2016年新北师大版七年级历史上册：第1课-中华大地的远古人类导学案（无答案）

主备人
教研组长审核
教学处审批
班级
小组
学生姓名
课题
第一课
中华大地的远古人类
课型
新授课
使用时间
年
月
日
星期
课时
1课时
目标要实现（三维）
1、记住元谋人生存年代，其遗址发现地点和中国历史上的地位；
2、熟记北京人的身体特征和生活概况；
3、记住山顶洞人身体特征和生活概况；
重点要掌握
北京人和山顶洞人的身体特征和生活概况
难点要攻克
比较和区分北京人和山顶洞人的相同及不同之处
学法指导
1、仔细阅读课本，结合导学案的“自学指导”部分的问题，从课本中用铅笔画出问题的答案，并标记好题号、分类，例如第一题元谋人生活时间，则标为“生活时间”。2、在填写表格的时候要注意填写的内容与表格要求是否相符。
知识链接
人类自从有了思想之后，就开始了思考人类的起源。不同的民族给出了不同的解释。在中国，话说盘古开辟天地之后，忽然在天地间出现女娲。女娲在这荒凉天地中感到寂寞，有一天，她抓泥土，和上了水，照自己的形体捏出泥偶，放在地上，迎风一吹，便成为活跳跳的东西，於是给他起名为『人』。圣经里的上帝造人故事记载在旧约的创世纪之中。话说上帝花了五日时间创造了大地万物，到第六日用地上的尘土造人，将生气吹进人的鼻孔后，就成为活生生的男人，取名亚当。不久便取下亚当的一条肋骨，造成一个女人，亚当说：『这是我骨中的骨，肉中的肉，可以称他为女人。』那么究竟在中华大地的人类是怎么来的呢？我们的祖先究竟是怎样生活的呢？
五环相扣·轻松夺冠
要求·方法
自学指导：阅读课本第3页小字第二段，思考元谋人的生活时间、发现地点。阅读课本第3—4页，找出北京人的相关知识；（提示在第3页第二段黑字画出生活时间、发现地点、在世界的地位；第3页第三段黑字画出体质特征；第4页第二段找出使用的工具；在第4页第三段黑字找到用火情况、火的用途、用火对原始人的意义；从第4页第二段黑字找出北京人的生活方式。）
凡是不懂或者有疑问的地方，请用红笔在导学案中用“△”标出
3、阅读课本第5页，思考山顶洞人的知识点。（提示：从第5页第一段黑字找出山顶洞人的生活时间、发现地点；从最后一段找出其使用的工具；从第5页最后一段小字找出山顶洞人的用火情况.）
合作探究：请思考：山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？原始人类体质特征（像人/像猿）制造工具用火北京人山顶洞人
通过阅读预习部分的内容，与同组同学讨论并且得出结果。
拓展延伸：
当堂检测：1、(2015·桂林)在学完“我们的远古祖先”一课后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中，与史实相符的是(
)A.用圆形方孔铜钱购物
B.种植水稻
C.穿着麻布衣服
D.烧烤食物2、历史教师在介绍我国某一原始人类时，提到“他们生活在距今约70-20万年，已经会使用天然火，过着群居的生活”，此原始人类应该是（
）
A．元谋人
B．北京人
C．山顶洞人
D．半坡人3、火的使用是人类进化过程中的一大步。我国境内的远古人类，已经懂得人工取火的是（
）A．元谋人
B．山顶洞人
C．北京人
D．蓝田人4、为“感知”170万年前的生活，寻找远古人类的足迹，中考结束后，小刚准备和同学一起去参观我国境内已知最早的古人类遗址，他们应该去什么地方（
）A.北京
B.陕西
C.云南
D.河南
学后反思
历史导学案
北京人
时间：
地点：
距今约70万年至20万年
北京周口店
特征：
保留着猿的一些特征；
使用打制石器
会使用天然火
过着群居生活
元谋人
时间:
距今约170万年
地点:
云南元谋
元谋人是我国境内已知的最早人类
山顶洞人
时间：
距今约1.8万年
地点：
北京周口店
特点：
1、和现代人没有多大区别；
已掌握刮磨和钻孔技术（骨针）3、会人工取火；4、出现审美意识；5、过着氏族生活；