山东省临沂市2015-2016学年七年级（上）期中历史试卷（解析版）

2015-2016学年山东省临沂市七年级（上）期中历史试卷
　
一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分．每小题列出的四个选项中，只有一个符合题意）
1．如图为好莱坞英雄史诗片﹣﹣《史前一万年》的宣传海报．该片将视线放到了人类的远古时期．假如你也想穿越时空，回到原始社会去体验我国最早的原始人类的生活，那么你应该到（　　）
A．170万年前的云南元谋县
B．70万年前的北京周口店
C．3万年前的北京周口店
D．7000年前的浙江河姆渡
2．小华在阅读一本有关我国境内远古居民生活情况的历史书时，了解到有一群距今约三万年的远古人，模样与现代人基本相同，已掌握磨光和钻孔技术，并已会人工取火．你认为这群远古人应是（　　）
A．元谋人
B．北京人
C．山顶洞人
D．半坡原始居民．
3．有几位同学出去野炊时，决定做“模拟半坡人生活”的游戏．模拟的内容有打鱼、砍柴、切菜、煮饭．用以下哪一组用具，最能体验历史？（　　）
A．石叉、石钩、陶盆、陶碗、石刀、稻米
B．骨制渔叉、渔钩、陶罐、陶碗、石刀、稻米
C．铜制渔叉、渔钩、陶罐、陶碗、石刀、粟
D．骨制渔叉、渔钩、陶罐、陶碗、石刀、粟
4．在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”．这些神话传说反映出中华文明的核心是（　　）
A．农耕文明
B．和谐平等的社会秩序
C．神话传说
D．采集、狩猎的游牧文明
5．在古希腊神话中，众神经常参加人间战争．传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落．该战役发生在（　　）
A．牧野
B．涿鹿
C．长平
D．城濮
6．“通大川，决壅塞，凿龙门．疏三江五湖，注之东海，以利黔首．”材料所述历史事件是（　　）
A．女娲补天
B．炎黄二帝战蚩尤
C．大禹治水
D．尧舜禅让
7．如果把元谋人、北京人、半坡聚落、河姆渡聚落、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（　　）
A．中华文明的起源
B．中国社会的急剧变革
C．大一统时代的到来
D．国家的分裂与民族汇聚
8．新学期开始了，一名新同学在班上自我介绍时说：“我的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的．”她应该姓（　　）
A．夏
B．商
C．周
D．秦
9．商朝在历史上又称为“殷商”或“殷”，原因是（　　）
A．商朝建立时定都于殷
B．名叫殷的商王规定的
C．商王盘庚迁都到殷
D．“殷”字吉利
10．中国古代史学名著《左传》中说：“多行不义必自毙．”下列哪一历史人物的结局可以作为该论断的有力证据？（　　）
A．黄帝
B．禹
C．汤
D．纣
11．如图中的周幽王为博妃子一笑，竟屡次“烽火戏诸侯”．最初几次，诸侯都会带兵前来，保卫周王．诸侯这样做，与下列哪一制度有关（　　）
A．宗法制
B．分封制
C．郡县制
D．行省制
12．20世纪70年代，在我国的成都平原发现了一种独特的青铜文化，震惊世界．被称为（　　）
A．“殷墟”文化
B．青铜文化
C．“三星堆”文化
D．“钟鼓之乐”
13．2014年5月6日，为期一周的安徽省颖上县第九届管子文化旅游节开幕．管子即管仲，春秋时期杰出的政治家，被称为“春秋第一相”．他辅佐下列哪位诸侯成为春秋首霸（　　）
A．秦孝公
B．晋文公
C．楚庄王
D．齐桓公
14．“三家分晋”被看作是由春秋时期进入战国时代的标志性事件，三家分晋中的三家是指（　　）
A．韩赵魏
B．齐楚燕
C．鲁楚燕
D．魏赵燕
15．春秋战国时期由于生产力的发展，促使社会不断变革，最终导致奴隶制度的瓦解，封建制度的确立．那么，最能代表当时生产力发展水平的是（　　）
A．青铜器的广泛使用
B．水利事业的发展
C．铁农具、牛耕的使用和推广
D．耕作技术的提高
16．著名学者余秋雨的生花妙笔，曾经给人们留下了一段优美的文字：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程．它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年．长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数已从输送汨汨清流．”请你判断，余秋雨笔下的“它”指的是（　　）
A．都江堰
B．郑国渠
C．灵渠
D．大运河
17．同学们来到殷墟，讲解员指着一段文字残片告诉同学：“这文字记录反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要的价值．”由此判断，这些文字应该是（　　）
A．甲骨文
B．小篆
C．隶书
D．行书
