第1单元第1章 认识生物和生物学（单元测试.含解析）2025-2026学年七年级上册生物北师大版（2024）

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第1单元第1章 认识生物和生物学
一．选择题（共12小题）
1．（2025春 宁江区期中）调查是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于调查的是（　　）
A．用显微镜看叶片的结构
B．制作临时装片进行观察
C．全国范围内进行人口普查
D．制作动物细胞模型
2．（2025秋 甘井子区期中）如图所示老鼠发现描头鹰后迅速逃跑。老鼠的这一行为反映生物具有的特征是（　　）
A．生物能进行呼吸
B．生物能生长、发育和繁殖
C．生物能对外界刺激作出反应
D．生物都有遗传和变异的特性
3．（2025秋 长春期中）“花退残红青杏小”描写了杏花花瓣凋落，结出果实的现象，体现了生物能够进行（　　）
A．能对外界刺激作出反应
B．能生长和繁殖
C．能排出体内产生的废物
D．能进行呼吸
4．（2025秋 甘井子区期中）观察校园、公园或林地中的生物时。下列做法不正确的是（　　）
A．确定观察目的 B．明确观察对象
C．不做观察记录 D．交流观察结果
5．（2025秋 美兰区期中）下列生命现象中不能体现生物具有繁殖特征的是（　　）
A．苹果树开花结果
B．章鱼遇到危险喷出墨汁
C．大马哈鱼洄游产卵
D．春种一粒粟，秋收万颗子
6．（2025秋 美兰区期中）观察是进行生物研究的基本方法，下列有关观察的叙述中不正确的是（　　）
A．观察要有明确的目的
B．对观察结果进行客观真实的记录
C．观察要全面、细致、实事求是
D．为了拍照清晰，要尽可能使用闪光灯
7．（2025秋 沛县期中）被称为“吃人魔王”的日轮花能发出诱人的芳香，一旦有人触碰它，它细长的叶子会马上从四周像八爪鱼一样把人紧紧缠住。这段资料体现了生物的哪一特征（　　）
A．生物的生活需要营养
B．生物能够生长和繁殖后代
C．生物能对外界刺激做出反应
D．生物具有遗传和变异的特性
8．（2025秋 沛县期中）在“模拟小鸡吃虫”的实验中，把大小相近、煮熟晒干赤豆和绿豆各20粒均匀播洒在：10m2的草坪中，两位同学模拟小鸡在草坪中寻找豆子。预测5分钟后两位同学“猎物”的数量，正确的是（　　）
A．捕获的赤豆和绿豆数量相近
B．捕获的赤豆比绿豆数量要多
C．播洒的赤豆和绿豆都被捕获
D．捕获的赤豆比绿豆数量要少
学好生物学从认识生物开始，希望同学们能学会像科学家一样思考和研究，像工程师一样设计和制作，体验科学探究的乐趣。结合课堂活动完成9﹣9题。
9．小北对校园生物进行了细致观察，在这一科学活动中其做法有待改进的是（　　）
A．小北利用照相机记录所观察的生物
B．小北结合自身兴趣，全程在校园观察昆虫
C．小北有目的有计划、实事求是地及时记录
D．小北由整体到局部地对校园生物进行观察
【主题一】学好生物学从认识生物开始，希望同学们能学会像科学家一样思考和研究，像工程师一样设计和制作，体验科学探究的乐趣。请结合学习活动完成下列小题。
10．小北在用显微镜观察草履虫时，发现草履虫遇到棉花纤维时会减慢运动速度或改变运动方向，这体现了草履虫所具有的生物特征是（　　）
A．能生长、发育和繁殖
B．生物的生活需要营养
C．能进行呼吸
D．能对外界刺激作出反应
11．（2025秋 城关区期中）小明发现新买的馒头在塑料袋中几天就发霉，而久置空气中的烤馒头片，难以生出霉菌。于是在想“水分对霉菌的生活有影响吗？”他的想法属于科学探究过程中的（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．实验 D．得出结论
12．（2025秋 思明区校级期中）厦门海关截获一只黑色活体蜘蛛“黑寡妇”，此蜘蛛的雌蛛只需交配一次就可以繁衍终生，一生可以产下多达5000粒卵，这体现了生物基本特征中的（　　）
A．生物需要营养
B．生物能生长
C．生物能繁殖
D．生物能对外界刺激作出反应
二．实验探究题（共1小题）
13．（2025秋 宽城区校级期中）松花湖位于吉林市境内，是吉林省最大的湖泊，属于淡水生态系统，松花湖渔业资源丰富，1996年松花湖养殖基地引入肉质丰富的大银鱼。引入前做了很多关于大银鱼受精卵孵化的实验研究。如下表为其中某一实验的两项实验结果：
分组 1组（4℃） 2组（15℃） 3组（25℃）
受精卵数目 100 100 100
出苗时间（h） 662 192 /
孵化率 32% 68% 0
（1）据表可知，该实验研究的问题是 　 　 ？
（2）实验中，受精卵应处于 　 　 （填相同或不相同）水层中，目的是 　 　 。
（3）若每组只用3枚受精卵进行实验，从科学探究的角度分析，不可行的理由是 　 　 。
（4）据此数据，若渔民想获得较高的孵化率，可以采取的办法是：　 　 。
三．解答题（共2小题）
14．（2025秋 怀宁县期中）七年级（1）班的学生在老师的带领下观察校园的生物，其中，第一小组的同学做了如下记录。
观察记录单
