湖南省长沙市周南中学人教版九年级历史上册第19课 俄国、日本的历史转折 （共17张PPT）

课件17张PPT。第19课 俄国、日本的历史转折 考点：俄国1861年改革的内容及作用
能力要求：理解
考点：日本明治维新的内容及作用
能力要求：运用二、日本明治维新 方法点津：改革的学习方法？“三部曲”
为何改？——改革的背景（时间、原因、条件）
如何改？——改革的概括（时间、人物、内容等）
改得怎样？——改革的评价（性质+影响）天皇将军大名中下级武士士日本封建等级示意图农工商19世纪中期的日本社会状况探究改革背景19世纪中期的日本社会状况幕府禁令：除特许船外，严禁其他船只驶往国外。
除特许船外，不得派遣日本人至国外。
禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。 1、结合材料及课文思考19世纪中期的日本是一个怎样的国家？思考美国舰队登陆日本思考
2、根据图片及教材内容思考19世纪中期日本面临怎样的危机？材料四：明治维新前,在日本,以中下级武士为主体的改革派中心在西南部经济较发达的萨摩、长州、土佐、肥前四藩。他们逐渐认识到自己国家的落后，为挽救民族的危机，他们提出“尊王攘夷”的口号，在19世纪中期，由日本的中下级武士、高利贷商人、资本家、新兴地主和西南诸藩的大名组成倒幕派，在人民群众的支持下，发起了一场武装推翻封建幕府统治的资产阶级革命运动。19世纪中期推动日本改革的核心力量是？他们发起的这场运动称什么？ 明治天皇名睦仁， 1867 年继承王位 1868 年以《易经》中“圣人向明而治”，改年号为明治元年。推翻德川幕府统治后，实行一系列资产阶级性质的改革，史称明治维新。明治维新使日本迅速由弱变强，它到底出台了哪些政策？探究活动分析改革内容：材料：古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新（拜认了第二位老师）后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。（1）根据材料并结合所学回答，日本拜认的第一位老师是？由此引发了日本历史上的哪一重大改革？日本拜认的第二位老师是？由此又引发了日本历史上哪一重大改革？请结合教材，归纳这次改革的主要内容。? 明治政府采取了哪些措施
发展资本主义经济提倡“文明开化”，向欧美学习，努力发展教育结合改革内容，分析这些措施分别为日本资本主义发展提供了什么条件？明治维新是否彻底？
留有怎样的隐患？ 在政府大力推动下，日本经济迅速发展，在当时世界上也很罕见材料一 早在 1876 年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签定《江华条约》…… 1894 年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜…… 1910 年，正式吞并朝鲜。材料二请根据两则材料并结合课文谈谈改革使日本社会产生了哪些深刻变化，如何评价？动脑筋


1.使日本走上了发展资本主义的道路
2、摆脱了沦为半殖民地的命运
3.保留了大量的封建残余
4.走上了对外侵略扩张的军国主义道路
评价进步性局限性性质：自上而下的资产阶级性质的改革17-19世纪欧美主要国家资本主义制度得以确立和巩固英国资产阶级革命美国独立战争
美国南北战争法国大革命俄国废除农奴制改革日本明治维新发展资本主义革命扫清障碍改革再见谢谢大家！