18．传媒报道，韩国拟将“端午节”申报世界文化遗产．消息传来立即在中国引起强烈反响．“端午节”是中国的传统节日，是为纪念哪一历史人物而设立（　　）
A．孔子
B．李冰
C．屈原
D．大禹
19．学了“百家争鸣”知识后，同学们兴趣盎然，一起讨论起班级各位任课老师的教学风格并与教材中各家的主张作了比较．下列有关他们的说法正确的有（　　）
①语文赵老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛
②数学马老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范
③历史王老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法
④思品李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响．
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
20．你的同学考试成绩不理想，你劝他（她）说：“一次考试失败了不要紧，只要你找出失利的原因，继续努力，下次一定会考好的．说不定，正是因为这次考试没考好，你才及早发现了问题，坏事可能变成好事．”这时，你实际是运用了以下哪位思想家的思想主张（　　）
A．孔子
B．老子
C．墨子
D．韩非子
21．美国历史频道拍摄的历史纪录片《秦始皇》采用纪实性的拍摄形式，再现秦始皇统一中国的过程中一系列重要的历史事件．秦始皇统一中国是在（　　）
A．公元前230年
B．公元前221年
C．公元230年
D．公元221年
22．长城是我国古代劳动人民智慧与独创性的象征．秦长城的范围是（　　）
A．西起陇西，东到大海
B．西起长安，东到辽东
C．西起临洮，东到辽东
D．西起嘉峪关，东到山海关
23．成语“斩木为兵，揭竿为旗”比喻人民武装起义．秦末为反抗秦的暴政，首创农民起义之风，鼓舞后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治的两位农民运动领袖是（　　）
A．项羽和刘邦
B．陈胜和吴广
C．韩信和张良
D．刘秀和朱元璋
24．公元前207年，项羽率救援被秦军围困在巨鹿的起义军．秦军有30万人，项羽的楚军只有数万人．楚军过了漳河，背河扎营．项羽令将士带三天干粮，然后砸破锅，凿沉船，烧掉军营，楚军将士抱着必死的决心，最终打败秦军．最能体现这一故事的成语是（　　）
A．破釜沉舟
B．四面楚歌
C．揭竿而起
D．打草惊蛇
25．汉初社会经济凋敝，朝廷采取“轻徭薄赋”“与民休息”的政策，出现了我国封建社会的第一个清明的统治时期﹣﹣“文景之治”，下列与之有关的说法不正确的是（　　）
A．汉高祖和他的后继者吸取秦亡的教训，注意减轻农民的徭役、兵役和赋税负担
B．文景时期重视以德化民
C．文帝景帝奖励耕作，关心农桑
D．文景之治的出现，与汉武帝的雄才大略有很大的关系
　
二、非选择题（本部分共4小题，50分．其中第26小题10分，第27题14分，第28小题10分，第29小题16分）
26．中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海．某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：
楚楚
【方式一　图片学史】某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动．
（1）从图一中的远古人类头部复原图看出还保留了猿的某些特征，那么这是什么人？图二我们称这是什么式样的房子？它是哪一原始居民建造并居住的？
（2）图三中首先称霸的是谁？为扩充疆界，他又打出了什么旗号？
【方式二　新闻学史】
新华网报道：“三月三，拜轩辕”2015年4月21日，河南省新郑市举行盛大的拜祖活动．表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿．
（3）新闻中的“轩辕”指的是谁？因为“轩辕”为中华文明发展做出的贡献，被后人尊称为？
【方式三　成语学史】
成语“纸上谈兵”出自《史记 廉颇蔺相如列传》．典故：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来头头是道，父亲也难不倒他．后来他接替廉颇为赵将，在一场战役中，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败，四十万赵军被俘，绝大部分被坑杀．后用来比喻喻空谈理论，不能解决实际问题．也比喻空谈不能成为现实．
（4）材料中的战役指的是哪场战役？想想一下，这场战役有何影响？
27．古代政治制度是古代政治史的重要组成部分，古代政治制度的发展既有延承也有变化。阅读材料回答问题。
材料一：“天下为公，选贤任能”
材料二：“禹传子，家天下”
材料三：“封建亲戚，以藩屏周”
材料四：专制主义中央集权制度，是我国封建社会的基本政治制度，是指君主掌握国家最高权力，并通过军政官僚机关管理、控制国家的政体。
