第6单元第16章第1节 遗传和变异现象（同步练习.含解析）2025-2026学年八年级上册生物北师大版（2024）

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第6单元第16章第1节 遗传和变异现象
一．选择题（共12小题）
1．（2024秋 社旗县期末）生活中有很多俗语是来描述生物的遗传和变异现象的。下列现象属于变异的是（　　）
A．龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞
B．父亲是单眼皮，孩子也是单眼皮
C．一母生九子，连母十个样
D．种瓜得瓜，种豆得豆
2．（2025秋 澄城县月考）中华文化博大精深，下列诗句或谚语中，体现生物具有遗传特性的是（　　）
A．墙角数枝梅，凌寒独自开
B．种瓜得瓜，种豆得豆
C．红豆生南国，春来发几枝
D．螳螂捕蝉，黄雀在后
3．（2025 武冈市三模）科学家通过研究发现，有一种果蝇的基因发生突变后，在21℃的气温下生活能力很差，当气温升高到25℃时，其生活能力大大提高了，这一现象说明了（　　）
A．温度高低是决定果蝇变异的主要因素
B．变异个体适应环境的能力大大提高了
C．变异的有利、有害取决于生物生存的环境条件
D．生物的变异多数是有利的
4．（2025 项城市三模）下列哪一项生物的变异现象是可遗传变异（　　）
A．两盆玉米长势的差异是由于水、肥等环境条件不同引起的
B．皮肤较白的人常在阳光下曝晒而变得黝黑
C．无子西瓜是由细胞内染色体的数目的变化引起的
D．暗处培养的韭菜呈黄色
5．（2025春 内江期末）自然界中的生物普遍存在遗传和变异现象。“种瓜得瓜，种豆得豆”和“一母生九子，九子各不同”分别描述的现象是（　　）
A．遗传、遗传 B．变异、变异 C．遗传、变异 D．变异、遗传
6．（2025春 长清区期末）下列不属于遗传现象的是（　　）
A．种瓜得瓜，种豆得豆
B．桂实生桂，桐实生桐
C．龙生龙，凤生凤
D．一母生九子，连母十个样
7．（2025 泰兴市二模）在农田劳动技术实践活动中，有同学发现，同一株萝卜，根在地下的表皮是无色的，露出地面的表皮却是浅绿色的。关于这一现象的说法正确的是（　　）
A．表皮颜色仅受基因影响
B．萝卜的遗传物质发生改变
C．这种变异是不可遗传的
D．温度导致这一现象的发生
8．（2024秋 泉州期末）下列语句描写生物具有遗传特性的是（　　）
A．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
B．龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞
C．春种一粒粟，秋收万颗子
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
9．（2025 临淄区一模）在农田劳动技术实践活动中，有同学发现，同一株萝卜，根在地下的表皮是无色的，露出地面的表皮却是浅绿色的。关于这一现象的说法正确的是（　　）
A．表皮颜色仅受基因影响
B．萝卜的遗传物质发生改变
C．这种变异属于不可遗传的变异
D．温度与此现象的发生有关
10．（2025春 宝应县期中）“世界上没有完全相同的两片树叶”，说明了（　　）
A．自然界中存在变异现象
B．自然界中存在进化现象
C．自然界中存在遗传现象
D．自然界中存在繁殖现象
11．（2025春 宝应县期中）下列现象中，不可能出现的是（　　）
A．双眼皮的夫妇生出一个单眼皮孩子
B．很多夫妇都能生出性状完全相同的双胞胎
C．一只母狗产下的几只小狗，毛色各不相同
D．一对孪生姐妹长大后性状有明显差别
12．（2025 姜堰区一模）生物体亲代的性状在子代表现的现象叫作生物的遗传。下列属于遗传现象的是（　　）
A．妈妈双眼皮爸爸也是双眼皮
B．奶奶双眼皮妈妈也是双眼皮
C．妈妈双眼皮女儿也是双眼皮
D．妈妈双眼皮儿子却是单眼皮
二．解答题（共2小题）
13．（2025春 响水县期中）如图为蚕的生殖、发育过程，请根据图回答：
（1）蚕的生殖方式属于　 　 生殖。
（2）家蚕的发育阶段依次为：受精卵﹣幼虫﹣　 　 ﹣成虫四个时期，属于　 　 变态发育。
（3）养蚕是为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，应设法延长蚕发育的　 　 期。
（4）图中亲代蚕蛾产生的后代中，有的蚕蛾产的卵是圆形的，有的是纺锤形的，这种现象在生物学上称为　 　 。
