月亮不是光源）发光的物体都叫光源。
（2）光速：光是①_ _ _ _ _ _ 。既可以在透明介质（一般来说，）中传播，也可以在②_ _ _ _ 中传播。真空中的光速 ③_ _ _ _ _ _ _ _ ④_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3）光线：通常用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向，光线的引用使用了理想模型法。（运用此方法的还有磁感线）
（4）光年：表示光在真空中传播一年所经过的距离，是⑤_ _ _ _ 单位。
2．光现象辨识
现象 定义 实例
光的直线传播 光在⑥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 中沿直线传播 生活现象：影子、日（月）食、小孔成像、激光准直、皮影戏等 跨学科知识：日晷、形影不离、立竿见影、凿壁偷光等
光的反射 当光射到两种介质分界面时，返回到原介质的现象 生活现象：倒影、看见自身不发光的物体、潜望镜、穿衣镜、太阳灶等 跨学科知识：杯弓蛇影、镜花水月等
光的折射 光从一种介质⑦_ _ _ _ 入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象 生活现象：海市蜃楼、放大镜、投影仪、照相机、日晕等 跨学科知识：潭清疑水浅等
光的色散 太阳光通过三棱镜时被分解成七种单色光的现象 雨后彩虹
3．镜面反射和漫反射
考点2 光的反射定律和折射规律
光的反射 光的折射
图示
相同点 .反（折）射光线、入射光线和法线在同一平面内（三线共面） .反（折）射光线和入射光线位于法线左右两侧（法线居中） .光路是 _ _ _ _ _ _ .当入射角增大时，反（折）射角也 _ _ _ _
知识拓展
光的折射中的像的特点
人认为光是沿直线传播的，所以人会看到折射光线反向延长线上的虚像（高于实际物体位置）。
考点3 物体的颜色和看不见的光（色光的三原色:红、绿、蓝 颜料的三原色:红、黄、蓝）
1．物体的颜色
透明物体 不透明物体
颜色 由它透过的色光决定 由它反射的色光决定
现象 红色透明物体显红色是因为它 _ _ _ _ 红光 红色物体显红色是因为它 _ _ _ _ 红光 黑色物体 _ _ _ _ 所有光线；白色物体 _ _ _ _ 所有光线
2.看不见的光
红外线 紫外线
特点 热效应强、可以用来遥控 杀菌消毒、荧光效应、促进皮肤合成维生素等
应用 遥控器、红外线体温计、夜视仪等 灭菌、验钞、防伪、杀死微生物等
夯基综合练
1．判断下列说法的正误。
（1） 小孔成像实验中，所成像的大小与物体到孔的距离有关。（ ）
（2） 光从空气射入水中时，一定会发生折射。（ ）
（3） 我们看到的绝大多数彩色光，都可以利用红、绿、蓝三种色光按不同比例混合而成。（ ）
（4） 雨后初晴的夜晚，地上有积水，我们迎着月光走时，地上亮处是积水。（ ）
（5） 太阳光经三棱镜后可以产生彩色光带，说明白光是由各种色光混合而成的。（ ）
（6） 阳光照射到建筑物的玻璃幕墙时造成“光污染”是由于光的漫反射。（ ）
2．[八上P105图片改编] 渔民叉鱼时，总是瞄准看到的鱼的_ _ _ _ （选填“上”或“下”）方，这是因为光从_ _ _ _ 中射向_ _ _ _ 中时发生了_ _ _ _ 现象，此时看到的鱼是鱼的_ _ _ _ （选填“实”或“虚”）像。
重点实验 多维透析
实验1 探究光的反射定律 新课标 探究类必做实验
问题
在探究光的反射定律时，小明进行了如图甲所示实验。
证据
1．实验时，用作光屏的纸板应选择表面_ _ _ _ （选填“光滑”或“粗糙”）的，原因是可以使光在纸板表面发生_ _ _ _ _ _ 。
2．为了使光线更加明显，实验应在较_ _ _ _ （选填“亮”或“暗”）的环境中进行。
3．实验时，使激光笔发出的光束紧贴纸板照射到平面镜的点，可在纸板上观察到反射光,如图甲所示，此时的反射角为_ _ _ _ _ _ _ _ （选填“”或“”）,用笔在纸板上描出入射光和反射光的轨迹。若将纸板向后折转一定的角度，此时反射光_ _ _ _ （选填“存在”或“不存在”），在纸板上_ _ _ _ （选填“能”或“不能”）看到反射光，此时反射光线和入射光线_ _ _ _ （选填“在”或“不在”）同一平面内。
4．把纸板倾斜一定角度立在平面镜上，如图乙所示，使一束光贴着纸板仍沿某个角度射到点，经平面镜反射，在纸板上_ _ _ _ （选填“能”或“不能”）看到反射光。综合该现象可以推断，反射光线与入射光线所在的平面与平面镜的位置关系是_ _ _ _ （选填“垂直”或“不垂直”）的。
解释
5．让光沿着的方向射向点，反射光会沿着方向射出，这表明，在光的反射现象中，光路是_ _ _ _ _ _ 。
6．小明用量角器测出每次实验的入射角和反射角的大小，并记录在表格中，如表所示，他根据表中的数据得出的结论和其他同学不一致，请你分析小明测量实验数据过程中的问题可能是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
入射角
反射角
7．小明修正错误实验数据后，得出结论：在光的反射中，入射角等于反射角。同组的小京认为，应该是反射角等于入射角。你认为_ _ _ _ 的结论正确，理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
8．某同学改进装置如图丙所示，先用加湿器使整个教室充满雾气，将平面镜放在一能转动的水平圆台上，在柱上固定一红色激光笔，使其发出的光垂直射向平面镜的点，其作用是为了显示_ _ _ _ 的位置，然后打开固定在柱上的绿色激光笔，使绿色激光射向点，出现了如图丙所示的情景，水平方向缓慢转动圆台，当观察到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 时，可判断反射光线、入射光线和法线在同一个平面内。
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 光现象辨识 ★☆☆5年5考
考法命题点1
1.给出四个不同情境的图片，根据图片和文字描述，判断属于哪种光现象。
2.结合实验，观察光在传播过程中发生的现象，分析原因。
妙招命题点1
根据“介质”和“传播方向”区分各种光现象：
1.
