1.春 同步学案（无答案）部编版）（2024）七年级上册

第一单元
1.《春》学案 朱自清
学习目标
1.了解与作者相关的文学常识。
2.整体把握课文内容，理清文章思路。
3.领悟课文朴实清新、准确生动的语言；学习文章抓住景物特点，运用多种修辞手法（比喻、拟人）描写景物的方法。
4.体会寓情于景、情景交融的写作特点。
5.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活、热爱大自然的情感。
【检查预习】
一、了解作者
朱自清(1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，______家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。其散文以语言洗练、文笔秀丽著称，代表作有《_____》 《春》 《荷塘月色》 《背影》等。
二、知识链接
散文，专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。与______、______、______并称四大文学体裁。其特点是“形散而神不散” ；常见的线索包括事物线索、人物线索、情节线索（事件线索）、情感线索、事理线索、空间线索以及时间线索等。根据表达方式的不同，散文可分为：（1）_____性散文（2）_____性散文（3）_____性散文。
知识积累
1.读准字音
嗡嗡（ ） 酝酿（ ） 窠巢（ ） 应和（ ）
薄烟（ ） 黄晕（ ）
2.注意字形
hóu lónɡ（ ） liáo（ ）亮 hōnɡ（ ）托 披着 suō（ ）
戴着lì（ ） 抖s u（ ） jīn （ ）骨 ɡē bo（ ） w n（ ）转
理解词义
①朗润:___________________ ②酝酿：_______________________________________
③窠巢：________________________ ④_______：陪衬，使明显突出。
⑤_______：（声音、语言、行动等）相呼应。
_______：多是无原则的、巴结性的配合，多含贬义。
⑥_______：指时间。 _______：侧重指（做事）所耗费的时间和精力，还指本领、造诣、武术等。
⑦___________：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。
【整体感知】
有感情地朗读课文，思考：文章以春为线索，可以分为哪三个部分？请补充完整
【课文精讲】
任务一：找美景 析特点
朗读第3—7段，找出作者描绘的春日图景，并完成表格。
春 日 图 景 名称 个性 共性
春草图 1.__________________2.__________________3.__________________
①_________
②_________
③_________
迎春图
任务二：探究如何写景
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（作者是如何表达对春天的热爱之情的？）
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小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（说说加点语句的表达效果。）
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第③段，作者用一系列极富表现力的词语，从不同的角度写出了春草的特点。
（请结合具体句子简要分析）
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“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”字用得好不好？为什么？
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花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
（此处运用了什么写法？有怎样的表达效果？）
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春风是不容易描写的，第⑤自然段作者是从哪些角度写春风的特点的？
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看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？）
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第⑥段描写了密密斜织的雨，慢慢走着的人，又描写了小草、灯光、静默的草屋，体现了________结合的写法。
试简要品析结尾三段的表达作用。
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【文化自信】
（一）描写春天的成语和精彩语段
成语：__________________________________________________________________________
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精彩语段：______________________________________________________________________
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描写春天的诗句（两句为一组）
1.晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫《春夜喜雨》 ）
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3.________________________________________________________________
4.________________________________________________________________
5.________________________________________________________________
盼春