第3单元4.5 蒸腾作用（同步练习.含解析）2025-2026学年七年级上册生物北师大版（2024）

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第3单元4.5蒸腾作用
一．选择题（共12小题）
1．（2025 东营校级一模）某同学通过图1所示实验装置探究植物的蒸腾作用，测得甲、乙、丙植株在相同时间内的散失水量如图2所示。据图分析，下列说法错误的是（　　）
A．该实验必须在黑暗处进行
B．甲植株的无机盐运输速度最快
C．丙植株的水分运输速度最慢
D．该实验能够说明叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官
2．（2025春 曲阜市期中）下列关于蒸腾作用的说法不正确的是（　　）
A．阴天移栽植物，是为了降低蒸腾作用
B．蒸腾作用可以降低叶片表面温度
C．蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水
D．蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的吸收与运输
3．（2025春 即墨区期中）某生物实验小组在植物同一枝条上选定相似的两个叶片，一片正、背两面涂凡士林堵塞气孔，另一片不做处理，同时置于烤灯下进行照射，定时测量其叶面温度。多次实验后得到的平均值如下表。该实验说明蒸腾作用（　　）
“无处理”组叶面温度 “涂凡士林”组叶面温度
照射前 27.2℃ 27.0℃
照射10分钟时 38.2℃ 41.7℃
照射20分钟时 35.2℃ 42.9℃
A．能提高叶面温度 B．能散失大量水分
C．能降低叶面温度 D．能促进水分运输
4．（2025秋 虎林市期中）取一粒小麦种子放到火上烧，种子充分燃烧后，烧掉的物质是（　　）
A．氧气 B．无机盐 C．无机物 D．有机物
5．（2025秋 盐都区月考）小明在“探究种子的营养成分”实验中，用水将面粉和成面团后，用纱布包住，在烧杯中用水反复揉洗纱布包裹的面团，纱布中剩余的面团和烧杯底部的白色沉淀的主要成分别是（　　）
A．淀粉 蛋白质 B．蛋白质 脂肪
C．蛋白质 淀粉 D．脂肪 无机盐
6．（2025 信都区二模）《齐民要术》中记载移栽树木需“去其枝叶，以护其根”；《农政全书》则建议“阴润之时移栽”。这些传统做法的主要目的是（　　）
A．减少蒸腾作用，避免植物失水过多
B．降低光合作用，防止营养过度消耗
C．抑制呼吸作用，减少能量浪费
D．增强吸收作用，促进根系发育
7．（2025秋 海口月考）科学家发明了一种喷雾，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜（　　）
A．增强了光合作用 B．增强了吸收作用
C．减弱了蒸腾作用 D．减弱了呼吸作用
8．（2025秋 石家庄月考）炎炎夏日，漫步于绿树成荫、遍地青草的森林公园，你就会感觉到空气特别的清新和凉爽，你认为这主要是绿色植物的哪些生理作用产生的结果？（　　）
A．光合作用和呼吸作用 B．光合作用和蒸腾作用
C．呼吸作用和吸收作用 D．蒸腾作用和吸收作用
9．（2025 沅江市三模）将一粒小麦种子穿在铁丝上，放到火上烧，烧掉的物质和剩下的灰烬分别是（　　）
A．有机物和无机盐 B．无机盐和有机物
C．有机物和有机物 D．无机盐和无机物
10．（2025 北票市三模）下列有关农业生产生活中采取的措施，与其目的不相符的是（　　）
A．剪除枝叶——抑制植物的蒸腾作用
B．冷藏果蔬——抑制果蔬的呼吸作用
C．晾晒粮食——促进粮食的呼吸作用
D．增加光照——促进植物的光合作用
11．（2024秋 殷都区期末）关于蒸腾作用，下列叙述错误的是（　　）
A．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉
B．炎热的夏季中午，叶片不会被烈日灼伤，主要是因为蒸腾作用帮助植物散热
C．蒸腾作用在白天和夜晚都可以进行
D．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨量
12．（2025 黄龙县开学）“前人种树，后人乘凉”，我们每个人都是乘凉者，更要做种树者。下列叙述正确的是（　　）
A．大树底下好乘凉主要与植物呼吸作用有关
B．夏季中午温度升高，气孔全部张开以散失水
C．蒸腾作用可以促进植物体内水分向上运输
D．移栽树苗前剪去部分枝叶主要是为了方便运输
二．实验探究题（共2小题）
