21《古诗三首-出塞》课件

(共34张PPT)
华夏文明长达千年，天下大势，合久必分，分久必合。从黄帝涿鹿战蚩尤到秦始皇统一六国，从东汉末年三国鼎立到成吉思汗征战欧洲，再到清朝政权颠覆，新中国建立。中国多是仁人志士，为了民族而战，为了华夏大一统而倾尽心血。这个单元就让我们一同去了解他们的故事！
顾炎武
今天，和老师一起去探究边塞诗人王昌龄的《出塞》，看看他描写了什么人物什么故事吧！
知识拓展
我国在秦汉时期便修筑长城防御匈奴入侵，到唐朝，上千年间边境战争一直没有间断。部分诗人通过写诗来表现边塞生活，表达爱国情怀，这一类题材的诗就叫“边塞诗”，又叫“出塞诗”。
边塞诗
除了这首《出塞》，还有下节课我们要学习的《凉州词》，都是边塞诗，还有许许多多... ...
例如唐代王昌龄的另一首诗
例如唐代王维的
例如唐代李贺的
例如宋代辛弃疾的
例如唐代王之涣的
诸如此类，还有许多的边塞诗，同学们课后可以去查阅资料，多积累。
知作者
王昌龄(698—约757)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄的诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。
主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。
知背景
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所作。王昌龄所处盛唐，所以在其边塞诗中，多能体现一种慷慨激昂的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。但是频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，渴望和平，《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望。
解诗题
《出塞》
出：
出去。
塞：
边塞，边界上最险要的地方，
泛指边疆。
出塞：
到边疆戍守边关。
初读感知
出 塞
【唐】 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，并划出这首古诗的节奏。
我会认
边 朝 长　　　领
塞
秦
sài qín zhēng　jiàng
征
将
多音字
jiàng
飞将
将
jiànɡ（ ）
jiānɡ（ ）
将士
将来
我会写
塞外
塞翁失马
sài
塞
边塞
秦代
秦始皇
qín
秦
秦时
征途
南征北战
zhēng
征
长征
将官
将领
jiàng
将
飞将
词语解释
【但使】
【飞将】
【教】
【胡马】
令，使。
只要。
指侵略中原的北方游牧民族骑兵。
汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。
试着把词语和意思连起来！
再读感悟
出 塞
【唐】 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
再次朗读古诗，借助注释，尝试自己理解诗意。
解诗意
秦时明月汉时关
诗意：依旧是秦汉时期延续至今的明月和边关。
这句诗可以理解为“秦时的明月汉代的关”吗？
关隘，指边境上为抵御外敌入侵而修筑的军事工程。
不可以。这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。
解诗意
万里长征人未还
诗意:征战万里，守边御敌的将士还没有归来。
将士
指边塞和内地相距万里，虽属虚指，却突出了空间的辽阔。
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交流讨论
出边塞戍边的战士，为什么不回家呢？
战事频繁发生，他们终老边塞或者战死沙场
亲人
家
交流讨论
白天军务繁忙，到了静夜面对边塞荒凉的关山和一轮明月，那些背井离乡，长途跋涉来驻守边关的战士们，会想什么呢？
一句“人未还”让我们尝尽了战争给人们带来的痛苦。诗人王昌龄留下了眼泪。这是什么样的眼泪？
这是伤心的眼泪更是同情的眼泪。同情战士有家不能回的悲伤，同情战士的家人失去亲人的悲痛。
