第3单元4.6 植物在生物圈中的作用（同步练习.含解析）2025-2026学年七年级上册生物北师大版（2024）

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第3单元4.6植物在生物圈中的作用
一．选择题（共12小题）
1．（2025春 罗庄区期末）《黄帝内经》里针对饮食养生提出的：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物（　　）
A．为其他生物提供了氧气
B．能调节气候，促进生物圈的水循环
C．为生物的生存提供无机盐
D．为生物的生存提供食物和能量
2．（2025 衡阳模拟）“让森林走进城市，让城市走进森林。”下列关于绿色植物在城市发展中的作用，叙述错误的是（　　）
A．净化空气、保持水土
B．吸附灰尘、降低噪音
C．增加大气湿度和降雨量
D．导致“温室效应”
3．（2025 西山区二模）在我国的植被中，森林占据了主体，其中的绿色植物在生物圈中起着非常重要的作用。其重要作用不包括（　　）
A．维持生物圈中的碳—氧平衡
B．参与生物圈中的水循环
C．养育生物圈中的其他生物
D．为人类提供大量的木材
4．（2025 长丰县校级三模）某热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年植物的蒸腾量约占降水量的80.5%，这体现的植物在自然界中的作用是（　　）
A．维持生物圈的碳氧平衡
B．为其他生物提供有机物
C．促进生物圈中的水循环
D．防风固沙，涵养水源
5．（2025春 泊头市期中）经过持续植树造林、绿化国土，我国森林面积持续增长，质量不断提高，成为全球森林资源增长最快最多的国家。森林可以改善气候的原因是（　　）
①蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加
②呼吸作用旺盛，产生的水量增多
③光合作用旺盛，维持氧气与二氧化碳的平衡
④可以保持水土，防风固沙
A．①② B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2025春 建华区期末）“森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。”下列有关绿色植物在生物圈中的作用，叙述错误的是（　　）
A．调节生物圈中的碳—氧平衡
B．能保持水土、防风固沙
C．能为各种动物提供栖息场所
D．减缓生物圈中的水循环
7．（2025春 蓝山县期末）“雨露滋润禾苗壮，万物生存靠太阳。优美环境哪里来，植物绿叶立奇功。”绿色植物的光合作用为地球上的其他生物提供了（　　）
①空气来源
②能量来源
③氧气来源
④食物来源
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
8．（2025 长春一模）绿色植物对生物圈有重大作用，下列叙述错误的是（　　）
A．加剧了温室效应
B．有利于维持生物圈中的碳—氧平衡
C．参与了生物圈的水循环
D．直接或间接地为其他生物提供食物和能量
9．（2025春 鞍山期末）我国有许多地区人选生态文明建设示范区，示范区的森林、草原等的面积是有一定要求的。其中，森林的重要作用不包括（　　）
A．调节湿度，减少降水
B．防风固沙，涵养水源
C．为其他生物提供食物
D．维持生物圈中碳氧平衡
10．（2025 宝丰县开学）有关生物圈中的碳—氧平衡，下列描述错误的是（　　）
A．绿色植物通过光合作用等活动维持了生物圈中的碳—氧平衡
B．栽种过多的植物会因其进行大量呼吸作用而破坏生物圈的碳—氧平衡
C．生物圈中的碳—氧平衡是指二氧化碳和氧气的含量相对稳定
D．人类活动的加剧导致二氧化碳过度排放，从而破坏了碳—氧平衡
11．（2025春 宁乡市期中）生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。下列有关生物圈中碳氧平衡的叙述，正确的是（　　）
A．在生物圈中，只有生物的呼吸作用才会消耗氧气
B．碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C．植物对维持大气中的碳氧平衡具有重要作用
D．植物光合作用制造的氧，低于自身呼吸作用消耗的氧
12．（2025春 阿克苏地区期末）有一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下面关于绿色植物在生物圈中的作用的叙述，错误的是（　　）
A．通过呼吸作用释放二氧化碳维持碳氧平衡
B．可以为其他生物提供构建“身体”的材料
C．可以提高大气湿度，增加降水
D．能够大大减缓雨水对地面的冲刷
二．实验探究题（共2小题）
13．（2025春 济南期中）在第75届联合国大会上，我国政府郑重承诺，2060年实现“碳中和”。碳中和是指二氧化碳的吸收量和排放量相等，实现二氧化碳的“零排放”。图一是某校生物兴趣小组的同学利用金鱼藻和BTB溶液进行相关实验的装置图（BTB溶液可以检测二氧化碳浓度的变化，随二氧化碳浓度升高，BTB溶液由蓝绿色变成黄色）。图二为生物兴趣小组的同学将金鱼藻在光下照射几个小时后收集其释放出的气体，并用带火星的细木条进行验证的实验。
（1）图一中生物兴趣小组的同学为本实验设置的变量是 　 　 ，为控制单一变量，对甲、乙装置内金鱼藻的要求是数量、生长情况基本一致。
（2）生物兴趣小组的同学将图一中的实验装置放到暗处一昼夜，BTB溶液由蓝绿色变成黄色的锥形瓶是 　 　 ，说明该锥形瓶内的金鱼藻进行呼吸作用产生了 　 　 ，进行这个生理过程的主要场所是细胞中的 　 　 。