2.两种或同种不均匀介质：光的折射。
1．[2025北京]如图所示的光现象,由光的折射形成的是（ ）
A．杯子形成的影子 B．月亮在水中形成的像
C．放大镜把字放大 D．人在平面镜中形成的像
2．[北京试题组合]下列光现象中，由于光的直线传播形成的是（ ），由于光的反射形成的是（ ），由于光的折射形成的是（ ）
A.墙上呈现人的影子 [2023北京]
B.筷子好像在水面处弯折 [2023北京]
C.日晷上呈现针的影子 [2022北京]
D.景物在镜中成像 [2022北京]
E.人透过水球所成的像 [2020北京]
F.能从不同角度看到投影仪投在屏幕上的画面 2025朝阳期末改编
3．[2020北京]为了观察光的直线传播，将一束单色光从玻璃槽的外侧由左侧斜向上射入盐水中，但光在盐水中并不是沿着直线传播，而是发生了弯曲，如图所示。这是由于（ ）
A．光从空气到玻璃发生了折射 B．盐水不均匀使光发生了弯曲
C．光发生了色散 D．光从玻璃到盐水发生了折射
命题点2 探究光的反射定律 ★☆☆5年2考
考向命题点2
以实验探究的形式考查光的反射定律，考查方向如下：
1.实验器材的选取和作用。
2.实验操作中的注意事项：较暗环境、纸板和平面镜垂直等。
3.实验结论：反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射角等于入射角；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；光路可逆。
4.多次改变入射角的目的：得出普遍规律。
4．[2020北京]如图所示是研究光的反射规律的实验情境，一束光贴着垂直于平面镜的纸板，从点射到平面镜上的点，是法线，入射角 。已知纸板上 ， ， 。则入射光线的反射光线将沿着图中_ _ _ _ _ _ 方向射出。
5．[ 变式] 小王同学在家里将一个平面镜放在水平桌面上，再把一张可沿折叠的硬白纸板竖直的立在平面镜上，以此来探究光的反射规律。通过测量他发现此时入射光线与平面镜成 夹角，如图所示，则（ ）
A．反射光线与镜面的夹角是
B．将纸板向后折叠，则反射光会消失
C．入射角增大 ，反射角也增大
D．光在纸板上发生了镜面反射
6．[2024大兴二模]小兴探究光的反射规律时，把一个平面镜放在水平桌面上，在平面镜上竖直放置一块白纸板，纸板上画有等角度的刻度线，与镜面垂直。他使激光笔发出的光束紧贴着白纸板沿方向照射到平面镜上，发现反射光沿方向射出，如图所示，记录下反射角的值。接着他多次移动激光笔，改变入射光的方向后仍使光在处发生反射，分别记录每次实验中对应的反射角和入射角的值。则小兴探究的问题是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
命题点3 光的折射规律 ★☆☆5年1考
考向命题点3
通常在实际光路中考查光的折射规律，考查方向如下：
1.判断光从水中斜射入空气中的光路轨迹（空气角大于介质角）。
2.判断光从空气斜射入玻璃砖后离开玻璃砖的光路轨迹（空气角大于介质角）。
3.判断入射角变化时，折射角大小变化及折射光线位置。
7．[2023北京]一束单色光从空气斜射入水中的情境如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．是入射光，是反射光
B．是入射光，是折射光
C．是入射角，是反射角
D．光若沿入射，将沿和射出
8．[2024房山二模节选]若入射角增大，折射角会_ _ _ _ ；若7题图中光沿着方向入射，_ _ _ _ （选填“会”或“不会”）沿着方向射出。
9．一束光从一种介质斜射入另一种介质中时的传播路径，如图所示。是两种介质的交界面，为法线。下列说法错误的是 （ ）
A．一定是入射角
B．若两种介质是水和空气，那么的上方是空气
C．若光束沿方向射向，则反射光和折射光传播的路径分别与和重合
D．若光束沿方向射向，则反射光与折射光都会在的右侧
第3讲 平面镜成像
目标领航 构建知识网
考点通关 直击考什么
考点1 平面镜成像
1．原理：光的①_ _ _ _ 。
2．特点：
（1） 像的大小与物体的大小②_ _ _ _ ；
（2） 像和物体到平面镜的距离③_ _ _ _ ；
（3） 像和物体的连线与镜面④_ _ _ _ ；
（4） 平面镜成的像是⑤_ _ _ _ 像；像与物体关于镜面⑥_ _ _ _ 。
易错警示
当我们靠近（或远离）平面镜时，会感觉镜中的像变大（或变小），是因为人的视角发生了变化，像的大小是不变的。
3.应用：穿衣镜、医生用来检查牙齿的口镜、潜望镜等。
4．实像与虚像的区别
（1） 实像是由实际光线会聚形成的，能用眼睛看见，⑦_ _ _ _ 用光屏承接。
（2） 虚像是由实际光线的反向延长线相交形成的，能用眼睛看到，⑧_ _ _ _ 用光屏承接。
夯基对点练
[八上P102课后习题改编] 如图所示，检查视力时，视力表挂在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像。下列说法正确的是（ ）
A．视力表在平面镜中的像与被测者相距
B．若视力表向平面镜靠近，则视力表在镜中的像将变大
C．若被测者看到“”的像开口向下，则视力表上的该“”开口也向下
D．若被测者向平面镜靠近，则她在镜中的像到她的距离减小
考点2 球面镜
分类 作用 应用
凸面镜 对光有⑨_ _ _ _ 作用，可以扩大视野 汽车后视镜、路口反光镜等
凹面镜 对光有⑩_ _ _ _ 作用 太阳灶、汽车前灯的反光装置等
重点实验 多维透析
实验2 探究平面镜成像的特点 新课标 探究类必做实验
实验器材：两支相同的蜡烛、薄玻璃板、玻璃板支架、白纸、光屏、刻度尺等。
1．两支完全相同的蜡烛：便于比较①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
2．选择“薄玻璃板”的原因：玻璃板的前后两个表面都会成像，较薄时所成的两个像几乎重合，减小②_ _ _ _ 的影响。
实验方法：等效替代法（用未点燃的蜡烛替代点燃的蜡烛的像）。
注意事项：
1．在水平桌面上铺上白纸，玻璃板应③_ _ _ _ _ _ _ _ 放在桌面上，使蜡烛的像与蜡烛能够④_ _ _ _ _ _ _ _ 。
2.要探究像的虚实，应移去玻璃板后方的蜡烛,在其位置放置光屏，直接观察光屏上是否有像。
实验一题练透
问题
如图所示，小京同学利用如图甲所示装置做“探究平面镜成像特点”的实验。其中薄玻璃板与水平纸面垂直。
甲 乙
丙 丁
证据
1．实验中用薄玻璃板代替平面镜是为了便于确定_ _ _ _ _ _ _ _ 。
2．为了能够清晰地看到蜡烛在玻璃板中所成的像并且提高实验的精确度，该实验应在_ _ _ _ （选填“较暗”或“较亮”）的环境中进行。
3．小京将同一支蜡烛先后放置在白纸上与玻璃板距离不同的两点，观测每次蜡烛所成像的高度，该同学探究的问题是：物体通过平面镜所成像的高度与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 是否有关。
4．将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，用另一支未点燃的蜡烛B在玻璃板后移动，在_ _ _ _ （选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛一侧观察，直到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，这样不点燃的蜡烛B就替代了点燃的蜡烛A的像。
5．蜡烛A的像是它发出的光经玻璃板反射形成的_ _ _ _ 像，若在玻璃板后放置一块木板，蜡烛A_ _ _ _ （选填“仍能”或“不能”）通过玻璃板成像。
解释
6．小京发现实验中蜡烛所成像的高度_ _ _ _ （选填“大于”“小于”或“等于”）蜡烛的高度；将蜡烛靠近玻璃板时，蜡烛所成像的高度_ _ _ _ （选填“变小”“变大”或“不变”）。
7．图甲所示实验中将玻璃板右移，蜡烛所成像的位置_ _ _ _ （选填“向左移”“向右移”或“不变”）。
8．改变蜡烛A的位置，进行三次实验，每次标记出蜡烛A和它的像的位置，如图乙所示，发现物和像的连线与镜面_ _ _ _ ，用刻度尺测得像和物到镜面的距离_ _ _ _ 。
9．实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上，而是如图丙所示倾斜，则蜡烛A的像应是图中的_ _ _ _ _ _ （选填“”“”或“”）。
10．[装置创新] 小京用如图丁所示装置探究平面镜成像的特点，并用棋子代替蜡烛，该装置的优点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，透过薄玻璃板发现棋子的像不清晰，应怎样改进：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 探究平面镜成像规律 ★☆☆5年2考
