(共36张PPT)
星球版地理(新教材)八年级上册
第三节 中国的矿产资源
第三章 中国的自然资源
人地协调观：理解矿产资源的有限性，树立合理开发、节约利用矿产资源以及保护矿山环境的意识。
综合思维：通过分析我国矿产资源的特点，说出节约与合理利用矿产资源的对策，培养综合分析地理问题的能力。
区域认知：认识矿产资源的种类，了解矿产资源的特征及主要矿产资源的分布情况。
地理实践力：通过探究矿产资源的综合利用等活动，提高地理实践和探究能力。
学习目标
01
能够说出矿产资源的概念、分类，结合生活实例说明矿产资源与人类生产生活的关系。
02
运用地图，描述中国矿产资源的质量、数量和空间分布等主要特征
03
通过矿产资源的节约和综合利用，认识开发、利用、保护矿产资源的重要意义
矿产资源指经过地质成矿作用形成的，埋藏于地下或出露于地表，并具有开发利用价值的矿物或有用元素的集合体。
不可再生资源
什么是矿产资源？
矿产资源分为哪些类型？
能源矿产
为人类提供能量或动力的矿产，是工业和生活的“能量源泉”
煤炭
石油
天然气
矿产资源分为哪些类型？
金属矿产
可提取出金属元素的矿产，是制造金属材料的核心原料。
矿
金
矿
银
矿
铜
矿
铁
矿产资源分为哪些类型？
非金属矿产
除能源、金属矿产外，具有特定物理化学性质的矿产，多用作建材或工业辅料。
矿
磷
墨
石
石
萤
盐
钾
说说矿产资源对人民生活和生产的影响？
天然气
做饭
岩盐
制食盐
石膏
做豆腐
石油
纺织品
生
活
说说矿产资源对人民生活和生产的影响？
铁矿石
冶炼钢铁
磷矿
磷肥
汽油
汽车
硫铁矿
农药
生
产
读图，说出我国矿产的种类和数量有何特点？
特征1
矿种齐全。
我国是世界矿产资源种类齐全的国家之一，世界已有的矿产资源种类在我国几乎都有发现。
读图，说出我国矿产的种类和数量有何特点？
特征2
总量丰富。
目前中国已探明的矿产资源总量约占世界的12%，探明储量居世界第一位的有钨、锑、钛、钒、稀土等。
读图，说出我国矿产的种类和数量有何特点？
世界人均水平
特征3
人均占有量少。
人均矿产探明储量仅为世界平均水平的58%
读图，说出我国矿产质量有何特点？
国家 铁矿石储量 含铁储量 含铁率
美国 30 10 33.33%
澳大利亚 500 240 48.00%
巴西 340 150 44.12%
加拿大 60 23 38.33%
中国 200 69 34.50%
印度 55 34 61.82%
伊朗 27 15 55.46%
哈萨克斯坦 25 9 36.00%
秘鲁 / 15 /
俄罗斯 250 140 56.00%
南非 10 6.4 64.00%
瑞士 13 6 46.15%
乌克兰 65 23 35.38%
其他国家 180 95 52.78%
特征4
品位较低，富矿少，共生、伴生矿多
读图，说出我国主要矿产的分布，并归纳分布特点？
煤炭分布
主要分布在华北和西北地区。
神
府煤田
SHEN FU MEI TIAN
位于陕蒙交界，是中国最大煤田核心区，探明储量超2000亿吨，煤质优良，是我国重要的能源供应基地。
读图，说出我国主要矿产的分布，并归纳分布特点？
石油分布
陆地上的石油资源主要分布在东北、华北和西北地区。
大
庆油田
DA QING YOU TIAN
地处黑龙江，是中国最大油田，1960年开发，累计产油超25亿吨，曾长期支撑国家能源需求。
胜
利油田
SHENG LI YOU TIAN
位于山东，是中国第二大油田，1961年发现，年产油超2000万吨，为华东地区能源安全提供保障。