13．（2025秋 菏泽月考）取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依图1所示的方法进行处理（提示：凡士林是一种润肤膏，如果涂在叶片上可堵住气孔使水分不易蒸发散失），实验开始时，先将各个装置的重量调整至80g，其后每隔4h记录各个装置的重量变化，实验结果用下面曲线图2表示。请回答下列问题：
（1）图2中曲线Ⅰ代表 　 　 组装置的重量变化，曲线Ⅲ代表 　 　 组装置的重量变化。
（2）通过 　 　 组实验结果对照分析，可说明植物蒸腾作用主要是通过叶片来完成的；通过 　 　 组实验结果对照分析，可推测该叶片下表皮的气孔相对数量多于上表皮的气孔相对数量。
（3）实验时对四支试管，滴加植物油形成油膜的作用是：　 　 。
14．（2025 常州）某小组探究植物的蒸腾作用，取同一植物相似的两个枝条，按如图所示进行处理。请回答下列问题：
（1）甲、乙两支试管中，滴加植物油形成油膜的作用是 　 　 。
（2）观察到只有 　 　 装置的塑料袋内表面布满水珠，说明蒸腾作用进行的主要部位是 　 　 。
（3）除了观察塑料袋内表面水珠，该实验还可以将 　 　 作为观测指标。
（4）请根据评价标准对该组的实验设计进行评价。
评价标准 评价
①装置无色透明，便于观察； ②实验组和对照组的实验变量单一； ③多次重复，提高实验结果可靠性。 优点：　 　 缺点：　 　
三．解答题（共1小题）
15．（2025秋 嵩明县期中）嵩明县是全国蔬菜产业重点县，以叶菜类为主，如图是同一地段、同等光照下的两块地种植白菜的情况。图一中字母A、B、C表示发生在白菜植株内的三个生理过程。图二的甲、乙两条曲线分别表示白菜一昼夜间某些生理活动的强度随时间变化的情况。请结合所学知识，据图回答下列问题：
（1）图一中的A对应图二中的 　 　 曲线，进行此生理过程的场所是 　 　 （填细胞结构）。
（2）白菜进行生命活动所需要的水，主要是由植株的根从土壤中吸收而来，导管运输到各个器官，水的吸收和运输由图一的[　 　 ]　 　 提供动力。
（3）这两块地里同一时间种植了同一品种白菜，其他种植条件都相同，左侧地块每到太阳落山就掀开大棚，第二天日出又盖上，导致左侧地块昼夜温差大于右侧地块，请推测哪块地里的白菜更甜，并阐述原因：　 　 。
第3单元4.5蒸腾作用
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．（2025 东营校级一模）某同学通过图1所示实验装置探究植物的蒸腾作用，测得甲、乙、丙植株在相同时间内的散失水量如图2所示。据图分析，下列说法错误的是（　　）
A．该实验必须在黑暗处进行
B．甲植株的无机盐运输速度最快
C．丙植株的水分运输速度最慢
D．该实验能够说明叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官
【考点】探究植物的蒸腾作用．
【专题】坐标曲线图；对照实验思想；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】A
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】解：A、光照能提高叶片的温度，使气孔开放，加快蒸腾速率，使实验现象更明显。因此，该实验必须在光照条件下进行，A错误。
B、由图2可知，甲植株的散失水量最多，蒸腾作用更强，则无机盐运输速度最快，B正确。
C、由图2可知，丙植株的散失水量最少，蒸腾作用最弱，则水分运输速度最慢，C正确。
D、由图1可知，甲的叶片最多，乙叶片较少，丙没有叶片，则根据图2实验结果，说明叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，D正确。
故选：A。
【点评】掌握植物的蒸腾作用、对照实验的相关知识点是解答本题的本题的关键。
2．（2025春 曲阜市期中）下列关于蒸腾作用的说法不正确的是（　　）
A．阴天移栽植物，是为了降低蒸腾作用
B．蒸腾作用可以降低叶片表面温度
C．蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水
D．蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的吸收与运输
【考点】绿色植物的蒸腾作用；蒸腾作用的意义．
【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】D