14．（2022 岱岳区二模）截至2022年2月9日，全球新冠肺炎感染者累计超过4亿人，并有超过570万人死亡。中国人民众志成城，抗击疫情，创造了让全世界刮目相看的“中国模式”。请分析回答下列相关问题：
（1）2020年3月3日，中国科学院主办的《国家科学评论》，发表题为《关于SARS﹣CoV﹣2的起源和持续进化》的论文，通过对迄今最大规模的新型冠状病毒全基因组分子进化分析，揭示新型冠状病毒已经演化出两个亚型，这体现了新型冠状病毒具有 　 　 的特性。
（2）新型冠状病毒（2019﹣nCoV）主要通过呼吸道飞沫传播和接触传播，其中通过呼吸道侵染人体的路线为 　 　 （用文字和箭头表示）。
（3）研究发现，新冠病毒蛋白质外壳上的S蛋白能够特异性识别并结合人体细胞上的A蛋白，从而入侵细胞。有研究者利用囊泡来寻找治疗新冠肺炎的新方法。研究者制备了一种携带A蛋白的球状膜结构，简称为A——囊泡（如图1所示）然后将空白囊泡（不含A蛋白）和A——囊泡分别与人体细胞共同培养，并进行新冠病毒侵染人体细胞实验，结果如图2。
①新冠病毒侵染人体细胞的实验中，加入空白囊泡的意义是 　 　 。
②实验结果显示，A——囊泡对新冠病毒侵染人体细胞有明显的抑制作用，可能的原因 　 　 。
（4）我国新冠疫苗的生产和接种工作正在稳步推进中。接种的疫苗进入人体发挥作用的原理是 　 　 ，图3表示人体接种疫苗后的免疫过程，其中，甲、乙分别表示 　 　 （填写细胞名称）。该免疫的特点是 　 　 。
三．材料分析题（共1小题）
15．（2023秋 萧县期末）阅读下列材料，回答下列问题：
材料一：生物的可遗传变异来源很多，其中基因突变是一个重要来源。基因突变在生物界非常普遍，很早以前，人们就利用自然发生的基因突变进行人工选择。达尔文曾经记载过的“安康羊”就是普通绵羊通过基因突变产生的，安康羊是18世纪后期，在英格兰一个农民的羊群中发现的。这种羊与正常的绵羊相比，腿短而弯曲，背长，跳跃能力差，甚至不能跳过矮篱笆墙，这种特性的羊便于饲养管理，于是被选择下来留做种羊，最终培育成新的绵羊品种——安康羊。
材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好，产量高的太空椒，科学家还将牡丹种子随“神舟三号”飞船绕地球飞行，种子会出现某些地球上无法获得的变异，从而大大提高了牡丹的品种质量。
材料三：新疆哈密瓜以甜度大而著称。有人将其引进到山东种植，其果实甜度大大降低。
（1）从性状的角度分析，上述材料中既有 　 　 现象又有 　 　 现象。
（2）上述材料中的现象：①安康羊，②太空椒，③牡丹新品种，④甜度大大降低的哈密瓜。能够遗传的是 　 　 （填序号），不能够遗传的是 　 　 （填序号）。
（3）材料中提到的科学家将普通椒以及普通牡丹种子带到太空后，种子会出现各种各样的变异，说明变异一般是 　 　 （填“定向”或“不定向”）。
第6单元第16章第1节 遗传和变异现象
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．（2024秋 社旗县期末）生活中有很多俗语是来描述生物的遗传和变异现象的。下列现象属于变异的是（　　）
A．龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞
B．父亲是单眼皮，孩子也是单眼皮
C．一母生九子，连母十个样
D．种瓜得瓜，种豆得豆
【考点】生物的变异现象．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】C
【分析】生物在亲代与子代间性状上的相似性，是生物的遗传现象；子代与亲代及子代之间在性状上存在差异这属于变异现象。
【解答】解：ABD．生物在亲代与子代间性状上的相似性，是生物的遗传现象。“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”、“父亲是单眼皮，孩子也是单眼皮”、“种瓜得瓜，种豆得豆”都属于遗传现象，ABD不符合题意。
C．子代与亲代及子代之间在性状上存在差异这属于变异现象。“一母生九子，连母十个样”属于变异现象，C符合题意。
故选：C。
【点评】解题关键是掌握生物的遗传和变异相关知识。
2．（2025秋 澄城县月考）中华文化博大精深，下列诗句或谚语中，体现生物具有遗传特性的是（　　）
A．墙角数枝梅，凌寒独自开
B．种瓜得瓜，种豆得豆
C．红豆生南国，春来发几枝
D．螳螂捕蝉，黄雀在后
【考点】生物的遗传现象．
【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】B