读图，说出我国主要矿产的分布，并归纳分布特点？
铁矿分布
铁矿资源主要分布在辽宁、河北、四川等省级行政区
鞍
山铁矿
AN SAHN TIE KUANG
属辽宁鞍山—本溪铁矿区，是中国重要铁矿基地，储量大，以贫矿为主，为鞍钢等钢铁企业供原料。
读图，说出我国主要矿产的分布，并归纳分布特点？
铜矿分布
铜矿资源主要分布在西藏、江西和云南等省级行政区。
读图，说出我国主要矿产的分布，并归纳分布特点？
稀土分布
稀土资源主要分布在内蒙古、四川、江西和福建等省级行政区。
稀
土
XI TU
稀土有“工业黄金”之称，广泛应用于新能源、新材料、节能环保、航空航天、电子信息、国防军工等领域。与石油、天然气、页岩气、煤炭、煤层气、铀、铁、铬、铜、铝、金、镍、钨、锡、钼、锑、钴、锂、锆、磷、钾盐、晶质石墨、萤石被列入战略性矿产目录。
主要矿产资源的分布
矿产资源 主要分布地区
煤炭资源
（陆地）石油资源
铁矿资源
铜矿资源
稀土资源
华北和西北地区
东北、华北和西北地区
辽宁、河北和四川等省级行政区
西藏、江西和云南等省级行政区
内蒙古、四川、江西和附件等省级行政区
读图，说出我国主要矿产的分布，并归纳分布特点？
特征5
矿产资源分布广泛，但地区分布不均衡。北方多能源矿产和铁矿，南方多有色金属矿产。
针对我国矿产资源的特点，我国应怎样应对供需矛盾问题？
积极贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，推进矿产资源全面节约和高效利用。
着重提高重要矿产资源的开采回采率、选矿回收率和综合利用率。
加强矿产资源勘查、综合评价、综合开采和利用。
大力研发先进技术，提高矿产资源开发与保护的机械化、信息化、智能化水平。
加快矿业发展方式转变，提高矿产资源保障能力，维护国家资源安全。
利用二氧化碳助力石油采集
2021年，我国在胜利油田启动首个百万吨级利用二氧化碳采集石油项目建设。该项目将齐鲁石化工业尾气中的二氧化碳捕集起来，注入胜利油田地下含油层，增加原油的流动性，把原油“驱赶”出来，同时将二氧化碳就地封存，实现减碳、增油双赢。该项
目年减排二氧化碳百万吨，相当于植树近900万棵。同时大幅度提高石油采收率，年增产原油20余万吨。
合理开发和利用矿产资源案例
提高石油采收率，保护生态环境。
任务一
任务二
联系我国矿产资源特点，举例说明综合利用矿产资源的经济意义。
结合煤研石的综合利用，说明矿产资源综合利用对防治矿山污染的意义。
合作探究
了解矿产资源的综合利用
近年来，我国高度重视矿产资源的综合利用，主要包抬开采过程中对共生、伴生矿进行综合开发与合理利用；对生产过程中产生的废渣、废水(液)、废气等进行回收和合理利用等。煤矸石综合利用就是其中的典型。煤研石是采煤和洗煤过程中剔除出来的固体废物，占我国煤炭生产总量的15%~20%。
露天堆放的煤研石不仅占用大量土地，还会污染大气、水体和土壤，是煤矿区最主要的污染源。
目前，我国已探索出一条绿色、循环、低碳综合利用煤砰石的新途径,将煤研石变废为宝，实现矿区生态环境逐渐恢复，再造绿水青山生态景观。
任务一
联系我国矿产资源特点，举例说明综合利用矿产资源的经济意义。
近年来，我国高度重视矿产资源的综合利用，主要包抬开采过程中对共生、伴生矿进行综合开发与合理利用；对生产过程中产生的废渣、废水(液)、废气等进行回收和合理利用等。煤矸石综合利用就是其中的典型。煤研石是采煤和洗煤过程中剔除出来的固体废物，占我国煤炭生产总量的15%~20%。
