2025学年第一学期九年级第一次核心素养展示
历 史
说明：1．全卷共 8 页，满分为 100 分，考试用时 80 分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号，姓名、考场号、
座位号。用 2B 铅笔把对应该号码的标号涂黑。
3．选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。
4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要
求作答的答案无效。
5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本大题共 30小题，每小题 2分，共 60分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的。
1．为了预测尼罗河的泛滥时间，古埃及发展出了早期的天文学；约公元前 3000年，古埃及人创制了太阳
历；为了测量土地、修建沟渠和堤坝，他们还积累了几何学与水利工程方面的知识。这说明古埃及的
科技发展最显著的特征是
A．注重实用 B．体系较为完备
C．领先世界 D．以理论为先导
2．雅典人认为他们的身体“是奉献给城邦的，而非属于他们自己”。亚里士多德也声称：“我们不能认
为一个公民属于他自己，而应认为所有公民都属于城邦。”这表明古代雅典
A．推崇公民个人自由 B．强调公民公共意识
C．实行直接民主政治 D．维护城邦独立自治
3．如下表碑文出自《奥古斯都功德碑》，这些碑文反映了古罗马
条目 碑文内容
第 25 条 整个意大利自愿向我宣誓效忠
第 27 条 我为罗马人民的帝国增加了埃及
第 28 条 （在）两个西班牙省……建立了士兵殖民地
A．对外贸易的繁荣 B．帝国版图的分裂
C．封建统治的建立 D．对外扩张的历程
4．采邑是西欧中世纪早期国王封赏给臣属的土地。公元 805年，法兰克王国的一份法令强调，凡拥有 12
曼希（每曼希约 30英亩）的采邑者要全副武装服兵役，如装备不达标，其采邑将被没收。据此可知，
采邑制度的实施
A．开启了欧洲资产阶级革命进程 B．推动了西欧庄园的快速发展
C．实现了中央对地方的有效控制 D．反映了权利义务交织的关系
九年级历史试题 第 1 页 （共 8 页）
5． 欧洲中世纪著名的学校，如牛津大学和剑桥大学，都建立在繁华的商业中心或交通要道，这些大学也
相应开设了商学院或与商业有关的法律专业。这说明中世纪的大学
A．顺应了社会发展的需要 B．推动了市民阶层的形成
C．得到了封建统治者支持 D．具有较大的自治和管理权
6． 公元 701年和 718年，日本分别编成《大宝律令》和《养老律令》，使之成为日本封建社会初期的基
本法。这有利于
A．强化部民特权 B．助推社会转型
C．巩固幕府统治 D．壮大武士集团
7． 如下表是《一千零一夜》中的部分故事。据此可知，阿拉伯帝国
故事名称 梗概
《阿拉丁和神灯》 发生在虚构的中国城市，出现了丝绸、瓷器等商品
《航海家辛巴达》 航海冒险涉及印度洋、东南亚和中国海域，“食人巨人”源自希腊传说
《渔翁、魔鬼和四色鱼》 魔鬼被囚禁的瓶子来源于美索不达米亚，而四色鱼借鉴了埃及神话
《乌木马的故事》 出现拜占庭公主、飞行机械的想象涉及和拜占庭的技术交流
A．疆域横跨欧亚非三洲 B．传承发展古代文化
C．对欧洲文明影响深远 D．兼收并蓄外来文化
8． 为强调 14—16世纪的“租地农场主”这一概念，马克思在德语单词 Pachter（佃农/承租人）前加上了
kapitalistischen（资本主义的）。马克思加上 kapitalistischen，是基于
A．城市经济发展 B．庄园制度完善