考法命题点1
以实验的形式考查平面镜成像的规律，考查方向包括：
1.实验原理：光的反射。
2.实验器材的选取
（1）透明薄玻璃板：便于确定像的位置且可以避免重影的影响。
（2）两根完全相同的蜡烛：比较像和物的大小。
（3）刻度尺：比较像和物到镜面的距离。
3.实验操作注意事项
（1）观测位置：点燃的蜡烛一侧。
（2）判断实像和虚像。
4.实验方法：等效替代法。
5.多次改变蜡烛的位置：使实验结论具有普遍性。
6.实验评估与改进
（1）无法重合：玻璃板与纸面未垂直。
（2）出现重影。
（3）蜡烛燃烧后变短，导致与另一蜡烛不等大。
1．[2022北京]小京利用如图所示的装置及相同高度的蜡烛等器材探究平面镜成像特点，其中玻璃板和蜡烛竖直放置在水平桌面上，蜡烛的高度为，蜡烛与玻璃板之间的距离为。蜡烛通过玻璃板所成的像是_ _ _ _ （选填“实”或“虚”）像，像的高度为_ _ _ _ ，像到玻璃板的距离为_ _ _ _ 。
第1题图
2．[2024北京]某同学利用如图所示的装置及完全相同的电子蜡烛A、B等器材，探究物体在平面镜中成像时像距与物距是否有关。其中薄透明玻璃板与水平纸面垂直。主要实验步骤如下：
第2题图
（1） 将点亮的A放在玻璃板前，用刻度尺测量_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；将未点亮的B放在玻璃板后，不断调整B的位置，直到从各个角度观察B与A的像_ _ _ _ _ _ _ _ ,用刻度尺测量B到玻璃板的距离。将实验数据记录在表格中。
（2） 改变_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，仿照步骤（1）再做1次实验，将实验数据记录在表格中。
（3） 请设计实验数据记录表。
3．[科学探究2024海淀二模] 小明探究物体在平面镜中所成像的大小与物体到平面镜的距离是否有关，他选取了薄平板透明玻璃、完全相同的短蜡烛甲和乙、完全相同的长蜡烛丙和丁、刻度尺等器材。主要的实验步骤如下：
①如图所示，利用支架将透明玻璃垂直于水平纸面放置，将蜡烛甲放在玻璃前的点处，将蜡烛乙放在玻璃后的适当位置，从玻璃前面多个角度观察到其与蜡烛甲的像完全重合。
②将蜡烛丙放在玻璃前的点处，将蜡烛丁放在玻璃后的适当位置，从玻璃前面多个角度观察到其与蜡烛丙的像完全重合。
请根据以上叙述，回答下列问题：
（1） 小明的探究过程中存在的问题是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 为了完成探究任务，小明应采取的改进措施是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
命题点2 平面镜成像规律的应用 ★☆☆10年2考
考向命题点2
选取生活情境，围绕平面镜成像原理、平面镜所成像和物的大小相等、像和物到平面镜的距离相等、像和物的连线与平面镜垂直及所成的像为虚像进行设问。
4．[2024海淀一模]如图所示，一只白鹭正在平静的水面上展翅起飞。关于白鹭在水中所成的像，下列说法正确的是（ ）
A．水中的像是光的折射形成的
B．白鹭飞得越高，水中的像越小
C．河水越深，水中的像离水面越远
D．水中的像与白鹭关于水面对称
5．[2025大兴期末]为了减少因驾驶员在汽车行驶时视线脱离行车方向造成的事故，人们发明了如图甲所示的汽车平视显示系统。如图乙所示是工作原理图，把显示器水平放置在汽车中控台上，驾驶员向前方观看时，可以通过风挡玻璃看到显示器中的行车数据竖直的像。则下列说法中正确的是（ ）
A．通过风挡玻璃看到的像是实像
B．像是否竖直跟显示器怎样放置无关
C．行车数据在风挡玻璃上所成的像是光的折射形成的
D．显示器发出的光经过风挡玻璃反射时遵循光的反射定律
6．[ 变式1] 小明从平面镜里看到镜子对面电子钟示数的像如图所示，实际此时的时刻是（ ）
A． B． C． D．
7．[T5变式2作图] 如图甲，牙医借助平面镜观察牙齿的背面，请在图乙中画出能反映此过程的光路图。
妙招T7
已知平面镜画点光源的光路图：
1.作对称点：作出光源关于镜面的对称点。
2.连线：连接对称点和人眼，其与平面镜的交点为入射点。
3.实线连接光源和入射点得到入射光线，实线连接入射点和人眼为反射光线，标上箭头。
第4讲 透镜及其应用
目标领航 构建知识网
考点通关 直击考什么
考点1 透镜的分类及作用
形状 对光线的作用 三条特殊光线
凸透镜 中间厚边缘薄 ①_ _ _ _
凹透镜 中间薄边缘厚 ②_ _ _ _
要点提示
巧记三条特殊光线
过“心”不改；
过“焦”平行；
平行过“焦”。
如何判断凸透镜焦距大小
同种材料的凸透镜，中间越厚，焦距越小，折光能力越强。
夯基对点练
1．如图所示，西汉时期的《淮南万毕术》中记载有“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。”“削冰令圆”就是把冰块制成_ _ _ _ 透镜，对光线有_ _ _ _ 作用，把“艾”放在透镜的焦点位置能使“火生”是因为光具有_ _ _ _ 。若想提高冰透镜取火的效果，应把冰透镜的形状打磨成_ _ _ _ _ _ _ _ （选填“面积更大”或“表面更平”）的结构。
考点2 凸透镜成像规律
物距 像距 成像特点 成像光路图
③_ _ _ _ _ _ _ _ 倒立、缩小、实像 （照相机的成像特点）
④_ _ _ _ 、等大、实像 （测焦距）
倒立、⑤_ _ _ _ 、实像 （投影仪的成像特点）
— 不成像
⑥_ _ _ _ 、放大、⑦_ _ _ _ （放大镜的成像特点）
要点必记
凸透镜成像规律总结
（1）静态规律
一焦分虚实；二焦分大小。
实像异侧倒；虚像同侧正。
（2）动态规律
注意：“近”指靠近透镜；“远”指远离透镜。
考点3 眼睛和眼镜
近视眼 远视眼
成因 晶状体太厚，折光能力⑧_ _ _ _ ，成像于视网膜⑨_ _ _ _ 晶状体太薄，折光能力弱，成像于视网膜⑩_ _ _ _
成像示意图
矫正方法 佩戴 _ _ _ _ _ _ 制成的近视眼镜 佩戴 _ _ _ _ _ _ 制成的远视眼镜
矫正示意图
知识拓展
正常眼睛成像原理
晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，把来自物体的光会聚到视网膜上，形成倒立、缩小的实像。
夯基对点练
2．判断下列说法的正误。
（1） 凸透镜成虚像时，对光线起发散作用。（ ）
（2） 实像能用光屏承接，虚像不能用光屏承接。（ ）
（3） 凹透镜对光线有发散作用，则通过凹透镜的光线一定不会相交。（ ）
（4） 当拍摄的二维码照片超出手机设定的方框时，物品不动，把手机靠近物品。（ ）
（5） 凸透镜只对平行光有会聚作用。（ ）
（6） 行车记录仪镜头的成像原理与投影仪的成像原理相同。（ ）
（7） 用户使用智能锁进行人脸识别时，摄像头所成的像是倒立、缩小的实像。（ ）
3．[跨学科实践] 小乐用焦距为和两个凸透镜制作了如图所示的自制望远镜。在教室用该望远镜观察校园里的物体，他需要调整镜筒的长度，通过实践研究他发现：物镜和目镜之间的最佳成像距离约为_ _ _ _ 。
重点实验 多维透析
实验3 探究凸透镜成像的规律 新课标 探究类必做实验
实验操作：
1.本实验应该在较暗的环境下进行，可以更清晰地观察光屏上烛焰的像。
2.实验前需测量凸透镜的焦距，测焦距的方法：
（1）用平行光垂直照射到凸透镜上，来回移动光屏，当光屏上出现最小、最亮的光斑时，光斑到光心的距离就是焦距；
（2）当物体在光屏上成等大的像时，物距等于像距等于2倍焦距。
3.观察虚像时，人眼应在物体的另一侧透过凸透镜观察。
交流评估：
1.在光屏上找不到像的原因：
（1）物距倍焦距；
（2）烛焰、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高度；
（3）像距太大，超出光屏在光具座上距透镜的最大距离。
2.动态变化规律
分类 操作细节 成像变化
因距离而变 凸透镜不动，蜡烛与光屏互换 成像仍清晰；放大像变缩小像（缩小像变放大像）
蜡烛和光屏不动，适当移动凸透镜 成像仍清晰；放大像变缩小像（缩小像变放大像）
因焦距而变 换焦距小的凸透镜（加凸透镜） 折光能力变强；物距不变，像距变小，像变小
换焦距大的凸透镜（加凹透镜） 折光能力变弱；物距不变，像距变大，像变大
因燃烧而变 蜡烛不断燃烧 光屏上的像上移（可向上调光屏或向下调凸透镜）
因遮挡而变 用不透明的纸挡住部分凸透镜 光屏上的像大小、完整度不变，只是变暗
实验一题练透
问题
小刚做“探究凸透镜成像规律”的实验，实验器材有带支架的蜡烛、光屏、光具座、凸透镜等。
证据
1．如图甲所示，用一束平行光垂直照射到凸透镜上，在光屏上形成一个最小、最亮的光斑，此凸透镜的焦距为_ _ _ _ 。