日期：2024﹣09﹣04 天气：晴 观察点：教学楼前草坪 报告人：第一小组全体成员 观察到的生物种类及分布：
观察到的生物数量及特点： 1.沟叶结缕草，数量巨大，植株矮小，遍布草坪； 2、蒲公英37株，野生杂草，在草坪内分散生长； 3.紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味； 4.蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面； 5.蚂蚁79只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物； 6.蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。
（1）在生物学研究中，观察时，要有 　 　 、有计划。
（2）据图可知，在观察沟叶结缕草等植物时，该小组的同学借助的观察工具是 　 　 ，他们注意到了植物的数量、高度、生长环境等；同学们通过嗅的方式感知到紫薇树的花香。
（3）在实践活动中，同学们共观察到 　 　 株植物，共 　 　 只动物。（无准确数目不加入统计）
（4）在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂 　 　 （填“应该”或“不应该”）删除。
15．（2025秋 丰满区校级月考）学习了生物的特征后，同学们兴致勃勃地到儿童公园观察生物、并在不同的生物上发现了不同的生物特征。
（1）公园中九月的菊花正朵朵盛开，这体现了生物能进行 　 　 。
（2）菊花的种子种下后长出的是菊花，而不是桃花，但是菊花之间也各有差别。这说明生物具有
　 　 的特性。
（3）欢快的喜鹊在草地上啄食草籽。也啄食小蚂蚱，这体现的生物特征是 　 　 。
（4）捕蝇草是一种食虫植物，通常生活在缺氮的土壤中。它的一些叶转化为捕虫夹，当小虫碰到“触毛”时迅速将其夹住，消化并吸收以补充营养。
①资料中“当小虫碰到‘触毛’时迅速将其夹住”，这体现的生物特征是 　 　 。
②研究人员做了如下表所示实验，研究影响捕虫，更闭合的环境因素。该实验说明温度对捕虫夹的闭合情况有影响，推测在45℃时，触碰 　 　 次即可引起捕虫夹闭合。
温度 15℃ 40～50℃ 65℃
捕虫夹闭合 2次触碰 1次触碰 不需触碰
第1单元第1章 认识生物和生物学
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．（2025春 宁江区期中）调查是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于调查的是（　　）
A．用显微镜看叶片的结构
B．制作临时装片进行观察
C．全国范围内进行人口普查
D．制作动物细胞模型
【考点】调查的基本方法．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】C
【分析】1、科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。
2、调查是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。调查一般要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，如实记录，对调查结果进行整理和分析。
【解答】解：A．用显微镜观察叶片结构，目的是观察微观结构，属于观察法，故A错误；
B．制作临时装片进行观察，本质是利用显微镜观察，属于观察法，故B错误；
C．全国范围内进行人口普查，明确了调查目的（了解全国人口情况）和调查对象（全国人口），制订了调查方案，全面收集人口数据并进行分析整理，属于调查，故C正确；
D．制作动物细胞模型是通过构建模型展示细胞结构，属于模型法，故D错误。
故选：C。
【点评】解答本题的关键是掌握科学探究方法中调查法的知识内容。
2．（2025秋 甘井子区期中）如图所示老鼠发现描头鹰后迅速逃跑。老鼠的这一行为反映生物具有的特征是（　　）
A．生物能进行呼吸
B．生物能生长、发育和繁殖
C．生物能对外界刺激作出反应
D．生物都有遗传和变异的特性
【考点】生物的特征．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A．生物能进行呼吸是指绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，A不符合题意。
B．生物的生长指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。生物的发育和繁殖指生物体发育成熟并产生新个体的过程，B不符合题意。
C．生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。“老鼠发现猫头鹰后迅速逃跑”，体现了生物能够对外界刺激作出反应的特征，C符合题意。
