第16课 从九一八事变到西安事变课件(共32张PPT)统编版八上历史2025-2026学年上学期

(共32张PPT)
1931年
九一八事变；局部抗战开始
1935年
中国共产党发表“八一宣言”；一二·九运动；瓦窑堡会议
1936年
西安事变
局部抗战
1937年
七七事变；全民族抗战开始；淞沪会战；平型关大捷；南京大屠杀
1938年
台儿庄大捷；毛泽东发表《论持久战》；武汉会战
1940年
枣宜会战；百团大战
1941年
皖南事变；第三次长沙会战爆发
1942年
中国远征军入缅甸作战
1944年
豫湘桂战役
1945年
中共七大；抗日战争胜利
全民族抗战
中华民族的抗日战争
单元概述
第16课 从九一八事变到西安事变
第六单元 中华民族的抗日战争
内容要求：
通过了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动是全民族抗战、西安事变等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，认识中国共产党的中流砥柱。
学业要求：
认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，认识没有共产党就没有新中国，学习仁人志士为救国救民而英勇斗争的精神。
时空观念
史料实证
历史解释
家国情怀
03
02
01
通过阅读教材，概括九一八事变的背景，认识日本侵华蓄谋已久；通过识图和教材准确讲述九一八事变的过程和日本侵华的表现，认识中日民族矛盾逐渐上升为国内的主要矛盾。
通过阅读教材，列举东北抗战、长城抗战、察哈尔抗战等局部抗战的史事，讲述杨靖宇、赵一曼等英雄人物的故事，感受中国军民英勇无畏的抗争精神。
通过阅读教材和研读史料，简述日本策动“华北自治运动”的史事，分析一二·九运动发生的原因和影响；结合“八一宣言”和瓦窑堡会议内容，概括中国共产党的抗日主张，抗日民族统一战线的主张得到全国各界支持。
通过阅读教材、观看视频和材料研读，分析西安事变的原因，概述西安事变的过程，认识和平解决西安事变的历史意义。
04
学习目标
目 录
01 国破家亡——九一八事变
02 铮铮铁骨——局部抗战开始
03 救亡浪潮——一二·九运动与抗日救亡运动的高涨
04 民族大义——西安事变
壹 国破家亡
—九一八事变
任务一：阅读教材（96-97页）、研读史料，学习九一八事变的相关史实。（指向目标1）
【活动1】通过阅读教材并结合史料，分析日本发动九一八事变的原因？
1.背景
材料1：1927年，日本内阁召开“东方会议”,提出了先夺“满蒙”、后取整个中国,进而吞并亚洲、称霸世界的侵略政策。——人教版八年级历史上册“相关史事”。
材料2：1927年，日本内阁召开“东方会议”......两年后，世界资本主义经济危机涉及日本。为了缓和社会矛盾，摆脱经济和政治困境，日本急于发动侵略战争日本军部势力和关东军下决心要制造事端，武装夺取中国东北。——人教版八年级历史上册“相关史事”。
材料3：1930年11月至1931年9月，国民政府集中重兵三次“围剿”红军,无心北顾。——《蒋介石自述》
材料4：九一八事变前一天，美国国务卿与日本驻美大使达成秘密谅解：美国保证不干涉日本在中国东北行动，日本则保证其在中国东北行动限于锦州以北。——齐世荣《中国抗日战争与国际关系》
1.日本对中国的侵略蓄谋已久（根本原因）
2.日本急于摆脱经济危机，加快侵略中国（直接原因）
3.蒋介石忙于内战，日本有机可乘
4.西方列强对此包庇纵容
【活动2】通过阅读教材，讲述九一八事变的经过。日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？
2.概况
时间：
地点：
借口：
经过：
结果：
：
1931年9月18日
沈阳
柳条湖事件
日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。
占领沈阳，很快，东北三省沦陷
①为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。
②柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。
800米
7500米
任务一：阅读教材、研读史料，学习九一八事变的相关史实。（指向目标1）
短短4个月，东北三省全部沦陷。
接着，日军扩大侵略，相继占领了东北三省，东北军十几万撤至山海关内。短短四个多月，100多万平方千米的锦绣河山全部沦于敌手。
1931年8月16日，蒋介石密电张学良：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突，吾兄万勿一时之愤，置国家民族不顾。”