C．经营方式变化 D．封建王权强化
9． 人们在回忆文艺复兴时发现，彼特拉克、但丁等是基督徒：拉斐尔创作了一系列圣母形象；米开朗琪
罗创作了《哀情基督》等雕塑作品。这说明文艺复兴时期人文主义者
A．主张延续古典文化 B．运用写实手法创作
C．反对封建专制统治 D．并不反对宗教信仰
10．16世纪法国作家拉伯雷在著作《巨人传》中，通过主人公高康大写给儿子庞大固埃的信，这样写道：
“我一心一意只想在我有生之年能够有一天看到你成为一个十全十美、毫无缺陷的人，不管在品行、
道德、才智方面，还是在丰富的实际知识方面。”由此可知拉伯雷
A．追求全面发展的教育观 B．主张学校重视德育教化
C．鼓励学生享受现世生活 D．倡导社会思想自由开放
11．小王同学在査阅历史资料时偶然看到了下面一段文字，据此推断这里讲述的事件是
舰队到达了印度，在那里，我发现了许多人口稠密的岛国．我们没有遭遇任何抵抗 就
获得了他们的财产……当我抵达(古巴)的时候，我沿着海岸线向西行，发现了一片巨大的
土地，我想那一定是(中国的)一个省份。
A．麦哲伦环球航行 B．达·伽马到达印度
C．哥伦布发现美洲 D．迪亚士达到好望角
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12．有学者指出，15世纪末他们以航海为手段，将以前处于孤立、隔绝的美洲、亚洲、非洲与欧洲联系起
来，这在世界航海史、人类文明史上都占有突出的地位。该学者
A．肯定新航路开辟者的贡献 B．否定郑和下西洋的作用
C．强调世界市场发挥的影响 D．欣赏哥伦布的探索精神
13．下表为世界各大洲人口占世界总人口的比例变化（%）表。据此判断，导致非洲人口比例下降最直接
的原因是
年份 欧洲 非洲 美洲
1650年 18.3 18.3 2.4
1750年 19.2 13.1 1.6
1850年 22.7 8.1 5.1
1900年 24.9 7.4 9.0
A．新航路的开辟 B．生育观念的转变
C．“三角贸易”的开展 D．城市化进程的推动
14．1612年北美哈德逊河口曼哈顿岛上出现了一座名为新阿姆斯特丹（阿姆斯特丹为荷兰首都）的小城，
1664年该城改名新约克（约克为英格兰东北部城市）。该城名字的变动反映出
A．殖民争夺局势变迁 B．北美殖民地的独立
C．英语成为国际语言 D．英国近代民主革命
15．1693年，英国议会成立专门的财政委员会和财政审查委员会，以编制财政预算与检查财政收支状况。
预算实行专款专用，即便是国王也不得随意挪用资金。由此可知
A．王权专制引发了英国议会的不满 B．英国建立了民主共和制度
C．英国“光荣革命”造成了财政紧张 D．国王的权力受到议会限制
16．“光荣革命”后，资产阶级利用国家政权加速推行发展资本主义的政策和措施，促进了工业革命各种
前提条件的迅速形成。这说明
A．资产阶级与国王相互妥协 B．英国是西方民主制度的源头
C．工业革命在英国首先展开 D．制度变革促进社会经济发展
17．“这场革命不仅使自由、民主、博爱、代议制、立宪政治等普世价值在法国深入人心，而且还将这些
内容传至整个欧洲乃至全世界。”以上材料可用于研究
A．西欧资本主义的萌芽 B．法国大革命的影响
C．美国独立战争的原因 D．君主立宪制的建立
18．1799年拿破仑雾月政变后的第三天，英国画家吉尔雷针对这一重大事件出版了漫画作品《法国自由的
退却》，吉尔雷画笔下的“自由”已经成为了拿破仑的敌人。
漫画意在强调，雾月政变
A．背离了革命精神
B．损害了英国利益
C．恢复了君主专制
D．冲击了封建制度
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19．王希在《原则与妥协》一书中到:美国的制宪者们并不愿意承认奴隶制的合法性，但是在建立联邦时，
