广东省惠州市华罗庚中学2025-2026学年高二上学期11月期中生物试题（含答案）

惠州市华罗庚中学2025-2026学年高二第一学期11月期中质量检测生物试题
试卷分数：100 考试时间：75分钟
第Ⅰ卷(选择题)
一、单选题(1-12题, 每题2分, 13-16题每题4分)
1.内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介。下列生理过程能在人体的内环境中发生的是
A.血红蛋白运输O B.精子和卵细胞识别
C.神经递质的分解 D.胰蛋白酶消化蛋白质
2.组成人体的绝大多数细胞均直接生活在以水为基础的液体环境中。如图为人体局部组织示意图，其中数字表示相应的结构或液体，箭头表示液体流动方向。下列叙述正确的是
A.构成图中结构的细胞，其直接生活的液体环境均只有一种
B.液体⑤中的成熟细胞均无细胞核和细胞器，均不能进行有氧呼吸
C .液体⑥的总含量比液体①③⑤含量的总和还多
D.若图示表示脾脏局部组织，则B 处葡萄糖浓度高于 A 处
3.机体内各种激素彼此关联，相互影响，共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的描述，正确的是
A.胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协同关系
B.胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡
C.雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系
D.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用相抗衡
4.下列关于神经递质的叙述，错误的是
A.神经递质与突触后膜受体结合后会被降解或回收
B.乙酰胆碱是一种神经递质，在突触间隙中经扩散到达突触后膜
C.神经递质释放后一定会引起突触后膜电位变化
D.突触前膜释放神经递质需要消耗能量
5.下列关于人脑功能的叙述，错误的是
A.大脑皮层言语区的 V区受损会导致不能看懂文字
B.大脑皮层言语区的H区受损会导致不能讲话
C.短期记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关
D.长期记忆可能与新突触的建立有关
6.科研人员分别给三只大白鼠注射了I、II、III三种激素，下表所示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应，据下表判断，I、II、III三种激素的化学名称分别是
注射的激素 生理反应
I 出现低血糖症状，甚至昏迷
Ⅱ 蛋白质合成加快，软骨生长明显
Ⅲ 呼吸、心率加快，体内产热量增加
A.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 B.生长激素、胰岛素、甲状腺激素
C.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 D.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
7.γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理分别如图1和图2所示。此种局部麻醉药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生图2所示的效果。下列叙述错误的是
A.γ-氨基丁酸与突触后膜上的受体结合，促进 Cl内流，使膜内外电位差绝对值变大
B.细胞膜上存在该局部麻醉药的转运蛋白
C.局部麻醉药作用于 Na 通道，阻碍Na 内流，抑制兴奋的产生
D.该种局部麻醉药和γ-氨基丁酸的作用机理和效果相同
8.在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内以引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是
A.特异性免疫，抗体 B.特异性免疫，抗原
C.非特异性免疫，抗体 D.非特异性免疫，抗体
9.下列有关人体内激素的叙述，正确的是
A.甲亢病人体内促甲状腺激素的含量高于正常值
