2 梅岭三章 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
2 梅岭三章
■语言运用
熟读诗歌，理解三首诗的大意并默写诗歌。
■思维能力
理解作品的思想内容，体会诗中比喻、借代等修辞手法的作用。
（重点）
■审美鉴赏
反复诵读，把握诗中的意象，体会诗人崇高的革命情怀。（重点）
■文化自信
体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。
翻开历史的宏伟画卷，群星闪耀，诸多仁人志士为了国家独立、民族解放，毅然决然投身革命，不畏牺牲，英勇斗争，谱写了一曲曲感天动地、撼人心魄的英雄赞歌；他们的卓越功勋彪炳光辉史册，令人肃然起敬！伟大的无产阶级革命家陈毅就是其中的一位。今天就让我们走进《梅岭三章》，倾听一位革命者在生死关头对人间的告白吧！
陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。他酷爱文学，创作了大量革命诗词，有“元帅诗人”的美誉。作品主要采取旧体诗词的形式，但又不为格律所束缚，灵活自由；语言朴实、明快。代表作品有《陈毅诗词选集》等。
一柱天南百战身，将军本色是诗人。——郭沫若
作者简介
1934年10月
江西中央红军开始长征，陈毅因身负重伤，留在江西担任军事指挥。
在敌人重兵围攻下，他率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山（梅岭山脉的两座山）地区开展游击战争，其后坚持了将近三个年头。
陈毅所带领的游击队在梅山被敌人包围。他带着伤病伏在丛生的草木间二十多天，考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣服里，作为自己的绝命诗。不久，敌人一无所获，便悻悻而去，游击队解围。
本诗选自《陈毅诗词选集》（人民文学出版社1977年版）。
1935年春
1936年冬
背景链接
阎罗（ ） 捷报（ ）
血雨腥风（ ） 取义成仁
丛莽（ ） 旌旗（ ）
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第二级
第三级
第四级
第五级
读读写写
yán
jié
xuè
意为“仁义”，与“人类”的“人”区别开。
mǎnɡ
jīnɡ
胜利的消息。
字词清单
【串句记忆法】
1.杨老师在当（ ）地是一位家喻户晓的人物。他把学校当（ ）作自己的家，一辈子扎根乡村教育。
2.爱国主义精神的种（ ）子遍种（ ）在中华大地上。
dānɡ
dànɡ
zhǒnɡ
zhònɡ
多音字
【形旁辨字法】
“捷”，形旁为“扌”，和“手、动作”有关；“睫”，形旁为“目”，和眼睛有关。
捷（ ）
jié
睫（ ）
jié
捷报
睫毛
涯（ ）
yá
崖（ ）
yá
天涯
山崖
形近字
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第二级
第三级
第四级
第五级
泉台
指人死后埋葬的地方，也指阴间。
旌旗
旗帜的总称。诗中借指军士。
血雨腥风
血溅得像下雨一样，风里带有腥气，形容残酷屠杀的景象。
取义成仁
即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。诗中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。
出自《论语·卫灵公》：志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
出自《孟子·告子上》：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
词语集注
文题解读
梅岭，即大庾岭，在今江西大余和广东南雄交界处。
章，诗、乐曲的段落。 三章，三首。
题目交代了作诗的地点及诗歌数量，也表明了《梅岭三章》是包括三首诗歌的组诗。
整体感知
一
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
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jīnɡ
yán
与李清照《夏日绝句》中的“生当作人杰，死亦为鬼雄”意境相同。
课文精讲
诗前小序。“得诗”说明作者从容、镇定。诗“留衣底”以明志，表现了诗人革命到底的决心。
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
诗前小序有什么作用？
小序介绍了作诗时间、地点及缘由，点明了创作背景。这三首诗是诗人在梅山遇险，面临“断头”的考验，又“虑不得脱”的情况下写的。表现了一位无产阶级革命家在死亡面前的乐观精神、浩然正气和崇高理想。
一
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，
旌旗十万斩阎罗。
军队
人间的反动统治者
实写/设问
起首设问，总领全篇。
虚写/借代
追怀往昔，表达了创业未成、死而不已的豪情壮志，表现了革命者视死如归的气概和除恶务尽的决心。
第一章
这首诗的主要内容是什么？表现了老一辈无产阶级革命家怎样的精神？
这首诗着重写陈毅身在生死绝境，回忆艰难创业的征战过程，申明此生若不见革命胜利，死后也必定要召集旧部英魂继续战斗，表现了视死如归的气概和与反动统治者血战到底的革命精神。
体现革命领袖的号召力和革命声势的浩大。
写出了革命者将与反动派斗争到底的信念。
招
斩
“招”“斩”二字有力量，有气势，更能抒发强烈的感情，让人印象深刻。
从炼字的角度赏析“招”“斩”好在哪里？
设问
借代
比喻
“旌旗”借指军士，运用借代的修辞；
“阎罗”比喻凶恶残暴的反动统治者。
诗中前两句一问一答，运用设问的修辞；
诗中用了哪些修辞手法？
二
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
从作者1927年参加八一南昌起义到1936年正好是十年。