D．遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子代和子代个体间的差异，生物都有遗传和变异的特性，D不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握生物的特征是解题的关键。
3．（2025秋 长春期中）“花退残红青杏小”描写了杏花花瓣凋落，结出果实的现象，体现了生物能够进行（　　）
A．能对外界刺激作出反应
B．能生长和繁殖
C．能排出体内产生的废物
D．能进行呼吸
【考点】生物的特征．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】B
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长、发育和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：“花褪残红青杏小”，诗句描写了杏花花瓣脱落结出果实的现象，体现了生物能够生长和繁殖。
故选：B。
【点评】掌握生物的特征是解题的关键。
4．（2025秋 甘井子区期中）观察校园、公园或林地中的生物时。下列做法不正确的是（　　）
A．确定观察目的 B．明确观察对象
C．不做观察记录 D．交流观察结果
【考点】科学探究的基本方法．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】C
【分析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。
【解答】解：A．在进行观察活动之前，确定观察目的是非常必要的。明确的目的可以指导整个观察过程，使观察者知道要关注哪些方面，避免观察的盲目性。例如，观察校园生物时，如果目的是了解校园内植物的种类，那么观察的重点就会放在识别不同植物上，A正确。
B．明确观察对象有助于观察者集中精力，有针对性地进行观察。不同的观察对象可能需要不同的观察方法和工具，B正确。
C．观察记录是观察过程中非常重要的一环。在观察校园、公园或林地中的生物时，会接触到大量的信息，如果不及时记录下来，很多细节可能会被遗忘。观察记录可以帮助观察者整理和分析观察到的信息，为后续的研究和总结提供依据，C错误。
D．交流观察结果可以让不同的观察者分享自己的发现和经验，拓宽视野，从不同的角度去认识和理解观察对象。通过交流，还可以发现自己在观察过程中可能忽略的问题，进一步完善观察结论。例如，在观察校园生物后，同学们之间交流观察结果，可能会发现一些自己没有注意到的生物种类或生物之间的相互关系，D正确。
故选：C。
【点评】掌握观察法是解题的关键。
5．（2025秋 美兰区期中）下列生命现象中不能体现生物具有繁殖特征的是（　　）
A．苹果树开花结果
B．章鱼遇到危险喷出墨汁
C．大马哈鱼洄游产卵
D．春种一粒粟，秋收万颗子
【考点】生物的特征．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】B
【分析】（1）生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（2）生物的繁殖是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。
【解答】解：A．苹果树开花后，经过传粉和受精，子房发育成果实，果实中的种子是由胚珠发育而来的，种子在适宜的环境条件下可以发育成新的苹果树个体。所以苹果树开花结果是苹果树繁殖后代的一种方式，体现了生物具有繁殖特征，故A不符合题意。
B．章鱼遇到危险时喷出墨汁，这是章鱼为了躲避敌害，保护自己而采取的一种防御行为，故B符合题意。
C．大马哈鱼洄游到特定的产卵地，通过产卵的方式产生后代，卵在适宜的条件下会孵化出幼鱼，幼鱼逐渐生长发育为成鱼，从而实现种族的延续，能体现生物具有繁殖特征，故C不符合题意。
D．“春种一粒粟，秋收万颗子”意思是春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食，体现了生物具有繁殖的特征，故D不符合题意。
故选：B。
【点评】掌握生物的特征是解题的关键。
6．（2025秋 美兰区期中）观察是进行生物研究的基本方法，下列有关观察的叙述中不正确的是（　　）
A．观察要有明确的目的
B．对观察结果进行客观真实的记录
C．观察要全面、细致、实事求是
D．为了拍照清晰，要尽可能使用闪光灯
【考点】科学探究的基本方法．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】D
【分析】观察是科学研究的基本方法，需遵循明确目的、客观记录、全面细致等原则，同时需注意避免干扰观察对象。
【解答】解：A．观察要有明确的目的，这是科学观察的基本要求，故A不符合题意。
B．对观察结果进行客观真实的记录，确保数据的准确性，故B不符合题意。
C．观察要全面、细致、实事求是，以全面反映现象本质，故C不符合题意。