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用能够促进水分的吸收和水分与无机盐在植物体内的运输，还能有效地散热。
【解答】解：蒸腾作用的主要作用包括：促进植物从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐的运输，还能够使植物有效散热。同时植物的蒸腾作用还可以降低环境温度，增加空气湿度，增加降雨量，改变气候等，ABC正确，D不正确。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是掌握蒸腾作用及其意义的相关知识。
3．（2025春 即墨区期中）某生物实验小组在植物同一枝条上选定相似的两个叶片，一片正、背两面涂凡士林堵塞气孔，另一片不做处理，同时置于烤灯下进行照射，定时测量其叶面温度。多次实验后得到的平均值如下表。该实验说明蒸腾作用（　　）
“无处理”组叶面温度 “涂凡士林”组叶面温度
照射前 27.2℃ 27.0℃
照射10分钟时 38.2℃ 41.7℃
照射20分钟时 35.2℃ 42.9℃
A．能提高叶面温度 B．能散失大量水分
C．能降低叶面温度 D．能促进水分运输
【考点】探究植物的蒸腾作用．
【专题】实验步骤设计与评价；对照实验思想；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】C
【分析】水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用.叶的表皮上有保卫细胞形成的气孔，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”。
【解答】解：叶片是蒸腾作用的主要部位，气孔是水蒸气外出的门户，叶片的上下表皮上都有气孔，其中下表皮上的气孔较多。由题意可知，“无处理”组叶面，上、下表皮都有气孔，水分通过气孔蒸发出去的最多，叶面温度低；“涂凡士林”组叶面温度，水蒸气无法通过气孔蒸发出去，叶面温度高。因此说明植物的蒸腾作用能降低叶面温度。可见C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握蒸腾作用的概念，明确气孔的作用。
4．（2025秋 虎林市期中）取一粒小麦种子放到火上烧，种子充分燃烧后，烧掉的物质是（　　）
A．氧气 B．无机盐 C．无机物 D．有机物
【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分；细胞中的物质．
【专题】归纳推理；种子的结构和萌发专题．
【答案】D
【分析】小麦种子中的成分包括有机物（如淀粉、蛋白质、脂肪）和无机物（如水和无机盐）。燃烧时，有机物被氧化分解为二氧化碳和水并释放能量，无机物中的水分蒸发，无机盐则残留为灰烬。
【解答】解：A．氧气可以助燃，并非种子自身的成分，故A不符合题意。
B．燃烧后无机盐以灰烬形式残留，未被烧掉，故B不符合题意。
C．种子燃烧时，有机物与氧气反应生成二氧化碳和水（以气体形式散失），剩余的灰烬是无机盐（属于无机物），故C不符合题意。
D．小麦种子中的有机物（如淀粉、蛋白质、脂肪等）是易燃物质，燃烧时会被分解为二氧化碳和水，因此是被烧掉的主要物质，故D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握有机物和无机物的性质是解题关键。
5．（2025秋 盐都区月考）小明在“探究种子的营养成分”实验中，用水将面粉和成面团后，用纱布包住，在烧杯中用水反复揉洗纱布包裹的面团，纱布中剩余的面团和烧杯底部的白色沉淀的主要成分别是（　　）
A．淀粉 蛋白质 B．蛋白质 脂肪
C．蛋白质 淀粉 D．脂肪 无机盐
【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分．
【专题】归纳推理；种子的结构和萌发专题．
【答案】C
【分析】在我们所吃的食物中含有各种营养物质，如糖类（主要是淀粉）、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等。
【解答】解：在实验中，反复揉洗后面团逐渐消失，纱布内最终残留 淡黄色胶状物质 ，为 蛋白质 （面筋） ，这是由于蛋白质不溶于水，且具有黏性和延展性，故被纱布截留 ；揉洗过程中，面团中的 淀粉 溶于水形成乳白色悬浊液，静置后沉淀于烧杯底部，遇碘液变蓝可验证其成分 ，故ABD错误，C正确。