（3）生物兴趣小组的同学将图一中的实验装置，暗处理后放到光下照射数小时后，BTB溶液由黄色变成蓝绿色的锥形瓶是 　 　 （填“甲”或“乙”），原因是 　 　 ，导致瓶内二氧化碳减少。
（4）图二中，生物兴趣小组的同学拔掉软木塞后，将带火星的细木条插入其收集到的气体中，观察到细木条 　 　 ，说明金鱼藻光合作用产生了 　 　 。
（5）由此可见植物在维持生物圈中 　 　 平衡方面具有重要作用。
14．（2025春 黄陂区期中）如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，它可以用来吸收玻璃容器内的二氧化碳，B装置里的水槽里放的是等量的清水。把A、B两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下。
（1）经过数小时的光照以后，摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，则叶片的颜色 　 　 （填“变蓝”或“不变蓝”），原因是绿叶在光照下进行光合作用产生了产物 　 　 （填“淀粉”或“氧气”）。绿叶中 　 　 （填“叶绿体”或“叶绿素”）是生产淀粉等有机物的“车间”，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”。
（2）本实验说明了 　 　 （填“二氧化碳”或“水”）是光合作用必需的原料。在实验中起对照作用的是装置 　 　 （填“A”或“B”）。
（3）生物的呼吸作用不断地消耗氧气，排出二氧化碳；而绿色植物能通过光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，这对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起到了重要作用。因此，植物参与了维持生物圈的 　 　 。
三．解答题（共1小题）
15．（2025春 永登县期末）我国正采取更加强有力的政策和措施，力争在2060年前实现“碳中和”（即二氧化碳的排放与吸收平衡）。空气中二氧化碳的吸收主要依赖绿色植物。如图中A、B分别表示发生在绿色植物体内的两种重要生理过程。
回答下列问题。
（1）绿色植物在夜晚也能向空气中排出“碳”，是因为其通过图中过程B 　 　 释放二氧化碳。该过程主要发生在细胞中的线粒体里，在动物细胞中也能进行，其对生物的意义是 　 　 。
（2）大力植树造林有助于实现“碳中和”，是因为绿色植物能进行如图过程A 　 　 ，该过程能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从而维持碳—氧平衡；该过程还能合成 　 　 ，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。
（3）要早日实现“碳中和”目标，除大力植树造林以吸收空气中的二氧化碳外，更要重视“减排”。人们在生产生活中，可减少二氧化碳排放的做法有 　 　 等（答出1点即可）。
第3单元4.6植物在生物圈中的作用
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．（2025春 罗庄区期末）《黄帝内经》里针对饮食养生提出的：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物（　　）
A．为其他生物提供了氧气
B．能调节气候，促进生物圈的水循环
C．为生物的生存提供无机盐
D．为生物的生存提供食物和能量
【考点】绿色植物为所有生物提供食物和能量；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；绿色植物参与生物圈的水循环．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】D
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳—氧平衡；③能促进生物圈的水循环。
【解答】解：A．绿色植物通过光合作用释放氧气，为其他生物提供了氧气，A不符合题意。
B．绿色植物通过蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水量，调节气候，促进生物圈的水循环，B不符合题意。
C．一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环，C不符合题意。
D．绿色植物能进行光合作用制造有机物，有些生物直接或间接以植物为食物，可见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量。“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物为生物的生存提供食物和能量，D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握绿色植物在生物圈中的作用是解题的关键
2．（2025 衡阳模拟）“让森林走进城市，让城市走进森林。”下列关于绿色植物在城市发展中的作用，叙述错误的是（　　）
A．净化空气、保持水土
B．吸附灰尘、降低噪音
C．增加大气湿度和降雨量
D．导致“温室效应”
【考点】植被的作用和保护植被；绿色植物为所有生物提供食物和能量；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；绿色植物参与生物圈的水循环．