D．使用闪光灯可能干扰生物活动（如惊吓动物）或影响观察效果（如显微镜下反光），故D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握观察法是解题的关键。
7．（2025秋 沛县期中）被称为“吃人魔王”的日轮花能发出诱人的芳香，一旦有人触碰它，它细长的叶子会马上从四周像八爪鱼一样把人紧紧缠住。这段资料体现了生物的哪一特征（　　）
A．生物的生活需要营养
B．生物能够生长和繁殖后代
C．生物能对外界刺激做出反应
D．生物具有遗传和变异的特性
【考点】生物的特征．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A．虽然生物确实需要营养来维持生命活动，但题目中的资料并没有直接体现日轮花通过某种方式获取营养，A不符合题意。
B．资料中没有提到日轮花的生长或繁殖过程，B不符合题意。
C．根据资料，当有人触碰日轮花时，它的叶子会紧紧缠住人。这明显是对外界刺激（触碰）做出的反应，C符合题意。
D．资料中没有提到日轮花的遗传或变异特性，D不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握生物的特征是解题的关键。
8．（2025秋 沛县期中）在“模拟小鸡吃虫”的实验中，把大小相近、煮熟晒干赤豆和绿豆各20粒均匀播洒在：10m2的草坪中，两位同学模拟小鸡在草坪中寻找豆子。预测5分钟后两位同学“猎物”的数量，正确的是（　　）
A．捕获的赤豆和绿豆数量相近
B．捕获的赤豆比绿豆数量要多
C．播洒的赤豆和绿豆都被捕获
D．捕获的赤豆比绿豆数量要少
【考点】科学探究的基本环节．
【专题】生物实验基本操作；归纳推理．
【答案】B
【分析】动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。
具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。
【解答】解：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。昆虫的体色与周围环境的颜色越相似，越不易被敌害发现。绿豆与绿色草坪的颜色最相近，所以不容易被捕获；赤豆与绿色草坪的颜色差异较大，所以容易被捕获。因此预测5分钟后两位同学捕获的赤豆比绿豆数量要多，故B正确，ACD错误。
故选：B。
【点评】掌握科学探究的基本环节是解题的关键。
学好生物学从认识生物开始，希望同学们能学会像科学家一样思考和研究，像工程师一样设计和制作，体验科学探究的乐趣。结合课堂活动完成9﹣9题。
9．小北对校园生物进行了细致观察，在这一科学活动中其做法有待改进的是（　　）
A．小北利用照相机记录所观察的生物
B．小北结合自身兴趣，全程在校园观察昆虫
C．小北有目的有计划、实事求是地及时记录
D．小北由整体到局部地对校园生物进行观察
【考点】科学探究的基本方法．
【专题】类比推理；生物与环境的关系专题．
【答案】B
【分析】观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。
【解答】解：A．小北利用照相机记录所观察的生物，是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论，A正确。
B、观察时对于所看到的生物，不凭个人喜好取舍，都要有目的有计划、实事求是地及时记录，所以小北结合自身兴趣，全程在校园观察昆虫的做法不可取，B错误，C正确。
D、小北由整体到局部地对校园生物进行观察是按照一定的顺序进行的，符合观察的做法，D正确。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是掌握科学观察的方法及其特点。
【主题一】学好生物学从认识生物开始，希望同学们能学会像科学家一样思考和研究，像工程师一样设计和制作，体验科学探究的乐趣。请结合学习活动完成下列小题。
10．小北在用显微镜观察草履虫时，发现草履虫遇到棉花纤维时会减慢运动速度或改变运动方向，这体现了草履虫所具有的生物特征是（　　）
A．能生长、发育和繁殖
B．生物的生活需要营养
C．能进行呼吸
D．能对外界刺激作出反应
【考点】生物的特征．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】D
【分析】生物具有以下特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：草履虫遇到棉花纤维时减慢运动速度或改变运动方向，说明它能对外界刺激作出反应，即趋利避害。题干未提及草履虫的生长、发育、繁殖、呼吸或营养获取等内容，故D正确，ABC错误。
故选：D。
【点评】解答本题的关键是掌握生物能对外界刺激作出反应的知识内容。
11．（2025秋 城关区期中）小明发现新买的馒头在塑料袋中几天就发霉，而久置空气中的烤馒头片，难以生出霉菌。于是在想“水分对霉菌的生活有影响吗？”他的想法属于科学探究过程中的（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．实验 D．得出结论
