美术一年级下岭南版4.14押印的花纹教案

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课
题
岭南版
《押印的花纹》第二课时
上课班级
一（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）
主备教师
课时
2
上课时间
2016、5、8
教学目标
知识与能力
体验不同印刷材料和方法的不同效果，尝试搓印、滚印的方法，提高对连续纹样的认识。
过程与方法
在接力式或单元组合式的团队活动中，探究学习活动的乐趣与创意。
情感态度与价值观
提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
教学重点
学会搓印、滚印的方法，了解连续花纹的特点。
教学难点
押印的方法，花纹的排列。
教具准备
Ppt课件、纸张、颜料
教法运用
参观法、演示法
学法指导
模仿学习法
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
导入新课（检查预习）
回顾上节课内容，说一说你学会了什么？
学生认真思考问题，回答问题：我会设计一种连续排列的花纹......
回顾知识，引出本节课内容
初学新课（初步探究）
欣赏印花图片说一说它们美在哪里？讨论一下它们的制作方法？
学生欣赏图片，思考问题，举手回答问题，同桌讨论制作方法。
引导学生欣赏图片，培养欣赏与鉴赏能力，锻炼表达能力。
学
习
探
讨（合作学习）
设计方法：（搓印）
1、选纸2张
2、将其中的一张纸搓成一团（随意搓）
3、将颜料涂在搓好的团上
4、将涂好颜料的团印在另一张纸上
学生认真听搓印的制作方法，同学之间讨论细节问题。
培养学生学会探讨
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
拓展研究
（深入探究）
设计方法：（滚印）
1、选2张纸
2、将其中的一张纸卷成圆柱形状
3、将颜料涂在圆柱的外侧（画出喜欢的花）
4、将涂好的圆柱在另一张纸上滚动
学生认真学习滚印的印花方法
老师示范，让学生直观感受不同拓印方法所产生的花纹效果。
当堂检测（学习诊断）
课堂创作：大花毯
你一块，我一块，拼出一块大花毯！
开展自主探究活动。尝试两种不同的押印方法来创作。
激发学生创作连续花纹的乐趣，培养学生团结合作的精神。
课堂小结（梳理归纳）
老师评讲学生作品，总结本课内容与学生存在的问题。
学生认真听自己存在的问题，了解怎么解决问题
优缺点的点播，学生明白问题并解决问题
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
放学回家和爸爸妈妈完成一个印花
押印的花纹：
搓印
滚印
教学反思
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