第16课 从九一八事变到西安事变（共20页PPT）

(共20张PPT)
第16课 从九一八事变到西安事变
第六单元 中华民族的抗日战争
目录
壹·九一八事变
贰·一二·九运动与抗日救亡运动的高涨
叁·西安事变
一、开端：九一八事变
1932年起，日本关东军防疫给水部（731部队）在哈尔滨平房区设本部，下辖8个部、4个支队。
1931年发生的哪一事件为日本731部队的建立提供了 “土壤”？
丧心病狂的人间恶魔
想一想：日本为什么要发动九一八事变？
相关史事
1904年，为争夺中国东北，日俄两国在中国的土地上爆发战争。日本获胜后控制南满铁路和辽东半岛，在此驻扎军队。1919年日本组建关东军司令部，作为侵略中国东北的最高军事指挥机关。1927年，日本内阁召开"东方会议"，提出先夺"满蒙"、后取整个中国，进而吞并亚洲、称霸世界的战略方针。两年后，世界资本主义经济危机爆发，为摆脱经济和政治困境，日本决心要制造事端，武装夺取中国东北。
九一八事变
情境任务驱动一：九一八事变
【史料实证】日本为什么要发动九一八事变？
材料一：1904年，为争夺中国东北，日、俄两国在中国的土地上爆发战争。日本获胜后控制南满铁路和辽东半岛，在此驻扎军队。1919年，日本在旅顺组建关东军司令部，作为侵略中国东北地区的最高军事指挥机关。
材料二：1927年，日本内阁召开“东方会议”,提出先夺“满蒙”、后取整个中国，进而吞并亚洲、称霸世界的战略方针。
材料三：两年后，世界资本主义经济危机爆发，为摆脱经济和政治困境，日本军部势力和关东军下决心要制造事端，武装夺取中国东北。
日本对中国的侵略蓄谋已久
日本为摆脱经济危机加紧侵略中国（转嫁危机）
日本和俄国为争夺中国东北势力范围爆发战争
情境任务驱动一：九一八事变
【时空观念】日本为何先制造柳条湖事件？阅读教材，梳理九一八事变概况
时间
地点
借口
策划者
经过
结果
制造借口
欺骗世界舆论
距离近
便于进攻
800米
7500米
日军在沈阳城墙上向中国军队进攻
被炸毁的柳条湖路段
日军在破碎的枕木、军帽、枪支等假证前留影
炮轰后的北大营
9.19，日军侵占沈阳
1931年9月18日
沈阳
柳条湖事件
① 制造柳条湖事件；
② 进攻北大营，炮轰沈阳城。
日军占领沈阳城，沈阳沦陷
日本关东军
面对日军对东北的侵略，国民党的态度是什么 产生怎样的影响？
不抵抗政策
结果：①日军占领东北三省。
东北三省沦陷
长春
国民党
攘外必先安内！东北暂避冲突，切勿抵抗！
委员长，日寇犯东北，请下令抗敌。
1、九一八事变
一、开端：九一八事变
电影《731》中出现的纸币
日本在东北的统治
①建立伪满洲国
1932年，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满州国，企图分裂中国东北。
②实行殖民统治
在东北屠杀无辜人民，掠夺战略资源，推行奴化教育，实施残酷的殖民统治。
1.东北：九一八事变
一、开端：九一八事变
情境任务驱动二：局部抗战开始
【历史解释】九一八事变后，中共共产党什么态度？
九一八事变爆发两天后，中共中央发表宣言， 率先提出武装抗日的主张。
反对日本帝国主义强占东三省！打倒各派国民党，打倒一切军阀!变帝国主义国民党反对中国革命的战争为反帝国主义反国民党的革命战争!打倒……
——《中国共产党为日本帝国主义强占东三省事件宣言》1931年9月20日
东北各族民众和未撤走的东北军
组织抗日义勇军抵抗日军的侵略
成为中国人民抗日战争的起点，
同时揭开了世界反法西斯战争的序幕。
不做“亡国奴”！
东北人民的抗争
积极抗战
九一八事变的影响：
情境任务驱动二：局部抗战开始
【家国情怀】阅读课本回答东北人民是怎样抗战的？体现了东北人民什么样的抗日精神？
“与城偕亡”马占山
马
占
山
东北抗联精神：
杨靖宇
赵尚志
赵一曼
东北抗日队伍抗击日军
东北各族民众和
未撤走的东北军
中国共产党
派杨靖宇、赵尚志等
组织抗日义勇军
抵抗日军的侵略
（马占山，嫩江战役）
组织游击队，开展抗日游击战争。
1936年初，各抗日部队改编为由
中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间。
万众一心、共赴国难的抗战精神；不屈不挠、
视死如归的英雄气概以及崇高的爱国主义精神等。
情境任务驱动二：局部抗战开始
【历史解释】日军侵占东北后，又将侵略魔爪伸向华北，中国是怎样抵抗的？