【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】D
【分析】城市绿化对都市生活具有重要影响，可以改善空气质量、降低城市的热岛效应。减少噪音污染、增加生物多样性、美化城市环境、促进心理健康、水土保持和防洪，为我们的生活带来了诸多益处。
【解答】解：A、绿色植物作为生产者，能进行光合作用制造有机物，是生物卷中的生产者，是所有生物的食物来源氧气来源和能量来源、绿色植物并能吸收大气中的有毒气体。绿化植被能够保持水土、减少径流，有助于城市防洪和水资源保护。植被能有效减缓雨水冲刷，降低城市内涝风险，A正确。
B、绿色植物宽大的叶子不仅可以吸附灰尘，对声波也有很强的吸收能力，而且还能不定向地反射声波。当噪声的声波通过树林时，树叶表面的气孔和绒毛，像多孔的纤维吸音板一样，把声音吸收掉。尤其是厚而多汁的叶片，吸音效果更好。同时，枝叶的摆动，使声波减弱，并迅速消失。另一方面，当噪声传播到树林这堵“绿墙”时，一部分被枝干和树叶反射，结果就使噪声大大减弱。因此，人们将绿色植物誉为天然的“消音器”和“隔音板”，B正确。
C、植物吸收的水大部分通过蒸腾作用从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中，能增强城市大气湿度和降水量，C正确。
D、地表受热后向外放出的热辐射线被大气中的二氧化碳等物质吸收，使地表与低层大气温度增高，因其类似于栽培农作物的温室故名温室效应，而绿色植物可以吸收二氧化碳，降低温室效应，D错误。
故选：D。
【点评】解题的关键是掌握绿色植物在生物圈中的作用。
3．（2025 西山区二模）在我国的植被中，森林占据了主体，其中的绿色植物在生物圈中起着非常重要的作用。其重要作用不包括（　　）
A．维持生物圈中的碳—氧平衡
B．参与生物圈中的水循环
C．养育生物圈中的其他生物
D．为人类提供大量的木材
【考点】绿色植物为所有生物提供食物和能量；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；绿色植物参与生物圈的水循环；植被的作用和保护植被．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】D
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳﹣﹣氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。
【解答】解：A、绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，A正确。
B、绿色植物通过蒸腾作用可以提高大气的湿度，增加降雨量，参与了生物圈的水循环，B正确。
C、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，C正确。
D、绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉，并不是为人类提供木材，D错误。
故选：D。
【点评】掌握绿色植物在生物圈中的作用是解题的关键。
4．（2025 长丰县校级三模）某热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年植物的蒸腾量约占降水量的80.5%，这体现的植物在自然界中的作用是（　　）
A．维持生物圈的碳氧平衡
B．为其他生物提供有机物
C．促进生物圈中的水循环
D．防风固沙，涵养水源
【考点】绿色植物为所有生物提供食物和能量；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；绿色植物参与生物圈的水循环；植被的作用和保护植被．
【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】C
【分析】植物参与生物圈的水循环。植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。热带雨林降水频繁，其中不少雨水是由植物蒸腾作用散失的水蒸气冷凝而成的。植物的茎、叶承接雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。可以说，一片森林就是一座绿色的水库，我们应该好好保护森林。
【解答】解：热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年，热带雨林的蒸腾量约占降水量的80.5%，所以热带雨林的降水频繁。这也说明绿色植物能提高湿度，增加降雨量，促进生物圈的水循环。ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是掌握绿色植物参与生物圈的水循环。
5．（2025春 泊头市期中）经过持续植树造林、绿化国土，我国森林面积持续增长，质量不断提高，成为全球森林资源增长最快最多的国家。森林可以改善气候的原因是（　　）
①蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加
②呼吸作用旺盛，产生的水量增多
③光合作用旺盛，维持氧气与二氧化碳的平衡
④可以保持水土，防风固沙
A．①② B．①②④ C．①③④ D．②③④
【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；植被的作用和保护植被．