【分析】遗传和变异是生物共有的基本特征，也是生物界普遍存在生命现象。遗传就是生物的子代与亲代之间的相似性；变异就是生物的子代与亲代之间，以及子代不同个体之间的差异性。通过遗传保证了物种的稳定，通过变异使生物不断进化。
【解答】解：A．墙角数枝梅，凌寒独自开，描述的是梅花在寒冷环境中开放，体现生物对环境的适应或应激性，A不正确。
B．种瓜得瓜，种豆得豆，意思是种下瓜的种子，收获的是瓜；种下豆的种子，收获的是豆。直接说明了子代与亲代之间的相似性，体现了生物的遗传特性，B正确。
C．红豆生南国，春来发几枝，描述红豆的生长和分布，体现了生物的生长现象及对环境的适应，C不正确。
D．螳螂捕蝉，黄雀在后，体现的是生物之间的捕食关系，反映的是生物的生活需要营养，D不正确。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是掌握生物的遗传现象的相关知识。
3．（2025 武冈市三模）科学家通过研究发现，有一种果蝇的基因发生突变后，在21℃的气温下生活能力很差，当气温升高到25℃时，其生活能力大大提高了，这一现象说明了（　　）
A．温度高低是决定果蝇变异的主要因素
B．变异个体适应环境的能力大大提高了
C．变异的有利、有害取决于生物生存的环境条件
D．生物的变异多数是有利的
【考点】生物的变异现象．
【专题】热点问题；归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】C
【分析】基因突变的特征：
（1）基因突变在自然界是普遍存在的；
（2）变异是随机发生的、不定向的；
（3）基因突变的频率是很低的；
（4）多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境。
【解答】解：根据题意分析可知：一种果蝇的突变体在21℃的气温下，生存能力很差（基因突变的有害性），但是，当气温上升到25℃时，突变体的生存能力大大提高了（有利性），这说明同一种变异在不同环境条件下对于生存能力的影响不同，即基因突变的有害或有利取决于环境条件。
故选：C。
【点评】本题考查了基因突变以及生物进化的有关知识，要求考生能够识记基因突变的特点，识记自然选择决定生物进化方向，明确变异的有利和有害都是相对于环境而言的。
4．（2025 项城市三模）下列哪一项生物的变异现象是可遗传变异（　　）
A．两盆玉米长势的差异是由于水、肥等环境条件不同引起的
B．皮肤较白的人常在阳光下曝晒而变得黝黑
C．无子西瓜是由细胞内染色体的数目的变化引起的
D．暗处培养的韭菜呈黄色
【考点】生物的变异现象．
【专题】生物的遗传和变异专题．
【答案】C
【分析】遗传和变异是生物界中一种普遍现象，为生物进化的内在基础，变异分为可遗传变异和不可遗传变异。
【解答】解：变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。因此生物的变异根据能否传给后代，而分为可遗传的变异和不可遗传的变异。
A、两盆玉米长势的差异是由于水、肥等环境条件不同引起的，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异。故不符合题意。
B、皮肤较白的人常在阳光下曝晒而变得黝黑，是由环境引起的，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异。故不符合题意。
C、无子西瓜是由细胞内染色体的数目的变化，其遗传物质发生变化，属于遗传的变异。故符合题意。
D、暗处培养的韭菜呈黄色是由于不见光引起的，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代，属于不遗传变异。故不符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解引起变异的原因。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异。
5．（2025春 内江期末）自然界中的生物普遍存在遗传和变异现象。“种瓜得瓜，种豆得豆”和“一母生九子，九子各不同”分别描述的现象是（　　）
A．遗传、遗传 B．变异、变异 C．遗传、变异 D．变异、遗传
【考点】生物的遗传现象；生物的变异现象．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】C
【分析】遗传是亲子间的相似性，变异是亲子间或子代个体间的差异。
