第14课 文艺复兴运动 课件（24张PPT）

(共24张PPT)
观察以下四幅宗教画中人物的动态和神情，并进行分类。
《弯曲宝座上的圣母与圣婴》
《玫 瑰 圣 母》
1
2
观察以下四幅宗教画中人物的动态和神情，并进行分类。
《永 援 圣 母 像》
《西斯廷圣母》
3
4
1
3
2
4
表情呆板、
目光淡漠、
坐姿僵硬、
画风严肃
突出神性
表情恬静、
目光柔和、
画风温馨、
充满温情
突出人性
第五单元 走向近代
第14课
文艺复兴运动
知识清单
时间
地点
原因（背景）
核心思想
实质（性质）
方式
影响
代表人物及其代表作
一、文艺复兴的概况
1.时间
2.地点
14世纪中叶
意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地
威尼斯
佛罗伦萨
3.原因（背景）
材料一：文艺复兴的发源地在意大利，因为意大利是商贸集中的地区。中世纪西欧商业贸易集中在地中海，而地中海又以意大利为中心，因此意大利积累了大量财富，比西欧任何地方都富裕，这是一个物质基础。
——钱乘旦《西方那一块土》
经济上：意大利的工商业有了一定的发展，一些城市出现
了资本主义萌芽。（根本原因）
3.原因（背景）
材料二：中世纪神权至上，教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的……艺术是被用来歌颂神的……人只有抑制自己的欲望和欢乐，忏悔错误，走完人生痛苦的历程，才能接近上帝，获得永恒的幸福……意大利新兴资产阶级要求物质享受和优美的艺术欣赏，这就需要为他们服务的教师，医生，建筑师，艺术家等为他们的现实生活增添乐趣。
思想上：新兴的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。
3.原因（背景）
材料三：意大利佛罗伦萨的统治者和富商家族为了维持其统治，在公众中树立良好的政治形象，大力奖掖学术文化，尊重知识人才。拜占庭帝国灭亡后，众多学者逃到意大利，带来了古代希腊罗马的文化典籍，促进了意大利人对古代希腊罗马文化的研究。
——摘编自《世界历史·教师教学用书》
文化上：意大利具有丰厚的古希腊罗马文化遗产和人才优势。
人是一件多么了不起的杰作！
多么高贵的理性！多么伟大的力量！
多么优美的仪表！多么文雅的举动！
在行为上多么像一个天使！
在智慧上多么像一个天神！
宇宙的精华！万物的灵长！
——莎士比亚《哈姆雷特》
人文主义
4.核心思想
人文主义思想：肯定人的价值和尊严，要求以人为中心而非以神为中心。人文主义重视现世生活，因而追求自由、幸福和物质享受，反对基督教的来世观念和禁欲主义；提倡发扬人的个性，主张发挥人们的创造力，重视个人表现、自我意识和现世精神。
以人为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活
中 世 纪
文艺复兴
享受生活
人性至上
人为中心
追求自由
禁欲苦行
压抑人性
专制愚昧
神权至上
文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动（资产阶级的思想解放运动）
5.实质（性质）
观念的转变：以神为中心——以人为中心
材料：文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代……因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。
　　但是，文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。
——《世界史·近代史编》
复兴的是
什么文化？
6.方式
采取复兴古代希腊罗马文化的方式
借助复兴古代希腊罗马文化之名，来宣传资产阶级的思想主张
二、文艺复兴的代表人物
阅读教材p66-68，请从地位、代表作、代表思想等介绍文艺复兴时期的重要人物。
1.但丁——文艺复兴的先驱
全长14000多行，分为三部分，采用象征隐喻的方式，假想自己作为一名活人对冥府——死人的王国进行了一次游历，讲述自己幻游三界时的所见所闻。
地狱篇
炼狱篇
天堂篇
代表作：
《神曲》
二、文艺复兴的代表人物
但丁和三重世界
每个孔洞都有罪人的脚和小腿
所有罪人的一双脚掌都在燃烧
这些罪人正是这样：从脚跟慢慢烧到脚尖
鬼魂把双脚一齐扭动了一下，随后又叹了一口气，同哭泣的声音对我说：
你该知道，我生前曾身着尊贵的法衣。
我确实是母熊的儿子，
我是如此贪婪成性，想让小熊们也能青云直上，
在人世我把钱财放进口袋，在这里则是把我自己打入恶囊。
——节选自但丁《神曲·地狱篇》
鬼魂：教皇
作品思想：抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。
中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。——恩格斯
彼特拉克，意大利学者、诗人，文艺复兴第一个人文主义者，被誉为“文艺复兴之父”。
但丁，文艺复兴先驱
薄伽丘，意大利文艺复兴运动的杰出代表。代表作《十日谈》。
“文学三杰”
2.达·芬奇
艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师、发明家。现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表。”