露天堆放的煤研石不仅占用大量土地，还会污染大气、水体和土壤，是煤矿区最主要的污染源。
目前，我国已探索出一条绿色、循环、低碳综合利用煤砰石的新途径,将煤研石变废为宝，实现矿区生态环境逐渐恢复，再造绿水青山生态景观。
提高资源利用效率，延长产业链，增加附加值，提高经济效益。
任务二
结合煤研石的综合利用，说明矿产资源综合利用对防治矿山污染的意义。
近年来，我国高度重视矿产资源的综合利用，主要包抬开采过程中对共生、伴生矿进行综合开发与合理利用；对生产过程中产生的废渣、废水(液)、废气等进行回收和合理利用等。煤矸石综合利用就是其中的典型。煤研石是采煤和洗煤过程中剔除出来的固体废物，占我国煤炭生产总量的15%~20%。
露天堆放的煤研石不仅占用大量土地，还会污染大气、水体和土壤，是煤矿区最主要的污染源。
目前，我国已探索出一条绿色、循环、低碳综合利用煤砰石的新途径,将煤研石变废为宝，实现矿区生态环境逐渐恢复，再造绿水青山生态景观。
减少土地占用，减轻矿区污染，恢复生态环境，再造绿水青山生态录观，改善矿区人居环境。
矿山复绿
在重要流域和区域开展对历史遗留废弃矿山的治理工作，因地制宜地采取工程修复、人工辅助、自然恢复、转型利用等模式实施修复，改善矿山周边人居环境，提升废弃土地综合利用水平，逐步恢复采矿地的生态系统服务功能。
1．下列属于可再生资源的是( )
A．太阳能 B．石油 C．天然气 D．煤
2.我国陆地石油资源主要分布在哪些地区( )
A. 东北、华北和西北地区 B. 华东、华南和西南地区
C. 西北、西南和华南地区 D. 东北、华东和华南地区
3.以下关于中国矿产资源特点的描述，错误的是( )
A. 矿种比较齐全
B. 矿产资源总量比较丰富
C. 大部分矿产资源品位较高，富矿多
D. 地区分布不均衡
A
A
C
4.我国铁矿资源主要分布在哪些省级行政区( )
A. 辽宁、河北、四川等 B. 西藏、江西、云南等
C. 内蒙古、四川、江西等 D. 山东、江苏、浙江等
5.关于煤矸石综合利用的意义，以下说法错误的是( )
A. 可以减少土地占用 B. 能减轻对大气、水体和土壤的污染
C. 能完全消除煤矿区的所有污染 D. 可实现资源的再利用
6.战略性矿产资源对国家的重要意义不包括( )
A. 保障国家经济安全 B. 保障国防安全
C. 促进传统产业发展 D. 满足战略新兴产业发展需求
A
C
C/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科
商务星球版八年级上册教学设计
课题 第三章《中国的自然资源》 第三节《中国的矿产资源》 课型 新授课
教学方法 多媒体演示、自主学习、合作探究 课时 第1课时
备课人 教材 商务星球版初中地理
课标要求 运用地图和相关资料，描述中国水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。
素养目标 人地协调观：理解矿产资源的有限性，树立合理开发、节约利用矿产资源以及保护矿山环境的意识。 综合思维：通过分析我国矿产资源的特点，说出节约与合理利用矿产资源的对策，培养综合分析地理问题的能力。 区域认知：认识矿产资源的种类，了解矿产资源的特征及主要矿产资源的分布情况。 地理实践力：通过探究矿产资源的综合利用等活动，提高地理实践和探究能力。