【解答】解：遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。种瓜得瓜，种豆得豆说明了亲子代之间在性状上的相似性，属于生物的遗传现象。一母生九子，九子各不同说明亲代与子代之间以及子代的个
体之间在性状上存在差异，属于变异现象，可见C符合题意，ABD不符合题意。
故选：C。
【点评】解题关键是掌握生物的遗传和变异相关知识。
6．（2025春 长清区期末）下列不属于遗传现象的是（　　）
A．种瓜得瓜，种豆得豆
B．桂实生桂，桐实生桐
C．龙生龙，凤生凤
D．一母生九子，连母十个样
【考点】生物的遗传现象．
【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】D
【分析】遗传指亲子间性状的相似性，变异指亲子间或子代个体间的差异。
【解答】解：ABC．“种瓜得瓜，种豆得豆”、“桂实生桂，桐实生桐”、“龙生龙，凤生凤”体现亲代与子代性状相同，属于遗传，故ABC不符合题意。
D．“一母生九子，连母十个样”描述亲子代之间和子代个体间的差异，属于变异，故D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握遗传和变异的含义是解题的关键。
7．（2025 泰兴市二模）在农田劳动技术实践活动中，有同学发现，同一株萝卜，根在地下的表皮是无色的，露出地面的表皮却是浅绿色的。关于这一现象的说法正确的是（　　）
A．表皮颜色仅受基因影响
B．萝卜的遗传物质发生改变
C．这种变异是不可遗传的
D．温度导致这一现象的发生
【考点】生物的变异现象．
【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】C
【分析】亲子间以及子代个体之间存在差异的现象，叫做变异。单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异；由遗传物质的改变引起的变异，能够遗传给后代，属于可遗传的变异。
【解答】解：叶绿素只有在有光的条件下才能形成。萝卜的这种变异是单纯由光照引起的，没有影响到遗传物质，属于不遗传的变异，ABD错误，C正确。
故选：C。
【点评】掌握变异的类型是解题的关键。
8．（2024秋 泉州期末）下列语句描写生物具有遗传特性的是（　　）
A．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
B．龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞
C．春种一粒粟，秋收万颗子
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
【考点】生物的遗传现象．
【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】B
【分析】生物学上，把后代与其亲代相似性的现象，叫做遗传。
【解答】解：A、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，揭示了生物因环境因素影响出现了变异，A不正确。
B、龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，描述了生物的亲代与其后代之间的相似性，属于遗传，B正确。
C、春种一粒粟，秋收万颗子，说明生物具有繁殖后代的特性，C不正确。
D、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，描述了生物之间的相互关系，D不正确。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明确生物的基本特征。
9．（2025 临淄区一模）在农田劳动技术实践活动中，有同学发现，同一株萝卜，根在地下的表皮是无色的，露出地面的表皮却是浅绿色的。关于这一现象的说法正确的是（　　）
A．表皮颜色仅受基因影响
B．萝卜的遗传物质发生改变
C．这种变异属于不可遗传的变异
D．温度与此现象的发生有关
【考点】生物的变异现象．
【专题】类比推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】C
【分析】（1）变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。
（2）由环境因素导致的变异，遗传物质没有改变，因而不能遗传给后代，属于不可遗传的变异。由遗传物质的改变引起的变异，能够遗传给后代，属于可遗传的变异。