代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
二、文艺复兴的代表人物
最大的成就是绘画，把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现人文精神。
《最后的晚餐》，以《圣经》中耶稣跟十二门徒共进最后一次晚餐为题材。人物的惊恐、愤怒、怀疑等神态，以及手势、眼神和行为，都刻画得精细入微，惟妙惟肖，是所有以此题材创作的作品中最著名的一幅。
课后活动
有人对《蒙娜丽莎》推崇备至，认为蒙娜丽莎很美，微笑很神秘；也有人认为蒙娜丽莎并不好看，表情古板。你怎么看这幅画？从历史的角度和审美的角度看，这幅画的价值主要体现在哪些方面？
历史角度：《蒙娜丽莎》以“人”为绘画对象，关注现实中的人，表达对人性的歌颂和赞美。
审美角度：达·芬奇将光影与空间有机地结合在一起，使画面和谐、统一，艺术境界高超。
《蒙娜丽莎》 该画作主要表现了女性的典雅和恬静的典型形象，塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。该作品折射出来的女性的深邃与高尚的思想品质，反映了文艺复兴时期人们对于女性美的审美理念和审美追求。
“美术三杰”
达 芬奇
米开朗基罗
《大卫》
拉斐尔
《西斯廷圣母》
3.莎士比亚（英）
成就：
30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇
作品思想：
反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。
威廉·莎士比亚，常被尊称为莎翁，是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。
代表作：
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》等
四大悲剧：
《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》
四大喜剧 ：
《仲夏夜之梦》、《皆大欢喜》、《第十二夜》和《威尼斯商人》
二、文艺复兴的代表人物
人物 代表作 地位/主要思想
但 丁（意）
《神曲》
文艺复兴的先驱，抨击教会的贪婪腐化
彼特拉克（意）
薄 伽 丘（意）
《歌集》
“人文主义之父”
《十日谈》
要求个性解放、反对禁欲主义的进步思想
达·芬奇（意）
拉 斐 尔（意）
米开朗琪罗（意）
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
《西斯廷圣母》
《大卫》
思想深邃，学识渊博、多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家等于一身。被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人”
擅长创作圣母像，画作安宁、和谐、恬静
雕塑艺术的最高峰，创作的人物雕像气魄宏大
莎士比亚（英）
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
作品反映时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想
文
学
三
杰
美术
三
杰
英国戏剧之父
材料一： 文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二：文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。
——刘德斌《国际关系史》
（1）文艺复兴促进人们______________。
（2）推动了欧洲_______________的繁荣,为欧洲
___________________________奠定了___________基础。
请阅读以上两则材料，分析文艺复兴的影响。
思想的大解放
文化思想领域
资本主义社会的产生和发展
思想文化
文艺复兴运动
概况
代表人物
根本原因：
兴起时间：
核心内容：
实质：
资本主义萌芽
14世纪中叶
人文主义
新兴资产阶级反封建的思想解放运动
文学：
绘画：
戏剧：
但丁
《神曲》
达·芬奇
《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
莎士比亚
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
意义
为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础
文艺复兴的先驱
【课堂总结】
文艺复兴为什么要采取复兴古希腊罗马文化的方式？
（1）当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容其他思想和学说传播。
（2）形成中的资产阶级力量弱小，还无力与教会势力正面冲突，且资产阶级没有成熟的思想体系，只有借助古希腊罗马文化来表达反封建、反教会的主张，进而宣传资产阶级的思想文化。
复
古希腊罗马文化
兴
资产阶级文化
继
承
创
新