要铲除奴隶制是不可能的，因为这会极大损害南部蓄奴州的利益，从而破坏联邦的基础。王希认为，
1787年宪法
A．通过三权分立协调社会矛盾 B．着眼于美国整体利益
C．允许奴隶制存在具有局限性 D．代表南部蓄奴州利益
20．陈乐民先生在介绍西方民主政治发展的历程时有过这样一段概述：这条线是这样来的，“大宪章”
——洛克的思想“权利法案”——“宗教宽容”（即尊重不同宗教信仰）——美国的“独立宣言”
——法国的“人权宣言”。这条线代表了也反映了人类前进的方向。这条线实质上是早期资产阶级
A．对专制王权的制约 B．对外来殖民侵略的抗争
C．对天赋权利的实践 D．对人类共同理想的思考
21．19世纪，英国工厂制度盛行。工人进厂、出厂、饮食甚至大小便都有具体的规定；聊天、吹口哨、唱
歌也是被禁止的。工人必须紧跟机器的运转速度进行操作，脑、眼、手、脚都要处于极度紧张的状态，
不可有片刻松懈。工厂的制度规定
A．体现了人力与科技的密切结合 B．有利于提高社会就业水平
C．符合工业革命时期的生产要求 D．加快了英国的城市化进程
22．马克思主义第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，以科学的理论为最终建立一个没有压迫、
没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。这说明马克思主义
A．批判地继承了前人思想精华 B．是无产阶级革命经验的总结
C．创造性地揭示了人类社会发展规律 D．为人民实现自身解放提供科学理论
23．下表是南美洲委内瑞拉人民反抗西班牙殖民统治斗争大事记。由此可以看出，殖民地人民反抗斗争具有
时间 史事
1810 年 推翻殖民总督，第一共和国诞生
1812 年 殖民者反扑，第一共和国失败
1813 年 玻利瓦尔率军再次起义，第二共和国成立
1814 年 第二共和国又被敌人淹没在血泊中
1817 年 玻利瓦尔攻克安戈斯图拉，建立第三共和国
1821 年 委内瑞拉最终获得独立
A．妥协性 B．广泛性 C．艰巨性 D．联合性
24．下表内容来自于某历史公众号推送的一个学习资源包。由此可知，该期推送的历史主题是
①地图：《美国内战形势图》
②专著：《明治天皇：1852﹣1912》
③图片：《俄贵族宣读“解放”农奴的法令》
A．资本主义制度的确立 B．资本主义制度的扩展
C．改革是强国的必由之路 D．殖民地人民的英勇反抗
九年级历史试题 第 4 页 （共 8 页）
25．这场改革拒绝采用资本主义政治制度和生产方式，用强制性的手段加速农民奴化的进程。“这场改革”
的主导者是
A．彼得一世 B．孝德天皇 C．亚历山大二世 D．明治天皇
26．下表是 19世纪 60—70年代俄国机器制造业统计表。企业和工人数量的变化反映出俄国
时间 企业数/个 工人数量/个 产值/千卢布
1860年 99 11600 7954
1879年 287 42000 51937
A．思想解放得到加强 B．殖民扩张拓展了海外市场
C．国际声望日益提高 D．政策调整促进了经济发展
27．19世纪中期，美国北方需要大量自由劳动力以及棉花等工业原料，而南方奴隶主却把几百万黑奴禁锢
在种植园内，并把棉花等产品大量输往欧洲国家。这反映出当时美国
A．劳动力与生产资料严重匮乏 B．南北两种经济制度存在矛盾
C．工业生产落后并缺乏竞争力 D．经济发展仍然受到英国束缚
28．鹿鸣馆是位于日本东京的一所欧式风格的类似于沙龙的会馆，建成于 1883年，由于来客大都是日本
近代化的重要人物，很多政策都出自于鹿鸣馆，于是人们把这一时期称为“鹿鸣馆时代”。据此，“鹿
鸣馆时代”的内涵应该是
