统编版语文三上第七单元晨读 课件

(共54张PPT)
早
读
部编版小学语文三年级上册第七单元
大声
知
入脑
识
知
识
关键词
21.大自然的声音
22.读不完的大书
语文园地
目录
20.古诗三首
关键词
山中空旷寂静看不见人，只听得说话的人语声响。夕阳的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上。
诗意
古诗
鹿柴
【唐】王维
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
关键词
浩荡的长江把天门山从中间劈开，一分为二，东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。两岸高耸的青山隔着长江相对而立，一叶孤舟从水天相接的远方驶来。
诗意
古诗
望天门山
【唐】李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
关键词
晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。
如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
诗意
古诗
饮湖上初晴后雨
【宋】 苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
关键词
21.大自然的声音
22.读不完的大书
语文园地
目录
20.古诗三首
关键词
关键词
本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音、动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。
课文梳理
关键词
妙 美妙 奇妙
奏 演奏 奏乐
呢 ní 呢喃 呢子
喃 喃喃 呢喃
激 jī 激动 激发
伟 伟大 宏伟
我会认
充 chōng 充满 充足
击 击中 打击
汇 huì 汇合 词汇
器 qì 乐器 器具
miào
zòu
nán
wěi
jī
关键词
我会写
充 chōng 充满 充足
威 wēi 威力 威风
器 qì 乐器 机器
汇 huì 汇合 汇集
鸣 míng 鸣叫 打鸣
塘 táng 池塘 水塘
妙 miào 美妙 奇妙
奏 zòu 奏乐 演奏
琴 qín 钢琴 弹琴
柔 róu 柔软 温柔
感 gǎn 感受 感动
词语搭配
（美妙）的声音
（雄伟）的乐曲
（热闹）的音乐会
（轻快）的小曲
（波澜壮阔）的大合唱
小溪（淙淙）
河流（潺潺）
大海（哗哗）
一（首）乐曲
一（场）音乐会
一（丛）竹子
一（株）棕榈
一（根）树枝
一（片）叶子
多音字
呢
ne
ní
(你呢)(是呢)
(呢喃)(呢子)
乐
lè
yuè
(快乐)(乐趣)
(乐曲)(音乐)
散
sǎn
sàn
(松散)(散装)
(散步)(分散)
关键词
反义词
近义词
美妙——奇妙
温柔——温和
雄伟——雄壮
汇聚——聚集
温柔——凶猛
汇聚——分散
波澜壮阔——风平浪静
热闹——冷清
关键词
整体感知
大自然有许多美妙的声音
风，是大自然的音乐家
水，也是大自然的音乐家
动物是大自然的歌手
全文中心句
关键词
句子分析
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
把风比作音乐家，写出了风吹过森林时声音多样而动听。多有趣呀！
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
这句话展现了“微风拂过”和“狂风吹起”时两种不同的声音，证实了树叶会唱出各种不同的歌曲的观点。在描述这两种声音时，作者分别把它们比作“呢喃细语”和“雄伟的乐曲”，形象生动。
关键词
课后小练笔
青蛙是大自然的歌手。雨后，岸边的石头便是他们的歌台。听，他们开始唱了:“呱呱，呱呱，呱呱呱……”一个在唱，另一个也跟着唱，第三个，第四个……直到由独唱变成了大合唱。他们也喜欢在晚上，躺在荷叶上也星星们唱歌，这个一句，那个一句，简单的对唱里，藏着他们快乐的心。
厨房是一个音乐厅。哗啦啦，水龙头最先奏响了乐曲，把蔬果洗得干干净净。菜刀咔嚓咔嚓，用自己的铁头功把蔬菜切成细丝。煤气灶呼呼地燃起了火焰。肉呀，菜呀，各种各样的调料扑通扑通调皮地跳入油锅中，锅里立刻噼里啪啦地沸腾起来。
关键词
每日美文
发出叮叮咚咚的响声。
小雨拍响我绿色的手掌，斟满我彩色的酒杯，开始听我讲春天的故事。
我爱春天的小雨，我喜欢听它讲的每一句悄悄话。
我喜欢倾听小雨的悄悄话。我愿意变成雨中的树。
我张开每一片绿叶，雨滴就会轻轻敲响我的叶子，发出滴滴答答的响声。
我开放无数朵小花，雨滴就会轻轻地跳进我的花蕊，
关键词
21.大自然的声音
22.读不完的大书
语文园地
目录
20.古诗三首
关键词
关键词
本文通过对大自然植物和动物的仔细观察，写出了大自然无穷的奥秘和无尽的乐趣。
表达了作者对大自然的喜爱之情。
课文梳理
了解作者
朱维之 浙江苍南人。他是学贯中西的著名学者，精通多国语言，一生从教六年，桃李满园，翻译了《失乐园》《复乐园》。
关键词
我会认
麻 má 麻雀 麻烦
旋 xuán 旋转 盘旋