2．[现象分析] 开始实验时，小刚将蜡烛放置在刻度线处，马上移动光屏，但无论怎样移动都无法在光屏上找到烛焰完整的像，产生这种情况的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
解释
3．调整器材后，小刚将蜡烛移至光具座刻度线处，如图乙所示，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是倒立、_ _ _ _ （选填“放大”或“缩小”）的实像。生活中的_ _ _ _ _ _ （选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一规律工作的。
4．[改变光源] 小刚将发光的灯组成形，在形灯和光屏间观察时如图所示，将形灯放置在光具座上刻度线处，不改变凸透镜位置，形灯在光屏上所成像为图中的_ _ _ _ 。
5．在图乙所示实验中，保持凸透镜位置不变，对调蜡烛和光屏的位置，光屏上_ _ _ _ （选填“能”或“不能”）看到清晰的像，这是因为在光的折射中，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。对调后光屏上的像的特点是_ _ _ _ （选填“倒立”或“正立”）、_ _ _ _ （选填“放大”或“缩小”）的实像。生活中的_ _ _ _ _ _ （选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一规律工作的。
6．保持图乙中透镜在刻度线处不动，如果想得到更大、更清晰的像，应进行的操作是_ _ _ _ 。
A．将蜡烛左移，光屏左移 B．将蜡烛左移，光屏右移
C．将蜡烛右移，光屏左移 D．将蜡烛右移，光屏右移
7．将图乙中的蜡烛移动到刻度线处，无论怎样移动光屏都无法承接到烛焰的像，此时烛焰成的像为_ _ _ _ （选填“实”或“虚”）像，应该在蜡烛的_ _ _ _ （选填“同”或“异”）侧通过透镜观察。
交流
8．[错误操作] 小刚在光屏上得到烛焰清晰的像，当不小心用手指触摸到凸透镜时，光屏上_ _ _ _ （选填“会”或“不会”）有手指的像，这时光屏上的像_ _ _ _ （选填“变亮”“变暗”或“亮度不变”）。
9．如图丙所示，当烛焰在光屏上成清晰的像时，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上的像变模糊了，保持蜡烛、凸透镜的位置不变，将光屏向靠近凸透镜方向移动一定距离后，光屏上再次呈现出烛焰清晰的像，则这是一副_ _ _ _ （选填“近视”或“远视”）眼镜。
10．[装置创新] 若小刚用透明橡皮膜充水后作为水透镜来模拟不同焦距的凸透镜，使其代替凸透镜进行实验，如图丁所示，将图丙中的眼镜同样放在烛焰和凸透镜之间，保持蜡烛、凸透镜、光屏和眼镜的位置不变，应给该水透镜再_ _ _ _ （选填“注入”或“抽出”）少量水才能使光屏上再次呈现烛焰清晰的像。
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 透镜的分类及作用 ★☆☆10年1考
考向命题点1
1.直接考查透镜的分类和作用。
凸透镜：中间厚、边缘薄，会聚光线。
凹透镜：中间薄，边缘厚，发散光线。
2.考查三条特殊光线的画法。
过“心”不改；
过“焦”平行；
平行过“焦”。
1．[2025西城期末]根据入射光线和折射光线，在图中的虚线框内画出适当类型的透镜。
2．[2025朝阳期末]如图所示，甲、乙两个凸透镜的焦距分别是和，跟主光轴平行的光分别射向甲、乙两个凸透镜，关于两个凸透镜，下列说法正确的是［多选］（ ）
A．平行光经过甲、乙凸透镜后都会聚于各凸透镜的焦点处
B．甲凸透镜焦点到光心的距离小于乙凸透镜焦点到光心的距离
C．乙凸透镜的折光能力比甲凸透镜强
D．物体经过甲凸透镜所成的像更大一些
命题点2 透镜的应用 ★★☆5年1考
妙招命题点2
巧妙分析凸透镜成像应用的方法：
1.观察成像特点，判断成像应用属于放大镜、照相机还是投影仪。
2.结合三种成像特点，分析物距、像距和像的大小等。
（1）照相机
，，
倒立、缩小的实像；
（2）投影仪
，，
倒立、放大的实像；
（3）放大镜
，物像同侧
正立、放大的虚像。
3．[2022北京]小京通过焦距为的凸透镜看到了提示牌上“关灯”两字放大的像，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．“关灯”两字放大的像是实像
B．提示牌上“关灯”两字在凸透镜的焦点上
C．提示牌上“关灯”两字到凸透镜的距离小于
D．提示牌上“关灯”两字到凸透镜的距离大于
4．[2024东城二模]小东用凸透镜、纸盒等器材自制了一个简易投影仪，可以将手机屏幕画面投影到白墙上，如图甲所示。该投影仪工作示意图如图乙所示，使用时将手机屏幕调至“冰墩墩”画面，然后放在纸盒中某位置，使屏幕正对凸透镜，调整该投影仪与白墙之间的距离，可在墙上得到一个清晰、放大的像。下列说法正确的是（ ）
A．手机屏幕到透镜的距离应大于透镜的二倍焦距
B．透镜到墙面的距离应在透镜的一倍焦距和二倍焦距之间
C．能从不同角度看到墙上的“冰墩墩”，是由于光在墙面上发生了镜面反射
D．墙上呈现的是手机画面倒立的实像
命题点3 探究凸透镜成像的规律 ★☆☆5年3考
考向命题点3
1.以实验的形式考查凸透镜成像的静态规律和动态规律。
2.绘制像距随物距变化关系的图像，在图像中考查凸透镜成像的动态规律。
妙招命题点3
1.凸透镜成像的静态规律总结
（1）物距 像距，成倒立、缩小的实像，照相机的工作原理；
（2）物距 像距，成倒立、等大的实像，测焦距的原理；
（3）物距 像距，成倒立、放大的实像，投影仪的工作原理；
（4）物距，成正立、放大的虚像，放大镜的工作原理。
2.凸透镜成实像的动态规律总结
物近像远像变大；
物远像近像变小。
5．[2025北京]某同学进行了如下实验:
（1） 将两个凸透镜分别固定在光具座上,并用一束平行主光轴的光分别射向两个凸透镜,调节光屏的位置,直至在各自光屏上形成了一个最小的亮斑,如图所示。由此可知凸透镜_ _ _ _ （选填“”或“”）对光的会聚作用更强。
（2） 该同学继续利用上述器材及一个发光体、刻度尺探究凸透镜成实像时,像的高度与焦距是否有关。实验中需要选用凸透镜_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （选填“和”或“或”）,将发光体放在距凸透镜_ _ _ _ （选填“相同”或“不同”）距离处,用光屏接收像,若_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,则说明像的高度与焦距有关。
（3） [2023北京节选]讲台上有一发光体，同学们利用凸透镜和光屏观察发光体在各自光屏上所成的像，小京所用凸透镜离发光体较近，小强所用凸透镜离发光体较远，发现两人光屏上呈现的像的高度相等，则小京所用凸透镜的焦距_ _ _ _ （选填“大于”“等于”或“小于”）小强所用凸透镜的焦距。
6．[2024海淀二模]在做“探究凸透镜成像的规律”实验时，小海记录并描绘出了像距随物距变化关系的图线，如图所示。图线中、、三点所对应的蜡烛在光具座上的位置分别为、、。下列说法正确的是（ ）
A．该凸透镜的焦距为
B．蜡烛处于间某一位置时，光屏上成倒立、缩小的实像
C．蜡烛处于间某一位置时，光屏上成倒立、放大的实像
D．将蜡烛从移动到的过程中，光屏上所成的像逐渐变大
第5讲 物态变化
目标领航 构建知识网
考点通关 直击考什么
考点1 温度（表示物体的冷热程度）
1．摄氏温度：把在标准大气压下①_ _ _ _ _ _ _ _ 的温度定为0摄氏度，②_ _ _ _ 的温度定为100摄氏度，分别用和表示。
2．测量工具：液体温度计。利用液体的③_ _ _ _ _ _ _ _ 原理。
温度计的使用 估 估计待测物体的温度
选 选择测量范围、分度值符合要求的温度计
放 玻璃泡与被测物体充分接触，但不能碰到容器壁或底
读 示数稳定后再读数，读数时玻璃泡不能离开被测物体，视线要与温度计中液面相平
记 正确记录测量数值和单位
易错警示
（1）温度计读数时不估读。
（2）读数时先确认是零上温度还是零下温度。
考点2 物态变化
1．六种物态变化
物态变化 初态 末态 吸、放热 实例 水的三态图
熔化 固态 液态 ④_ _ _ _ 热 冰雪消融、钢铁化成铁水等
凝固 液态 固态 放热 水结冰、铁水浇铸工件等
汽化 液态 气态 ⑤_ _ _ _ 热 夏季的湿衣服变干、酒精挥发等
液化 气态 液态 放热 露、雾、“白气儿”等
升华 固态 气态 吸热 樟脑丸变小、冬天的冰冻衣服变干等
凝华 气态 固态 ⑥_ _ _ _ 热 霜、雪、雾凇、窗上的冰花等
2．汽化和液化
（1）汽化的两种方式
方式 蒸发 沸腾
不同点 发生部位 液体⑦_ _ _ _ 液体的⑧_ _ _ _ _ _ _ _
