15 自相矛盾 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。
15 自相矛盾
矛：长柄尖刀，用来进攻。
盾：挡住敌人刀箭的进攻。
回忆：学习文言文可以用到哪些方法呢？
组词法
誉 鬻 吾 夫 弗
yù
yù
wú
fú
fú
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：
“吾盾之坚，物莫能陷也。”
其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
放在句首，表示将发议论
fú
立
存在
/
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
/
/
/
/
立
判断停顿的时候可以根据句意来划分。
思考：你赞同哪一种节奏划分的方式？为什么？
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
/
/
/
/
誉
鬻
者
宋人有耕者
——《守株待兔》
郑人有欲买履者
——《郑人买履》
夸赞
联系上下文
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
/
/
/
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
/
弗
应
不
回应
组词法
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
吾盾之坚，物莫能陷也。
吾矛之利，于物无不陷也。
或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”
其人弗能应也。
？
？
“以子之矛陷子之盾，何如？”
以子之矛陷子之盾
如果 矛( )盾( )
可以得出
说明 不成立
说明
不成立
“以子之矛陷子之盾，何如？”
以子之矛陷子之盾
可以
得出
吾矛之利，
于物无不陷也。
如果
矛断盾完好
矛不是最锋利的
盾碎矛完好
盾不是最坚固的
吾盾之坚，
物莫能陷也。
矛断盾碎
矛不是最锋利的
盾不是最坚固的
吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，于物无不陷也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
说话做事要前后相应，不要自相矛盾。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
讲出来，是一个故事。
写下来，是一个成语。
懂得的，是一个道理。
故事传讲人评价表 1.抓住故事的起因经过结果，把故事内容讲清楚。
2.补充人物的动作、神态、心理，把情节讲生动。
3.融入故事蕴含的道理，把感悟讲深刻。