（1）1933年，中国军队在长城一线抗击日军。 在喜峰口战斗中，第二十九军官兵手持大刀 ，杀伤大量日军。
（2）爱国将领冯玉祥、吉鸿昌等与共产党合作，率部在察哈尔与日军作战，收复多伦等地。由于国民党政府的妥协，日军最终控制长城一线和冀东。
喜峰口战役战斗异常激烈，二十九军用大刀与敌肉搏，粉碎敌人两天内占领长城的计划。“大刀向鬼子们的头上砍去！”这首威武雄壮、慷慨激昂的抗日歌曲《大刀进行曲》，就是当时著名的作曲家麦新专为二十九军大刀队创作的。
冯玉祥
吉鸿昌
情境任务驱动三：一二 · 九运动与抗日救亡运动的高涨
【史料实证】阅读材料归纳一二 · 九运动的背景？
材料一：“近年来，我国家、我民族，已处在千钧一发的生死关头。抗日则生，不抗日则死……不管过去和现在他们与红军之间有任何旧仇宿怨，不管他们与红军之间在对内问题上有任何分歧，红军不仅立刻对之停止敌对行为，而且愿意与之亲密携手共同救国” ——《为抗日救国告全体同胞书》（八一宣言）
材料二：“土肥原在一九三五年十一月十八日扬言，如果华北不宣布自治，他准备派五个师团到河北，六个师团到山东。” ——《法庭证据第3242和3317A号》
材料三：蒋介石说：“攘外必先安内，统一方能御侮”。
③国民党政府继续对日采取不抵抗政策，中华民族面临亡国灭种的危险。
①为挽救日益严重的民族危机，1935年8月，中国共产党
在“八一宣言”中提出停止内战，集中一切国力抗日救国。
②1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。
中日民族矛盾逐渐上升为主要矛盾
情境任务驱动三：一二 · 九运动与抗日救亡运动的高涨
【历史解释】阅读课本归纳一二 · 九运动的概况？
时间
地点
口 号
性质
结果
影 响
1935年12月9日
北平新华门前
“打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战，一致对外”等
爱国学生遭到反动军警的血腥镇压
①揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，②打击了国民党政府对日妥协的政策， ③促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
青年学生的爱国救亡运动
情境任务驱动三：一二 · 九运动与抗日救亡运动的高涨
【历史解释】瓦窑堡会议共产党提出什么方针？
建立抗日民族统一战线
《论反对日本帝国主义的策略》
政治形势基本特点：
日本帝国主义要变中国为它的殖民地
主要矛盾：
中日民族矛盾上升为主要矛盾，
党的任务：
建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线。
绥远抗战
——百灵庙大捷
1936年冬，傅作义指挥所部在绥远击退日伪军进攻，共歼敌2000余人，取得百灵庙大捷，令国人振奋。
傅作义早年参加过辛亥革命、北伐战争、中原大战等。1936年11月发起百灵庙战役，共歼 敌2000余人，挫败日军西侵绥远的阴谋，天津《大公报》赞扬此役“揭开民族历史的新页”。
情境任务驱动四：西安事变
【小组合作】阅读材料，分析西安事变发生的原因？
东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂。丁此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战!乃前方之守土将士浴血杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协。……蒋委员长介公受群小包围，弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣进谏，屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此!学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。 ——《张、杨对时局宣言》(1936年12月12日)
③民众抗日情绪激昂，全国上下渴望发动全面抗战。
②蒋介石一意孤行、坚持内战政策（直接原因）
①中日民族矛盾上升为主要矛盾。（根本原因）
④张学良、杨虎城的爱国之情。
⑤中国共产党抗日民族统一战线政策的感召
激烈的争辩
声泪俱下的哭谏