请回答：
（1）材料一中“天下为公，选贤任能”指的是原始社会末期哪种更替首领位置的办法？你知道哪些人是通过这种方式成为部落联盟首领的？（写出两个即可）
（2）与材料一相比，材料二反映出更替首领位置的办法有了什么变化？
（3）材料三描述的是哪个朝代实行的什么制度？实行这一制度的目的是什么？后来这一制度被秦朝以哪种制度所取代？
（4）阅读材料四，专制主义中央集权制度是谁创立的？该制度下全国的军政大全都集中在谁的手里？
28．阅读下列材料，回答问题：
材料一
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
﹣﹣《史记 商君列传》
材料二……有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍。﹣﹣《史记 商君列传》
（1）材料一中的“卫鞅”是谁？“孝公”是哪国国君？“卫鞅”的变法给该国带来了什么影响？
（2）材料二中“卫鞅”提出了什么主张？他还提出了哪些主张？
（3）材料一中“卫鞅”的话给了你什么启发？
29．毛泽东诗词《沁园春 雪》中有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，……”根据相关知识回答下列问题：
（1）毛泽东诗词中提到的秦皇最伟大的功绩是什么？
（2）为巩固统一，秦皇在地方上推行什么制度？又采取哪些措施加强全国经济交流和文化发展？
（3）诗词中的汉武是西汉大有作为的皇帝，他为促进和巩固大一统局面，在政治、思想文化方面采取了怎样的措施？
（4）他们对儒家的态度有什么不同？
　
2015-2016学年山东省临沂市七年级（上）期中历史试卷
参考答案与试题解析
　
一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分．每小题列出的四个选项中，只有一个符合题意）
1．如图为好莱坞英雄史诗片﹣﹣《史前一万年》的宣传海报．该片将视线放到了人类的远古时期．假如你也想穿越时空，回到原始社会去体验我国最早的原始人类的生活，那么你应该到（　　）
A．170万年前的云南元谋县
B．70万年前的北京周口店
C．3万年前的北京周口店
D．7000年前的浙江河姆渡
【考点】我国最早的人类—元谋人．
【分析】本题考查了元谋人的历史地位．
【解答】生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内已知的最早人类，体验我国最早的原始人类的生活应该去170万年前的云南元谋县．
故选A．
　
2．小华在阅读一本有关我国境内远古居民生活情况的历史书时，了解到有一群距今约三万年的远古人，模样与现代人基本相同，已掌握磨光和钻孔技术，并已会人工取火．你认为这群远古人应是（　　）
A．元谋人
B．北京人
C．山顶洞人
D．半坡原始居民．
【考点】山顶洞人．
【分析】本题考查山顶洞人，掌握其生存时间、生活生产状况、体貌特征．
【解答】山顶洞人生活在距今约三万年前，他们的模样与现代人基本相同，掌握磨光和钻孔技术，已会人工取火．
故选C．
　
3．有几位同学出去野炊时，决定做“模拟半坡人生活”的游戏．模拟的内容有打鱼、砍柴、切菜、煮饭．用以下哪一组用具，最能体验历史？（　　）
A．石叉、石钩、陶盆、陶碗、石刀、稻米
B．骨制渔叉、渔钩、陶罐、陶碗、石刀、稻米
C．铜制渔叉、渔钩、陶罐、陶碗、石刀、粟
D．骨制渔叉、渔钩、陶罐、陶碗、石刀、粟
【考点】半坡原始居民的生活．
【分析】本题考查学生对半坡原始居民的掌握情况．
【解答】题干里的“半坡人生活”是解题的关键，依据已学知识可知，半坡原始居民的主要粮食作物是粟，所以排除A、B，青铜器最早出现于原始社会晚期．
故选D．
　
4．在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”．这些神话传说反映出中华文明的核心是（　　）
A．农耕文明
B．和谐平等的社会秩序
C．神话传说
D．采集、狩猎的游牧文明
【考点】华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．
【分析】本题考查人文初祖黄帝，掌握其成就及地位．
【解答】“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”、“神农尝百草”都是关于农耕文明的神话传说．中华文明的核心是农耕文明，半坡原始居民和河姆渡原始居民是农耕文明的杰出代表．
故选A．
　
5．在古希腊神话中，众神经常参加人间战争．传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落．该战役发生在（　　）
A．牧野
B．涿鹿
C．长平
D．城濮
【考点】华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．
【分析】本题考查了炎黄战蚩尤的涿鹿之战．