【解答】解：A、表皮颜色受基因控制，也受环境的影响，A不正确。
BC、萝卜的遗传物质没有发生改变，同一株萝卜，根在地下的表皮是无色的，露出地面的表皮却是浅绿色的，是受光照的影响，不能遗传给后代，属于不可遗传的变异，B不正确，C正确。
D、温度与此现象的发生无关，此现象的发生主要受光照因素的影响，D不正确。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是掌握生物的变异现象。
10．（2025春 宝应县期中）“世界上没有完全相同的两片树叶”，说明了（　　）
A．自然界中存在变异现象
B．自然界中存在进化现象
C．自然界中存在遗传现象
D．自然界中存在繁殖现象
【考点】生物的变异现象．
【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】A
【分析】遗传：是指亲子间的相似性。
变异：是指亲子代和子代个体间的差异。
【解答】解：A．变异是指生物体在遗传信息传递过程中发生的基因或基因型的改变，导致生物体表现出不同的性状。这种差异性在生物界中普遍存在，是生物多样性的重要基础。题目中的谚语正是对这种变异现象的形象描述，A符合题意。
B．进化是指生物种群在长时间内遗传特性的变化，通常伴随着适应环境的改善。虽然进化是生物界的一个重要现象，但题目中的谚语主要强调的是个体间的差异性，而非种群长时间内的遗传变化，B不符合题意。
C．遗传是指生物体的性状、特征等通过遗传物质从亲代传递给子代的现象。遗传是生物界稳定性的基础，但题目中的谚语强调的是个体间的差异性，而非遗传的稳定性，C不符合题意。
D．繁殖是生物体产生后代的过程，是生物种群得以延续的基础。虽然繁殖是生物界的一个重要现象，但题目中的谚语与繁殖现象无直接关联，D不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握变异的含义是解题的关键。
11．（2025春 宝应县期中）下列现象中，不可能出现的是（　　）
A．双眼皮的夫妇生出一个单眼皮孩子
B．很多夫妇都能生出性状完全相同的双胞胎
C．一只母狗产下的几只小狗，毛色各不相同
D．一对孪生姐妹长大后性状有明显差别
【考点】生物的变异现象．
【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】B
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个体之间在某些性状上表现出的差异。
【解答】解：A．双眼皮是显性性状（假设由基因A控制），单眼皮是隐性性状（由基因a控制）。可能情况：如果夫妇双方都是杂合子（Aa），则他们的孩子有25%的概率是单眼皮（aa），故A正确。
B．同卵双胞胎：由同一个受精卵分裂形成，遗传物质完全相同，性状高度一致。异卵双胞胎：由两个不同的受精卵形成，遗传物质不完全相同，性状可能不同。“性状完全相同”通常指同卵双胞胎，但同卵双胞胎的出现是随机事件，概率较低（约3﹣4‰），故B错误。
C．狗的毛色由多基因控制，且同一窝小狗可能由不同精子（父本基因不同）受精形成。如果父本是杂合子或母本携带不同毛色基因，后代毛色可能多样，故C正确。
D．同卵双胞胎：遗传物质相同，但性状可能因环境、表观遗传等影响而不同（如身高、体重、性格等）异卵双胞胎：遗传物质不同，性状更可能有明显差别，故D正确。
故选：B。
【点评】掌握遗传和变异的知识是解题的关键。
12．（2025 姜堰区一模）生物体亲代的性状在子代表现的现象叫作生物的遗传。下列属于遗传现象的是（　　）
A．妈妈双眼皮爸爸也是双眼皮
B．奶奶双眼皮妈妈也是双眼皮
C．妈妈双眼皮女儿也是双眼皮
D．妈妈双眼皮儿子却是单眼皮
【考点】生物的遗传现象．
【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】C
【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的在性状上的差异性。
【解答】解：AB、遗传是指亲子间在性状上的相似性，妈妈和爸爸，奶奶和妈妈都没有血缘关系，因此妈妈双眼皮爸爸也是双眼皮，奶奶双眼皮妈妈也是双眼皮都不属于遗传现象，AB不符合题意。
C、妈妈双眼皮女儿也是双眼皮，体现了亲子代之间在性状上的相似性，属于遗传现象，C符合题意。
D、妈妈双眼皮儿子却是单眼皮，体现了亲子代之间在性状上的差异性，属于变异现象，D不符合题意。
故选：C。
【点评】关键是理解遗传和变异的概念。
