22.读不完的大书 课件

(共51张PPT)
部编版三年级语文上册第七单元第22课
读不完的大书
读不完的大书
读不完的大书
说一说：读了课文题目，你心里有哪些疑问呢？
读不完的大书
“读不完的大书”指的是什么？
有什么书是读不完的呢？
这本大书是什么样的？
里面写了些什么？
为什么会读不完呢？
麻雀
má
盘旋
xuán
井然有序
xù
忠贞
zhēn
千姿百态
zī
超凡脱俗
chāo fán sú
奥秘
ào mì
春笋
sǔn
认读字词
认读字词
笋
sǔn
金文中的“笋”字，其上部形态宛如竹叶，这寓意着笋与竹的紧密联系。而字下的“旬”字，则暗示着笋在阳光的照耀下迅速成长，仅仅十天，便能够蜕变为挺拔的竹子。
积累词语
积累词语
浮云飞鸟
虾蟹游鱼
走兽昆虫
花草树木
高空盘旋
展翅滑翔
猛扑而下
雄健勇猛
井然有序
勇敢忠贞
暑寒荣枯
千姿百态
雨后春笋
超凡脱俗
秋高气爽
请在此处添加具体内容。
朗读课文，思考：“读不完的大书”是什么？课文围绕“大书”写了哪些内容？边读边圈画相关词句。
初读课文
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
课文围绕“大书”写了哪些内容？作者都看到了什么呢？边读边圈画相关词句。
整体
感知
动 物
植 物
作者用了四个自然段基本就把大自然看完了，为什么又说大自然读不完呢
我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
第一段
沉思
遐想
深入地思考。
悠远地思索或想象
1.自读课文第2自然段。
2.画出段落中你觉得有趣、生动的句子读一读，想想课文是通过什么方法表现出来的。
3.和小伙伴儿交流，说说自己的感受。
自学要求
好玩的东西——动物
叽叽喳喳
蹦蹦跳跳
高空盘旋
展翅滑翔
猛扑而下
井然有序
两军对垒
勇敢忠贞
叫人愉悦
雄健勇猛
叫人敬佩
好玩的东西——动物
感受
样子
小麻雀
老鹰
蚂蚁
资料补充
资料补充
红蚂蚁找到了黑蚂蚁的巢穴。为了家园和孩子，黑蚂蚁与强盗军团展开了激烈搏斗。然而，红蚂蚁数量众多，实力强大，黑蚂蚁根本不是他们的对手。
——《昆虫记》
两军对垒
叽叽喳喳
蹦蹦跳跳
高空盘旋
展翅滑翔
猛扑而下
井然有序
两军对垒
勇敢忠贞
书写生字
书写生字
虾
xiā
昆
kūn
仅
jǐn
序
xù
荣
róng
枯
kū
鱼虾
虾米
昆虫
昆仑
不仅
仅仅
井然有序
顺序
光荣
荣耀
枯萎
干枯
姿
zī
姿态
姿势
书写生字
书写生字
态
tài
刺
cì
梨
lí
部
bù
奥
ào
秘
mì
姿态
态度
鱼刺
有刺
梨花
梨子
部分
部队
奥秘
深奥
奥秘
秘密
书写指导
书写指导
梨
lí
上下
梨花 梨子
上面“禾”最后一笔是点，下面“木”的横画较长。撇捺要写舒展。
部首
组词
书写指导
结构
木
书写指导
书写指导
奥
ào
上下
奥运 奥秘
下面的“大”横要长，托住上部，撇捺要伸展。
部首
组词
书写指导
结构
大
部编版三年级语文上册第七单元第22课
读不完的大书
第二课时
读不完的大书
麻雀
盘旋
井然有序
忠贞
千姿百态
超凡脱俗
奥秘
春笋
回顾字词
回顾字词
活
动
一
品读大书
体会乐趣
小组合作学习第3-5自然段，想一想：大自然带给“我”怎样的乐趣？圈画出生动的语句并想象画面。和小伙伴儿交流，说说自己的感受。
好玩的东西——植物
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。
夏天花草树木茂盛繁荣，冬天花草树木枯萎凋零，季节不断变化，草木有枯有荣。
“暑寒荣枯”是什么意思？
好玩的东西——花草
你能联想到我们学过的诗句吗？
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
荷尽已无擎雨盖。
菊残犹有傲霜枝。
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
颜色多
形状多
好玩的东西——花草
形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。
①
②
③
④
草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
好玩的东西——果树
梨树
桃树
橘子树
柚子树
它们开不同的花，结不同的果。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