A．针砭时弊抨击锁国政策 B．推翻幕府建立近代国家
C．培养为天皇服务的人才 D．学习西方以助社会进步
29．19世纪初，欧洲工业化导致城市人口急剧增加，为了满足市民体育锻炼的场地需求，一些城市兴建了
城市公园，促进了大众户外体育运动发展。19世纪中期，足球、网球等运动兴起并逐步形成了统一的
运动规则。由此可知，体育运动的发展说明
A．经济发展丰富人民生活 B．政策决定社会流行风尚
C．工业革命促进经济发展 D．思想解放推动社会进步
30．牛顿是近代自然科学的奠基人之一，万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就；达尔文在
《物种起源》一书中提出了进化论的观点。二者的共同意义是
A．促进物理学成为一门独立的学科 B．奠定了资产阶级革命的思想基础
C．提供了观察研究世界的理性视角 D．打破“上帝创造万物”的神创论
二、非选择题：本大题共 3题，第 31题 12分，第 32题 14分，第 33题 14分，共 40分。
31．史料是认识历史的依据，运用可信史料进行历史解释是历史学习必备素养。阅读材料，回答问题。（12分）
材料一
随着生产力的进一步提高和资本主义生产关系萌芽的茁壮成长，到 16 世纪后，英国各城市纷纷发展
适合于本地特点的工场手工业的生产，城市经济又开始复苏。而新兴城市的兴起和发展，扩展了资本主义
经济，促使资本主义生产关系取代封建生产关系，为迎接 16 世纪“资本主义时代”的到来准备了条件。
——摘编自姚爱爱《十四、十五世纪英国城市资本主义萌芽的特点》
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材料二 美洲的白银大量流入欧洲国家，导致物价猛涨，引发了价格革命。如图是英国的麦价走势：
——摘编自林桂平《新航路开辟的历史影响》
材料三
2025 年，某 AI 团队通过算法分析达芬奇手稿、米开朗基罗雕塑等作品，宣称“机器能完美复现人文
主义精髓”。但有学者指出，AI 绘制的《蒙娜丽莎》虽构图精准，却缺失了原作中“人类凝视的永恒性”。
中国美院提出的"新文艺复兴人"概念给出新解——真正的创作主体应是"程序员与小提琴家合体"的协作
者，而非技术对艺术的单向解构。这种"视域互借"理论强调 AI 需通过人文关怀获得艺术思维，避免陷入
代码的冰冷逻辑。
——整理自北京达芬奇AI艺术展相关新闻
（1）根据材料一、二，分别概括英国社会出现的新变化。（4分）
（2）根据材料三并结合所学知识，指出与“人类凝视的永恒性”有关的事件，并结合材料评价 AI技术。
（4分）
（3）“图像证史”“文献分析”等是历史研究的重要手段，请你指出在探究历史过程中运用“图像证史”
应注意的问题。（4分）
九年级历史试题 第 6 页 （共 8 页）
32．九年级学生围绕“建筑 ”展开跨学科主题学习，阅读材料，回答问题。（14分）
材料一 【工业文明的印记】
埃菲尔铁塔建成于 1889 年，是为纪念法国大革命和举办巴黎万国博览会而建。这个用铁和钢材建造
的“冶金工业的原创性杰作”真正成了纪念碑建筑物，并最终成为巴黎象征。
——改编自肖伟胜《作为目光、物体和象征的“埃菲尔铁塔”》
材料二 【意识形态的交锋】
图 1：英国威斯敏斯特宫（议会大厦）外观 图 2：美国独立厅外观
威斯敏斯特宫是英国的政治象征，内设中央八角
美国独立厅是费城独立国家历史公园的一部
厅连接上议院和下议院，八角厅设历代国王雕像。该
分，是美洲 13 个殖民地代表签署《独立宣言》和《美
宫殿曾用于重大政治事件（如审判查理一世、颁布《权
国宪法》的场所。建筑一层设有议会厅和最高法院
利法案》），见证了英国政治制度从封建王权到现代
厅，前者保留《独立宣言》签署原貌，独立厅内摆
民主的演变。