张学良执行国民政府不抵抗政策
结果：
东北军十几万人撤至山海关内
东三省沦陷
蒋介石实行“不抵抗”政策
一、九一八事变
研读史料，分析东北沦亡的原因：
1932年，日本扶植溥仪做傀儡，建立伪满洲国。
清末皇帝爱新觉罗
·溥仪
从东北掠夺物资
屠杀无辜百姓
奴化教育
【活动3】研读史料并结合教材96页第二段，分析日本是怎样对东北进行殖民统治的？
东北3000万同胞过着耻辱的亡国奴生活！
知识拓展：日本731部队的罪行
活体解剖：
在不使用麻药的情况下，对活人进行解剖，以获取人体内部器官的准确数据和病变信息，手段极其残忍。
冻伤实验：
强迫受害者的双手裸露在零下35度的户外，并往上淋冰水，十小时后，手已完全坏死，此时将其双手浸入温水中进行解冻，然后将手上坏死的组织撕下，双手只剩白骨。
细菌感染实验：
将鼠疫、伤寒、霍乱等病菌注射到人体内，观察被感染者的病情发展及症状变化，记录从发病到死亡的全过程，以此来研究细菌武器的效果。
贰 铮铮铁骨
—局部抗战开始
（一）东北抗战
（1）中共态度：
中共中央发表宣言， 率先提出 的主张.。
（2）起点：
东北军民组织 ，抵抗日军侵略。
①成为中国人民抗日战争的起点。
②揭开了世界反法西斯战争的序幕。
世界反法西斯战争
亚洲战场
欧洲战场
太平洋战场
日本签署投降书
1931.9
1939.9
1941.12
1945.9
武装抗日
抗日义勇军
任务二：通过阅读教材，列举中国局部抗战的相关史实。（指向目标2）
（一）东北抗战
（1）中共态度：
中共中央发表宣言， 率先提出武装抗日的主张。
（2）起点：
东北军民组织抗日义勇军，抵抗日军侵略。
（3）表现：
①1931年11月，东北军将领 指挥所部在江桥与日军血战。
②1932年，中国共产党派 等人在东北组织游击队，开展 。
③1936年初，东北各抗日部队改编为由中共领导的 ， 与日军战斗在白山黑水之间。
杨靖宇
马占山
杨靖宇、赵尚志
抗日游击战争
东北抗日联军
任务二：通过阅读教材，中国局部抗战的相关史实。（指向目标2）
学史崇德
九一八事变后，赵一曼根据党的指示进入东北工作。1935年，任东北人民革命军第三军二团政委。同年11月，在与日军的战斗中不幸被俘，狱中受尽种种酷刑，仍坚贞不屈，最后英勇就义。她在《滨江述怀》一诗中表示“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”，表达了为国家、为民族甘愿奉献一切的坚定信念和英雄气概。
◎赵一曼(1905—1936)
人物扫描
杨靖宇(1905—1940)，原名马尚德，河南确山人。九一八事变后，按照党的指示赴东北组织武装力量，从事抗日游击活动。先后任东北抗日联军第一军军长兼政委、东北抗日联军第一路军总司令兼政委。他率领抗联将士给予日伪军沉重打击，令敌人闻风丧胆。1940年2月，在吉林濛江县与日伪军作战时壮烈牺牲。残暴的日军解剖他的遗体，发现胃里只有草根和棉絮。抗战胜利后，濛江县改名为靖宇县。
◎杨靖宇(1905—1940)
从这些革命先烈身上学习哪些可贵精神？
日军的进一步侵略：上海抗战
一 二八事变
1932年1月28日，日军进攻上海，制造了一 · 二 八事变。蒋光鼐(nài)、蔡廷锴率领驻守上海的国民革命军第十九路军 奋勇抵抗。日军被迫三易 主将，数次增兵，死伤逾万。5月，经英、美等国调停，中日双方签订《淞沪停战协定》,规定日军 可以留驻上海。
相
关
史
事
任务二：通过阅读教材，中国局部抗战的相关史实。（指向目标2）
1933年1月，日军攻占山海关并向南推进。中国军队在长城一线抗战。
①在 中， 手持大刀 ，杀伤大量日军。
冯玉祥
吉鸿昌
②爱国将领 、 等率部
在 与日军作战，收复 等地。
③结果：由于国民党政府的妥协，日军最终控制长城一线和冀东。
（二）长城抗战：
喜峰口战斗
第二十九军官兵
冯玉祥
吉鸿昌
察哈尔
多伦
任务二：通过阅读教材，中国局部抗战的相关史实。（指向目标2）
叁 救亡浪潮
—一二·九运动与抗日救亡运动的高涨
1.背景
材料1：“近年来，我国家、我民族，已处在千钧一发的生死关头。抗日则生，不抗日则死……不管过去和现在他们与红军之间有任何旧仇宿怨，不管他们与红军之间在对内问题上有任何分歧，红军不仅立刻对之停止敌对行为，而且愿意与之亲密携手共同救国”
——《为抗日救国告全体同胞书》（八一宣言）
材料2：“土肥原在一九三五年十一月十八日扬言，如果华北不宣布自治，他准备派五个师团到河北，六个师团到山东。”——《法庭证据第3242和3317A号》
材料3：蒋介石说：“攘外必先安内，统一方能御侮”。
（1）1935年8月，中国共产党在“八一宣言”中提出停止内战，集中一切国力抗日救国。
（2）1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。
