16.2《登泰山记》任务式课件(共14张PPT)统编版高中语文必修上册

(共14张PPT)
登
泰
山
记
雪中逐日
— 析《登泰山记》景中之情
乾隆三十八年，清廷开四库全书馆，姚鼐被荐入馆充撰修官，总撰官为纪晓岚。
乾隆三十九年，姚鼐四十二岁，以养亲为名，告归故里，途径泰山，与挚友泰安知府朱孝纯（字子颖）同上泰山，登日观峰之后，写下了这篇游记。
背景介绍
任务一：结合课前预习，浏览全文梳理全文出现了几次雪？请为这几幅画面命名。
第二段
第三段
第二段
余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。
苍山负雪，明烛天南。
戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。
第五段
冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。
风雪奔赴
苍山负雪
雪中观日
雪后空山
任务二：从“自京师乘风雪”到“苍山负雪，明烛天南”，再到“大风扬积雪击面”的“追日之旅”中，你读出了姚鼐怎样的心情变化？
观山则情满于山，观海则意溢于海。——《文心雕龙》
试着从用词、修辞等角度对姚鼐所描绘的这几幅图景加以鉴赏，感悟各具特色的泰山之美，分析姚鼐的心情变化。
景色 鉴赏 意境 心情变化
风雪奔赴
苍山负雪
雪中观日
雪后空山
动词、短句
动词、色彩、动静结合、比喻、拟人
色彩、拟人、比喻
色彩、对比
壮阔明丽
磅礴壮美
冷峻幽寂
不畏艰险的执着
开阔澄明的心境
坦荡洒脱的豪情
高洁清净的风骨
余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。
这一句用了“乘”“历”“穿”“越”四个动词，“风雪”言“乘”，好像风雪随作者驾驭，比“冒”“顶”多一份主动；河言“历”，山谷言“穿”，城墙言“越”，不仅符合描写对象的特点，准确生动，而且富于变化，笔墨传神，使我们仿佛看到作者顶风冒雪、风尘仆仆、不远万里赶来登山的迫切神情。
及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
“负”字用拟人的手法赋予苍山以生命力（化静为动）；“烛”字描绘出雪光闪耀的动态美，画面壮阔明丽。
“居”字写出云雾的凝滞之态，停留在山腰中的雾气仿佛一条飘带，雄浑壮阔中带着一丝静谧与柔美。
戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。
日出过程：待日出、日将出、日正出、日已出
山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。
着重写了山石的苍黑颜色和平方形象，松树生于石缝之中和平顶的状貌。突出雪后泰山苍劲峻峭、庄严安静的幽寂之貌。把作者雪中赏景的形象和风雪弥漫的泰山融为一体。
任务三：拓展阅读，理解感情。
去秋始得《四库全书》一部，阅之，其持论大不公平。鼐在京时，尚未见纪晓岚猖獗若此之甚，今观之，则略无忌惮矣。岂不为世道忧邪？
—— 姚鼐
余驽怯（愚钝懦弱）无状，又方以疾退，浮览山川景物，以消其沉忧（深沉的忧虑）。
—— 姚鼐
“四十年乙末年四十五岁春正月自泰安还京旋即南归。”
世上再无“姚刑部”、“姚纂修”的称谓，1774年的最后一轮日出托举“惜抱先生”这个名字冉冉而上。
此后近四十年，他先后主持6所书院，讲学且著书，桃李满天下。他以书院为阵地，甘做销声匿迹于仕途的立道者、讲道者，不坠其志，表现出“为往圣继绝学”的士子儒者情怀。
于姚鼐而言，攀登泰山是一次身体力行的文化仪式。他循着古帝王的封禅足迹、儒者的登山之道，在“道中迷雾冰滑，磴几不可登”的艰险中，亲身践行了儒家“知其不可而为之”的坚韧。最终立于山巅，见证天地之浩大与自身之渺小，从而实现了一次精神上的涤荡与超越。
全文总结
此身虽负雪，心已点明烛。