16《麻雀》课件

(共26张PPT)
麻雀
打猎 野物 猛烈 摇撼 拍打
嘴角 绝望 尖叫 身躯 掩护
拯救 幼儿 嘶哑 搏斗 庞大
怪物 强大 力量 无可奈何
开火车读一读
学习目标：
1.有感情的朗读课文，熟悉课文主要内容。
2.重点学习4.5.6自然段，掌握具体叙述和表达真情实感的方法。
3.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。
4.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容，表达出真情实感。
学习任务一：
课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的？
复习回顾
起因：
经过：
结果：
猎狗攻击小麻雀
老麻雀拯救幼儿
猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退
我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
突然：表示发生得很急促，渲染紧张气氛。
猎狗的反应有何变化？
跑——放慢脚步-悄悄地向前走
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
1.读第三自然段，“我”顺着林荫路望去，“我”看到了什么？
2.这是一只怎样的小麻雀？
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。说明小麻雀面对突如其来的变故非常茫然无助。
3.小麻雀为什么会从巢里掉下来？
4.掉下来后，小麻雀的反应怎样？
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
学习任务二：
自主学习4、5、6自然段，用不同颜色的笔画出：
看到的： 动作/姿态（用钢笔画出）
听到的： 声音 （用红笔画出）
想到的： 想法和感受（用铅笔画出）
小组合作：
（1）说一说：小组内按2341的顺序，说一说自己的体会？
（2）读一读：感情朗读你画的句子。
评价标准：
准确画出句子
有感情朗读
说出体会
看到的：动作、姿态
猎狗：慢慢地走近、嗅了嗅、张开大嘴、露出锋利的牙齿、慢慢地，慢慢地向后退。
小麻雀：呆呆地站在地上、无可奈何地拍打着小翅膀。
老麻雀：像一块石头似的落在猎狗面前、挓挲起全身的羽毛、浑身发抖。
老麻雀：绝望地尖叫、发出嘶哑的声音。
听到的：声音
好像嗅到前面有什么野物、没料到老麻雀会有这么大的勇气。
不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
想到的：
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
看到的
听到的
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
想到的
这种强大的力量是什么？
这种“强大的力量”就是母爱的力量，老麻雀所表现的正是这种令人钦佩的伟大情感。
可以按照事情的发展顺序写事，把事情的起因，经过、结果交代清楚。
写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的和想到的写下来，这样才能清楚展现事情发展过程中的重要内容。
通过《麻雀》一课的学习，你有什么收获？
学习任务三：
当堂达标 巩固提升：
课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关的句子读一读。
1.老麻雀的无畏
2.猎狗的攻击与退缩
学习任务四：
看一看下面的视频，试着把自己看到的、听到的、想到的写下来吧！
学以致用
展示评价：
1.语句通顺，表达完整。
2.写出看到的、听到的、想到的。
3.观察细致、语言生动。
xiù dào
niǎo cháo
yá chǐ
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
嗅 到
鸟 巢
牙 齿
无可奈何
庞 大
páng dà
wú kě nài hé
lèng zhù
（ ）
愣 住
看拼音，写词语
课堂练习
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
看到的
想到的
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。