发生条件 任何温度下 达到⑨_ _ _ _ ，持续⑩_ _ _ _
影响因素 液体表面积、液体表面上方的空气流速、液体温度 液体质量、加热效率、液体上方气压（气压越高，沸点越 _ _ _ _ ）
相同点 都属于 _ _ _ _ 现象，都需要吸收热量
（2）液化的两种方式: _ _ _ _ 温度，如露的形成；.在一定条件下，压缩体积，如液化石油气。
3．晶体和非晶体
晶体 非晶体
特点 _ _ _ _ 固定的熔化（或凝固）温度 _ _ _ _ 固定的熔化（或凝固）温度
常见物质 海波、冰、食盐、水晶、金属、明矾等 松香、玻璃、石蜡、沥青等
熔化特点 达到 _ _ _ _ ，持续 _ _ _ _ ，温度 _ _ _ _ 物质持续 _ _ _ _ 热量，温度 _ _ _ _
凝固特点 达到凝固点，持续 _ _ _ _ ，温度不变 物质持续放出热量，温度一直降低
图像
夯基综合练
1．判断下列说法正误，错的打“×”，对的打“√”。
（1） 向沸腾的水中加入等量冷水，可以降低水的沸点。（ ）
（2） 蒸发在任何温度下都能进行，所以不需要吸收热量。（ ）
（3） 寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗内表面会形成冰花，是水蒸气凝华形成的。（ ）
（4） 利用水蒸气液化放热，保护果树秧苗不被冻坏。（ ）
（5） 打针时擦酒精，皮肤感到冰凉，是因为酒精蒸发时会吸热。（ ）
（6） 易拉罐内放入适量冰块和盐，经搅拌后罐底产生白霜，属于凝华现象。（ ）
2．[八上P73图片改编] 如图所示，将适当的水装入纸锅后，放到火上加热（火苗未烧到水面以上的纸），一会儿水沸腾了，但纸锅并没有燃烧，这是因为水沸腾时仍要持续吸热，温度_ _ _ _ ，低于纸的着火点，所以纸锅没有燃烧。在加热过程中，水面上方会冒出“白气”，“白气”是_ _ _ _ （填物态变化名称）形成的。
重点实验 多维透析
实验4 探究水在沸腾前后温度变化的特点 新课标 探究类必做实验
实验一题练透
问题
小强用如图甲所示装置探究“水在沸腾前后温度变化的特点”。
证据
1．本实验需要的测量仪器是_ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ 。本实验中水吸收的热量是通过_ _ _ _ _ _ _ _ 来反映的。查阅资料可知，标准大气压下，酒精的沸点是，水银的沸点是，则不能用_ _ _ _ （选填“水银”或“酒精”）温度计来进行实验。
2．为了便于用酒精灯的外焰加热，组装实验装置时应按照_ _ _ _ _ _ _ _ （选填“从上到下”或“从下到上”）的顺序。
3．小强在实验时选择在烧杯上加比杯口略大的纸盖，并在纸盖的中央挖圆孔而不在边缘挖圆孔，关于纸盖的作用，下列说法中错误的是_ _ _ _ 。
A．减少热损失
B．减小杯内气压，水沸腾更快
C．有助于固定温度计
D．减少“水雾”干扰，便于读数
4．小强在实验时不小心将温度计触碰到烧杯底，这会使测得的温度_ _ _ _ （选填“偏高”或“偏低”）。
解释
5．[2024北京改编]一段时间以后小强得到的实验数据如下表所示。
时间/ 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
温度/ 90 93 95 97 99 99 99 99 99
实验中判断水沸腾的依据是烧杯中出现如图乙中_ _ _ _ （选填“A”或“B”）所示现象。图乙A中，气泡在上升过程中变大，说明液体内部_ _ _ _ （选填“有”或“没有”）发生汽化现象。根据表中数据可知实验时水的沸点是_ _ _ _ ，此时水面上方的气压_ _ _ _ （选填“大于”或“小于”）标准大气压。
6．同时，小华也做了该实验。他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图丙所示的图线，其中实线是小强所画图线，虚线是小华所画图线，水平部分图线重合。若加热条件完全相同，整个过程两个人的操作都规范正确，根据图线分析，你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是小华在实验时_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
7．实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会儿，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
交流
8．如图丁所示，将装有水的试管放入装有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯进行加热，一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，而试管中的水_ _ _ _ （选填“会”或“不会”）沸腾，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
9．如图戊，烧瓶中的水沸腾后移去酒精灯，水停止沸腾。小强待水温降低一些后将大注射器接到烧瓶的瓶口上，如图己，向外拉注射器活塞，看到水重新沸腾，得到结论：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
10．[思路创新] 小强在停止加热后，将烧瓶从铁架台上取下来，将橡胶塞迅速换为无孔橡胶塞塞紧瓶口后，把烧瓶倒置并向瓶底浇上冷水（如图庚），看到瓶内的水再次沸腾，猜测是因为浇上冷水后，烧瓶内气压_ _ _ _ ，水的沸点_ _ _ _ 。
实验5 探究固体熔化时温度的变化规律
问题
为了研究冰的熔化过程，小明设计了甲、乙两种实验装置。
证据
1．你认为应选用_ _ _ _ （选填“甲”或“乙”）装置进行实验，其优点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
2．除图中所示的实验器材外，还需要的测量仪器有_ _ _ _ ；组装器材时，合理的安装顺序是_ _ _ _ 。
①带水的烧杯 ②装有碎冰的试管（带试管夹） ③铁圈和陶土网 ④铁夹和温度计
3．碎冰加热一段时间后，可看到管口有“白气”冒出，“白气”是_ _ _ _ _ _ （选填“水蒸气”或“小水珠”）。
解释
4．实验时他每隔记一次温度计的示数，并观察试管中冰的_ _ _ _ ，直至冰完全熔化。他利用记录的数据画出了温度-时间图像，如图丙。由图像可知，冰熔化过程至少持续了_ _ _ _ ，当时间时，该物质处于_ _ _ _ _ _ _ _ 态。
交流
5．小明用质量为的海波做实验，绘制的温度-时间图像如图丁中线所示，若用质量为大于的海波做实验，得到的图线可能是图丁中的_ _ _ _ （选填“”“”或“”）。
6．另一同学利用装置乙来探究蜡熔化时温度变化的规律，记录的数据如表所示。根据表中数据可知，蜡属于_ _ _ _ _ _ （选填“晶体”或“非晶体”）。
时间 0 1 2 3 4 5 6 7
蜡的温度 42 44 46 48 49 50 51 52
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 温度 ★☆☆5年4考
考向命题点1
1.直接考查温度计和体温计读数。注意温度计示数是零上温度还是零下温度。
2.直接考查温度计的工作原理或通过制作简易温度计，考查热胀冷缩原理的应用。
3.以选择题或填空题的形式考查温度计的使用规则。
1．[2022北京]如图所示，温度计的示数为_ _ _ _ 。
第 1 题图
2．[2023北京改编]小强在小瓶里装满带颜色的水，在橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，利用液体的_ _ _ _ _ _ _ _ 原理，做了一个简易温度计，如图甲所示。小强将简易温度计分别放入温度不同的水中，观察到细管中液面的位置如图乙、丙所示。则图_ _ _ _ 所反映的是放入温度较低的水中的情况。
第 2 题图
3．[2020北京]如图所示，体温计示数为_ _ _ _ 。
命题点2 熔点 探究固体熔化时温度的变化规律 ★☆☆5年2考
考向命题点2
1.以实验的形式，结合图、表考查晶体熔化时温度的变化规律。
2.分析晶体熔点（凝固点）与熔化（凝固）现象的关系。
4．[2023北京]将某种金属制成的勺放入的水中，金属勺没有熔化；将该金属勺放入的水中，发现金属勺逐渐熔化。该金属的熔点可能是（ ）
A． B． C． D．
5．[2025西城期末]请根据表中所提供的信息，判断在标准大气压下，以下说法正确的是（ ）
物质 铁 铜 铝 固态水银 固态酒精
熔点/（标准大气压） 1 538 1 083 660
A．的铝为固态
B．可以用铜锅冶炼铁
C．的水银为液态
D．可以用酒精温度计测量的气温