序 xù 顺序 序号
贞 zhēn 忠贞 贞洁
姿 zī 姿态 身姿
笋 sǔn 竹笋 春笋
超 chāo 超过 超级
凡 fán 平凡 凡是
俗 sú 俗气 风俗
奥 ào 奥秘 奥运
秘 mì 秘密 神秘
关键词
我会写
虾 xiā 小虾 虾米
昆 kūn 昆虫 昆明
仅 jǐn 仅仅 仅存
序 xù 程序 序文
荣 róng 光荣 荣誉
枯 kū 干枯 枯黄
态 tài 态度 形态
刺 cì 刺猬 刺刀
梨 lí 梨子 鸭梨
部 bù 部分 部队
词语搭配
(高远)的天空
(广阔)的大地
(鲜美)的味道
(沙沙)的竹叶声
(温柔)的细语
(无穷)的奥秘
(无尽)的乐趣
(超凡脱俗)的样子
(勇敢忠贞)的精神
(秋高气爽)的日子
(高大挺拔)的棕榈树
(读不完的)的大书
(看不完)的大画册
词语解释
遐想:悠远地思索或想象
盘旋:环绕着飞或走。
雄健:强健有力。
超凡脱俗:超出常人，脱离凡
井然有序:整整齐齐，次序分明，条理清楚。
两军对垒:指两军相持，也用于下棋、赛球等。
千姿百态:形容姿态多种多样，各不相同。
秋高气爽:形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。
奥秘:指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。
雨后春笋:春雨过后，竹笋长得又多又快。常比喻新事物大量涌现。
易写错字
寸(cùn):一寸
才(cái):刚才
塘(táng):池塘
糖(táng):糖果
蚁(yǐ):蚂蚁
议(yì):议论
麻(má):麻雀
床(chuáng):床前
易读错字
春笋(sǔn √ shǔn)
一副(fú fù √）
蚂蚁 (yǐ √ yì)
温柔 (róu √ yóu)
关键词
反义词
近义词
广阔——辽阔沉思——深思盘旋——回旋无穷——无尽
广阔——狭窄
愉悦——痛苦
勇敢——懦弱
关键词
句字仿写
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳地，叫人愉悦。（仿写小动物动作）
世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。他不仅会唱歌，还会跳舞。
夜空中不仅有美丽的月亮，还有闪烁的星星。漫天的烟花像盛开的朵朵鲜花，千姿百态，五彩缤纷。
①小蚂蚁勤勤恳恳、爬来爬去 地找食物,真让人喜爱。
②小兔子蹦蹦跳跳、跑来跑去的，令人喜爱。
关键词
句字仿写
微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
柿子在秋风中飘荡，如同一盏盏红灯笼。柳树倒映在水面上，如同一幅美丽的图画。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。
①人生是一个美妙的音符，是一首动人的乐曲。
②春天是一位神奇的魔法师，是一位出色的音乐家。
关键词
重点句品析
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
(这句话总结全文， 把大自然比作“大画册”和“大书”,说明大自然是我们 永远都看不完、读不完的，鼓励我们多走进大自然，体会 大自然的乐趣。)
微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
(这句话把“竹叶声”比作“温柔的细语”,使竹叶有了人的特性，洋 溢着作者对屋后的竹子的喜爱。)
关键词
课后仿写
在大自然中，有些蝴蝶艳丽无比，有些蝴蝶像枯萎的树叶，各种各样的蝴蝶多的数不清！它们是从一只丑陋无比的毛毛虫变成一只艳丽无比的蝴蝶，真神奇！
关键词
课后仿写
农民伯伯高高兴兴地在田间收割自己的果实，脸上洋溢着收获的笑容。这时小燕子也要从北方飞回南方，它们叽叽喳喳地叫着，好像再说：“明年我们好还会再回来的。”
秋天是一个成熟的季节。高粱涨红了脸，稻谷笑弯了腰，就连玉米也长出了黑黑的胡子。
关键词
课后仿写
群群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。有几条小鱼在嬉戏者，它们有时停下来，有时在水里转圈圈，玩得可开心了。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一
关键词
课后仿写
大自然是一位魔术师。你看，早上那冉冉升起的太阳，红彤彤的，好像一个成熟的大苹果。天上那飘逸的云朵，变
化多端，有时像一只活泼可爱的小白兔，有时像一只洁白的羊羔，有时又变成了一只凶猛威武的狮子……晚上那玉盘似的月亮，还有那闪烁的星星，像一只只淘气、幼稚而又充满神秘智慧的眼睛，像宝石一样镶嵌在天上。
关键词
21.大自然的声音
22.读不完的大书
口语交际、习作、
语文园地
目录
20.古诗三首
关键词
口语交际
身边的“小事”
我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件事都影响着我们的生活。
你的身边有哪些类似这样的“小事”？和同学交流你发现的令人温暖或不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。