那年，战事吃紧，我军节节败退，伤亡惨重，不时有灭国之险。朝廷行到水穷处，无他法，只能大量征兵，由手无寸铁的老百姓为不属于他们的江山，前赴后继。军书传至大小村落，每家每户必须出一男丁。若军书只来一次也就罢了，可它年复一年，话术都懒得变更，原封不动到我们耳朵里。爹娘满面愁容，渴求苍天饶过我们。去年二哥，前年三哥，大前年叔伯，大大前年···好好一个人，有去无回，活不见人，死不见尸，连一封家书也未曾寄回。朝廷一边苛捐杂税压迫我们，一边以全家性命要挟我们上战场，而天子却高坐宫墙内，未尝识人间疾苦，只顾贪图享乐，与他之大臣，共商大业，把酒言欢，我们是他的臣民，他却视我们如草芥，百姓敢怒而不敢言。
阿爹上了年纪，大兄刚娶媳妇，孩子尚在襁褓中，我怎忍心让他们受刀剑之苦。时年十五的我，背着家里在征兵名单里押上手印，那是我第一次知道我的名字——冬天，是这样书写。兵戈既未息，儿童尽东征。队伍里和我般大的人，不是家里独子，就是仅剩的唯一男丁，我们对前路的未知充满了不安，也幻想要是努力杀敌，敌军败绩，就能与家人团聚。
有位戍边战士写了封自述，如下
战争打了多久？不知道了。我们跟着将军从平原打到峡谷，从贺兰山打至黄河，穿越雪山草地，同行伙伴皆战死，我苦练兵法，杀敌无数，从无名小卒变为将军的左膀右臂，为的不是成为人上人，只是希望早日回到家乡，吃上一碗阿娘煮的热汤。
春去秋来，将军也老了，死在那场激烈的战斗中，我的心好像也死了。这战到底打了多久了？我看着河水倒影中的自己，白发苍苍，脸上被一道道沟壑填平，身上也没有一块完好皮肤。可是，那少年呢？已然被岁月侵蚀，消失在茫茫苍穹中。
新来的少将，有勇有谋，杀伐果断，带领我们冲锋陷阵，捣毁敌人老巢，这场战争，终于结束了。
将军为我寻了匹军中还剩的战马，赐我还故乡。马儿也老了，老骥驮着老头，一同归家。沿官道一路向东，家具体在哪？不知道了。道逢村庄，无不张灯结彩，庆祝战争胜利，是呀，天下太平，是何其兴事！
满怀期待的我终于回到故乡，村头玩耍的孩童问我是谁？我说我是冬天，他们笑着说现在才是夏天。他们又摸着我断掉的左臂问“它怎么没了？”我笑着说“被敌人砍断的。”
“原来你是大英雄，我娘说了，打仗的都是大英雄”小孩们围着我开心的拍着手。
“我不是大英雄，我是冬天。”
“现在是夏天！”
......
我在村中迷了路，记不清家在哪儿，恰逢一位与我般年纪的老人，向他询问张二（我父亲）家在哪？他从木凳上缓缓站起，端详起我来。
“你是...冬天？”他小心地问道，眼里充满了感伤与怀疑。
“我是，我是，我是冬天”他记得我，这让我倍感欣慰，一股暖流涌上心间，“烦劳您告知我，我家还有人么？”
他指向不远处的一座荒草丛生的破败宅院，“那就是你家”。
宅院外，松柏依旧常青，而坟冢却一座座相连，“一个人都没有了？”我不可置信，“我大哥的孩子也？”
老者点点头，挥挥手“你快去吧。”
野兔从墙角的狗洞钻进钻出，野鸡在横梁上乱飞，庭院里长满野生的谷子，井上布满了野生的葵菜。蜘蛛结网为家，老鼠作作索索。恍惚中，阿爹正在庭院里砍柴，而阿娘在厨房煮饭，大哥陪着嫂子在逗小侄女玩耍，定神细视，遂不可见。
我用满目疮痍的手将野谷捣掉壳煮饭，用野葵煮汤。汤和饭很快就熟了，但环顾一圈，却不知道要找谁一起分享。
走至门外，向东望去，看到别人家其乐融融，眼泪不觉沾湿我的破旧衣衫。
《十五从军征》
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
课外拓展
读一读这首诗，你有什么体会？与刚学的两句诗有什么共同情感？
但使龙城飞将在
诗意:如果龙城的飞将李广而今健在
“龙城飞将”书中释义指代李广将军，但目前有众多学者的不同看法则认为：
龙城：指奇袭匈奴圣地龙城的名将卫青。
飞将：指威名赫赫的飞将军李广。
“龙城飞将”并不只一个人，实指李卫俩人，更是借代众多汉朝抗匈名将。
（当然考试翻译时，我们以书中为准，这是老师的小拓展啦）
解诗意
解诗意
只要
知识拓展
卫青
李广
龙城飞将
不教胡马度阴山
令，使
诗意:绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
解诗意
指匈奴的骑兵军队。
位于今内蒙古自治区。
这两句诗不仅表达了王昌龄的希望，还表达了千百万征人的希望。作者希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争，使国家安宁、人民过上安定生活。
有感情地朗读这两句诗，说说从这两行诗中体会到了什么？
渴求良将，渴望和平。
交流讨论
《出塞》一诗中，作者把秦汉以来所进行的边塞战争都概括了出来，反映出对驻守边疆的将士们久征未归的无比哀叹之情，表达了希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争，使国家安宁、人民过上安定的生活的愿望。
课文主旨
课后作业
1、背诵并默写《出塞》
2、了解更多边塞诗歌。
3、完成相应的课后练习。