【解答】炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落．
故选B．
　
6．“通大川，决壅塞，凿龙门．疏三江五湖，注之东海，以利黔首．”材料所述历史事件是（　　）
A．女娲补天
B．炎黄二帝战蚩尤
C．大禹治水
D．尧舜禅让
【考点】尧舜禹的“禅让”．
【分析】本题考查学生对大禹治水的认识．
【解答】题干里的“三江五湖，注之东海”是解题的关键，本题主要考查学生对禹的贡献的准确识记．依据已学知识可知，禹是传说中黄河流域著名的部落联盟首领，他领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外十三年，三过家门而不入，在部落联盟中享有极高的威望，被称为“大禹”．
故选C．
　
7．如果把元谋人、北京人、半坡聚落、河姆渡聚落、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（　　）
A．中华文明的起源
B．中国社会的急剧变革
C．大一统时代的到来
D．国家的分裂与民族汇聚
【考点】我国最早的人类—元谋人；北京人；河姆渡的原始农耕；半坡原始居民的生活；尧舜禹的“禅让”．
【分析】本题考查了中华文明的起源．
【解答】题目给出的元谋人、北京人、半坡聚落、河姆渡聚落、炎帝与黄帝、大禹治水都属于远古时代的史实，这个学习主题应该是中华文明起源．
故选A．
　
8．新学期开始了，一名新同学在班上自我介绍时说：“我的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的．”她应该姓（　　）
A．夏
B．商
C．周
D．秦
【考点】夏朝的建立—中国历史上第一个奴隶制王朝的建立．
【分析】本题考查了禹建立夏朝和夏朝的地位．
【解答】约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝﹣﹣夏朝，这个新同学的姓氏应该是夏．
故选A．
　
9．商朝在历史上又称为“殷商”或“殷”，原因是（　　）
A．商朝建立时定都于殷
B．名叫殷的商王规定的
C．商王盘庚迁都到殷
D．“殷”字吉利
【考点】商朝的建立与灭亡．
【分析】本题考查盘庚迁都到殷．
【解答】商朝前期，曾多次迁都，商王盘庚迁都到殷，因此商朝又称殷朝．
故选C．
　
10．中国古代史学名著《左传》中说：“多行不义必自毙．”下列哪一历史人物的结局可以作为该论断的有力证据？（　　）
A．黄帝
B．禹
C．汤
D．纣
【考点】商朝的建立与灭亡．
【分析】本题考查的是对商朝史实的识记，解题时要紧扣“多行不义必自毙”即不义的事情做多了，必然会自取灭亡．
【解答】黄帝、禹、汤都是中国历史上有作为的君王，只有商纣实行暴政，最后导致商朝灭亡．
故选：D．
　
11．如图中的周幽王为博妃子一笑，竟屡次“烽火戏诸侯”．最初几次，诸侯都会带兵前来，保卫周王．诸侯这样做，与下列哪一制度有关（　　）
A．宗法制
B．分封制
C．郡县制
D．行省制
【考点】西周的分封制．
【分析】本题主要考查西周的分封制．
【解答】宗法制完备于西周，其主要精神是嫡长子继承制，主要调节统治集团权力的继承问题．分封制是西周开创的政治制度，主要解决落后的生产力水平下对广大地区的统治问题．在分封制下，诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵带兵随从天子作战等义务．周幽王点燃烽火，诸侯带兵前来保卫周王，正是旅行诸侯的义务．郡县制从秦统一全国后推向全国．元朝开创行省制度．
故选B．
　
12．20世纪70年代，在我国的成都平原发现了一种独特的青铜文化，震惊世界．被称为（　　）
A．“殷墟”文化
B．青铜文化
C．“三星堆”文化
D．“钟鼓之乐”
【考点】青铜器．
【分析】本题考查了“三星堆”文化．
【解答】商周同期，我国成都平原盛行着一种独特的“三星堆”文化，著名的有青铜面具、青铜立人像、青铜神树等．
故选C．
　
13．2014年5月6日，为期一周的安徽省颖上县第九届管子文化旅游节开幕．管子即管仲，春秋时期杰出的政治家，被称为“春秋第一相”．他辅佐下列哪位诸侯成为春秋首霸（　　）
A．秦孝公
B．晋文公
C．楚庄王
D．齐桓公
【考点】春秋五霸．
【分析】本题考查春秋五霸知识点的识记．
【解答】春秋时期齐国君王齐桓公任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，齐国很快富强起来，后齐桓公提出“尊王攘夷”口号，最早成就霸业．
故选D．
　
14．“三家分晋”被看作是由春秋时期进入战国时代的标志性事件，三家分晋中的三家是指（　　）
A．韩赵魏
B．齐楚燕
C．鲁楚燕
D．魏赵燕
【考点】战国七雄与著名战役．
【分析】本题考查了三家分晋．
【解答】战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分晋国．
故选A．
　