关键词
口语交际
表达看法时，先简单把事情说清楚，再表明自己的观点，还可以讲讲这样的行为带来的影响，这样就把看法说得清晰简洁，让人明白了。
关键词
口语交际
1.在交际之前，选择一件发生在你身边的小事。尽量选择那些能够“以小见大”的事情来说。
2.交流时，将事情有序地讲清楚。
3.讲述时，声音洪亮，吐字清楚。
交际小妙招
上楼梯靠右，下楼梯靠左，排队走不仅不会发生拥挤和踩踏，还快捷，这是一种好习惯。我们不管在学校还是其他公共场合都要这样做。
哥哥姐姐们在公园里捡拾垃圾，这是一种令人感到温暖的行为，他们这样做不仅让公园变得干净了，还给在公园游玩的人们提供了一个舒适的环境，令人称赞。
习作方法
留心生活，把自己的想法记录下来。
围绕生活中的某种现象或问题，积极思考，表达出自己的想法。
习作要素
要素解读
1.选择一个生活中需要改进的问题或自己看到的某种现象。
2.写出自己对问题或现象的想法。
3.写出改进的办法或建议。
片段示例
写出自己的想法。
列举两个例子来具体阐述这种现象。
用一句话总结发现的现象。
写出上面的建议带来的好处。
用“可以……还可以……”的句式从两个方面提出可行性的建议。
用一句话写出自己的想法。
片段示例
习作范文
爱玩手机的妈妈
我的妈妈很爱玩手机。每次送我去上学时，妈妈总要先玩一阵手机，吃饭、睡觉时都玩，谁说也不听。
有一次，妈妈上厕所拿着手机，半个多小时了也不见她出来……还有一次，妈妈在送我去
上学的路上，一直在低着头玩手机，在过马路的时候，我们差一点儿就撞到了行人，妈妈这才放下手机。
我认为低着头玩手机不仅危害我们的健康，而且会对我们交通出行造成很大的安全隐患，沉迷于玩手机还会影响与别人的交往，影响家庭关系的和谐。我们不应该总是玩手机，应该用更多
的时间去关心身边的人。
于是，我下定决心，一定要帮妈妈改掉这个坏毛病。我先是找了一个空闲时间，跟妈妈说了一下我的想法。然后我开始监督妈妈。吃饭时，妈妈一玩手机，我就制止她。晚上要睡觉时，妈妈刚拿起手机，我就让她放下手机，陪我聊天，给我讲故事。
妈妈现在很少玩手机了，睡眠也充足了。妈妈自己也觉得越来越有精神了，家里也充满更多的欢笑了，我们一家人都很高兴。
交流平台
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。
我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。
读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
这些都是积累词语和句子的好方法，学会这些方法，可以帮助我们更好地理解课文内容，提高写作水平。
交流平台
①画出来，摘抄
②归类摘抄
③摘抄新鲜的，旁批感受
④注明出处
我给自己的摘抄本取了一个可爱的名字叫《采蜜集》，提醒自己要像小蜜蜂一样，积少成多，采集好词佳句。
阅读中，我也有一些积累优美词语和句子的方法，比如，我会分修辞方法积累句子，然后会试着仿写句子。
在写日记或作文的时候，我会试着运用这些好词好句。
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
用前面结尾的词语做下文的开头，感觉连绵不断，这种句子真有趣！
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
弯弯的小桥下面是__________，__________惊醒了树上的小鸟，___________唧唧喳喳唱了起来。
哗哗的溪水
哗哗的溪水
树上的小鸟
字词句运用
日积月累
作者简介：
王昌龄（698—757），盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”，与高适、王之涣齐名。诗绪密而思清，代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
日积月累
罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。
一色裁：像是用同一种颜色的衣料剪裁的。
芙蓉：指荷花。
看不见：指分不清哪儿是芙蓉的绿叶红花， 哪儿是少女的绿裙红颜。
闻歌：听到歌声。
重点字词：
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
日积月累
诗歌大意：
采莲女的罗裙绿得像荷叶一样，出水的荷花正朝着采莲女的脸庞开放。碧罗裙、芙蓉面混杂在荷花池中难以辨认，听到歌声才发觉池中有人来采莲。
日积月累
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——宋·杨万里《小池》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——宋·杨万里
《晓出净慈寺送林子方》
面面湖光面面风，可人最是白芙蓉。
——宋·姚勉
《四望亭观荷花》
菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。
——唐·白居易
《采莲曲》
日积月累
部编版小学语文三年级上册第七单元
温故知新
早读小明星