6．[2024石景山二模]探究海波的熔化规律时，小琴根据实验目的，进行了认真规范的实验，记录的实验现象和数据如表所示。下列说法正确的是（ ）
加热时间/ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
海波的状态 固态 固液共存态 液态
海波的温度/ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53
A．海波的熔化过程持续了
B．海波熔化时的温度是
C．海波在熔化过程中不需要吸热
D．在内，海波的温度不变，内能减小
要点
1.在压强一定时，任何晶体的凝固点都与其熔点相同。
2.晶体熔化特点：达到熔点，持续吸热；温度不变，内能增加。
7．根据表格数据可知海波是_ _ _ _ （选填“晶体”或“非晶体”），判断依据是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
命题点3 物态变化辨识★★☆5年2考
考向命题点3
1.选取生活中的露、冰、霜、雪、雨、云等自然现象，结合图片考查物态变化的分类。
2.结合古诗词、工艺制作、生活情境等跨学科内容考查物态变化的分类和物态变化过程中的吸、放热特点。
方法命题点3
如何判断物态变化的类型：
1.找到物质的初态和末态；
2.根据三态六变图确定物态变化类型和吸、放热特点。
8．[2022北京改编]如图所示的物态变化实例中，由于液化形成的是（ ）
A．立春时节冰化成水 B．白露时节草叶上的露珠
C．霜降时节枝头上的霜 D．冬至时节房檐上的冰挂
9．古诗《立冬》中，有诗句“门尽冷霜能醒骨，窗临残照好读书”，诗中所说的“霜”，其形成过程的物态变化属于（ ）
A．凝华 B．凝固 C．汽化 D．液化
10．[2025北京]在青藏铁路工程中,为了保证多年冻土区路基的稳定性,铁路两侧竖立了许多热棒。如图所示,热棒是封闭的中空长棒,下端插在冻土中,上端装有散热片,里面填充低沸点的液态氨作为“制冷剂”。在寒冷的季节,空气温度低于冻土层温度,制冷剂作为热的“搬运工”,通过液态氨与气态氨的相互转化,使冻土层温度降低、厚度增加,这样即使到了暖季热棒不再工作,冻土也不会完全融化,冻土层因温度变化对路基产生的影响变小。关于热棒在工作过程中,下列说法正确的是（ ）
A．液态氨吸收冻土的热量变为气态氨是升华现象
B．气态氨上升到热棒上端放出热量液化为液态氨
C．热棒的作用是把热量从空气中传到冻土中
D．冻土层从热棒吸收热量,厚度增加
命题点4 影响蒸发快慢的因素 ★★☆5年2考
考向命题点4
1.给出几种不同的生活情境、工艺操作等判断其目的是加快蒸发还是减慢蒸发。
2.结合实验考查影响蒸发快慢的因素，考法包括：
（1）判断影响蒸发快慢的因素；
（2）提出可探究的科学问题。
要点命题点4
加快蒸发的方式：
1.升高温度；
2.增大液体表面的空气流动速度；
3.增大液体与空气的接触面积。
11．[北京真题组合]下列措施中，能使蒸发加快的是［多选］（ ）
A．给湿头发吹热风
B．把湿衣服晾在通风向阳处
C．把盛有酒精的瓶口盖严
D．把玻璃板上的水滴向周围摊开
E．把水果放在低温冷藏柜中
F．把新鲜的蔬菜封装在保鲜袋中
G．给播种后的农田覆盖地膜
H．将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下
12．[2024北京]图甲为我国古代的“节能灯”——“省油灯”，图乙为其部分剖面示意图。向灯盏夹层内注水，有助于减慢油的蒸发，达到省油的目的。关于“省油灯”减慢油蒸发的方法，下列说法正确的是（ ）
A．降低油的温度 B．减小油的表面积
C．减慢油表面上方的空气流动 D．减少油的体积
13．[2024东城二模节选]为探究“水蒸发快慢与哪些因素有关”，小东在两块完全相同的玻璃板A、B上分别滴质量和温度相同、表面积不同的水，放置在空气流动情况相同的环境中。一段时间后B玻璃板上的水先蒸发完，由此得到的结论是：水蒸发的快慢与_ _ _ _ _ _ _ _ 有关。
第13题图
14．[2018北京]实验桌上有两块完全相同的玻璃板，其上分别滴有等量的、表面积相同的水，小明加热其中一块玻璃板，如图所示，观察两板变干的快慢。小明探究的问题是：水蒸发的快慢与_ _ _ _ _ _ _ _ 是否有关。
第14题图
命题点5 探究水沸腾前后温度的变化特点 ★☆☆5年4考
考向命题点5
以实验的形式考查水沸腾前后温度的变化特点，主要考查方向包括：
1.实验装置的安装顺序：自下而上。
2.实验需要的测量仪器：温度计和秒表。
3.实验操作要点：温度计的位置、烧杯口加纸盖等。
4.实验现象的分析：沸腾时气泡的特点、水沸腾时温度变化特点、撤去酒精灯后仍能沸腾的原因、图像的分析等。
15．[2025北京改编]小京为探究水沸腾前后温度随吸收热量变化的特点，进行了如下实验：用如图甲所示的装置给一定质量的水加热，当水温为时，每隔一分钟记录一次水的温度，从计时开始，经水沸腾。水沸腾后持续加热一段时间，并记录水的温度。根据实验数据得到了水的温度随加热时间变化的关系图像，如图乙所示。
（1） 当观察到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 时，表明水已经沸腾了。
（2） 由图乙可得出的实验结论：水在沸腾前，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；水在沸腾过程中，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 为了验证上述结论，需进行的操作是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
第6讲 内能 比热容
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考点通关 直击考什么
考点1 分子动理论
1.物质的构成：常见的物质是由大量分子、原子等构成的。
2．分子热运动：一切物质的分子都在不停地做①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（1）影响因素：②_ _ _ _ 越高，分子运动越剧烈。
（2）扩散现象（表明： （1）分子在不停地做无规则的运动；（2）分子间有间隙）：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。
3．分子间的作用力：分子间存在着相互作用的③_ _ _ _ 和④_ _ _ _ 。（同时存在）
拓展延伸
（1）“花气袭人知骤暖”“酒香不怕巷子深”等都是扩散现象。
（2）看得见的灰尘、柳絮、雪花等的运动都不是分子热运动。
（3）气体、液体、固体之间都可以发生扩散现象。
考点2 内能
1．概念：构成物体的所有分子，其⑤_ _ _ _ _ _ _ _ （由于分子间存在相互作用力而具有的能，与状态有关，可能为零）和⑥_ _ _ _ _ _ _ _ （由于分子热运动而具有的能，与温度有关，永不为零）的总和。
2．热量：在热传递过程中，传递的⑦_ _ _ _ 的多少叫作热量。单位是焦耳，简称焦，符号。
3．改变内能的方式
实质 条件 方向
热传递 能量的转移 物体间存在⑧_ _ _ _ _ _ 热量从高温物体传递到低温物体，直到物体温度相同
做功 能量的⑨_ _ _ _ 物体对外界做功 内能减小（绝热的条件下）
外界对物体做功 内能增大（绝热的条件下）
易错辨析
（1）任何物体在任何情况下，都具有内能。
（2）同一物体，在相同状态下，温度越高，分子运动越剧烈，内能越大。
（3）热传递和做功对改变内能是等效的。
4．温度、热量和内能的关系
温度 热量 内能
性质 状态量 过程量 状态量
描述 “升高”“降低”或“不变” “吸收”或“放出” “具有”“增加”或“减少”
单位 摄氏度 焦耳 焦耳
关系 物体温度升高，内能⑩_ _ _ _ 增加； 物体温度升高，不一定是吸收了热量； 物体内能增加，不一定是吸收了热量；（可能是外界对物体做功了） 物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高（如晶体的熔化过程）
易错辨析
（1）不能说某个物体“具有”或“含有”热量。
（2）不能比较两个物体的“热量多少”。
考点3 比热容
1．定义：某种物质吸收（或放出）的热量与其 _ _ _ _ 及 _ _ _ _ _ _ _ _ 的乘积之比。符号是，单位是。
2．物理含义：描述物质 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的物理量，比热容越大，吸热能力越 _ _ _ _ 。
3．公式： _ _ _ _ _ _ _ _ 。
4.水的比热容：。
（1）物理意义：的水温度升高（或降低）所吸收（或放出）的热量为。