15．春秋战国时期由于生产力的发展，促使社会不断变革，最终导致奴隶制度的瓦解，封建制度的确立．那么，最能代表当时生产力发展水平的是（　　）
A．青铜器的广泛使用
B．水利事业的发展
C．铁农具、牛耕的使用和推广
D．耕作技术的提高
【考点】春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广．
【分析】本题考查学生对春秋战国时期铁器使用和牛耕推广的认识．
【解答】依据已学知识可知，春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大，我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广，铁农具、牛耕的使用和推广代表了当时生产力的发展水平．
故选C．
　
16．著名学者余秋雨的生花妙笔，曾经给人们留下了一段优美的文字：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程．它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年．长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数已从输送汨汨清流．”请你判断，余秋雨笔下的“它”指的是（　　）
A．都江堰
B．郑国渠
C．灵渠
D．大运河
【考点】都江堰工程和郑国渠．
【分析】本题考查都江堰，关键词为“四川平原上已经完成了一个了不起的工程”“至今还在为无数已从输送汨汨清流”．
【解答】都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建的大型防洪灌溉工程，它的建成使“成都平原”获得了天府之国的美称．两千多年来，都江堰一直造福于人民．
故选A．
　
17．同学们来到殷墟，讲解员指着一段文字残片告诉同学：“这文字记录反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要的价值．”由此判断，这些文字应该是（　　）
A．甲骨文
B．小篆
C．隶书
D．行书
【考点】文字的演变．
【分析】本题考查最早的文字甲骨文的识记．
【解答】由题干“商王和商朝”可得知：我国有文字可考的历史从商朝开始，因为这个时候有了甲骨文，这是我国发现最早比较成熟的文字，他是刻写在龟甲或兽骨上的文字．
故选A．
　
18．传媒报道，韩国拟将“端午节”申报世界文化遗产．消息传来立即在中国引起强烈反响．“端午节”是中国的传统节日，是为纪念哪一历史人物而设立（　　）
A．孔子
B．李冰
C．屈原
D．大禹
【考点】诗经和楚辞．
【分析】历史文化名人屈原为本题主要考查点．
【解答】根据题干中“端午节”可知是纪念战国时期伟大的爱国词人屈原．屈原战国时期楚国人、他的主要作品有《离骚》、《九章》、《九歌》、《天问》等．在诗中抒发了炽热的爱国主义思想感情，表达了对楚国的热爱，体现了他对理想的不懈追求和为此九死不悔的精神．他创造的“楚辞”文体在中国文学史上独树一帜，与《诗经》并称“风骚”二体，对后世诗歌创作产生积极影响．屈原虽忠事楚怀王，但却屡遭排挤，怀王死后又因顷襄王听信谗言而被流放，最终于五月五日投汨罗江而死．我国人民为纪念他，将每年农历五月初五都要定为端午节．
故选C．
　
19．学了“百家争鸣”知识后，同学们兴趣盎然，一起讨论起班级各位任课老师的教学风格并与教材中各家的主张作了比较．下列有关他们的说法正确的有（　　）
①语文赵老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛
②数学马老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范
③历史王老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法
④思品李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响．
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【考点】百家争鸣．
【分析】本题考查百家争鸣．
【解答】②数学马老师深入了解学生，知己知彼，这是兵家的思想主张，不是道家；③历史王老师讲究顺其自然，无为而治，这是道家主张，不是墨家．①④说法正确．
故选B．
　
20．你的同学考试成绩不理想，你劝他（她）说：“一次考试失败了不要紧，只要你找出失利的原因，继续努力，下次一定会考好的．说不定，正是因为这次考试没考好，你才及早发现了问题，坏事可能变成好事．”这时，你实际是运用了以下哪位思想家的思想主张（　　）
A．孔子
B．老子
C．墨子
D．韩非子
【考点】老子和孔子．
【分析】本题考查了老子的主要思想主张．
