2016年新北师大版七年级历史上册：第4课夏商西周的更迭导学案（无答案）

主备人
教研组长审核
教学处审批
班级
小组
学生姓名
课题
第四课
夏商西周的更迭
课型
新授课
使用时间
年
月
日
星期
课时
1课时
目标要实现（三维）
了解禅让制到王位世袭制的演变；了解夏、商、西周三朝建立的时间、建立者、都城，及三朝更替的顺序；归纳夏朝、商朝灭亡原因相同之处，明白“得道多助，失道寡助”的道理。
重点要掌握
培养学生运用合作、讨论、归纳的方法，了解夏、商、西周的更迭。
难点要攻克
归纳夏朝、商朝灭亡原因相同之处，明白爱惜百姓，施行仁政的道理。
学法指导
学会运用表格对复杂的知识点进行归纳总结，并且要在课本上做好笔记。启示类题目答法：从历史事件中分析其成功或者失败的原因，然后得出结论，做得好的，我们学习，做得不好的，我们改正。
知识链接
王位世袭制度是指某专权一代继一代地保持在某个血缘家庭中的一种社会概念。由来：禹到了晚年，便四处查访，决定推举夷人首领皋陶为继承人。但是皋陶却先他而逝，无奈，又推举伯益。当禹死后，伯益按照禅让的传统，躲到另一地方表示谦让，由部落联盟中一些有权势的大家族决定继承人，由于伯益的威望和权力都不上启，启即位，（约公元前1988年—1979年），并传给自己的后代。这样，政治权力由“传贤”变成“传子”，王位在一家一姓中传承，公天下变为家天下。
五环相扣·轻松夺冠
自学指导：1、根据提示，完成以下表格国家建立时间建立者都城末代君主重大事件夏王位世袭制代替禅让制商盘庚迁殷西周牧野之战东周/平王东迁提示：（1）夏朝的建立与灭亡请阅读18页第二段黑字与19页第一段黑字；（2）商朝的建立与灭亡需要阅读19页第一段黑字与20页第一段黑字；（3）西周的建立与灭亡请阅读20页第一段黑字与21页第二段黑字；（4）东周的建立请阅读21页第二段黑字。2、夏朝的统治特点（阅读18页第三段黑字）商朝的统治概况（阅读19页第三段黑字思考政治措施；19页最后一段小字，思考商朝的文字、和使用的工具。）4、西周的经济状况（阅读21页第一段黑字，从农业、手工业、建筑、交通去思考）
在课本做笔记时，必须标明朝代。
合作探究：思考夏朝和商朝灭亡的原因，这给我们什么启示？（提示：先阅读课本19页和20页，找出商朝灭亡的原因；从灭亡原因中得出结论，正确的做法就要学习，错误的做法就要改正。）夏朝灭亡的原因：商朝灭亡的原因：启示：
拓展延伸：1、夏商周更迭表（见自学指导）2、制度变化：启建立夏朝，从此王位世袭制取代禅让制。3、夏朝是中国历史上第一个国家。
当堂检测：1、我国王位世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”是在（ ） A．黄帝时期 B．尧舜时期 C．禹统治时期 D．启统治时期 2、我国早期国家产生的标志是（ ） A．群居生活的形成 B．氏族社会的开始 C．禅让制的实行 D．夏朝的建立3、约公元前1300年，把都城迁到殷的是（
）
夏桀
B．商汤
C．盘庚
D．商纣历史上把东周分为春秋和战国两部分。请问东周的建立者是（
）A、周武王
B、周幽王
C、周文王
D、周平王
学后反思：
历史导学案