【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】C
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（2）细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。
【解答】解：①植物的蒸腾作用会释放大量水蒸气，增加空气湿度，直接影响局部气候的湿润程度，①正确。
②呼吸作用虽然会产生少量水，但其主要产物是二氧化碳，且呼吸作用产水量远小于蒸腾作用，对气候改善的贡献可以忽略，②错误。
③绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡，③正确。
④大力植树造林还可以可以保持水土，防风固沙，④正确。因此，ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
【点评】掌握绿色植物的呼吸作用、光合作用和蒸腾作用相关知识是解决本题的关键。
6．（2025春 建华区期末）“森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。”下列有关绿色植物在生物圈中的作用，叙述错误的是（　　）
A．调节生物圈中的碳—氧平衡
B．能保持水土、防风固沙
C．能为各种动物提供栖息场所
D．减缓生物圈中的水循环
【考点】绿色植物参与生物圈的水循环；植被的作用和保护植被；绿色植物为所有生物提供食物和能量；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】D
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环。
【解答】解：A、绿色植物能进行光合作用消耗二氧化碳，产生氧气，调节生物圈中的碳—氧平衡，A正确。
B、绿色植物能防止水土流失（保持水土）、防风固沙等，B正确。
C、绿色植物能为各种动物提供栖息场所，为各种动物提供了赖以生存的环境，C正确。
D、绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，提高了大气湿度，增加了降水。绿色植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，补充地下水。故绿色植物能促进生物圈中的水循环，D错误。
故选：D。
【点评】掌握绿色植物在生物圈中的作用是解答本题的关键。
7．（2025春 蓝山县期末）“雨露滋润禾苗壮，万物生存靠太阳。优美环境哪里来，植物绿叶立奇功。”绿色植物的光合作用为地球上的其他生物提供了（　　）
①空气来源
②能量来源
③氧气来源
④食物来源
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【考点】绿色植物为所有生物提供食物和能量．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】B
【分析】自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量，据此作答．
【解答】解：光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉。
故选：B。
【点评】光合作用的意义在中考中经常出现，要在理解的基础上掌握，才能灵活的分析、解决问题．
8．（2025 长春一模）绿色植物对生物圈有重大作用，下列叙述错误的是（　　）
A．加剧了温室效应
B．有利于维持生物圈中的碳—氧平衡
C．参与了生物圈的水循环
D．直接或间接地为其他生物提供食物和能量
【考点】绿色植物为所有生物提供食物和能量；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；绿色植物参与生物圈的水循环．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】A
【分析】绿色植物作为生产者，通过光合作用制造有机物、贮存能量，维持生物圈的碳—氧平衡，参与生物圈的水循环，为其他生物提供食物和能量，在防风固沙、美化环境等方面也发挥着重要作用。
【解答】解：A．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够不断消耗大气中的二氧化碳气体，从而减缓温室效应，而不是加剧温室效应，故A符合题意。
B．绿色植物通过光合作用，消耗大气中的二氧化碳，制造氧气排到大气中，使得大气中氧气和二氧化碳的浓度保持相对稳定，维持了生物圈中的碳—氧平衡，故B不符合题意。
C．绿色植物通过蒸腾作用，将大量水分以水蒸气的形式送入大气，提高了大气湿度，增加了降水。同时，植物的茎叶能减缓雨水对地面的冲刷，枯枝落叶可吸纳雨水补充地下水，在维持生物圈的水循环中起到重要作用，故C不符合题意。
D．绿色植物是生物圈中的生产者，通过光合作用将光能转化为化学能，储存在有机物中。其他生物直接或间接以绿色植物为食，获得生存和发展必需的能量，故D不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握绿色植物对生物圈有重大作用是解题的关键。
9．（2025春 鞍山期末）我国有许多地区人选生态文明建设示范区，示范区的森林、草原等的面积是有一定要求的。其中，森林的重要作用不包括（　　）
A．调节湿度，减少降水
B．防风固沙，涵养水源
C．为其他生物提供食物