（3）国民党政府继续对日采取不抵抗政策，中华民族面临亡国灭种的危险。
华北危急！
任务三：通过阅读教材96-99页和研读材料，学习一二 九运动与抗日救亡运动的高涨的相关史实。（指向目标3）
【活动1】研读史料并结合教材，分析一二 九运动的背景
时间
主力
领导
口号
性质
影响
反动军警镇压
北平爱国学生
北大学生黄敬
在电车上演讲
1935年12月9日
北平学生
中国共产党
“打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”等
青年学生的爱国救亡运动
揭露了日本侵略者阴谋
打击了国民党政府对日妥协政策
促进了中华民族的觉醒
标志着中国人民抗日救亡民主运动新高潮的到来
任务三：通过阅读教材和研读材料，学习一二 九运动与抗日救亡运动的高涨的相关史实。（指向目标3）
2.概括
【活动2】通过阅读教材，概括一二 九运动的基本史实和影响
“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”
（1）瓦窑堡会议：
1935年底瓦窑堡会议
①时间：
1935年底
②内容：
确定建立抗日民族统一战线的方针
会后，毛泽东作《论反对日本帝国主义的策略》的报告
政治形势基本特点：日本帝国主义要变中国为它的殖民地
主要矛盾：中日民族矛盾上升为主要矛盾
党的任务：建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线
（2）傅作义百灵庙大捷
1936年冬，傅作义指挥所部在绥远击退日伪军进攻，共歼敌2000余人，取得百灵庙大捷。
目前形势的基本特点，就是日本帝国主义要变中国为它的殖民地。
中国的工人和农民都是要求反抗的。
中国的小资产阶级也是要反抗的。青年学生和城市小资产阶级，现在不是已经发动了一个广大的反日运动吗？
国民党营垒中，在民族危机到了严重关头的时候，是要发生破裂的。这种破裂，表现于民族资产阶级的动摇，表现于冯玉祥、蔡廷锴、马占山等风头一时的抗日人物。
少数民族，特别是内蒙民族，在日本帝国主义的直接威胁之下，正在起来斗争。
——节选自毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》（一九三五年十二月二十七日）
任务三：通过阅读教材和研读材料，学习一二 九运动与抗日救亡运动的高涨的相关史实。（指向目标3）
【活动3】研读史料并结合教材，概括中国共产党的抗日主张及绥远抗战
肆 民族大义
—西安事变
1.背景
【活动1】根据材料并结合所所看视频知识，分析西安事变发生的原因
东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂。丁此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战!乃前方之守土将士浴血杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协。……蒋学良等涕泣进谏，屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此!学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。
——《张、杨对时局宣言》(1936年12月12日)
③民族危亡关头,西安学生举行爱国请愿，呼吁抗日。
②蒋介石坚持妥协政策，引起国民党内爱国将领在内的社会各界不满。（直接原因）
①中日民族矛盾上升为主要矛盾。（根本原因）
④张学良、杨虎城的爱国之情。
⑤中国共产党抗日民族统一战线政策的感召
任务四：通过研读材料和观看视频，学习西安事变的史实。（指向目标4）
2.概况
时间：
发动者：
目的：
性质：
经过:
结果：
1936年12月12日
张学良、杨虎城
要求蒋介石联共抗日
一次爱国性质的“兵谏”
张、杨扣蒋，实行“兵谏”；通电全国，要求停止内战，联共抗日。
停止内战，联合抗日！
我不！你们不听我话是吧？那行，我去西安亲自盯着你们打！

发表抗日救国八项主张
西安事变
1212
1936
任务四：通过研读材料，学习西安事变发生的史实。（指向目标4）
【活动2】通过阅读教材，准确的说出西安事变发生的过程。
3.各方态度
【活动3】面对西安事变后各派的态度，中国共产党该如何应对？
日 本
中共？
亲日派何应钦
讨伐张学良，置蒋介石于死地。蒋介石你也有今天，你放心吧，等你死了，委员长的宝座我替你坐。
如果蒋介石被杀，中国因国民党的领导权之争而再次发生内乱，对日本是太好了。
如果中国被日本占领了，我们在华的利益还能有保证吗？一定要使中国人和平解决西安事变。