【考点】科学探究的基本环节．
【专题】结合课本知识的信息；演绎推理；对照实验思想；生物的分类．
【答案】A
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流。
【解答】解：提出问题是在科学探究中，基于观察到的现象或已有的知识，提出一个需要解答或研究的问题，所提出的问题是以疑问句的形式。本题中的“水分对霉菌的生活有影响吗？”是一个提出的问题，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握科学探究的基本环节是解决本题的关键。
12．（2025秋 思明区校级期中）厦门海关截获一只黑色活体蜘蛛“黑寡妇”，此蜘蛛的雌蛛只需交配一次就可以繁衍终生，一生可以产下多达5000粒卵，这体现了生物基本特征中的（　　）
A．生物需要营养
B．生物能生长
C．生物能繁殖
D．生物能对外界刺激作出反应
【考点】生物的特征．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题；动物的生殖和发育专题．
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：黑色活体蜘蛛“黑寡妇”，此蜘蛛的雌蛛只需交配一次就可以繁衍终生，一生可以产下多达5000粒卵，这体现了生物能繁殖的基本特征，C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
二．实验探究题（共1小题）
13．（2025秋 宽城区校级期中）松花湖位于吉林市境内，是吉林省最大的湖泊，属于淡水生态系统，松花湖渔业资源丰富，1996年松花湖养殖基地引入肉质丰富的大银鱼。引入前做了很多关于大银鱼受精卵孵化的实验研究。如下表为其中某一实验的两项实验结果：
分组 1组（4℃） 2组（15℃） 3组（25℃）
受精卵数目 100 100 100
出苗时间（h） 662 192 /
孵化率 32% 68% 0
（1）据表可知，该实验研究的问题是 　温度对大银鱼受精卵的出苗时间和孵化率有影响吗？　 ？
（2）实验中，受精卵应处于 　相同　 （填相同或不相同）水层中，目的是 　控制单一变量　 。
（3）若每组只用3枚受精卵进行实验，从科学探究的角度分析，不可行的理由是 　实验会有偶然性　 。
（4）据此数据，若渔民想获得较高的孵化率，可以采取的办法是：　孵化大银鱼受精卵时，将水温控制在15℃　 。
【考点】科学探究的基本环节．
【专题】实验探究压轴题；实验记录表格设计；归纳推理；对照实验思想；单一变量思想；生物与环境的关系专题．
【答案】（1）温度对大银鱼受精卵的出苗时间和孵化率有影响吗？
（2）相同；控制单一变量
（3）实验会有偶然性
（4）孵化大银鱼受精卵时，将水温控制在15℃
【分析】科学探究的基本过程：提出问题，作出假设，制订计划，实施计划，得出结论，表达与交流。
【解答】解：（1）分析表格可知，该实验的变量是温度，设置了4℃、15℃、25℃三个不同的温度条件，观察不同温度下大银鱼受精卵的出苗时间和孵化率，所以该实验研究的问题是温度对大银鱼受精卵的孵化有影响吗？
（2）实验中，受精卵应处于相同水层中。
这样做的目的是控制单一变量，除了温度这个变量不同外，其他条件都应保持相同且适宜，以排除其他因素对实验结果的干扰，确保实验结果是由温度不同引起的。
（3）若每组只用3枚受精卵进行实验，从科学探究的角度分析，不可行的理由是样本数量少，实验结果具有偶然性。为了避免实验结果的偶然性，使实验结果更具有可靠性和说服力，应该增加受精卵的数量。
（4）根据表格数据可知，在15℃时，大银鱼受精卵的孵化率最高，为68%。所以若渔民想获得较高的孵化率，可以采取的办法是将水温控制在15℃左右。
故答案为：（1）温度对大银鱼受精卵的出苗时间和孵化率有影响吗？
（2）相同；控制单一变量
（3）实验会有偶然性
（4）孵化大银鱼受精卵时，将水温控制在15℃
【点评】掌握科学探究的基本过程是解决本题的关键。
三．解答题（共2小题）
14．（2025秋 怀宁县期中）七年级（1）班的学生在老师的带领下观察校园的生物，其中，第一小组的同学做了如下记录。
观察记录单
日期：2024﹣09﹣04 天气：晴 观察点：教学楼前草坪 报告人：第一小组全体成员 观察到的生物种类及分布：
观察到的生物数量及特点： 1.沟叶结缕草，数量巨大，植株矮小，遍布草坪； 2、蒲公英37株，野生杂草，在草坪内分散生长； 3.紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味； 4.蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面； 5.蚂蚁79只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物； 6.蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。