D．维持生物圈中碳氧平衡
【考点】植被的作用和保护植被；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；绿色植物参与生物圈的水循环．
【专题】生态学思想；生物与环境的关系专题．
【答案】A
【分析】森林资源具有涵养水源，保持水土、防风固沙、净化大气，防治污染等作用。
【解答】解：A、森林通过植物的蒸腾作用，能提高大气湿度，增加降水，A符合题意。
B、森林能阻挡部分风沙，能吸附大量的水，故具有防风固沙，涵养水源的作用，B不符合题意。
CD、森林中的植物能通过光合作用吸收二氧化碳，合成有机物并释放氧气，故能为其他生物提供食物，维持生物圈中碳氧平衡，CD不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握植被的作用、绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡、绿色植物参与生物圈的水循环是解答本题的关键。
10．（2025 宝丰县开学）有关生物圈中的碳—氧平衡，下列描述错误的是（　　）
A．绿色植物通过光合作用等活动维持了生物圈中的碳—氧平衡
B．栽种过多的植物会因其进行大量呼吸作用而破坏生物圈的碳—氧平衡
C．生物圈中的碳—氧平衡是指二氧化碳和氧气的含量相对稳定
D．人类活动的加剧导致二氧化碳过度排放，从而破坏了碳—氧平衡
【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．
【专题】结合课本知识的信息；类比推理；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】B
【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。
【解答】解：A、绿色植物通过光合作用，消耗大气中的二氧化碳，并释放出氧气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳—氧平衡。故绿色植物通过光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡，A正确。
B、绿色植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳释放氧气，维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡，因此，栽种过多的植物不会破坏生物圈的碳—氧平衡，B错误。
C、生物圈中的碳一氧平衡是指二氧化碳和氧气的相对平衡，C正确。
D、工业生产使用大量的化石燃料，燃烧时，消耗氧气，产生二氧化碳，造成二氧化碳排放加剧，从而破坏了碳—氧平衡，D正确。
故选：B。
【点评】掌握绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡是解答本题的关键。
11．（2025春 宁乡市期中）生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。下列有关生物圈中碳氧平衡的叙述，正确的是（　　）
A．在生物圈中，只有生物的呼吸作用才会消耗氧气
B．碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C．植物对维持大气中的碳氧平衡具有重要作用
D．植物光合作用制造的氧，低于自身呼吸作用消耗的氧
【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．
【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】C
【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。
【解答】解：A.在生物圈中，生物的呼吸作用、燃烧、金属的锈蚀等都会消耗氧气，错误；
B.大气中的氧气占空气体积的21%，二氧化碳占0.03%，所以并不是碳一氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%，错误；
C.绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳一氧平衡，植物对维持大气中的碳氧平衡具有重要作用，正确；
D.绿色植物在光合作用中制造的氧气，超过了自身呼吸作用对氧气的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中，错误。
故选：C。
【点评】此题考查光合作用的意义。
12．（2025春 阿克苏地区期末）有一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下面关于绿色植物在生物圈中的作用的叙述，错误的是（　　）
A．通过呼吸作用释放二氧化碳维持碳氧平衡
B．可以为其他生物提供构建“身体”的材料
C．可以提高大气湿度，增加降水
D．能够大大减缓雨水对地面的冲刷
【考点】绿色植物为所有生物提供食物和能量；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；绿色植物参与生物圈的水循环；植被的作用和保护植被．
【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】A
【分析】绿色植物在生物圈中的作用包括光合作用维持碳氧平衡、蒸腾作用参与水循环、保持水土等。