二．解答题（共2小题）
13．（2025春 响水县期中）如图为蚕的生殖、发育过程，请根据图回答：
（1）蚕的生殖方式属于　有性　 生殖。
（2）家蚕的发育阶段依次为：受精卵﹣幼虫﹣　蛹　 ﹣成虫四个时期，属于　完全　 变态发育。
（3）养蚕是为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，应设法延长蚕发育的　幼虫　 期。
（4）图中亲代蚕蛾产生的后代中，有的蚕蛾产的卵是圆形的，有的是纺锤形的，这种现象在生物学上称为　变异　 。
【考点】生物的变异现象；家蚕的生殖和发育过程．
【专题】归纳推理；动物的生殖和发育专题．
【答案】见试题解答内容
【分析】此题考查的知识点生殖方式、发育方式、遗传现象、自然选择。解答时可以从家蚕的受精过程、发育过程、遗传的概念。
【解答】解：（1）蚕是雌雄异体，体内受精，因此蚕的生殖方式属于有性生殖；遗传是指亲子代间的相似性。因此产生的后代与亲代相似，这种现象在生物学上称为遗传。
（2）完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的发育，叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。
（3）蚕的发育过程包括：受精卵、幼虫、蛹、成虫四个过程，春蚕是在幼虫期吐丝，春蚕到了蛹期，蛹皮就硬起来了，无法吐丝了，所以一般养蚕的人，为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，可适当的延长它的幼虫期使其积累更多的营养。
（4）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。图中亲代蚕蛾产生的后代中，有的蚕蛾产的卵是圆形的，有的是纺锤形的，这是子代个体之间的性状差异。这种现象在生物学上称为变异。
故答案为：（1）有性；
（2）蛹；完全；
（3）幼虫；
（4）变异。
【点评】解答此类题目的关键是理解蚕的发育过程。
14．（2022 岱岳区二模）截至2022年2月9日，全球新冠肺炎感染者累计超过4亿人，并有超过570万人死亡。中国人民众志成城，抗击疫情，创造了让全世界刮目相看的“中国模式”。请分析回答下列相关问题：
（1）2020年3月3日，中国科学院主办的《国家科学评论》，发表题为《关于SARS﹣CoV﹣2的起源和持续进化》的论文，通过对迄今最大规模的新型冠状病毒全基因组分子进化分析，揭示新型冠状病毒已经演化出两个亚型，这体现了新型冠状病毒具有 　变异　 的特性。
（2）新型冠状病毒（2019﹣nCoV）主要通过呼吸道飞沫传播和接触传播，其中通过呼吸道侵染人体的路线为 　鼻→咽→喉→气管→支气管一肺　 （用文字和箭头表示）。
（3）研究发现，新冠病毒蛋白质外壳上的S蛋白能够特异性识别并结合人体细胞上的A蛋白，从而入侵细胞。有研究者利用囊泡来寻找治疗新冠肺炎的新方法。研究者制备了一种携带A蛋白的球状膜结构，简称为A——囊泡（如图1所示）然后将空白囊泡（不含A蛋白）和A——囊泡分别与人体细胞共同培养，并进行新冠病毒侵染人体细胞实验，结果如图2。
①新冠病毒侵染人体细胞的实验中，加入空白囊泡的意义是 　形成对照组　 。
②实验结果显示，A——囊泡对新冠病毒侵染人体细胞有明显的抑制作用，可能的原因 　A—囊泡能结合新冠病毒，从而降低了人体细胞被新冠病毒感染的机会　 。
（4）我国新冠疫苗的生产和接种工作正在稳步推进中。接种的疫苗进入人体发挥作用的原理是 　作为抗原刺激淋巴细胞产生抗体　 ，图3表示人体接种疫苗后的免疫过程，其中，甲、乙分别表示 　淋巴细胞、吞噬细胞　 （填写细胞名称）。该免疫的特点是 　只对特定病原体起作用　 。
【考点】生物的变异现象；呼吸系统的组成；抗体和抗原．
【专题】探究实验条件；对照实验思想；生物的遗传和变异专题；传染病和免疫专题．
【答案】（1）变异。
（2）鼻→咽→喉→气管→支气管一肺。
（3）①形成对照组。
②A—囊泡能结合新冠病毒，从而降低了人体细胞被新冠病毒感染的机会。
（4）作为抗原刺激淋巴细胞产生抗体；淋巴细胞、吞噬细胞。只对特定病原体起作用。
【分析】（1）变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。
（2）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的主要场所。