故选：C。
【点评】掌握种子的成分是解题的关键。
6．（2025 信都区二模）《齐民要术》中记载移栽树木需“去其枝叶，以护其根”；《农政全书》则建议“阴润之时移栽”。这些传统做法的主要目的是（　　）
A．减少蒸腾作用，避免植物失水过多
B．降低光合作用，防止营养过度消耗
C．抑制呼吸作用，减少能量浪费
D．增强吸收作用，促进根系发育
【考点】绿色植物的蒸腾作用．
【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】A
【分析】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【解答】解：A．植物吸收的水分大多通过蒸腾作用散失到空气中，叶片是蒸腾作用的主要器官。移栽时“去其枝叶”能减少叶面积，“阴润之时移栽”利用阴天降低蒸腾强度，二者均能减少水分散失，提高成活率，故A正确；
B．光合作用是合成有机物的过程，移栽措施减少枝叶会降低光合作用，但这并非主要目的，且“防止营养过度消耗”表述不科学（光合作用产物并非“营养”），故B错误；
C．呼吸作用消耗有机物，但移栽措施与抑制呼吸作用无直接关联，故C错误；
D．吸收作用主要指根系吸收水分和无机盐，移栽措施无法直接增强吸收作用，反而可能因根系损伤暂时减弱吸收功能，故D错误。
故选：A。
【点评】本题结合农业生产情景，考查学生对蒸腾作用与移栽措施关系的理解和运用。
7．（2025秋 海口月考）科学家发明了一种喷雾，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜（　　）
A．增强了光合作用 B．增强了吸收作用
C．减弱了蒸腾作用 D．减弱了呼吸作用
【考点】绿色植物的蒸腾作用．
【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】C
【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。
（2）移栽植物时，植物的根系或多或少会受到一定的破坏，吸水能力会降低。减少蒸腾作用可以防止植物失水过多，从而提高移栽植物的成活率。
【解答】解：A、该薄膜二氧化碳可以通过，所以植物能照常利用二氧化碳进行光合作用，光合作用未被明显影响，A不符合题意；
B、吸收作用主要与植物根部吸水相关，薄膜是喷在叶面上的，不影响根部的吸收功能，B不符合题意；
C、该薄膜水分不易通过，能显著阻碍水分的散失，从而减弱了蒸腾作用，减少了植物水分的流失，避免移栽植物因失水过多而出现萎蔫现象，大大提高了植株的成活率，C符合题意；
D、题干中未提及薄膜对氧气的影响，则无法说明其对呼吸作用的影响，D不符合题意。
故选：C。
【点评】解答本题的关键是熟知绿色植物的蒸腾作用等知识。
8．（2025秋 石家庄月考）炎炎夏日，漫步于绿树成荫、遍地青草的森林公园，你就会感觉到空气特别的清新和凉爽，你认为这主要是绿色植物的哪些生理作用产生的结果？（　　）
A．光合作用和呼吸作用 B．光合作用和蒸腾作用
C．呼吸作用和吸收作用 D．蒸腾作用和吸收作用
【考点】蒸腾作用的意义；光合作用的概念、过程和实质；绿色植物的蒸腾作用．
【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】B
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
【解答】解：绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的黏液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用。因此漫步在白塔公园的树丛中时，会感觉到空气特别的清新和湿润。可见B符合题意。
故选：B。
【点评】此题考查了绿色植物对环境的影响。
9．（2025 沅江市三模）将一粒小麦种子穿在铁丝上，放到火上烧，烧掉的物质和剩下的灰烬分别是（　　）
A．有机物和无机盐 B．无机盐和有机物
C．有机物和有机物 D．无机盐和无机物
【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分．
【专题】实验步骤设计与评价；类比推理；种子的结构和萌发专题．
【答案】A