（2）利用：取暖、调节气候、作冷却剂等。
5．热量的计算： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ;;若不考虑热损失， _ _ _ _ 。
夯基综合练
1．判断下列说法的正误。
（1） 物质分子之间只存在引力，不存在斥力。（ ）
（2） 用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间存在间隙。（ ）
（3） 吸盘式挂钩吸附在墙壁上，是因为分子间存在相互作用的引力。（ ）
（4） 热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递。（ ）
（5） 注射器中的液体很难被压缩，说明液体分子间存在斥力。（ ）
（6） 大量尘粒在空中飞舞，这是分子在做无规则运动。（ ）
（7） 温度低的物体一定比温度高的物体具有的内能少。（ ）
（8） 的冰没有内能。（ ）
（9） 物体的温度升高，内能一定增大。（ ）
2．[2025北京改编]如图所示，两个相同瓶子的瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，上面的瓶中装有空气，下面的瓶中装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体。抽掉玻璃板后，可以看到：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，这属于扩散现象。如将装有空气和二氧化氮的瓶子上下颠倒，抽掉玻璃板后_ _ _ _ （选填“能”或“不能”）看到相同的现象，此实验_ _ _ _ （选填“能”或“不能”）得到分子在不停地做无规则运动的结论，理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
重点实验 多维透析
实验6 比较不同物质的吸热能力
问题
两实验小组为了比较水和食用油的吸热能力，利用如图甲所示的装置进行实验，他们用完全相同的酒精灯给水和食用油加热。
证据
1．实验过程中应控制水和食用油的质量_ _ _ _ ，加热过程中，水和食用油吸收热量的多少是通过_ _ _ _ _ _ _ _ 来判断的。
2．实验过程中用玻璃棒不断搅拌的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ 。
解释
3．一段时间后两个小组得到的实验数据如下表，两组同学得出结论：质量相等的水和食用油，升高相同的温度，_ _ _ _ （选填“水”或“食用油”）吸收的热量多，比热容_ _ _ _ （选填“大”或“小”）。
组别 液体 质量/ 初温/ 末温/ 加热时间/
1 水 200 20 40 13.5
食用油 200 20 40 6.5
2 水 200 20 40 12
食用油 200 20 40 5.5
4．使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但1、2小组的同学在交流实验数据时发现，1小组的加热时间明显偏长，其原因可能是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
交流
5．[2024大兴二模改编]实验后，小明对实验装置进行了改进，如图乙所示，两个完全相同的烧杯中分别盛有初温、质量均相同的水和食用油，两个完全相同的电加热器和两支温度计分别放在液体中的适当位置。小明每隔记录一次水和食用油的温度，图丙是根据实验数据画出的图像。
（1） 其中图像①表示的是_ _ _ _ _ _ 的吸热情况。本实验是通过比较_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 来反映水和食用油吸热能力的强弱。食用油的温度升高，内能_ _ _ _ ，是通过_ _ _ _ _ _ 的方式改变内能的。
（2） 由图丙中数据可知，食用油的比热容为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ［已知水的比热容为。
6．下列现象或做法中，利用水的比热容大的特性的是_ _ _ _ 。［多选］
A．冬天暖气设备用水循环供暖
B．北方的冬天户外的自来水管常会冻裂
C．内陆地区比沿海地区昼夜温差大，原因之一是水的比热容比沙子的比热容大
D．炎热的夏天，在室内地上洒水感到凉爽
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 分子动理论 ★☆☆5年4考
1．[2020北京]关于分子的热运动和分子之间的作用力，下列说法正确的是［多选］（ ）
A．扩散现象说明分子是运动的
B．固体之间也可以发生扩散现象
C．液体很难被压缩，是由于液体分子间存在引力
D．固体很难被拉伸，说明固体分子间只存在引力
2．[2024北京模拟汇编]关于如图所示的几个实验情景，下列说法正确的是（ ）
A．图甲：两个压紧的铅块不会被重物拉开，说明固体分子间只存在引力
B．图乙：半杯黄豆和半杯小米装满茶杯，混合后杯子空出一截是由于分子间有空隙
C．图丙：墨水在热水中比在冷水中扩散快，说明分子无规则运动的剧烈程度与温度有关
D．图丁：长时间压在一起的铅板和金板互相渗入，说明分子间存在引力
3．[2024北京节选]如图所示，某同学用滴管向一个装有水的烧杯中滴入一滴红墨水，一段时间后，可以看到：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，这属于扩散现象。
4．[科学推理2021北京] 为了说明分子之间有引力，小明在实验室用两个紧压在一起的铅柱做实验，如图所示，铅柱A和铅柱B所受的重力均为，两个铅柱接触面的面积为。当悬挂重物所受的重力为时，两个铅柱没有被拉开。于是，小明认为这个实验说明了分子之间存在引力。小华观测到该实验室的大气压为，于是她认为两个铅柱之所以没被拉开，是因为大气压的作用。请你利用所学知识和上述数据，判断小明做的铅柱实验能否说明分子之间存在引力。请写出计算、推理过程和结论。
5．[解释说明类问题] 将两块完全相同的铅柱A、B底部削平后紧紧压在一起，铅柱B不掉落，如图（a）所示，这说明分子之间存在引力。小明对此有些疑惑：这个实验能说明分子之间存在引力吗？是不是大气的压力托住了铅柱B 于是他设计了以下实验方案：如图（b）所示，先将紧压在一起的两铅柱放入真空罩，抽走空气，真空罩接近真空状态。你认为上述实验方案能不能证实分子间存在引力？请阐述理由。
图（a） 图（b）
命题点2 改变内能的两种方式★☆☆5年2考
6．[北京真题组合]在下列实例中，通过做功改变物体内能的是［多选］（ ）
A．热水倒入茶杯，茶杯的温度升高
B．将冰冻的食物放在水中解冻，水变凉
C．寒冷的冬天，双手互搓，手的温度升高
D．汽车在刹车过程中，刹车片温度升高
E．用热水袋暖手，手的温度升高
F．在砂轮上磨刀，火星四溅
7．[2025北京]在试管内装些水,用橡胶塞塞住管口,将水加热一段时间,橡胶塞被推出,管口出现大量“白气”,如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．水变热的过程,其内能是通过做功的方式改变的
B．橡胶塞被推出的过程中,水的内能全部转化为塞子的机械能
C．水蒸气推出橡胶塞的过程中,水蒸气的内能减小
D．管口出现的“白气”是试管内的水直接汽化形成的
8．[2024房山二模改编]把一薄壁金属管固定在支架上，金属管中装一些酒精，然后用软木塞塞紧。用橡皮条缠绕在金属管上，迅速来回拉动橡皮条，过一会儿会看到软木塞被顶开，如图所示。下列说法正确的是［多选］（ ）
A．管口出现的雾状“白气”是酒精蒸气放热形成的小液滴
B．来回拉动橡皮条，使金属管的温度升高，这是通过热传递的方式改变金属管的内能
C．酒精温度升高，这是通过热传递的方式改变酒精的内能
D．酒精蒸气将木塞顶开的过程，酒精蒸气的内能增大
命题点3 温度、内能和热量的理解 ★☆☆5年2考
9．[北京真题组合]下列说法正确的是（ ）
A．水的内能一定比水的内能多
B．在热传递过程中，吸收热量的物体温度一定升高
C．一定质量的水凝固成冰的过程中温度不变，但内能减少
D．物体的温度越高，所含的热量越多
10．[2020北京]如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，迅速压下活塞，观察到硝化棉燃烧起来。关于该实验，下列说法正确的是［多选］（ ）
A．硝化棉被点燃，表明筒内气体的温度升高
B．下压活塞的过程中，筒内气体内能减小
C．下压活塞的过程中，活塞对筒内气体做了功
D．下压活塞的过程中，气体的内能转化为活塞的机械能
命题点4 比热容 ★☆☆5年4考
11．[2020北京]依据表格中的数据，下列说法正确的是（ ）
物质 比热容
水
煤油 约
沙子 约