【解答】题干给出的这个小故事从正反两方面分析了考试成绩不理想实际运用了老子的思想主张．春秋晚期的老子是道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》里．老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证法思想．
故选B．
　
21．美国历史频道拍摄的历史纪录片《秦始皇》采用纪实性的拍摄形式，再现秦始皇统一中国的过程中一系列重要的历史事件．秦始皇统一中国是在（　　）
A．公元前230年
B．公元前221年
C．公元230年
D．公元221年
【考点】秦统一中国及秦疆域图．
【分析】本题考查秦朝统一．
【解答】公元前230年～公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，完成统一，公元前221年，建立秦朝．
故选B．
　
22．长城是我国古代劳动人民智慧与独创性的象征．秦长城的范围是（　　）
A．西起陇西，东到大海
B．西起长安，东到辽东
C．西起临洮，东到辽东
D．西起嘉峪关，东到山海关
【考点】秦朝巩固统一的措施．
【分析】本题考查秦长城．
【解答】秦长城西起临洮，东到辽东，蜿蜒万余里，是劳动人民智慧的结晶．
故选C．
　
23．成语“斩木为兵，揭竿为旗”比喻人民武装起义．秦末为反抗秦的暴政，首创农民起义之风，鼓舞后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治的两位农民运动领袖是（　　）
A．项羽和刘邦
B．陈胜和吴广
C．韩信和张良
D．刘秀和朱元璋
【考点】秦的暴政和陈胜吴广起义．
【分析】本题主要考查的是陈胜、吴广起义．
【解答】公元前209年，陈胜、吴广首先领导农民起义起来推翻秦的统治，陈胜、吴广的首义精神，鼓舞后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治．这次起义爆发的根本原因是秦朝的暴政．
故选B．
　
24．公元前207年，项羽率救援被秦军围困在巨鹿的起义军．秦军有30万人，项羽的楚军只有数万人．楚军过了漳河，背河扎营．项羽令将士带三天干粮，然后砸破锅，凿沉船，烧掉军营，楚军将士抱着必死的决心，最终打败秦军．最能体现这一故事的成语是（　　）
A．破釜沉舟
B．四面楚歌
C．揭竿而起
D．打草惊蛇
【考点】秦的暴政和陈胜吴广起义．
【分析】本题考查的是巨鹿之战的相关知识．
【解答】通过所学知识可知，材料中所说的将军西楚霸王项羽，在巨鹿战役中，命楚军砸破了锅，凿沉了船只，以此激励将士，由此留下的一个成语叫破釜沉舟，这场战役结果项羽以少胜多，大败了秦军的主力．
故选A．
　
25．汉初社会经济凋敝，朝廷采取“轻徭薄赋”“与民休息”的政策，出现了我国封建社会的第一个清明的统治时期﹣﹣“文景之治”，下列与之有关的说法不正确的是（　　）
A．汉高祖和他的后继者吸取秦亡的教训，注意减轻农民的徭役、兵役和赋税负担
B．文景时期重视以德化民
C．文帝景帝奖励耕作，关心农桑
D．文景之治的出现，与汉武帝的雄才大略有很大的关系
【考点】文景之治．
【分析】本题考查的是文景之治的知识点．
【解答】文景之治指的是汉文帝和汉景帝时期的清明政治，西汉武帝生活于汉文帝和汉景帝之后．因此文景之治与汉武帝的雄才大略无关．
故选D．
　
二、非选择题（本部分共4小题，50分．其中第26小题10分，第27题14分，第28小题10分，第29小题16分）
26．中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海．某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：
楚楚
【方式一　图片学史】某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动．
（1）从图一中的远古人类头部复原图看出还保留了猿的某些特征，那么这是什么人？图二我们称这是什么式样的房子？它是哪一原始居民建造并居住的？
（2）图三中首先称霸的是谁？为扩充疆界，他又打出了什么旗号？
【方式二　新闻学史】
新华网报道：“三月三，拜轩辕”2015年4月21日，河南省新郑市举行盛大的拜祖活动．表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿．
（3）新闻中的“轩辕”指的是谁？因为“轩辕”为中华文明发展做出的贡献，被后人尊称为？
【方式三　成语学史】
成语“纸上谈兵”出自《史记 廉颇蔺相如列传》．典故：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来头头是道，父亲也难不倒他．后来他接替廉颇为赵将，在一场战役中，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败，四十万赵军被俘，绝大部分被坑杀．后用来比喻喻空谈理论，不能解决实际问题．也比喻空谈不能成为现实．
（4）材料中的战役指的是哪场战役？想想一下，这场战役有何影响？