【分析】种子的成分包括有机物（包括淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（含水和无机盐）。种子中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物，而加热后不可以燃烧的物质称无机物。
【解答】解：有机物能够燃烧释放出能量，其中绝大部分能量转化为热量；种子中的水在种子燃烧的过程中，被气化成水蒸气，剩余的灰烬就是无机盐。因此将一粒小麦种子穿在铁丝上，放到火上烧，烧掉的物质及燃烧后剩下的灰烬分别是有机物和无机盐。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是知道有机物是含有碳的化合物，能燃烧；无机物不能燃烧。
10．（2025 北票市三模）下列有关农业生产生活中采取的措施，与其目的不相符的是（　　）
A．剪除枝叶——抑制植物的蒸腾作用
B．冷藏果蔬——抑制果蔬的呼吸作用
C．晾晒粮食——促进粮食的呼吸作用
D．增加光照——促进植物的光合作用
【考点】绿色植物的蒸腾作用；光合作用原理在生产上的应用；植物的呼吸作用与生产生活的关系．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】C
【分析】（1）绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。
（2）细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用能够促进水分的吸收和水分与无机盐在植物体内的运输，还能有效地散热。
【解答】解：A、叶是进行蒸腾作用的主要器官，剪除枝叶能够抑制植物的蒸腾作用，A正确。
B、果蔬的呼吸作用能分解有机物，冷藏果蔬主要是为了降低果蔬的呼吸作用，减少有机物的消耗，B正确。
C、晾晒粮食能减少其中的水分，从而抑制粮食的呼吸作用，延长其保持时间，C错误。
D、光是进行光合作用的必要条件，增加光照能够促进植物的光合作用，D正确。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是掌握植物的蒸腾作用、呼吸作用和光合作用及其在生产生活中的应用的相关知识。
11．（2024秋 殷都区期末）关于蒸腾作用，下列叙述错误的是（　　）
A．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉
B．炎热的夏季中午，叶片不会被烈日灼伤，主要是因为蒸腾作用帮助植物散热
C．蒸腾作用在白天和夜晚都可以进行
D．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨量
【考点】绿色植物的蒸腾作用；蒸腾作用的意义．
【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】A
【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶片。蒸腾作用的“门户”是气孔，气孔是由两个半月形的保卫细胞围成的空腔。其意义有：促进了根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤；提高大气湿度，增加降水。
【解答】解：A．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物通过蒸腾作用散失的水分约占其吸收水分的99%，并非将植物体内的水分全部散失，故A错误；
B．炎热的夏季中午，叶片不会被烈日灼伤，主要是因为蒸腾作用通过水分蒸发降低了植物体尤其是叶片表面的温度，从而帮助植物散热，故B正确；
C．蒸腾作用在白天气孔张开时较为旺盛，夜晚部分气孔关闭时蒸腾作用减弱，但仍可进行，故C正确；
D．蒸腾作用为大气提供大量水蒸气，从而提高空气湿度，促进降雨，故D正确。
故选：A。
【点评】解答本题的关键是掌握蒸腾作用的意义和特点的知识内容。
12．（2025 黄龙县开学）“前人种树，后人乘凉”，我们每个人都是乘凉者，更要做种树者。下列叙述正确的是（　　）
A．大树底下好乘凉主要与植物呼吸作用有关
B．夏季中午温度升高，气孔全部张开以散失水
C．蒸腾作用可以促进植物体内水分向上运输
D．移栽树苗前剪去部分枝叶主要是为了方便运输
【考点】绿色植物的蒸腾作用；蒸腾作用的意义．
【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】C