B.饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性
C.冬泳时，人体皮肤血流量减少，甲状腺激素和肾上腺素分泌量增多
D.成年后生长激素不再分泌，身高不再增加
10.关于免疫学的应用，下列叙述正确的是
A.注射疫苗可以达到治疗乙型肝炎的目的
B.乙肝疫苗是增强人体防御功能的免疫活性物质
C.应用免疫抑制剂可以提高器官移植的成活率
D.乙肝疫苗需注射三次是为了引起更强的特异性免疫，产生更多的抗体和浆细胞
11.桥本甲状腺炎属于自身免疫病，发病机制如图所示。下列叙述错误的是
A.桥本甲状腺炎是由于免疫系统的防御功能异常导致的
B.患者促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量均升高
C.桥本甲状腺炎患者患病后期，常会出现体温偏低症状
D.通过药物降低辅助性T细胞的活性，有助于缓解病情
12.如图所示，研究人员分别在燕麦胚芽鞘顶部背光侧和向光侧植入云母片(深度达到胚芽鞘横截面的一半)进行实验，结果显示仅当云母片置于背光侧时，胚芽鞘的向光性会消失，该实验称为云母片实验。若切除胚芽鞘尖端，在切口覆盖可渗透明胶薄片后，将尖端放回明胶上，向光性依然发生，该实验称作明胶实验。下列叙述正确的是( )
A.云母片实验证明胚芽鞘的感光部位在尖端
B.植入云母片可能影响胚芽鞘内的物质运输
C 云母片实验表明引起胚芽鞘弯曲生长的物质只在背光侧运输
D.明胶实验证明尖端产生的物质可以通过明胶进行横向运输
13.下列有关生物学史的叙述，正确的是
A.细胞学说阐述了动植物结构的统一性和多样性
B.达尔文通过实验证明了植物向光性与生长素分布有关
C.沃森和克里克构建出的 DNA 双螺旋结构属于物理模型
D.希尔利用离体叶绿体发现光合作用产生的O 全部来自水
14.下图为胰液分泌调节的部分过程。相关叙述正确的是
A.促胰液素是由专门的内分泌腺分泌的一种激素
B.胰液中含有胰蛋白酶、胰岛素和胰高血糖素
C.传出神经末梢与胰腺相关细胞是通过突触相联系的
D.促胰液素通过导管运输到小肠中，具有催化功能
15.艾滋病(AIDS)是由于感染HIV 引起的一类传染病，人体感染HIV 后，体内 HIV 浓度和辅助性T细胞浓度随时间变化如下图。下列相关说法中正确的是
A.曲线AB段HIV 浓度上升的主要原因是它在内环境中大量增殖的结果
B.曲线BC段 HIV浓度下降主要是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果
C.曲线CD段人体的细胞免疫能力大大下降，体液免疫基本不受影响
D.曲线EF 段辅助性T细胞浓度上升是骨髓中大量T细胞生成并发育成熟的结果
16.如图为辅助性T细胞(Th细胞)和细胞毒性T细胞(Tc细胞)参与免疫调节的部分过程，下列叙述正确的是
A.图中细胞间的信息交流均依赖膜的紧密接触
B.活化的 Tc细胞在病原体消灭后功能受到抑制
C. Th 细胞将抗原呈递给 Tc细胞，提供活化信号
D.图中能特异性识别抗原的细胞为 Tc细胞、记忆T细胞和靶细胞
第Ⅱ卷 (填空题)
二、非选择题(共60分。每空2分。)
17.(每空2分，共12分)图甲、图乙、图丙依次表示神经细胞间的某结构、兴奋在神经细胞膜上的传导和神经细胞兴奋部位膜电位的变化，据图回答下列问题。
(1)图甲表示的结构是 ，兴奋经过这种结构传递的方向是 。
(2)图甲中①所指的物质是 ，与体液调节相比，神经调节的特点有 (写出两点)
(3)图乙中②③分子所在部位处于静息状态，若②③分子所在部位正发生图丙曲线上升阶段的变化，则②将处于 (填“开放”或“关闭”)状态。此外，图乙中的箭头表示的是 的方向。
18.(每空2分，共12分)下丘脑是人体内环境调节中的重要组成部分，如图所示为下丘脑参与的人体体湿、血糖、水盐平衡的调节过程，大写字母表示结构，小写字母表示物质，序号表示生理过程。请据图回答下列问题：
(1)正常人的血糖浓度为3.9-6.1mmol/L，当血糖浓度过高时，胰岛素既能促进血糖进组织细胞氧化分解、合成糖原、转变为甘油三酯来增加血糖的去向，又能 ，从而使血糖浓度恢复到正常水平。
(2)饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸会导致细胞外液渗透压 ，通过激素f (填激素名称)促进⑨ (生理作用)使尿量减少，以维持血浆渗透压稳定。