【解答】解：A、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，维持碳—氧平衡，A错误。
B、植物通过光合作用制造有机物，为其他生物提供物质和能量来源，B正确。
C、植物通过叶片气孔蒸腾作用散失的水分进入大气，使大气湿度增加，这些水汽凝结成雨、雪等降水回到地面，汇入河流、湖泊、海洋，再通过植物吸收等环节循环，从而促进了自然界的水循环，C正确。
D、植物的根系和枝叶可减少雨水对地面的冲刷，防止水土流失，D正确。
故选：A。
【点评】解题的关键是掌握绿色植物在生物圈中的作用。
二．实验探究题（共2小题）
13．（2025春 济南期中）在第75届联合国大会上，我国政府郑重承诺，2060年实现“碳中和”。碳中和是指二氧化碳的吸收量和排放量相等，实现二氧化碳的“零排放”。图一是某校生物兴趣小组的同学利用金鱼藻和BTB溶液进行相关实验的装置图（BTB溶液可以检测二氧化碳浓度的变化，随二氧化碳浓度升高，BTB溶液由蓝绿色变成黄色）。图二为生物兴趣小组的同学将金鱼藻在光下照射几个小时后收集其释放出的气体，并用带火星的细木条进行验证的实验。
（1）图一中生物兴趣小组的同学为本实验设置的变量是 　光　 ，为控制单一变量，对甲、乙装置内金鱼藻的要求是数量、生长情况基本一致。
（2）生物兴趣小组的同学将图一中的实验装置放到暗处一昼夜，BTB溶液由蓝绿色变成黄色的锥形瓶是 　甲、乙　 ，说明该锥形瓶内的金鱼藻进行呼吸作用产生了 　二氧化碳　 ，进行这个生理过程的主要场所是细胞中的 　线粒体　 。
（3）生物兴趣小组的同学将图一中的实验装置，暗处理后放到光下照射数小时后，BTB溶液由黄色变成蓝绿色的锥形瓶是 　甲　 （填“甲”或“乙”），原因是 　光合作用吸收了二氧化碳　 ，导致瓶内二氧化碳减少。
（4）图二中，生物兴趣小组的同学拔掉软木塞后，将带火星的细木条插入其收集到的气体中，观察到细木条 　复燃　 ，说明金鱼藻光合作用产生了 　氧气　 。
（5）由此可见植物在维持生物圈中 　碳—氧　 平衡方面具有重要作用。
【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；探究光合作用的条件、场所、原料和产物；探究植物的呼吸作用．
【专题】单一变量思想；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】（1）光
（2）甲、乙 二氧化碳 线粒体
（3）甲 光合作用吸收了二氧化碳
（4）复燃 氧气
（5）碳—氧
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）分析实验可知，对照组分别为透明钟罩与不透明钟罩处理，因此，本实验设置的变量是光，对照实验遵循单一变量原则，为控制单一变量，对甲、乙装置内金鱼藻的要求是数量、大小、形状等基本一致。
（2）生物兴趣小组的同学将实验装置放到暗处一昼夜，在黑暗处金鱼藻只能进行呼吸作用，所以BTB溶液由蓝绿色变成黄色的锥形瓶是甲和乙，说明该锥形瓶内的金鱼藻进行呼吸作用产生了二氧化碳，而呼吸作用的场所是细胞中的线粒体中。
（3）将暗处理后的实验装置放到光下照射数小时后，BTB 溶液由黄色变成蓝绿色的锥形瓶是甲，原因是在光照下，甲中的金鱼藻进行光合作用吸收二氧化碳，导致甲瓶内二氧化碳减少。
（4）图二中，将带火星的细木条插入收集到的气体中，观察到细木条复燃，说明金鱼藻光合作用产生了氧气。因为氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。
（5）由此可见植物在维持生物圈中碳—氧平衡方面具有重要作用。植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，而生物的呼吸作用等过程消耗氧气，释放二氧化碳，二者共同维持着生物圈中碳—氧的相对平衡。
故答案为：
（1）光
（2）甲、乙 二氧化碳 线粒体
（3）甲 光合作用吸收了二氧化碳
（4）复燃 氧气
（5）碳—氧
【点评】掌握光合作用、呼吸作用和植物作用的相关知识是解题的关键。
14．（2025春 黄陂区期中）如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，它可以用来吸收玻璃容器内的二氧化碳，B装置里的水槽里放的是等量的清水。把A、B两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下。
（1）经过数小时的光照以后，摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，则叶片的颜色 　变蓝　 （填“变蓝”或“不变蓝”），原因是绿叶在光照下进行光合作用产生了产物 　淀粉　 （填“淀粉”或“氧气”）。绿叶中 　叶绿体　 （填“叶绿体”或“叶绿素”）是生产淀粉等有机物的“车间”，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”。
（2）本实验说明了 　二氧化碳　 （填“二氧化碳”或“水”）是光合作用必需的原料。在实验中起对照作用的是装置 　B　 （填“A”或“B”）。
（3）生物的呼吸作用不断地消耗氧气，排出二氧化碳；而绿色植物能通过光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，这对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起到了重要作用。因此，植物参与了维持生物圈的 　碳—氧平衡　 。