教材分析 本节课是初中地理“中国的自然资源”章节中的第三节，主要介绍了中国矿产资源的相关知识。教材先以可可托海三号矿坑为例引出“功勋矿”，让学生初步感受矿产资源的重要性；接着阐述矿产资源的概念、分类及与人类生产生活的关系；然后重点讲解我国矿产资源的主要特征，包括矿种、储量、品位、分布等方面；最后强调矿产资源的节约与综合利用以及矿山生态修复。教材内容紧密联系生活和生产实际，注重培养学生的资源保护意识和可持续发展观念，同时通过读图题等形式，锻炼学生的读图分析能力。
学情分析 初中阶段的学生对矿产资源有一定的生活认知，比如知道煤炭用于发电、钢铁来自铁矿等，但对矿产资源的专业知识，如矿产的分类、分布规律、综合利用等了解较少。学生具有一定的观察能力和探究欲望，喜欢通过直观的图片、视频等形式获取知识，不过综合分析和逻辑思维能力还有待提高。在教学中，应结合学生的生活经验，采用多样化的教学方法，引导学生积极参与探究活动，培养其地理学科能力。
学习目标 1.能够说出矿产资源的概念、分类，结合生活实例说明矿产资源与人类生产生活的关系。 2.运用地图，描述中国矿产资源的质量、数量和空间分布等主要特征。 3.通过矿产资源的节约和综合利用，认识开发、利用、保护矿产资源的重要意义。
重难点 重点： 1.我国矿产资源的分布特点。 2.矿产资源与人类生产生活的关系及合理利用矿产资源的重要性。 难点： 1.分析我国矿产资源的主要特征及对经济发展的影响。 2.理解矿产资源综合利用的经济意义和生态意义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 新课导入 播放《矿产资源知多少》视频 观看视频后，让学生讨论视频中印象最深的矿产资源及其用途并分享。 通过播放视频，激发学生兴趣，检验学生对视频内容的吸收，同时锻炼其表达能力，自然引入矿产资源主题。
环节二 新课讲授 活动探究 一、矿产资源资源与我们 1.矿产资源的概念 【提问】什么是矿产资源 【讲述】矿产资源指经过地质成矿作用形成的，埋藏于地下或出露于地表，并具有开发利用价值的矿物或有用元素的集合体，是不可再生资源。 2.矿产资源的分类 【阅读】阅读教材的第一段材料。 【组织活动】思考矿产资源主要分成哪些类型，并完成知识框架。 【讲述】根据矿产资源的特点和用途，可以分为金属矿产、非金属矿产和能源矿产。 【展示】金属矿产（金、银、铜、铁）、非金属矿产（磷矿、石墨、萤石、钾盐）、能源矿产（煤、石油、天然气）图片 3.矿产资源与我们的生产生活 【过渡】日常生活中，你接触过矿产吗 【讲述】我们的生产生活都离不开矿产资源。例如日常做饭要用到天然气，制作豆腐用到石膏，石油提炼的纤维可以制作衣服；利用铁矿石可以冶炼钢铁，用于制造现代各种交通运输工具；石膏、朱砂、硼砂等非矿产资源广泛应用于医药等。 二、矿产资源的主要特征 1.数量与质量特征 【提问】我国的矿产资源的种类和数量有何特点？ 【展示】展示数据资料。 【归纳】我国矿产资源的主要特征： ①矿种齐全，总量丰富,人均占有量少; ②品位较低，富矿少，伴生矿多 2.分布特征 【提问】我国主要矿产资源在分布上有何特点 【组织活动】在教材图3.22、图3.23中，圈画我国主要矿产资源的分布地区并完成问题: ①说出我国煤炭、石油、天然气、铁矿石分布的主要省级行政区。 ②简述我国能源矿产、金属矿产和非金属矿产空间分布的特点。 【归纳】我国矿产资源的分布特征： 分布广泛，但地区分布不均衡，北方多能源矿产和铁矿，南方多有色金属矿产。 三、矿产资源的节约与综合利用 【提问】针对我国矿产资源的特点，我国应怎样应对供需矛盾问题？ 【讲述】积极贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，推进矿产资源全面节约和高效利用。 