设有自由钟，尖塔内放置了 1876 年百年纪念铜钟。
（1）结合材料一和所学知识，简述埃菲尔铁塔成为巴黎象征的理由。（4分）
（2）请你任选材料二中的一座建筑，结合其设计特点，简述它所蕴含的政治诉求。（4分）
（3）以下是某学习小组围绕“建筑”这一主题编制的跨学科知识图谱，请结合你的所学知识、仿照示例，
帮其完善表格内容（不得抄示例）。并从文明发展的角度，谈谈历史建筑所发挥的作用。（6分）
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主题 历史 语文 艺术
①建筑元素里的历史内涵： 近现代文学作品中的建 建筑的审美解
A．____________________________________ 筑：《赵州桥》展现了 读：帕特农神
示例：金字塔是古埃及法老权力与地位的象征。 其历史和设计特点，以 庙廊柱环绕，
建筑
②建筑的变化折射时代背景： 及它在建桥史上的创举 是典型的希腊
B．_____________________________________ 和美观性。 式建筑。
示例：东印度公司总部大楼见证了英国的殖民扩张。
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33．历史老师以“交通运输”为项目式学习的主题，设计了以下的学习任务单，请你参与完成。（14 分）
【任务一 看铁路交通——品政策变化】
材料一
19 世纪初，美国政府确立了以私人资本为主体的铁路投资体制，政府给予必要的财政资助和政策优
惠。后来，铁路企业规模不断扩大，垄断性加强，美国政府开始转向法律管制。19 世纪末 20 世纪初，
铁路的垄断地位受到挑战，陷于困境，美国政府采取了对铁路进行投资、保护的积极性政策，并逐渐放松
对铁路的管制。
——汪建丰《美国政府铁路产业政策变迁的历史分析》
【任务二 看“海陆空”——析交通情况】
材料二 题 33-1 表
项目 交通情况
A 火车将廉价的工业品运往各地的市场，便捷又便宜；
轮船的改进，使发达国家的廉价制造品可以运往其他国家；
B 汽车和飞机广泛应用于交通运输，进一步降低了运输成本，商品价格更加低廉
——改编自杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》
【任务三 探“大交通”——学先进经验】
材料三 题 33-2 表
国家 交通情况
美国《太平洋铁路法案》（1862 年）：由林肯政府批准，明确要求修建连接东西海岸的铁路干
美国 线，并划拨土地和财政资金支持建设，此举保障了北方的胜利。
和日 日本：1872 年 10 月 14 日，日本天皇亲临现场开通到横滨的火车。京滨铁路（从东京到横滨）
本 于 1870 年 4 月动工，聘请英国人莫莱尔为总工程师，于 1872 年 10 月全线竣工。
现代美日：整合资源，综合管理；中央和地方分层级管理；实行智能化管理；
加拿 建成全国性乃至全球性的联运网络；形成了各种交通方式有序竞争的局面；
大 政府对运输管理有良好的法制环境；信息技术广泛应用，提高了运输的速度和准确性。
（注：“大交通”是指整合多种交通运输手段的交通体系）
——根据李嘉美《美国和日本大交通体制的借鉴》等整理
（1）根据材料一，指出美国铁路产业政策的变化，并分析美国铁路政策与铁路兴衰的关系。（4 分）
（2）根据材料二结合所学知识，任选一个项目，介绍该项目交通工具发明的特点。（2分）
（3）综合上述三则材料，围绕“交通运输”提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：
观点明确，史论结合，条理清晰，8分）
九年级历史试题 第 8 页 （共 8 页）2025 学年第一学期九年级第一次核心素养展示