A．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小
B．水和沙子放出相等热量,水的温度降低得较多
C．水的比热容表示水的温度升高吸收的热量是
D．质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多
12．[2024北京]在两个相同的烧杯中分别装有两种液体A、B,其质量;用额定电压相同的甲、乙两个电加热器分别加热液体A、B,电加热器的额定功率，它们均正常工作。液体A、B的温度随加热时间变化的关系如图所示。不考虑热量损失，下列说法正确的是（ ）
A．液体A的沸点等于液体B的沸点
B．电加热器甲的电阻丝阻值大于乙的电阻丝阻值
C．相同时间内液体A吸收的热量等于液体B吸收的热量
D．液体A的比热容大于液体B的比热容
第7讲 热机 能量的转化与守恒 能源与信息
目标领航 构建知识网
考点通关 直击考什么
考点1 热值
1．定义：某种燃料①_ _ _ _ 燃烧放出的热量与其质量（或体积）之比，符号是②_ _ _ _ ，单位是或。（只与燃料的种类有关,与燃料的形态、质量、体积及是否完全燃烧无关）
2．公式：③_ _ _ _ _ _ 或④_ _ _ _ _ _ 。
3.热效率：。
拓展延伸
汽油机和柴油机的区别
汽油机 柴油机
顶部结构 火花塞 喷油嘴
吸入物 汽油和空气的混合物 空气
点火方式 点燃式 压燃式
工作效率
考点2 热机（利用内能做功的机械）
1.分类：蒸汽机、汽轮机、喷气发动机、内燃机（分为汽油机和柴油机）等。
2.工作原理：燃料的化学能内能机械能。
3．四冲程汽油机的工作过程
能量转化
压缩冲程 ⑨_ _ _ _ _ _转化为⑩_ _ _ _ _ _；缸内气体内能增大，温度 _ _ _ _ _
做功冲程 _ _ _ _ _ _转化为 _ _ _ _ _ _；缸内气体内能 _ _ _ _ _ _，温度降低
4．热机效率：热机做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。
（1）公式： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2）提高热机效率的方法：.使燃料充分燃烧；.减少各种热损失；.减小摩擦。
考点3 能量的转化与守恒 能源
1．能量守恒定律：能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，它只能从一种形式 _ _ _ _ 为其他形式，或者从一个物体 _ _ _ _ 到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量 _ _ _ _ _ _ _ _ 。
2．能量的转移和转化是有方向性的
热量可以 _ _ _ _ _ _ 从高温物体转移到低温物体，不能自发地从低温物体转移到高温物体。其他形式的能可以自发地转化为内能，内能不能自发地转化为其他形式的能。
3.能源
（1）能源分类
.根据能否从自然界直接获取
一次能源 可以直接从自然界获得的能源，如化石能源、风能、水能、太阳能等
二次能源 无法从自然界直接获取，必须通过消耗一次能源才得到的能源，如电能、沼气等
.根据是否可再生
可再生能源 可以在自然界源源不断地得到的能源，如水能、风能、太阳能、生物质能等
不可再生能源 短期内不能从自然界得到补充的能源，如核能、化石能源等
（2）核能
考点4 电磁波
1.产生：迅速变化的电流能在周围的空间激起（产生）电磁波。
2.种类：无线电波、红外线、可见光、紫外线、射线、 射线。
3．传播：不需要介质，可以在真空中传播，在真空中的传播速度约为 _ _ _ _ _ _ _ _ 。
4.应用
（1）传递信息：广播、电视、电话、卫星导航、手机通信等。
（2）传递能量：激光武器、微波炉能加热食物等。
夯基综合练
判断下列说法的正误。
1．一杯煤油用去一半，其热值也减小一半。（ ）
2．热机工作时可将内能全部转化为机械能。（ ）
3．在做功相同的情况下，同一燃料的消耗量越多，热机的效率越低。（ ）
4．不同的电磁波在真空中传播速度相同。（ ）
5．改良汽车发动机的结构，可以使其效率达到。（ ）
6．发射火箭时常用液氢作燃料，是因为液氢的热值大。（ ）
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 热机 能量的转化与守恒 ★☆☆5年3考
考向命题点1
热机的考查方向如下：
1.直接考查四冲程汽油机的工作过程及能量转化；
2.给出四冲程汽油机工作示意图，判断该冲程的名称和其中的能量转化；
3.结合教材小实验，考查实验过程中物体温度、内能的变化，并判断该过程与四冲程汽油机中哪个冲程相似。
能量的转化与守恒的考查方向如下：
1.考查四冲程汽油机中压缩冲程和做功冲程中的能量转化；
2.考查生活情境中的能量转化，如太阳能发电、水力发电、风力发电、自制发电机等应用中能量的转化和守恒。
1．[2025大兴期末]如图所示是四冲程汽油机工作过程中的某一冲程的示意图。关于这一冲程，下列说法中正确的是（ ）
A．这是吸气冲程，气缸内吸进混合气体
B．这是压缩冲程，把机械能转化为内能
C．这是做功冲程，把内能转化为机械能
D．这是排气冲程，排出气缸中的废气
方法T1
根据工作示意图判断汽油机冲程的方法
2．[2025大兴二模改编]如图所示，配有活塞的厚玻璃筒里放有一团脱脂棉，迅速压下活塞，脱脂棉会燃烧起来。关于该实验，下列说法中正确的是（ ）
A．压缩活塞时，是把气体的内能转化为活塞的机械能
B．压缩活塞时，活塞对脱脂棉做了功
C．压缩活塞时，筒内气体的温度升高，内能增大
D．如果缓慢地向下压活塞，筒内的脱脂棉也一定会燃烧起来
3．[2024北京]如图所示是我国西部某熔盐塔式光热电站，上万面镜子将太阳光准确地反射到高塔顶端，太阳光的能量被塔顶的熔盐吸收，熔盐带着这些能量到达厂房，将水加热成水蒸气，水蒸气推动汽轮发电机发电。下列说法正确的是［多选］（ ）
第3题图
A．塔式光热发电站是将太阳能直接转化为电能
B．塔顶的熔盐吸收太阳光的能量，内能增大
C．汽轮发电机发电是电磁感应现象的应用
D．不同位置的镜子将太阳光反射到塔顶都遵循光的反射定律
4．[2023北京]如图所示，人们修筑拦河坝来提高上游的水位，在坝底安装水轮机带动发电机发电。上游一定量的水，经水轮机流到下游的过程中，下列说法正确的是（ ）
第4题图
A．水的机械能不变
B．水的重力势能增大，动能减小
C．水轮机带动发电机发电，电能转化成机械能
D．上游水位越高，能够发出的电能越多
命题点2 热值 热机效率 ★☆☆5年1考
易错命题点2
1.热值、比热容都是物质的属性，与物质的质量、体积无关。
2.热量的计算：
；
或。
3.热效率的计算：
。
5．[北京试题组合]下列说法正确的是（ ）
A．燃料完全燃烧时放出的热量越多，其热值越大 [2024北京T9-B]
B．热值大的燃料燃烧时放出的热量一定多 [2024海淀二模]
C．酒精灯中的酒精用掉一半后，质量减小，比热容和热值保持不变 [2024平谷一模]
D．充分燃烧煤油比煤油产生的热量多，是因为质量大的煤油热值也大 [2024大兴一模]
6．[定量计算] 燃气灶烧水时，把质量为、初温为的水加热到，共燃烧了天然气（假设天然气完全燃烧）。已知水的比热容为，天然气的热值为。求：
（1） 水吸收的热量；
（2） 天然气完全燃烧放出的热量；
（3） 燃气灶烧水时的效率。
命题点3 能源与信息 ★☆☆10年2考
要点命题点3
1.新能源：海洋能、地热能、风能、太阳能、核能等。
2.核能的特点：不可再生，会产生辐射，若使用不当会对生物造成危害。
3.核反应堆、核电站利用核裂变原理工作；太阳能来源于太阳内部的核聚变反应。
4.光是电磁波，可以传递信息和能量。
5.电磁波可以在真空中传播，传播速度约为。
7．[2019北京]下列说法中正确的是［多选］（ ）
A．风力发电机可以将机械能转化为电能
B．太阳能电池可以将太阳能转化为电能
C．电暖气正常工作时，主要是将电能转化为机械能
D．电风扇正常工作时，主要是将电能转化为机械能
8．[2024北京模拟汇编]下列说法中正确的是（ ）
A．核能、风能、水能、太阳能都属于可再生能源
B．能量在转化过程中是守恒的，因此各种能源都是取之不尽的
C．核电站的核反应堆是利用核燃料的聚变来释放能量的
D．原子是由原子核和核外电子构成的
9．[2025房山一模]如图所示，下列发电站中，发电过程中利用不可再生能源的是 （ ）
A．煤炭发电 B．水力发电 C．风力发电 D．光伏发电
10．[2024延庆一模]关于电磁波，下列说法正确的是（ ）
A．遥控器发出的红外线不是电磁波
B．通信是利用电磁波来传递信息的
C．电磁波在真空中的传播速度是
D．我国的北斗卫星定位系统是利用超声波进行定位的
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