【乐学同步作业单】26、一个粗瓷大碗（含答案）

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部编版三年级语文上册乐学同步作业单
26、一个粗瓷大碗
※基础巩固
一、阅读语段，完成练习。
“粗瓷大碗”之所以陈列在博物馆中，是因为它有一段感人的故事。赵(zào zhào)一曼在东北抗(kàng káng)日联军担任团政委时,有一回战斗结束(shù sù),她把自己的搪瓷缸(gāng gān)子送给了一个 。通讯员特地找来一个粗瓷大碗给她，并从病号灶(zào zhào)盛来一碗高粱饭，想让她吃顿(dèn dùn)饱饭，她却偷偷地将一碗高粱饭换成了 粥。第二天，她又把碗“丢”了。经过侦(zēn zhēn)察,发现这个碗成了 了。
1、用“√”给加点字选择正确的读音。
2、回顾课文内容，将这个语段补充完整。
3、故事中，赵一曼 的品质深深感动着我们。
二、选词填空。
陈列 陈设 排列
1、周总理办公室里的( )是那样简单。
2、故宫博物院里( )着许多珍贵的文物。
3、一棵棵小树整齐地( )在大路两旁。
三、选择正确答案。
1、“抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。”这句话中加点字“充”的意思是( )。
A. 满,足。 B.装满，塞住。 C. 担任,当。 D. 冒充。
2、下列对句子运用的描写方法判断正确的一项是( )。
①赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”
②他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”
③炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。
A.神态描写 语言描写 心理描写 B.语言描写 心理描写 神态描写
C.语言描写 神态描写 心理描写 D.神态描写 心理描写 语言描写
3、美好的品质表现在行为中，下列行为不正确的一项是( )。
A.东东和妈妈在超市买东西时，不想要牙刷了，将它放到摆放枕头的货架上。
B.请教别人时，要在别人方便时请教，并把需要解决的问题说清楚。
C.不管别人能否帮你解决问题，都要表示感谢。
D.在阅览室读书时应默读，不打扰别人。
四、按要求完成句子练习。
赵一曼( )着碗轻轻( )进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭( )进锅里，又从另一口锅里( )了半碗野菜粥。
1、选择恰当的动词填在括号里。
倒 走 盛
2、这句话是对赵一曼的 描写，她此时可能在想：
五、根据课文内容填空。
《一个粗瓷大碗》一文通过讲述 的故事，展现赵一曼同志
、 、 的革命精神，以及她 、
的高尚品质。
※阅读提升
六、阅读短文，完成练习。
一个粗瓷大碗
①在中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼烈士用的，她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。
②有一回，一场激烈的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挎包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。被通讯员戏称为“丢”了，一直想给她找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。
③A赵一曼看着这个碗对通讯员说从哪里拿来的请你还到哪里去通讯员为难地说：“这这……敌人都消灭了，往哪儿还呢!”
④开饭了，通讯员用这个大碗，给赵一曼盛(shèng chéng)了满满一大碗高粱米饭。他想：“这回我们政委该吃顿饱饭。”赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。这些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥的。部队虽然还有一点儿粮食，但得(děi dé)留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没有沾过粮食了。赵一曼端着这碗高梁米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心责备呢 B 赵一曼趁人不防，快步走进炊事棚，把饭倒(dǎo dào)进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野莱粥。C炊事班的老李看到了，没(mò méi)有吭声，眼里却含着泪花。
⑤第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住你这么丢哇!”赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢 ”
1、给第③自然段第一句话加上标点。
2、用“√”给文中加点字选择正确的读音。
3、本文的主要人物是 。短文先讲中国人民革命军事博物馆里
，再详细讲述了这个粗瓷大碗的 。这样的写作顺序是 。
4、抓住人物的动作、语言、神态等描写，能揣摩人物的心理活动，体会人物品质。读读文中ABC 三个句子，完成练习。
(1)句子A运用了 描写，我从中体会到赵一曼 。
(2)句子B运用了 描写，我从中体会到赵一曼 。(3)句子C运用了 描写，我从中体会到赵一曼 。
5、请从文中找出与最后一段画“ ”的句子相照应的句子，用“__”画出来。再说一说你从赵一曼总是“丢”碗中体会到了什么
七、课外阅读理解。
血染红叶
一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞(zuò)叶，沉重地讲起一段悲壮的历史来：
赵一曼同志在战斗中被打断左腿，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到珠河杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”在口号声中，她倒在了血泊里，①她才三十一岁！
我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。②我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁！她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
我们每个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰，情不自禁地想从洒着赵一曼鲜血的地方捡点什么，以带走对英雄的思念。我采撷了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里……
1、阅读短文，下列属于赵一曼曾遭受的迫害的有( )。(多选)
A.被打断左腿，跌倒在地。 B.在战斗中被敌人打中头部。
C.不幸被俘。 D.惨遭百般折磨，受尽酷刑。
2、文中两处画“ ”的句子都用了“！”，读起来却有区别，第①句要读得
，表现出对赵一曼英年早逝的惋惜；第②句要读得 ，表现出赵一曼的英雄形象与英雄气概。
3、带着问题默读短文：“我”为什么要在洒着赵一曼鲜血的地方采撷一柞叶珍藏起来 填一填。
4、作者为什么说赵一曼“没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像” 请写一写你的看法。
※综合实践
八、如果请你担任赵一曼纪念馆的讲解员，你会怎么介绍赵一曼同志 把你的讲解词写下来吧！(不少于100字)
参考答案
一、1、zhào kàng shù gāng zào dùn zhēn
2、新战士 半碗野菜 七班的菜盆
3、艰苦朴素、与战士们同甘共苦
二、陈设 陈列 排列
三、1、B
2、B
3、C
四、1、端 走 倒 盛
2、动作 粮食太珍贵了，还是分给受伤的战士们吧。
五、粗瓷大碗背后 以身作则、关爱战士、舍己为人 艰苦朴素、不搞特殊化
六、1、，：“，！”
2、chéng děi dào mé
3、赵一曼 陈列着用过的一个粗瓷大碗 来历 倒叙
4、(1)语言描写 作为团政委，不搞特殊化的品质。
(2)动作 坚持与战士们同甘共苦。
(3)神态描写 以身作则，关心战士，无私奉献
5、赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。被通讯员戏称为“丢”了，一直想给她找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。
赵一曼以身作则，关心战士，舍已为人的精神值得我们学习。
七、1、ACD;
2、短而有力 激昂；
3、坚贞不屈、英勇就义英雄的鲜血，象征着英雄的精神 崇敬与怀念；
4、赵一曼虽然牺牲了，但是她的精神永存，她英勇就义的形象像雕像一样永远屹立在我们心中，激励着后人，所以说她“没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像”。
八、大家好，我是讲解员小晓。欢迎大家来到赵一曼纪念馆。赵一曼同志是抗日战争中顽强奋战、为国捐躯的著名抗日英烈之一。她领导东北抗联与日本侵略者进行了顽强的斗争，在被捕后，身受种种酷刑，宁死不屈。正是因为有了像她这样的革命先烈，才有了我们今天的幸福生活。
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