(3)寒冷刺激时，下丘脑既可作为神经中枢又可释放激素d (填激素名称)，因此下丘脑是神经系统和内分泌系统的枢纽。甲状腺激素对D的反馈抑制作用与d对D的刺激作用相互抗衡、相互影响，共同维持激素e含量的稳定，这属于 (填“负反馈”或“正反馈”)调节。
19.(每空2分，共12分)回答有关免疫问题：
(1)甲、乙、丙三只大鼠分别属于不同品系。将大鼠甲的皮肤小片移植到大鼠乙的背部，移植后14天，皮肤片结痂脱落，这属于 免疫。如果两天后再各取一片大鼠甲和大鼠丙的皮肤小片同时移植到大鼠乙的背部，理论上 的皮肤片先脱落。
(2)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为 ，进而使T细胞活化，同时使B细胞致敏，最后机体产生的抗体将攻击另一只眼球组织，由此引起的眼疾在免疫学上称为 病。
(3)人若感染结核杆菌后，体温维持在39 ℃，此时人体产热量和散热量的关系是 ，此外，人体还会出现心率加快的临床症状，调节此过程的中枢位于 上。
20.(每空2分，共10分)图甲表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况。
(1)据图甲分析，图乙中 a侧生长素浓度大于 mol·L 。从图中曲线可以看出，根、芽对生长素的敏感程度大小为 。
(2)图丙表示某小组利用胚芽鞘验证生长素在植物体内运输方向的实验。一段时间后，在 组的空白琼脂块中能检测到生长素。根据实验结果可知，生长素在胚芽鞘中端的运输是 (填“极性运输”或“非极性运输”)。
(3)某研究小组探究避光条件下不同浓度生长素对燕麦胚芽鞘生长的影响，上图丁为实验示意图。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。在用两块所含生长素浓度未知的琼脂块进行实验时，若a相同，则两琼脂块中含有生长素的浓度 (填“一定”或“不一定”)相同。
21.(每空2分，共14分)睾酮(雄激素)能够加速机体各种蛋白质的合成，促进免疫球蛋白的合成，提高免疫力。右图是男性睾酮合成、分泌受下丘脑、垂体的调节过程示意图，请据图回答下列问题。
(1)睾酮是在睾丸细胞的 处合成的，其进入靶细胞的方式是 。
(2)图中a、b、c过程体现了雄激素分泌的 调节，d过程说明雄激素存在 调节机制。
(3)研究表明，吸食毒品会影响人体性腺功能。研究人员对吸毒者进行相关激素检测并将其与健康人进行比较，结果如下表所示。从
项目 吸毒者 健康人
平均年龄/岁 23 23
吸毒史/年 4 -
吸毒量 1.4 ---
1.45 4.66
2.87 6.6
睾酮 4.09 6.69
据表可知，吸毒会减弱 (填图中字母)过程。为了确定吸毒者T水平低的原因是睾丸受损还是LH和FSH减少所引起的，可将体内 的量补充到健康者水平，一段时间后测定 的含量，与健康者比较即可确定原因。
惠州市华罗庚中学2025-2026学年高二上学期11月期中质量检测生物试题答案
一、单选题（共40分）
1. C（解析：血红蛋白运输O 发生在红细胞内，不在内环境；精子和卵细胞识别发生在生殖道，不属于内环境；神经递质的分解可发生在突触间隙，突触间隙属于组织液（内环境）；胰蛋白酶消化蛋白质发生在消化道，不属于内环境）
2. D（解析：图中结构若为毛细血管壁细胞，直接生活环境是血浆和组织液，A错误；液体⑤若为血液，成熟红细胞无细胞核和细胞器，但白细胞有，且白细胞可进行有氧呼吸，B错误；液体⑥为细胞内液，其总含量占体液的2/3，比细胞外液（①③⑤等）总和多，C正确；脾脏细胞消耗葡萄糖，B处为流出端，葡萄糖浓度低于A处（流入端），D错误）
3. B（解析：胰岛素降血糖、胰高血糖素升血糖，二者为拮抗关系，A错误；胰岛素与肾上腺素作用相抗衡，B正确；雌激素和雄激素抑制垂体分泌促性腺激素，二者为拮抗关系（分别调节雌雄生殖系统），C错误；生长激素和甲状腺激素都促进生长发育，为协同关系，D错误）
4. C（解析：神经递质与受体结合后会被降解或回收（如突触前膜回收），A正确；乙酰胆碱在突触间隙扩散到达突触后膜，B正确；神经递质有兴奋性和抑制性之分，抑制性神经递质释放后不会引起突触后膜电位逆转，C错误；突触前膜释放神经递质为胞吐，需要消耗能量，D正确）
5. B（解析：大脑皮层言语区H区受损会导致不能听懂话，S区受损会导致不能讲话，B错误；V区受损不能看懂文字，A正确；短期记忆与神经元即时信息交流有关，长期记忆与新突触建立有关，C、D正确）