【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；探究光合作用的条件、场所、原料和产物．
【专题】对照实验思想；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】（1）变蓝；淀粉；叶绿体。
（2）二氧化碳；B。
（3）碳—氧平衡。
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（3）如图是验证绿色植物进行光合作用的实验装置，A装置中氢氧化钠溶液的作用是为了吸收二氧化碳；而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以A装置中没有淀粉生成故没有发生光合作用；而B装置叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色。该对照组证明了光合作用需要二氧化碳。AB实验变量是二氧化碳。
【解答】解：（1）（2）由于A装置叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以A装置叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色。摘下B装置内的叶片，经过处理后滴加碘液染色，则叶片变蓝，原因是绿叶在光下制造了淀粉，该装置在实验中起对照作用。
（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳—氧气的相对平衡。
故答案为：
（1）变蓝；淀粉；叶绿体。
（2）二氧化碳；B。
（3）碳—氧平衡。
【点评】掌握植物呼吸作用及对照实验的原则是解题的关键。
三．解答题（共1小题）
15．（2025春 永登县期末）我国正采取更加强有力的政策和措施，力争在2060年前实现“碳中和”（即二氧化碳的排放与吸收平衡）。空气中二氧化碳的吸收主要依赖绿色植物。如图中A、B分别表示发生在绿色植物体内的两种重要生理过程。
回答下列问题。
（1）绿色植物在夜晚也能向空气中排出“碳”，是因为其通过图中过程B 　呼吸作用　 释放二氧化碳。该过程主要发生在细胞中的线粒体里，在动物细胞中也能进行，其对生物的意义是 　为生命活动提供能量　 。
（2）大力植树造林有助于实现“碳中和”，是因为绿色植物能进行如图过程A 　光合作用　 ，该过程能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从而维持碳—氧平衡；该过程还能合成 　有机物　 ，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。
（3）要早日实现“碳中和”目标，除大力植树造林以吸收空气中的二氧化碳外，更要重视“减排”。人们在生产生活中，可减少二氧化碳排放的做法有 　减少车辆的使用，减少尾气排放（或用电动车替代燃油车等，合理即可）　 等（答出1点即可）。
【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；呼吸作用的概念、过程和意义；呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【专题】过程示意图；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】（1）呼吸作用；为生命活动提供能量。
（2）光合作用；有机物。
（3）减少车辆的使用，减少尾气排放（或用电动车替代燃油车等，合理即可）。
【分析】植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程；呼吸作用是在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。据此可知图中A是光合作用，B是呼吸作用。
【解答】解：（1）绿色植物在夜晚也能向空气中排出“碳”，是因为其通过图中所示过程B呼吸作用释放二氧化碳，呼吸作用的表达式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，这一生理活动主要在细胞的线粒体内进行。在动物细胞中也能进行，其对生物的意义是为生命活动提供能量。
（2）光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程。大力植树造林有助于实现“碳中和”，是因为绿色植物能进行如图所示的A光合作用，光合作用的表达式为：二氧化碳+水有机物+氧气。这种过程能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从而维持碳—氧平衡。该过程还能合成有机物，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。
（3）要早日实现“碳中和”目标，除大力植树造林以吸收空气中的二氧化碳外，更要重视“减排”。们在生产生活中，可减少二氧化碳排放的做法例如生活中少开车、用节能灯、大量植树造林、少用一次性筷子、绿色出行等行为可以减少二氧化碳的排放。
故答案为：（1）呼吸作用；为生命活动提供能量。
（2）光合作用；有机物。
（3）减少车辆的使用，减少尾气排放（或用电动车替代燃油车等，合理即可）。
【点评】解题关键是掌握植物光合作用、呼吸作用及其意义等知识。
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