与陆游《示儿》“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”有异曲同工之妙。
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jié
dànɡ
二
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
典故：伍子胥头悬国门
借代/用典
战争
叮咛幸存者，奋勇杀敌，频传捷报。在回忆革命征程之余激励战友，表达了诗人对革命必胜的坚定信念。
第二章
春秋时期，吴将伍子胥多次提醒吴王夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时说：“把我的眼睛挖下来挂在吴国国都的东门之上，我要看着越国人灭掉吴国。”后来吴国果然被越国所灭。
悬昭东门的典故
这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？
这首诗着重写十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以胜利捷报来告慰死者，表现了作者关心国家命运、对革命必胜的坚定信念。
诗中哪些关键词句能体现这种思想感情？请结合诗歌内容进行分析。
“此头须向国门悬”
“捷报飞来当纸钱”
“飞来”轻快欢快、翩然而至的感觉
将军豪迈爽朗，
充满革命乐观主义的豪情
表达了虽死不瞑目但会居 城门高处以观天下大势。
引用伍子胥典故
诗中用了怎样的修辞手法？试举例说明。
用典、借代。第二句活用伍子胥“悬昭东门”的典故；“烽烟”,古代边境有敌人入侵时，在 烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争，这里代指1927年以后的国内革命战争。
三
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
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wéi
xuè
xīnɡ
zhònɡ
三
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
战争
借喻
展望未来，宣言革命必将胜利，自由之花必将盛开，抒写了革命者以解放全人类为己任，为实现共产主义而奋斗终生的崇高理想。
应有涯
预言和信念
这两句是全诗思想感情发展的顶点，也是对第一章首句自问的圆满回答。
自由花
革命成功、人民解放的美好前景
第三章
这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？
这首诗主要写诗人投身革命，愿为革命事业奋斗终生，预言反动派必将失败，自由之花必将盛开，表达了作者坚定的革命信念，为实现共产主义甘愿献身的精神。
诗中用了哪些修辞手法？有什么作用？
比喻(借喻)。“血雨腥风”借喻战争，“血雨腥风应有涯”表达了诗人对革命必胜的坚定信念；“自由花”借喻革命成功、人民解放的美好前景，表现了作者崇高的革命理想。
关联：这三首诗共用诗题，形式上相对完整独立；内容上相互关联，围绕“断头”构想，扣住“意如何”展开，从眼前写到过去、未来，从自己写到战友，诗意层层深化、拓展，组成了相对独立又互相关联、浑然一体的组诗。
第一首
第二首
第三首
身陷绝境，死而不已
死不瞑目，激励战友
展望未来，革命必胜
概括这三首诗的内容，并说说它们之间的关联。
学习任务单
意象
内涵
情感
泉台、烽烟、①__________
斩阎罗的十万旌旗、纸钱
捷报、自由花
概括革命征程的艰辛
英勇无畏
②________
坚定乐观
表达不屈的革命意志
表达③_________的信念
血雨腥风
视死如归
革命必胜
圈画三首诗中的意象并分类，分析其内涵及情感。
第一章
第二章
第三章
这三首诗各自着重写什么？表现了老一辈无产阶级革命家怎样的革命精神？
身在必死险境，回顾艰难创业的征途，申明此生不见革命胜利，死后必招集旧部英魂，继续战斗，表现了至死不渝、誓与反动统治者血战到底的革命精神。
十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以捷报告慰死者，表现了关心国家命运、企盼人民解放的革命精神。
诗人投身革命，以革命为家，预言反动派必将失败，自由之花必将盛开，表现了乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。
深入探究
梅岭三章
回首征程
展望未来
勉励战友
招旧部（继续战斗）
斩阎罗（至死不渝）
乐观坚定
视死如归
头悬国门（死不瞑目）
诸君努力（激励战友）
事业必胜（信念坚定）
未来可期（充满信心）
个人
战友
事业
结构梳理
这三首诗中，诗人追怀往昔，将牺牲视作“移师新战区”，豪情满怀；勉励战友，激励幸存者继续努力作战，以捷报告慰死者；展望未来，革命信念乐观坚定。全诗表现了诗人献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。
主旨归纳
1.现实与想象相结合，构思新颖，想象奇伟。
第一章
一、二句写了创业艰难的现实；三、四句便借助想象，用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”以抒发豪迈的革命胸襟。
第二、三章
想象“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”，都是在写实的基础上进行的浪漫主义的想象，表达作者强烈的思想感情，增强了诗的艺术感染力。
诗歌将现实与想象相结合，充分表达了诗人作为无产阶级革命家的伟大气魄。例如：
2.巧用修辞，语言形象精练。
诗中巧妙运用设问、借代、比喻等多种修辞手法，彰显厚重的文化积淀，增强了表达效果。例如，三章中多次运用“借代”“比喻(借喻)”的修辞手法：“旌旗”,原是旗帜的总称，这里借指军士；“烽烟”,原是古代边境用以报警的烟火，这里借指1927年以后的国内革命战争；“阎罗” 即阎罗王，也称“阎王”,这里比喻凶恶残暴的反动统治者；“血雨腥风”借喻战争……