英 美
亲美英派宋美龄等
处置失当，即酿成空前战祸，实关系全民族最重大之问题。我们这就准备赴西安与张、杨谈判，争取放蒋。
任务四：通过研读材料99-100页，学习西安事变发生的史实。（指向目标4）
合作探究
面对如此复杂的国际国内形势，如何处置蒋介石成了棘手的问题，是“放蒋”？还是“杀蒋”？结合当时的国内情况，你觉得怎样处置蒋介石合适？请说出你的理由。
放蒋？
杀蒋？
中共的态度:
恩来，你是我的部下，你应该听我的话。
只要蒋先生能够停止内战，一致抗日，不但我个人可以听蒋先生的话，就连我们红军也可以听蒋先生的指挥。
结果：中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决，联蒋抗日。
派周恩来到西安参加谈判，与各方面进行协商。
局势动荡，倘若处死蒋死，中国必纷争四起、群雄割据，使日本有机可乘，有利于日本进一步侵略中国，所以，蒋不可杀。
4.意义
【活动4】西安事变和平解决有什么意义？
西安事变及其和平解决，结束了十年内战，促成了第二次国共合作，成为中国由长期内战走向全民抗战的转折点，成为扭转时局的枢纽。张学良、杨虎城两位将军也因他们崇高的爱国义举被誉为中华民族的“千古功臣”，永载史册，彪炳后世。
——俞正声 在纪念西安事变80周年座谈会上的讲话
宋美龄到西安劝解
中共调停斡旋
外敌当前国家为重
周恩来
蒋介石接受协议
任务四：通过研读材料，学习西安事变发生的史实。（指向目标4）
四、西安事变：
①西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为时局转换的枢纽；
②十年内战基本结束。在抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。
之前 西安事变 之后 国共关系 剿共、内战 和平 解决
民众抗日 分散、自发的局部抗战
联合抗日
有组织有纪律的联合抗战
启示：
①在民族危亡关头，只有实现民族团结，才能维护民族利益；
②国共两党合则两利，分则两伤；国共两党合作符合中华民族利益；
③中国共产党是人民利益的代表，并日益走向成熟。
张、杨的命运在此转折
作为一个军人，我是应该被枪毙；但是依我的良心，我没有做错！ ——张学良
张、杨身上体现了什么样的精神？
杨虎城被迫出国“考察”，1937年秘密潜回香港打算参与抗日，但被国民党逮捕软禁12年，1949年其子女、卫士、秘书一共8人被国民党特务暗杀，并用硝镪水毁灭尸体，享年56岁。
▲1950年，杨虎城将军的棺木在重庆上船运回家乡西安
张学良被蒋介石父子软禁54年，1990年恢复人身自由，1995年后定居美国，2001年病逝于檀香山，享年101岁。
▲幽禁时的张学良
2001年10月15日，江泽民总书记发给张学良亲属的吊唁中称张学良“是伟大的爱国者，是中华民族的千古功臣！”
国家民族利益高于一切的爱国主义精神
从九一八事变
到西安事变
日本侵略
中国抗争
九一八事变
局部抗战
扩大侵华
全国性抗日救亡运动的高涨
华北危机
一二·九运动
西安事变
和平
解决
抗日民族统一战线初步形成
本课小结
牢记历史，勿忘国耻！
1．（2024·甘肃兰州·中考真题）歌曲《长城谣》唱到：“万里长城万里长，长城外面是故乡。高粱肥，大豆香，遍地黄金少灾殃。自从大难平地起……骨肉离散父母丧……四万万同胞心一样，新的长城万里长。”据此判断，“大难平地起”指的是（ ）（检测目标1）
A．九一八事变 B．华北事变 C．七七事变 D．南京大屠杀
A
2.（2025·湖北武汉·中考真题）东北抗日联军将领杨靖宇被日军包围后，冒着严寒，凭着顽强的意志作战，渴了吃雪，饿了吞树皮。面对侵略者的威逼利诱，他大义凛然，英勇无畏，最后壮烈2牺牲。这彰显以杨靖宇为代表的抗战英雄（ ）（检测目标2）
A．艰苦奋斗、精益求精 B．勤俭节约、一丝不苟
C．信念坚定、求真务实 D．视死如归、宁死不屈
D
当堂达标
3. “华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！”这句呐喊源于哪一历史事件（ ）（检测目标3）
A.九一八事变 B. 一二·九运动 C. 西安事变 D. 华北自治运动
当堂达标
B
4．（2025·江苏苏州·中考真题）1936年12月17日，周恩来与张学良长谈至深夜，张学良同意放蒋。18日，周恩来与杨虎城会晤，杨虎城说：“共产党置党派历史深仇于不顾，以民族利益为重，对蒋介石以德报怨，令人钦佩。……既然张副司令同中共意见一致，我无不乐从。”周恩来的努力（ ））（检测目标4）
A．促使张、杨发动“兵谏”扣押蒋介石 B．促成西安事变的和平解决
C．标志着抗日民族统一战线正式建立 D．使蒋介石放弃了反共立场
B
当堂达标