好玩的东西——树木
想象：竹叶声像“温柔的细语”，竹子在对作者说些什么？
淡然、悠闲
超凡脱俗：
形容与众不同，超出一般人。
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
活
动
二
体会生动语言
学会摘抄
◇小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
◇老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
◇微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。
叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 高空盘旋
展翅滑翔 猛扑而下 雄健勇猛
井然有序 两军对垒 勇敢忠贞
千姿百态 雨后春笋 高大挺拔
超凡脱俗 秋高气爽 暑寒荣枯
积累词语
积累词语
学会摘抄
学会摘抄
读
画
摘抄
注明出处
写感受
小贴士：请同学们从课文中摘抄生动的词句。
选择相同类型的词语或者自己喜欢的句子摘抄下来。
在摘录的语句旁边写写感受（展开想象，抓关键词，结合写法等）。
给摘抄的内容注明出处。
摘抄
积累
摘抄
示例
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
——摘自《读不完的大书》
这句话写出了小麻雀活动时欢快的特点，从“叽叽喳喳”、“蹦蹦跳跳”这两个词中，我仿佛看到小麻雀在枝头欢快地唱歌、跳舞、开派对，真叫人喜爱。
活
动
三
仔细观察
书写乐趣
在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？和同学交流。
互动
交流
①以“在大自然这本＇读不完的大书＇中，我读到了很多好玩的东西”为中心句，围绕这个关键语句写下去。或者以“**是一本读不完的大书”为开头写下去。
②学习《读不完的大书》第二三自然段写法，写两三种动物，两三种植物。
方法
指导
③抓住比较有特征的动植物写，要写出它的主要特征或奇特之处。
④运用排比、比喻、拟人修辞手法把句子写优美。
⑤可以通过多种感官写景物。视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉均可派上用场。
方法
指导
小提示：按季节的顺序写；从植物的颜色和形状写；运用比喻、拟人等修辞手法。
植物篇
示例：在大自然这本“读不完的大书”中，我读到了很多好玩的东西。一年四季，不同的鲜花竞相开放。春天，黄澄澄的迎春花吹起了小喇叭，告诉人们春天来了；夏天，池塘中盛开的荷花像亭亭玉立的少女，在水中翩翩起舞；秋天，五彩缤纷的菊花竞相怒放，红的像火焰，白的像雪团，黄的像太阳；冬天，梅花凌寒盛开，傲寒斗雪，它屹立于凛冽的寒风中。大自然可真神奇啊！
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
拟声词和动词的使用
可替换为老虎、狮子、熊猫等
给人的感受
可替换蜜蜂
蜜蜂勤劳的精神
动物篇
可替换为小燕子、喜鹊、啄木鸟等等
示例：大山是一本读不完的大书。小羊咩咩，低头吃草，叫人放松；老虎在林中转悠，发现猎物，突然猛地跳起，给人非常凌厉的感觉；小鸟低飞，眼神专注，当虫子啃咬树木时，一下啄出，那精准度，真叫人敬佩。大山是一本看不完的大画册，是一部读不完的大书。
在大自然这本“读不完的大书”
中，我读到了很多好玩的东西。你看，小蜗牛在慢吞吞地爬，爬过来，爬过去，他爬过的地方都留下了一条黏人的黏液，好像怕忘记回家的路；美丽的小喜鹊在人们的窗前飞来飞去，好像在给人们报喜呢！可爱的小蝴蝶在花丛中翩翩起舞，有的在和花儿说悄悄话。蝴蝶飞来了，小猫慢慢弓起身子，然后轻轻向上一蹿，朝着蝴蝶扑了过去，给人以灵巧敏捷的感觉。
本文通过对大自然植物和动物的仔细观察，写出了大自然无穷的奥秘和无尽的乐趣，表达了作者对大自然的喜爱之情。
主题
概括
在班级“寻找大自然的书页”活动中，典典搜集了许多资料，请完成下面的任务。
1. 典典为每个季节都做了一幅画，其中不恰当的是( )
A. 春：小荷初露 B. 夏：蝉鸣蝉噪
C. 秋：瓜果飘香 D. 冬：大雪飘飞
A
课堂
练习
下面这些“大自然的书页”代表什么意思？请选一选。
①将是晴天 ②天将下雨 ③这里曾经是海洋
钩钩云( ) 鱼类化石( ) 晚霞( )
②
③
①
部编版三年级语文上册第七单元第22课
谢谢观看
谢谢观看