着重提高重要矿产资源的开采回采率、选矿回收率和综合利用率。加强矿产资源勘查、综合评价、综合开采和利用。大力研发先进技术，提高矿产资源开发与保护的机械化、信息化、智能化水平。加快矿业发展方式转变，提高矿产资源保障能力，维护国家资源安全。 【承转】矿产资源的合理利用不仅有利于缓解供需矛盾，还对我国生态环境保护意义重大。 【组织活动】石油开采就是典型，请大家阅读“我国首个利用二氧化碳助力石油采集项目”，指出这个项目对节约石油资源和保护生态环境的意义。 【承转】除了资源开采，我国在矿山生态修复、绿色矿山建设以及矿产资源的综合利用等方面也有新进展。 【组织活动】阅读课本78页探究活动材料结合图3.27煤研石综合利用途径 思考： ①联系我国矿产资源特点，举例说明综合利用矿产资源的经济意义。 ②结合煤矸石的综合利用，说明矿产资源综合利用对防治矿山污染的意义。 【小结】①提高资源利用效率，延长产业链，增加附加值，提高经济效益。 ②减少土地占用，减轻矿区污染，恢复生态环境，再造绿水青山生态景观，改善矿区人居环境。 阅读教材的正文，进行自主学习。读出矿产的概念，说说它的含义。 互动交流，说说矿产资源与我们生产生活的关系。 读图和数据，完成问题。 同桌之间相互评比，看谁找的又快又准。 根据教材图3.22、图3.23、图3.24及相关材料，讨论我国矿产资源的主要特征。 根据资料归纳特点的准确度和完整性进行点评。 结合教材图文材料，分组讨论综合利用矿产的意义，从经济和生态等角度归纳。 各小组派代表进行汇报，相互点评。 通过阅读教材和思考分类，引导学生自主构建矿产资源类型的知识框架，培养信息提取与归纳能力。 结合生活实际，展示常见矿产图片，让学生直观感受矿产资源与生活的紧密联系，激发学习兴趣，同时巩固对矿产用途的认知。 借助教材图表，引导学生读图分析我国矿产资源的分布特点，培养地理读图与空间分析能力。 通过资料分析，让学生归纳我国矿产资源在种类、数量、质量上的特征，提升信息整合与概括能力。 引导学生思考矿产资源合理开发的必要性及综合利用的意义，培养资源保护意识与辩证思维。 通过探究活动，从经济和生态角度分析矿产资源综合利用的意义，帮助学生树立可持续发展观念，提升综合分析与解决问题的能力。
环节三 课堂总结 回顾本节内容重难点知识，加深印象。 出示本节知识结构框架，简要小结重难点知识。 帮助学生梳理知识体系，强化记忆，同时培养学生的总结表达能力。
板书设计 一、矿产资源与我们 1.不可再生资源 2.分类：能源、金属、非金属矿产。 二、矿产资源的主要特征 1.数量：矿种齐全，总量丰富，人均占有量少。 2.质量：品位较低，富矿少，共生、伴生矿多 3.分布广泛，地区分布不均衡。北方多能源矿产和铁矿，南方多有色金属矿产。 三、矿产资源的节约综合利用
作业设计 A类作业 分层作业 B类作业 理解记忆：矿产资源的分类、主要特征及主要矿产资源的分布
教学反思 在教学过程中，通过多样化的教学方法和探究活动，激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂讨论和探究，较好地达成了学习目标。但在引导学生分析矿产资源分布与区域经济发展的关系时，部分学生的理解还不够深入，今后应加强这方面的引导和拓展。同时，可进一步利用地理信息技术（如地图软件），让学生更直观地感受矿产资源的分布和开发利用情况，提高教学效果。
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