课件22张PPT。想一想 议一议 青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？第五节 两栖动物和爬行动物第一章 动物的主要类群 学贵有疑，疑则进也。 对于两栖动物和爬行动物，
你想了解哪些知识内容呢？学贵有疑，疑则进也。1、以青蛙为例说说它有哪些特征与两栖生活相适应？两栖动物的主要特征是什么？
2、以蜥蜴为例说说它有哪些特征与爬行生活相适应？爬行动物的主要特征是什么？
3、两栖动物、爬行动物与人类生活有什么关系？ 温馨提示：
针对以上问题，同学们自主探究并采用圈点批注的方法在课本上找出答案，同时在练习本上记录下新的疑问。（时间：5分钟）自探提示 独学而无友，则孤陋而寡闻
请同学们先在小组内交流自己探究的结果，然后合作探究自己不能独立解决的问题。要求：
1·人人参与，热烈讨论，大声表达自己思想。
2·组长控制好节奏，全力帮扶展示或点评同学。
3·没解决的问题组长记录好，准备质疑。
4·非展示组继续讨论，做好点评或质疑准备。 展示和评价要求:
1·声音洪亮，吐字清楚，条理清晰，语言简练。
2·点评答题方法及思路，恰当指出展示成果的优缺点，补充或阐述自己的不同观点。
4.其他同学认真倾听，积极思考，做好笔记大胆质疑。1、以青蛙为例说说它有哪些特征与两栖生活相适应？两栖动物的主要特征是什么？
2、以蜥蜴为例说说它有哪些特征与爬行生活相适应？爬行动物的主要特征是什么？
3、两栖动物、爬行动物与人类生活有什么关系？ 独学而无友，则孤陋而寡闻头部：青蛙的眼睛后面有鼓膜，
可感知声波；头部前端有一对
鼻孔，是呼吸时气体的通道。四肢：前脚 短小,可支撑身体；
后肢 发达 ，趾间有 蹼 ，
既能跳跃，也能划水.呼吸系统：青蛙在陆地上生活，主要靠肺呼吸，皮肤裸露，且能分泌黏液，湿润的皮肤内密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助肺呼吸。以青蛙为例说说它有哪些特征与两栖生活相适应？
两栖动物的主要特征是什么？青
蛙蟾 蜍大 鲵常见两栖类动物蝾螈 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸；皮肤可辅助呼吸。两栖类的主要特征：两栖动物与人类的关系： 农田害虫的天敌；
禁止对它们滥捕乱杀独学而无友，则孤陋而寡闻蜥蜴与陆生生活相适应的外部形态有哪些？ 爬行动物的主要特征体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。头部后面有颈；
表面覆盖角质的鳞片；
发达的肺；
卵外有坚韧的卵壳。
生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖境的依赖其它爬行动物——龟、鳖、蛇、鳄等扬子鳄,我国特有
的一级保护动物.爬行动物与人类生活的关系鳖
人工养殖的鳖可食用，
鳖甲可以入药。蝮蛇 眼镜蛇
毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病。避役
俗称变色龙，能捕食昆虫，包括危害林木的昆虫。 通过本节课的探究、学习和讨论，你还有哪些疑问，请大胆提出来，大家共同探讨。?质疑再探：学入佳境始有疑，疑而得解方见真。 根据本节课的知识点，自编1-2道练习题，考考你的同桌。
（形式不限，可以是填空、选择、判断,填图题等等）争当小老师1、成熟的青蛙要回到水中( )。
A 抓蝇 B 获取所需的食物
C 生殖 D 湿润鳃体
运用拓展：——画龙的关键是点睛，学习的最终目的是运用。2. 下列动物属于爬行动物的是( )。
A. 蟾蜍 B. 蝾螈
C. 避役 D. 大鲵
3.爬行动物能够生活在干燥的地面环境,因为它们的体表覆盖有 （ ） A羽毛 B毛 C鳞片或甲 D黏液 4.在爬行动物中,蜥蜴、扬子鳄等依靠什么器官进行呼吸? （ ） A内鳃和外鳃 B肺 C气管、鳃和皮肤 D鳃和肺C CBC 5．判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。 ( )
(2)有的两栖动物终生生活在水中。 ( )
(3)两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境依赖。 ( )×√√运用拓展：——画龙的关键是点睛，学习的最终目的是运用。 6．请将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述分别用线连起来。
体表覆盖鳞片
青蛙 皮肤湿润，可辅助呼吸
产的卵具有坚韧的卵壳
蜥蜴 幼体生活在水中，成体大 多生活在陆地上
终生生活在陆地上 7．鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结 构上有什么共同的特点？
8．蛇没有四肢，但它属于爬行动物。这是为什么？
9．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这句古诗对青蛙及其与农业生产的关 系作了生动的描述。为什么现在许多稻田里听不到蛙声了呢？我有哪些收获，有哪些进步呢？
与大家分享！学 而 不 思 则 罔回头一看，我想说…每天告诉自己一次：我真的很不错。作业：生物基础训练 第五节谢谢大家
再见