6. A（解析：胰岛素能降血糖，注射后出现低血糖症状，故I为胰岛素；生长激素促进蛋白质合成和软骨生长，故II为生长激素；甲状腺激素促进代谢，使呼吸、心率加快，产热增加，故III为甲状腺激素）
7. D（解析：γ-氨基丁酸促进Cl 内流，使膜电位更负（抑制兴奋），局部麻醉药阻碍Na 内流（抑制兴奋），二者效果相同但作用机理不同（前者影响Cl 通道，后者影响Na 通道），D错误；局部麻醉药需与辣椒素同时注射才能通过细胞膜，推测细胞膜上有其转运蛋白，B正确）
8. B（解析：减毒蛇毒注入家兔体内引起的免疫反应为特异性免疫（体液免疫），蛇毒作为抗原刺激机体产生抗体，B正确）
9. C（解析：甲亢病人体内甲状腺激素过多，通过负反馈调节抑制促甲状腺激素分泌，促甲状腺激素含量低于正常值，A错误；激素无催化活性，胰高血糖素起调节作用，B错误；冬泳时，皮肤血管收缩减少散热，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多增加产热，C正确；成年后生长激素仍分泌，只是分泌量减少，身高停止增加，D错误）
10. C（解析：注射疫苗是预防乙型肝炎，不能治疗，A错误；乙肝疫苗是抗原，不是免疫活性物质，B错误；应用免疫抑制剂可降低机体对移植器官的排斥反应，提高成活率，C正确；乙肝疫苗注射三次是为了产生更多记忆细胞和抗体，D错误）
11. A（解析：桥本甲状腺炎是免疫系统的监视功能异常（攻击自身甲状腺细胞），属于自身免疫病，A错误；甲状腺细胞受损，甲状腺激素分泌减少，通过负反馈调节使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量升高，B正确；甲状腺激素减少，产热减少，患者后期体温偏低，C正确；降低辅助性T细胞活性可减弱免疫攻击，缓解病情，D正确）
12. B（解析：云母片实验证明引起胚芽鞘弯曲生长的物质在尖端产生并向下运输，且背光侧运输不受阻时才会弯曲，不能证明感光部位在尖端，A错误；云母片置于背光侧时向光性消失，推测云母片影响了物质运输，B正确；云母片实验不能表明该物质只在背光侧运输，C错误；明胶实验证明尖端产生的物质可通过明胶向下运输（极性运输），不是横向运输，D错误）
13. C（解析：细胞学说阐述了动植物结构的统一性，未体现多样性，A错误；达尔文未证明植物向光性与生长素有关，B错误；沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构属于物理模型，C正确；希尔实验证明光合作用产生的O 来自水，但未证明“全部”，D错误）
14. C（解析：促胰液素是由小肠黏膜分泌的，不是专门内分泌腺，A错误；胰液中含胰蛋白酶，胰岛素和胰高血糖素由胰岛分泌，不进入胰液，B错误；传出神经末梢与胰腺相关细胞通过突触联系，C正确；促胰液素通过体液运输，具有调节功能，无催化功能，D错误）
15. B（解析：HIV需在宿主细胞内增殖，不能在内环境中大量增殖，A错误；曲线BC段HIV浓度下降是体液免疫（产生抗体）和细胞免疫（细胞毒性T细胞裂解被感染细胞）共同作用的结果，B正确；曲线CD段辅助性T细胞浓度下降，细胞免疫和体液免疫均受严重影响，C错误；辅助性T细胞在胸腺中发育成熟，D错误）
16. B（解析：图中Th细胞与Tc细胞的信息交流依赖细胞因子（体液运输），并非膜紧密接触，A错误；活化的Tc细胞在病原体消灭后功能受抑制，避免过度免疫，B正确；Tc细胞通过自身抗原受体识别抗原，Th细胞提供细胞因子作为活化信号，不是呈递抗原，C错误；靶细胞不能特异性识别抗原，D错误）
二、非选择题（共60分，每空2分）
17.（12分）
（1）突触；单向传递（从突触前膜到突触后膜）
（2）神经递质；反应速度快、作用时间短、作用范围准确且比较局限（任写两点）
（3）关闭；局部电流（兴奋传导）
18.（12分）
（1）抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖
（2）升高；抗利尿激素；肾小管和集合管对水的重吸收
（3）促甲状腺激素释放激素；负反馈
19.（12分）
（1）细胞（特异性）；大鼠甲
（2）抗原；自身免疫
（3）产热量等于散热量；脑干
20.（10分）
（1）10 ；根＞芽
（2）甲、乙；极性运输
（3）不一定
21.（14分）
（1）内质网；自由扩散
（2）分级；（负）反馈
（3）a、b、c；促黄体生成素（LH）和促卵泡激素（FSH）；睾酮