兵谏
“你现在就是拿枪把我打死了，我的剿共政策也不能改变。”我不！你们不听我话是吧？那行，我去西安亲自盯着你们打！
忠蒋剿共
抗日救国
OR
停止内战，
联共抗日！
逼蒋抗日
情境任务驱动四：西安事变
【历史解释】阅读课本归纳西安事变的概况
时间
目的
人物
经过
1936年12月12日
停止内战，一致抗日
张学良、杨虎城
在西安扣押蒋介石，实行 “兵谏”，并通电全国，
要求停止内战，一致抗日
张学良（1901年-2001年）东北军领袖，时任西北剿匪副总司令。
杨虎城（1893年－1949年）十七路军总指挥，西北军领袖。
兵谏亭（捉蒋亭）
那这次事变结果如何呢？
情境任务驱动四：西安事变
【历史解释】西安事变后，各派政治力量态度如何？
企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”张学良。企图置蒋介石于死地，取而代之。
担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英的在华势力，支持和平解决。亲美英派宋美龄等竭力主张和平解决。
日本
美英
亲日派
亲英美派
放
杀
张学良致电中共中央，要求派代表到西安共商团结抗日大计。
中共？
中国共产党从全民族的利益出发,主张和平解决，
派周恩来到西安参加谈判，与各方面进行协商。
反蒋抗日
联蒋抗日
情境任务驱动四：西安事变
【历史解释】阅读材料归纳西安事变和平解决有何意义？
材料一：西安事变的和平解决是中国历史上空前的大关键。中国未来命运的大转圈。
——《中央日报》
材料二：“西安事变成为国民党转变的关键……西安事变的力量使国民党结束了十年的错误政策，这是客观上包含了这一意义。就内战来说，十年的内战，以什么来结束内战？就是西安事变。”——毛泽东 1936年12月在中共中央政治局扩大会议上的讲话
材料三：西安事变可能已经以一种地方性的失败告终了，却仍然是一次全国的胜利。一个统一的中国，虽然缓慢且伴有剧痛，终于在渐渐诞生。
——美国记者史沫特莱就西安事变结束时的局势发表评论
①西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。
②十年内战基本结束。在抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。
合作探究
【写给历史的一封信】请你以1937年青年学生的身份，写一段话给张学良：
《致张将军的一封信》（1937年9月 北平）
汉卿先生钧鉴：
华清池枪响时，学生曾骂您"叛将"。今见红军改编赴前线，方知兵谏真义。卢沟桥炮火中，华北学子皆诵："若非西安扭转乾坤，华夏早碎于倭寇铁蹄。"请保重，历史终将还您公道。
西安事变为什么能够和平解决？
（1）中日民族矛盾已上升为当时中国社会的
主 要矛盾。
（2）日本侵华的目的是灭亡整个中国，这已
经严重威胁到了蒋介石的统治地位。
（3）中国共产党作出让步，表达出与国民党
合作的诚意。
（4）全国性抗日救亡运动的兴起，给国民政府
施加了压力。
（5）国民党内部的抗战派要求联合共产党抗日
救国。
习题演练
1.《武汉日报》曾刊载过以下报道（如图），报道中事件的和平解决标
志着（ ）
A．抗日民族统一战线初步形成 B．第一次国共合作正式破裂
C．中国全民族抗战的开始 D．南京政府名义上统一全国
2.东北抗日联军将领杨靖宇被日军包围后，冒着严寒，凭着顽强的意志
作战，渴了吃雪，饿了吞树皮。面对侵略者的威逼利诱，他大义凛然，英勇无畏，最后壮烈牺牲。这彰显以杨靖宇为代表的抗战英雄（ ）
A．艰苦奋斗、精益求精 B．勤俭节约、一丝不苟
C．信念坚定、求真务实 D．视死如归、宁死不屈
3.英国《泰晤士报》评论：“张学良之兵谏，或已救助日本政府，盖日本之对华政策……已引起多数政治家之抨击也。”材料反映了（ ）
A．国际人士对卢沟桥事变的急切关注 B．国际上对西安事变发展趋势的忧虑
C．张学良等遵守不抵抗政策受到批评 D．张学良联共抗日符合广大民众意愿
A
D
B
D
板书设计
从九一八事变
到西安事变
日本侵略
中国抗争
九一八事变
局部抗战
扩大侵华
全国性抗日救亡运动的高涨
华北危机
一二·九运动
西安事变
和平
解决
揭开国共由内战到联合抗日的序幕
本节课我学会了
本课我学会了那些读史方法？
本课我学会了那些历史知识？
本课我了解了那些历史思维能力？
本课我还想问的问题是什么？