《两栖动物和爬行动物》教案
丹水镇第一初级中学 吕峰
第五节 两栖动物和爬行动物
教学目标：
1、了解一些常见的两栖动物和爬行动物。
2、掌握两栖动物和爬行动物的主要特征。
3、了解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系，树立爱护动物的意识。
教学重点：
概述两栖动物和爬行动物的主要特征。
教学难点：
理解爬行动物形态结构与其生活环境相适应的特点。
教学方法：三疑三探教学模式
教学过程：
创设情境，导入新课：
展示青蛙和龟的图片。提问：青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟属于爬行动物，这是为什么？
引导学生设疑：对于两栖动物和爬行动物， 你想了解哪些知识内容呢？
教师归纳整理成自探问题：
1、以青蛙为例说说它有哪些特征与两栖生活相适应？两栖动物的主要特征是什么？
2、以蜥蜴为例说说它有哪些特征与爬行生活相适应？爬行动物的主要特征是什么？
3、两栖动物、爬行动物与人类生活有什么关系？
自学指导：针对以上问题，同学们先自主探究并采用圈点批注的方法在课本上找出答案，同时在练习本上记录下新的疑问。（时间：5分钟）
展示和评价分工及要求：
题目
展示分工
评价分工
1
G1（口头展示）
G3
2
G2（口头展示）
G4
3
G6（口头展示）
G5
展示和评价要求:
1·声音洪亮，吐字清楚，条理清晰，语言简练。
2·点评答题方法及思路，恰当指出展示成果的优缺点，补充或阐述自己的不同观点。
4.其他同学认真倾听，积极思考，做好笔记大胆质疑。
点拨指导：
1.青蛙适应两栖生活的特征：
头部：青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知声波；头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体的通道。
四肢：前脚 短小,可支撑身体；后肢 发达 ，趾间有 蹼 ，既能跳跃，也能划水.
呼吸系统：青蛙在陆地上生活，主要靠肺呼吸，皮肤裸露，且能分泌黏液，湿润的皮肤内密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助肺呼吸。
2.两栖类的主要特征：
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸；皮肤可辅助呼吸。
3. 蜥蜴与陆生生活相适应的外部形态：
头部后面有颈；
表面覆盖角质的鳞片；
发达的肺；
卵外有坚韧的卵壳。
生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖境的依赖
4. 爬行动物的主要特征
体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
质疑再探：
通过本节课的探究、学习和讨论，你还有哪些疑问，请大胆提出来，大家共同探讨。
运用拓展：
（一）根据本节课的知识点，自编1-2道练习题，考考你的同桌。
（形式不限，可以是填空、选择、判断,填图题等等）
（二）预设问题：
1、成熟的青蛙要回到水中( )。
A 抓蝇 B 获取所需的食物
C 生殖 D 湿润鳃体
2. 下列动物属于爬行动物的是( )。
A. 蟾蜍 B. 蝾螈
C. 避役 D. 大鲵
3.爬行动物能够生活在干燥的地面环境,因为它们的体表覆盖有 （ ） A羽毛 B毛 C鳞片或甲 D黏液 4.在爬行动物中,蜥蜴、扬子鳄等依靠什么器官进行呼吸? （ ） A内鳃和外鳃 B肺 C气管、鳃和皮肤 D鳃和肺
5．判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。 ( )
(2)有的两栖动物终生生活在水中。 ( )
(3)两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境依赖。 ( )
6．请将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述分别用线连起来。
体表覆盖鳞片
青蛙 皮肤湿润，可辅助呼吸
产的卵具有坚韧的卵壳
蜥蜴 幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
终生生活在陆地上
7．鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上有什么共同的特点？
8．蛇没有四肢，但它属于爬行动物。这是为什么？
9．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这句古诗对青蛙及其与农业生产的关系作了生动的描述。为什么现在许多稻田里听不到蛙声了呢？
课堂小结：
我有哪些收获，有哪些进步呢？与大家分享！
作业设计：生物基础训练 第五节
板书设计：
1.两栖动物：
（1）青蛙：
（2）主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸；皮肤可辅助呼吸。
（3）与人类的关系
2.爬行动物：
（1）蜥蜴：
（2）主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
（3）与人类的关系：