（1）在生物学研究中，观察时，要有 　目的　 、有计划。
（2）据图可知，在观察沟叶结缕草等植物时，该小组的同学借助的观察工具是 　放大镜　 ，他们注意到了植物的数量、高度、生长环境等；同学们通过嗅的方式感知到紫薇树的花香。
（3）在实践活动中，同学们共观察到 　40　 株植物，共 　80　 只动物。（无准确数目不加入统计）
（4）在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂 　不应该　 （填“应该”或“不应该”）删除。
【考点】科学探究的基本方法；调查的基本方法．
【专题】实验步骤设计与评价；归纳推理．
【答案】（1）目的
（2）放大镜
（3）40 80
（4）不应该
【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。
观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。
调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。调查主要包括以下步骤：明确调查目的和对象、制订合理的调查方案、进行实地调查、记录调查结果、对调查结果进行分析和解释等。
【解答】解：（1）进行观察时，观察者需要有明确的目的，这样才能有针对性地收集信息。同时，观察还需要有计划，以确保观察过程的有序性和高效性。因此，在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。
（2）据图可知，沟叶结缕草等植物较小，在观察这些植物时，需要借助放大镜。通过放大镜，他们可以更清晰地观察到植物的数量、高度、生长环境等特征。此外，同学们还通过嗅的方式，利用嗅觉感知到紫薇树的花香，这是观察过程中多种感官的综合运用。
（3）据表可知，在实践活动中，同学们观察到蒲公英37株，紫薇树3株，共观察到40株植物，观察到蚂蚁79只，蜜蜂1只，共80只动物。
（4）在观察结束时，即使蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂也不应该被删除。因为蜜蜂的出现和行为可能对理解观察对象的生态系统关系有重要意义。即使它们不在观察现场，也应该在记录中保留下来，并注明它们离开的时间或状态。
故答案为：（1）目的
（2）放大镜
（3）40 80
（4）不应该
【点评】解题的关键是熟记掌握科学探究各种方法的过程以及特点。
15．（2025秋 丰满区校级月考）学习了生物的特征后，同学们兴致勃勃地到儿童公园观察生物、并在不同的生物上发现了不同的生物特征。
（1）公园中九月的菊花正朵朵盛开，这体现了生物能进行 　生物能生长、发育和繁殖　 。
（2）菊花的种子种下后长出的是菊花，而不是桃花，但是菊花之间也各有差别。这说明生物具有 　遗传和变异　 的特性。
（3）欢快的喜鹊在草地上啄食草籽。也啄食小蚂蚱，这体现的生物特征是 　生物的生活需要营养　 。
（4）捕蝇草是一种食虫植物，通常生活在缺氮的土壤中。它的一些叶转化为捕虫夹，当小虫碰到“触毛”时迅速将其夹住，消化并吸收以补充营养。
①资料中“当小虫碰到‘触毛’时迅速将其夹住”，这体现的生物特征是 　生物对外界刺激作出反应　 。
②研究人员做了如下表所示实验，研究影响捕虫，更闭合的环境因素。该实验说明温度对捕虫夹的闭合情况有影响，推测在45℃时，触碰 　1　 次即可引起捕虫夹闭合。
温度 15℃ 40～50℃ 65℃
捕虫夹闭合 2次触碰 1次触碰 不需触碰
【考点】生物的特征．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】（1）生物能生长、发育和繁殖
（2）遗传和变异
（3）生物的生活需要营养
（4）①生物对外界刺激作出反应
②1
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：（1）公园中，大片菊花盛开，这体现了生物能进行生长、发育和繁殖的特性。
（2）生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。子代与亲代的相似性叫做遗传。菊花上长出菊花，而不是桃花，且菊花的颜色各不相同，这体现了生物具有遗传和变异的特性。
（3）喜鹊在草地上啄食草籽，也啄食草地里的小蚂蚱，说明生物的生活需要营养。
（4）①小虫作为外界刺激，触碰到“触毛”时，捕虫夹将小虫夹住，体现了生物对外界刺激作出反应的特性。
②研究人员做了如下表所示实验，研究影响捕虫夹闭合的环境因素。根据表格信息可知：15°C需要2次碰触，40～50°C需要1次碰触，65°C不需要碰触；所推测在45°C时，触碰1次即可引起捕虫夹闭合。
故答案为：（1）生物能生长、发育和繁殖
（2）遗传和变异
（3）生物的生活需要营养
（4）①生物对外界刺激作出反应
②1
【点评】解题关键是掌握生物的特征相关知识。
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