历史答案
一、单项选择题
1-10 ABDDA BDCDA
11-20 CACAD DBABC
21-30 CDCBA DBDAC
二、非选择题
31.【答案】
（1）材料一变化：①英国生产力得到提高；②资本主义萌芽/资本主义经济的兴起与发展；出现
工场手工业；出现新兴城市；资本主义生产关系逐步取代封建生产关系。（任意一点 2 分）
材料二变化：英国物价猛涨/麦价呈上升趋势/出现了持续的、大幅度的物价上涨。（任意一
点 2 分）
（2）【示例】
事件：文艺复兴（2 分）
评价：①AI 技术有利于提高艺术创作的精准度。②AI 技术容易使人类陷入代码的冰冷逻辑。
(任意一点 2分，其他答案言之有理即可)
（3）应注意：力求使用第一手图像史料；要做到图文互证，避免孤证不立。（一点 2 分，共 4
分，意思相近即可，其他答案言之有理亦可。）
32.【答案】
（1）理由：①为纪念法国大革命而建，是法国精神的一种象征；②是第二次工业文明的标志性
成果，代表着法国在工业革命浪潮中的成就与进步；③提升了巴黎在全球的影响力，所以成为巴
黎乃至法国的代表性符号。（任意 2 点 4 分）
（2）
【示例一】
选择：图 1 或威斯敏斯特宫/议会大厦。
政治诉求：宫殿内设上议院和下议院，八角厅设历代国王雕像（结合建筑特点，2 分） 反映了
英国资产阶级要求民主、议会权力至上、建立君主立宪制国家的政治诉求。（概括政治诉求，2
分）
【示例二】
选择：图 2 或美国独立厅。
政治诉求：独立厅内设有议会厅和最高法院厅、有自由钟、百年纪念铜钟、保留了《独立宣言》
的签署原貌，（结合建筑特点，2 分） 反映了美国建立三权分立的政治制度、维护国家自由和
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独立的政治诉求。（概括政治诉求，2 分）
（3） A：巴士底狱是法国国王专制统治的象征。
B：马克思墓碑承载了工人运动的兴起与发展。/林肯纪念堂承载了美国南北战争的历史；
（其他建筑言之有理即可，一点 2 分，共 4 分。）
作用：建筑是文明传承的载体；建筑是不同文明之间进行文化交流的桥梁。（2分，任意一
点即可，其他答案言之有理亦可以。）
33.【答案】
(1)变化：从以私人资本为主导的铁路投资体制到法律管制，再到政府对铁路进行投资、保
护的积极性政策，放松管制。(2 分)
关系：铁路政策与铁路兴衰息息相关，铁路政策影响铁路兴衰。(意思相近，言之有理即
可，2分)
(2)【参考答案】
选择：项目 A;
特点：发明靠工匠的经验/技术来源以经验为主。（2分）
选择：项目 B;
特点：科学理论与技术紧密结合。（2 分）
（3）【示例】
观点：交通运输的革新有利于推动社会发展。（2 分）
论述：两次工业革命期间出现了火车、轮船、汽船、飞机等新式交通工具，提高了运输的
效率，缩短了时空距离，促进了世界各国的贸易往来。（2 分） 南北战争期间，林
肯政府进行了交通运输的革新，建立了新的铁路干线，推动了南北战争的胜利，有助
于维护国家统一。（2 分）
结论：综上所述，交通运输的革新提升了运输效率，推动了历史的发展进程。（2分）
（其他观点符合题意亦可）
【评分标准参照】
一等（8-10 分）：观点明确。紧扣观点，结合材料内容和所学相关知识进行论述，史论结
合。条理清楚。
二等（5-7 分）：观点较明确，且能围绕观点根据材料或所学相关知识进行论述，史论结合
较合理。条理较清楚。
三等（0-4 分）：观点没有体现或观点不明确，但对材料有所理解，史论结合不合理，条理
不清楚。
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