【考点】探究型材料题；北京人；半坡原始居民的生活；华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝；春秋五霸；战国七雄与著名战役．
【分析】（1）考查了北京人和河姆渡原始居民的相关知识点．
（2）考查了学生对春秋时期的历史的准确识记．
（3）本题主要考查学生对传说中的黄帝的相关知识的准确识记．
（4）考查学生对春秋战国的历史的准确识记．
【解答】（1）依据已学知识可知，1929年，在北京西南周口店的山洞里，我国考古工作者发现了一个完整的远古人类化石，这就是名震世界的北京人，他们生活在距今约七十万年至二十万年，还保留了猿的某些特征；河姆渡原始居民属于我国的远古居民，生活在距今约七千年的原始社会时期，在河姆渡遗址，发现了大量水稻，发现了干栏式房屋，出土了磨制石器耒耜，还有陶器．
（2）本题主要考查学生对春秋时期的历史的准确识记．依据已学知识可知，齐国的齐桓公任用管仲为相，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，最后成为春秋时期第一位霸主．
（3）本题主要考查学生对传说中的黄帝的相关知识的准确识记．依据已学知识可知，相传黄帝建造了宫室、车船、兵器、衣裳，黄帝让部下发明文字、理发、算术和音乐，黄帝的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝技术，黄帝被称为“人文初组”．
（4）题干里的“赵国名将赵奢之子赵括”是解题的关键，告诉我们本题主要考查学生对春秋战国的历史的准确识记．依据已学知识可知，战国末期，强大的秦国不断通过战争，兼并东方各国的土地，公元前260年，秦赵之间发生空前激烈的长平之战，赵军大败，此后东方六国再也无力抵御秦国的攻势．
故答案为：
（1）北京人，干栏式，河姆渡原始居民．
（2）齐桓公，“尊王攘夷”．
（3）黄帝，“人文初祖”．
（4）长平之战；是秦灭六国的关键性战役，战后，东方各国再也无力抵挡秦军的强大攻势了．
　
27．古代政治制度是古代政治史的重要组成部分，古代政治制度的发展既有延承也有变化。阅读材料回答问题。
材料一：“天下为公，选贤任能”
材料二：“禹传子，家天下”
材料三：“封建亲戚，以藩屏周”
材料四：专制主义中央集权制度，是我国封建社会的基本政治制度，是指君主掌握国家最高权力，并通过军政官僚机关管理、控制国家的政体。
请回答：
（1）材料一中“天下为公，选贤任能”指的是原始社会末期哪种更替首领位置的办法？你知道哪些人是通过这种方式成为部落联盟首领的？（写出两个即可）
（2）与材料一相比，材料二反映出更替首领位置的办法有了什么变化？
（3）材料三描述的是哪个朝代实行的什么制度？实行这一制度的目的是什么？后来这一制度被秦朝以哪种制度所取代？
（4）阅读材料四，专制主义中央集权制度是谁创立的？该制度下全国的军政大全都集中在谁的手里？
【考点】禅让制到王位世袭制的演变；尧舜禹的“禅让”；西周的分封制；秦朝巩固统一的措施．
【分析】（1）本题考查的是禅让制的知识点．
（2）本题考查的是夏朝建立的知识点．
（3）本题考查的是分封制和郡县制的知识点．
（4）本题考查的是我国中央集权制度建立的知识点．
【解答】（1）由材料“天下为公，选贤任能”，可知材料一反映的是禅让制的有关知识．禅让制是原始社会末期一战民主推选部落联盟首领的制度．相传尧、舜、禹都是通过禅让制而被推举为部落联盟首领的．
（2）材料“禹传子，家天下”指的是：禹死后，启继承了父位，成为夏朝的第二代国王．从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”．
（3）材料“封建亲戚，以藩屏周”反映的是西周分封制的有关历史．西周建立后，为巩固统治，实行了分封制．秦朝时期，在地方上，推行郡县制．郡县制的实行，在我国历史上产生了深远的影响．
（4）秦朝建立后，为加强封建统治，创立了一套封建专制主义的中央集权制度．最高统治者称皇帝，至高无上，总览全国一切军政大权．
故答案为：
（1）禅让制；尧、舜、禹．
（2）王位世袭制取代了禅让制．
（3）西周得分封制；目的是为控制全国广大地区，被秦朝的郡县制所取代．
（4）秦始皇；皇帝（或君主）．
　
28．阅读下列材料，回答问题：
材料一
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
﹣﹣《史记 商君列传》
材料二……有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍。﹣﹣《史记 商君列传》
（1）材料一中的“卫鞅”是谁？“孝公”是哪国国君？“卫鞅”的变法给该国带来了什么影响？
（2）材料二中“卫鞅”提出了什么主张？他还提出了哪些主张？
（3）材料一中“卫鞅”的话给了你什么启发？
【考点】商鞅变法；历史开放性问题．
【分析】（1）本题主要考查商鞅变法的相关知识点．
（2）本题考查的是商鞅变法的相关知识内容．
（3）本题考查对商鞅变法的认识．
