【乐学同步作业单】22、为中华之崛起而读书—部编版2025-2026学年四年级语文上册（含答案）

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部编版四年级语文上册乐学同步作业单
22、为中华之崛起而读书
※基础巩固
一、阅读语段，完成练习。
周恩来出生于江苏淮(huái zhuī)安,人们chēng zàn( )他为人民的好总理。他年少时看到外国人欺侮中国人，外国人没被惩(chéngchěng)罚，受辱的中国人反而遭到了xùn chì( )。他清醒地认识到只有祖国崛(jué juè)起，人们才能摆脱苦难(nán nàn)。于是他下定决心要zhèn xīng( )中华, bào xiào( )祖国。他的 和xiōng huái( )激励了无数国人。
周恩来语言幽[默 墨]，分[析 晰]问题时头脑清[析 晰]，思虑周全，能照[顾固]到每个人的情绪。
1、根据语境和拼音将资料补充完整，
2、选出正确的字音和字形，打“√”。
3、结合下面的解释，我知道填入人物资料中横线处的词语应是 。
抱负：远大的志向。 报复：打击批评自己或损害自己利益的人。
二、补充词语，再选词填空。(填序号)
①( )( )所思 ②( )( )不 解 ③( )( )非凡
④左( )右( ) ⑤难以( )( ) ⑥( )( )门楣
小时候，每到元宵节，街市上就 ，花灯、小吃、杂耍等应有尽有，我和小伙伴们在人群中 。那场景，至今都 。
三、给句中的加点字选择正确的解释。(填序号)
顾：①转过头看，看；②珍惜，顾念；③拜访。
1、刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山帮助自己。 ( )
2、云南近百万亩油菜花相继绽放，我环顾四周，仿佛置身于花的海洋。( )
3、贵州发生山火，众多消防员奋不顾身地冲进火场救火。( )
四、判断下列句子的修辞手法，并各仿写一句。
1、这位同学是谁呢 他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。( )
仿写：
2、那不是我们中国的地方吗 ( )
仿写：
3、这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。( )
仿写：
五、按课文内容填空。
1、简要概括课文讲到的关于周恩来的三件事。
①第一件事：
②第二件事：
③第三件事：
★从这三件事中，我们可以感受到周恩来的 。
2、这些事情中，第 件事是结果，第 件事是原因。(填第1题的事件序号)我能用“之所以……是因为……”来连接这三件事，概括文章的主要内容：
。 ※阅读提升
六、阅读课文片段，完成练习。
为中华之崛起而读书(节选)
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧(zhá yà)死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩(chěng chéng)处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢 大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振(zhèn zhèng)”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯(zhěn zhěng)救出来呢 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
1、给文中加点字选择正确的读音，打“√”。
2、结合人物和事件，了解故事内容，体会周恩来的想法。
3、下列对“中华不振”理解最恰当的一项是( )。
A.当时中华民族贫穷落后，中国人民面对帝国主义的暴行忍气吞声，敢怒不敢言。
B.当时中国人民因为吃不饱，穿不暖，所以精神都萎靡不振。
C.中华民族受外国人的欺侮，都振作不起来了。
4.说一说周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的志向。
七、课外阅读理解。
爱国的杜子威