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。它能降低叶片表面的温度，避免叶片被灼伤；促进植物对水分和无机盐的吸收及向上运输；还能提高大气湿度，增加降水。大树底下好乘凉就与植物的蒸腾作用密切相关，蒸腾作用散失水分时会带走周围环境的热量，从而使树下温度降低。
【解答】解：A．植物的蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免叶片被灼伤，散失水分时会带走周围环境的热量，从而使树下温度降低，所以大树底下好乘凉主要与植物的蒸腾作用有关，A错误。
B．夏季中午温度升高，为了防止水分过度散失，气孔会部分关闭，而不是全部张开，B错误。
C．腾作用能够促进水分的吸收和水分与无机盐在植物体内的运输，所以蒸腾作用产生的拉力可以促进植物体内水分向上运输，C正确。
D．叶是蒸腾作用的主要器官。移栽树苗前剪去部分枝叶主要是为了降低蒸腾作用，减少水分散失，提高树苗成活率，D错误。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是掌握绿色植物的蒸腾作用及其意义的相关知识。
二．实验探究题（共2小题）
13．（2025秋 菏泽月考）取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依图1所示的方法进行处理（提示：凡士林是一种润肤膏，如果涂在叶片上可堵住气孔使水分不易蒸发散失），实验开始时，先将各个装置的重量调整至80g，其后每隔4h记录各个装置的重量变化，实验结果用下面曲线图2表示。请回答下列问题：
（1）图2中曲线Ⅰ代表 　CD　 组装置的重量变化，曲线Ⅲ代表 　A　 组装置的重量变化。
（2）通过 　A与D　 组实验结果对照分析，可说明植物蒸腾作用主要是通过叶片来完成的；通过 　A与B　 组实验结果对照分析，可推测该叶片下表皮的气孔相对数量多于上表皮的气孔相对数量。
（3）实验时对四支试管，滴加植物油形成油膜的作用是：　防止水分从液面蒸发　 。
【考点】探究植物的蒸腾作用．
【专题】对照实验思想；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】（1）CD；A；
（2）A与D；A与B；
（3）防止水分从液面蒸发。
【分析】植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用。而植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片，水蒸气则通过气孔排出植物体的。
【解答】解：（1）曲线Ⅰ重量几乎不变，气孔是植物蒸腾失水的门户，C装置叶片上、下表面都涂了凡士林，气孔被堵住，几乎不进行蒸腾作用；叶是蒸腾作用的主要器官，D装置切去叶片并在切口涂上凡士林，也无法进行蒸腾作用，所以曲线Ⅰ代表C、D组装置的重量变化。曲线Ⅲ重量下降最多，A装置叶片未作处理，能正常进行蒸腾作用，水分散失最多，所以曲线Ⅲ代表A组装置的重量变化。
（2）要说明植物蒸腾作用主要通过叶片完成，需对比有叶片和无叶片的装置，A装置有叶片，D装置无叶片，通过A、D组实验结果对照分析，可得出结论。在相同时间内，装置A叶片未处理，装置内的水分变化比较快，装置B叶片下表面涂上凡士林，装置内的水分变化比较慢，说明通过叶片上表皮散失的水分较少，所以通过A与B两组实验结果的对照分析，可以推测叶片下表皮的气孔相对数量多于上表皮的气孔相对数量。
（3）滴加植物油形成油膜，可隔绝空气，防止试管内的水分通过液面蒸发散失，这样试管内水分的减少就只与叶片的蒸腾作用有关，能保证实验结果的准确性。
故答案为：（1）CD；A；
（2）A与D；A与B；
（3）防止水分从液面蒸发。
【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。
14．（2025 常州）某小组探究植物的蒸腾作用，取同一植物相似的两个枝条，按如图所示进行处理。请回答下列问题：
（1）甲、乙两支试管中，滴加植物油形成油膜的作用是 　防止试管内水分的蒸发　 。
（2）观察到只有 　甲　 装置的塑料袋内表面布满水珠，说明蒸腾作用进行的主要部位是 　叶片　 。
（3）除了观察塑料袋内表面水珠，该实验还可以将 　试管内液面下降的程度　 作为观测指标。
（4）请根据评价标准对该组的实验设计进行评价。
评价标准 评价
①装置无色透明，便于观察； ②实验组和对照组的实验变量单一； ③多次重复，提高实验结果可靠性。 优点：　使用透明塑料袋和试管，便于观察；使用油膜能排除塑料袋内的水珠是来自试管内水分的蒸发　 缺点：　没有进行重复实验　