【解答】（1）依据课本知识可知，卫鞅指商鞅．根据材料，秦孝公日：“善．”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令．可以看出支持变法的是秦孝公．通过所学知识，我们知道：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，秦国富强起来，国力大增，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为以后兼并六国打下了坚实的基础．
（2）由材料“有军功者，各以率受上爵…宗室非有军功论，不得为属籍”可知，商鞅变法的内容之一是奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权．依据课本知识可知，商鞅变法的内容还包括：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕织，生产粮食和布帛多的人可以免除徭役；建立县制，由国君直接派官吏治理．
（3）主观性问题，符合题意即可．对于商鞅变法的认识，可以看其对时代发展的作用，而不能只看个人的利益，要要大胆改革，敢于创新等．
故答案为：
（1）商鞅．秦国．使秦国国富民强，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦灭六国奠定了基础．
（2）奖励军功，按军功授爵．还提出了承认土地私有，奖励耕织，建立县制等．
（3）做事不要因循守旧，要大胆改革，敢于创新等等．
　
29．毛泽东诗词《沁园春 雪》中有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，……”根据相关知识回答下列问题：
（1）毛泽东诗词中提到的秦皇最伟大的功绩是什么？
（2）为巩固统一，秦皇在地方上推行什么制度？又采取哪些措施加强全国经济交流和文化发展？
（3）诗词中的汉武是西汉大有作为的皇帝，他为促进和巩固大一统局面，在政治、思想文化方面采取了怎样的措施？
（4）他们对儒家的态度有什么不同？
【考点】秦朝巩固统一的措施；秦统一中国及秦疆域图；汉武帝推进大一统的措施．
【分析】（1）本题考查的是秦朝统一的知识点．
（2）本题考查的是秦始皇巩固统一措施的知识点．
（3）本题考查的是汉武帝大一统的知识点．
（4）本题考查的是秦始皇和汉武帝对儒家态度的知识点．
【解答】（1）毛泽东诗词《沁园春 雪》中的“秦皇”指的是秦始皇．秦始皇最伟大的历史功绩是：他在位时期，灭六国，结束了春秋战国以来长期分裂和战乱的局面，实现了国家的统一，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家．
（2）秦朝建立后，为加强封建统治，秦始皇在地方上推行郡县制．为促进经济的发展，秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔铜钱．统一度量衡，对尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定．为促进文化的发展，秦朝还统一文字，把小篆作为全国规范文字．后来有推广笔画更为简单的隶书．
（3）毛泽东诗词《沁园春 雪》中的“汉武”指的是汉武帝．汉武帝统治时期，为促进和巩固大一统局面，汉武帝采用主父偃的建议，颁布推恩令，解决了王国对中央政权的威胁；此外汉武帝为加强思想控制，接受了董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家学说成为封建正统思想．此外他还大力推行儒学教育，在长安举办太学，以儒家的五经为主要教材等．
（4）秦始皇统治时期，为加强思想控制，实行焚书坑儒，牵制了思想，摧残了文化．汉武帝时期，为加强思想控制，他接受了董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家学说成为封建正统思想．此外他还大力推行儒学教育，在长安举办太学，以儒家的五经为主要教材等．
故答案为：
（1）灭六国完成统一，结束了春秋战国以来长期分裂和战乱的局面；建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家．
（2）推行郡县制．经济上：统一货币，规定全国统一使用圆形方孔钱；统一度量衡，对尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定．文化上：统一文字，把小篆作为全国规范文字，后又推行隶书．
（3）政治上接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱诸侯国的势力．思想上实行“罢黜百家，独尊儒术”．文化上大力推行儒学教育，在长安举办太学，以儒家的五经为主要教材．
（4）秦皇：焚书坑儒，对儒家铲除消灭．汉武：“罢黜百家，独尊儒术”，推行儒学教育．
　
2016年10月3日