①在苏州，流传着一位归国博士的动人事迹。他叫杜子威，曾是苏州医学院院长。他出生在日本，在东京获得博士学位。1972年，他和妻子一起回到了祖国。
②侨居在日本的父亲为杜子威所在的苏州医学院附属医院建造了一座研究室，花了一百万元人民币。杜子威不要一点儿报酬，把研究室献给了国家。有人以为杜子威很有钱，问他：“你戴的是什么牌子的手表 ”他爽朗地笑道：“国产的，苏州牌，才45元，走得相当准。”杜子威毫不犹豫地把价值一百万元的研究室献给了国家，自己却省吃俭用，戴的是45元的手表。人们被他这种大公无私的精神所感动，敬佩地伸出了大拇指。
③1979年，杜子威率领医学代表团访问日本，他离开日本七年了，家里听到这个消息，欣喜若狂，准备好饭菜等着他。可是，等了好几天，也不见他的身影。原来，访日时间只有半个月。杜子威舍不得这点儿宝贵的时间，全安排了工作，只是在归国的前一天，代表团的其他同志上街参观去了，他才回家吃了一顿饭。
④1982年，杜子威再次到日本。他为了给国家节省外汇，从宾馆搬到父母家住。临走前，父亲给他一台彩色电视机。杜子威却说：“电视机我有了，我缺的是专业资料，今后常给我寄点儿。”
⑤这位博士归国多年，他以辛勤的汗水换取了累累硕果，用来报答自己的祖国。
文章是按照 顺序写的，标志性的词语有 、
、 。
2、本文主要表现了杜子威( )的品质。A.勤俭节约 B.热爱祖国 C.热爱探索
3、文章第①②③段分别写了杜子威的哪几件事 用简洁的语言概括一下。
4、爱国既可以是为国捐躯，也可以是爱岗敬业。那么，小学生怎么做才是爱国呢 写写自己的看法。
※综合实践
八、照样子，写一写自己的志向。
袁隆平：为了使人们远离饥饿，从小立志学习农业。
我：
九、下面是同学为专刊写的小诗中的两节，阅读后完成练习。
年少读书时， 成为总理后，
“为中华之崛起而读书” 西花厅窗外的海棠开得 ，
响遏行云， 你桌上的那盏灯彻夜长明，
校长闻言 ， 对此，我们不会 ，
如同面对东方喷薄的日出。 这盏灯连着百姓冷暖和社稷安宁。
1、把词语补充完整，并使用合适的词语将小诗补充完整(填序号)。
①疑惑不( ) ②为之一( ) ③左( )右盼 ④热( )非凡
2、读了这首诗，优优说：“看到满树海棠花团锦簇，我们怎能不感觉到伟人犹在 ”请你也用这种句式，写一句话表达对周总理的深切缅怀之情。
参考答案
一、1、称赞 训斥 振兴 报效 胸怀
2、huái chéng jué nàn 默 析 晰 顾
3、抱负
二、①若有 ②疑惑 ③热闹 ④顾盼 ⑤忘怀 ⑥光耀 ③④⑤
三、③①②
四、1、设问
仿写：那在戈壁上呜咽的笛声是谁吹响的？是老兵陈五，那个守边二十载的坚毅战士。
2、反问
仿写：那矗立在风沙中的玉门关，不正是将士们守护家国的丰碑吗？
3、比喻
仿写：戍卒们的思乡之情像一缕缕炊烟，总在黄昏时分萦绕在营寨上空。
五、1、①周恩来立志“为中华之崛起而读书”；②伯父告诫周恩来不要随便去被外国人占据的地方；③在被外国人占据的地方、周恩来日睹中国人受外国人欺辱却无处说理；博大胸怀和远大志向
2、① ②③
周恩来之所以在修身课上立志“为中华之崛起而读书”是因为初到奉天，伯父告诫周恩来不要随便去被外国人占据的地方，并且在被外国人占据的地方，周恩来日睹中国人受外国人欺辱却无处说理。
六、1、yà chěng zhèn zhěng
2、同情 中华不振 围观的中国人 紧握拳头
3、A
4、周恩来亲眼看到祖国落后、人民受屈辱的现实，并认识到只有学习更多知识，才能找到拯救中国的道路，所以立志为中华之崛起而读书。
七、1、时间 1972年 1979年
2、B
3、①获得博士学位后与妻子回国。
②把价值一百万元的研究室献给国家，自己却省吃俭用。
③访问日本时半个月时间全安排了工作，只回家吃了一顿饭。
4、我认为小学生努力学习科学文化知识，争做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，就是爱国。
八、为了把祖国建设成社会主义现代化强国，全面推进中华民族的伟大复兴，我要努力读书，将来当一名科学家。
九、1、①解 ②振 ③顾 ④闹 ②④①
2、看到周总理和蔼的面容，我们怎能不感受到他对百姓的真切关心
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