【考点】探究植物的蒸腾作用．
【专题】结构模式图；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】（1）防止试管内水分的蒸发；
（2）甲；叶片；
（3）试管内液面下降的程度；
（4）使用透明塑料袋和试管，便于观察；使用油膜能排除塑料袋内的水珠是来自试管内水分的蒸发；没有进行重复实验。
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】解：（1）液面滴加植物油形成油膜后，可防止试管内的水分蒸发。因此，甲、乙两支试管中，滴加植物油形成油膜的作用是防止试管内水分的蒸发。
（2）甲装置中的枝条有叶片，乙装置中的枝条没有叶片，观察到只有甲装置的塑料袋内表面布满水珠，说明蒸腾作用进行的主要部位是叶片。
（3）枝条蒸腾作用蒸发的水分主要来自于试管中的水，故除了观察塑料袋内表面水珠，该实验还可以将试管内液面下降的程度作为观测指标。
（4）根据评价标准，实验的优点是：使用透明塑料袋和试管，便于观察；使用油膜能排除塑料袋内的水珠是来自试管内水分的蒸发。缺点是：没有进行重复实验。
故答案为：（1）防止试管内水分的蒸发；
（2）甲；叶片；
（3）试管内液面下降的程度；
（4）使用透明塑料袋和试管，便于观察；使用油膜能排除塑料袋内的水珠是来自试管内水分的蒸发；没有进行重复实验。
【点评】掌握探究植物的蒸腾作用是解答本题的关键。
三．解答题（共1小题）
15．（2025秋 嵩明县期中）嵩明县是全国蔬菜产业重点县，以叶菜类为主，如图是同一地段、同等光照下的两块地种植白菜的情况。图一中字母A、B、C表示发生在白菜植株内的三个生理过程。图二的甲、乙两条曲线分别表示白菜一昼夜间某些生理活动的强度随时间变化的情况。请结合所学知识，据图回答下列问题：
（1）图一中的A对应图二中的 　甲　 曲线，进行此生理过程的场所是 　叶绿体　 （填细胞结构）。
（2）白菜进行生命活动所需要的水，主要是由植株的根从土壤中吸收而来，导管运输到各个器官，水的吸收和运输由图一的[　B　 ]　蒸腾作用　 提供动力。
（3）这两块地里同一时间种植了同一品种白菜，其他种植条件都相同，左侧地块每到太阳落山就掀开大棚，第二天日出又盖上，导致左侧地块昼夜温差大于右侧地块，请推测哪块地里的白菜更甜，并阐述原因：　左侧地块的白菜更甜。原因：昼夜温差大，白天光合作用强制造的有机物多，夜间呼吸作用弱消耗的有机物少，积累的有机物（糖分）更多　 。
【考点】绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【专题】坐标曲线图；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】（1）甲；叶绿体；
（2）B蒸腾作用；
（3）左侧地块的白菜更甜。原因：昼夜温差大，白天光合作用强制造的有机物多，夜间呼吸作用弱消耗的有机物少，积累的有机物（糖分）更多。
【分析】图一中：A吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用；B产生水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用。图二中：甲表示光合作用，乙表示呼吸作用。
【解答】解：（1）图一中的A过程吸收二氧化碳，释放氧气，是光合作用。图二中甲曲线只有在有光的时候（大约6﹣18时）才有明显活动强度，符合光合作用需要光的特点，所以A对应图二中的甲曲线。
光合作用进行的场所是叶绿体。
（2）白菜进行生命活动所需要的水，主要是由植株的根从土壤中吸收而来，导管运输到各个器官。水的吸收和运输由图一的B蒸腾作用提供动力，因为蒸腾作用能促进水分的吸收和运输。
（3）左侧地块的白菜更甜。原因是：白天植物进行光合作用制造有机物，夜间进行呼吸作用消耗的有机物。左侧地块昼夜温差大，夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，积累的有机物（主要是糖类）多，所以白菜更甜。
故答案为：（1）甲；叶绿体；
（2）B蒸腾作用；
（3）左侧地块的白菜更甜。原因：昼夜温差大，白天光合作用强制造的有机物多，夜间呼吸作用弱消耗的有机物少，积累的有机物（糖分）更多。
【点评】掌握植物的三大生理功能是解题的关键。
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