（3）传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来．所以只要切断传染病的流行的任何一个环节，传染病就流行不起来。因此传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
【解答】解：（1）病毒分为两种，分别为DNA病毒和RNA病毒两种，RNA病毒比DNA病毒更容易变异，DNA病毒比较稳定、保守、不易变异。新型冠状病毒属于RNA病毒，新型冠状病毒已经演化出两个亚型，说明新型冠状病毒具有变异的特性。
（2）新型冠状病毒主要通过呼吸道飞沫传播和接触传播，其中通过呼吸道侵染人体的路线为 鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。
（3）①新冠病毒侵染人体细胞的实验中，加入空白囊泡的目的是形成了是否含有A蛋白质为变量的对照组，故加入空白囊泡的意义是形成对照组。
②实验结果显示，A﹣囊泡对新冠病毒侵染人体细胞有明显的抑制作用，可能的原因是A﹣囊泡能结合新冠病毒，从而降低了人体细胞被新冠病毒感染的机会。
（4）接种疫苗属于计划免疫，疫苗能够刺激机体产生一种特殊蛋白质，这种蛋白质叫抗体，凡是能引起机体产生这种特殊蛋白质的物质叫抗原。从免疫学角度来分析，疫苗属于抗原。图甲表示淋巴细胞，刺激淋巴细胞产生抗体，这种抗体具有专一性，只针对某一特定的抗原起作用。抗原和抗体结合，促进了乙吞噬细胞吞噬抗原，乙是吞噬细胞。这种免疫是出生后产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，属于特异性免疫。
故答案为：（1）变异。
（2）鼻→咽→喉→气管→支气管一肺。
（3）①形成对照组。
②A—囊泡能结合新冠病毒，从而降低了人体细胞被新冠病毒感染的机会。
（4）作为抗原刺激淋巴细胞产生抗体；淋巴细胞、吞噬细胞。只对特定病原体起作用。
【点评】此题涉及的知识点较多，联系实际，灵活作答。
三．材料分析题（共1小题）
15．（2023秋 萧县期末）阅读下列材料，回答下列问题：
材料一：生物的可遗传变异来源很多，其中基因突变是一个重要来源。基因突变在生物界非常普遍，很早以前，人们就利用自然发生的基因突变进行人工选择。达尔文曾经记载过的“安康羊”就是普通绵羊通过基因突变产生的，安康羊是18世纪后期，在英格兰一个农民的羊群中发现的。这种羊与正常的绵羊相比，腿短而弯曲，背长，跳跃能力差，甚至不能跳过矮篱笆墙，这种特性的羊便于饲养管理，于是被选择下来留做种羊，最终培育成新的绵羊品种——安康羊。
材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好，产量高的太空椒，科学家还将牡丹种子随“神舟三号”飞船绕地球飞行，种子会出现某些地球上无法获得的变异，从而大大提高了牡丹的品种质量。
材料三：新疆哈密瓜以甜度大而著称。有人将其引进到山东种植，其果实甜度大大降低。
（1）从性状的角度分析，上述材料中既有 　遗传　 现象又有 　变异　 现象。
（2）上述材料中的现象：①安康羊，②太空椒，③牡丹新品种，④甜度大大降低的哈密瓜。能够遗传的是 　①②③　 （填序号），不能够遗传的是 　④　 （填序号）。
（3）材料中提到的科学家将普通椒以及普通牡丹种子带到太空后，种子会出现各种各样的变异，说明变异一般是 　不定向　 （填“定向”或“不定向”）。
【考点】生物的变异现象；生物的遗传现象．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】（1）遗传；变异。
（2）①②③；④。
（3）不定向。
【分析】遗传是指亲代与子代之间的相似性；变异是指亲代间和子代个体间的差异。
【解答】解：（1）遗传是指亲代与子代之间的相似性；变异是指亲代间和子代个体间的差异。通过资料分析可知，安康羊是普通绵羊由于基因突变而发生的变异类型，属于可遗传的变异，因此是可以遗传给后代的。从性状的角度分析，既有遗传现象又有变异现象。
（2）①安康羊、②太空椒、③牡丹新品种的变异是遗传物质改变引起的变异，属于可遗传的变异。④甜度大大降低的哈密瓜是由于环境引起的，没有影响到遗传物质，因此属于不可遗传变异。
（3）生物的变异是不定向的，自然选择是定向的。科学家将普通椒以及普通牡丹种子带到太空后，种子会出现各种各样的变异，说明变异一般是不定向。
故答案为：（1）遗传；变异。
（2）①②③；④。
（3）不定向。
【点评】解答本题的关键是掌握遗传现象、变异现象、变异类型及变异的原因。
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