22《读不完的大书》课件

(共52张PPT)
有一本书很大，读也读不完，这是本什么书呢？这本书里有哪些知识呢？让我们带着这些疑问走进今天的课文。
读不完的大书
朱维之（1905—1998）浙江苍南人。1930年赴日本中央大学和早稻田大学学习、进修，回国后在福建协和大学、上海沪江大学任教，曾任沪江大学中文系教授、系主任。1952年调任南开大学教授，先后担任南开大学中文系外国文学教研室主任、中文系主任等职，并当选为天津外国文学学会会长、天津比较文学研究会会长、中国比较文学学会顾问、中国外国文学学会顾问。朱先生是学贯中西的著名学者，他一生从教六十余年，桃李满园，著作等身，在中国教育界、学术界享有崇高声誉。
作者介绍
第一课时
自读课文，要求：
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想读不完的大书是什么。
我会读
春 几 一 秋高气
雀 盘 敬
姿态
麻
笋
寸
副
佩
爽
zī
má
xuán
pèi
sǔn
cùn
fù
shuǎng
旋
tài
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
加点的字是多音字！
多音字
.
旋
xuán
xuàn
（旋风）
（回旋）
读一读：
一阵旋风刮来，螺旋桨突然无法转动了。
.
.
注意加点字的读音！
指名朗读课文，听评朗读效果。
1.课文生字、多音字读音是否正确。
2.朗读是否做到正确、流利。
3.是否能读出生动的语句。
说一说“读不完的大书”是什么。
整体感知
大自然
本课主要讲了大自然中哪些好玩的东西？
整体感知
小麻雀
老鹰
蚂蚁
花草树木
果树
两丛竹子
一株棕榈
读
麻
蚂
蚁
短
栽
梨
寸
柔
册
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
结构：左右
组词：蚂蚁 蚂蟥
部首：虫
蚂
mǎ
笔画：九
左窄右宽。
“马”第二笔是竖折折钩。
结构：半包围
组词：栽培 栽跟头
部首：木
栽
zāi
笔画：十
“戈”的斜钩要长。
“土”与“木” 的竖分两笔写。
结构：上下
组词：梨树 鸭梨
部首：木
梨
lí
笔画：十一
“木”的横画较长。
撇捺舒展。
上部稍窄。
结构：上下
组词：温柔 柔美
部首：矛
柔
róu
笔画：九
上窄下宽。
“木”横画较长。
“矛”的第三笔是横钩。
填一填：
课文通过对 与自家 自然环境的描述，说明了大自然是儿童一本读不完的大书。
课堂小结
野外
庭院
上节课，我们学习了《读不完的大书》这课的生字、词语，初步感知了大自然是一本看不完的大画册，这节课让我们继续走进文本，感受大自然的奥秘、乐趣！
第二课时
自由读第1自然段，说一说：“我” 小时候为什么喜欢寻找好玩的东西？
寻找好玩的东西
高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
“沉思”和“遐想”这两个词是本文的关键词，下面的文字围绕着这两个词语展开描述。
“高远的天空，广阔的大地……”采用“什么的什么”结构，排列成句，节奏和谐，生动地写出了大自然的丰富多彩。文中的省略号告诉读者，大自然中还有好多好的事物等待着我们去观察，去探索，去发现它们的奥秘。
自由读第2-5自然段，说一说：作者写了大自然哪些好玩的东西？
好玩的东西
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
“叽叽喳喳”写麻雀的声音之美。
“蹦蹦跳跳”写麻雀的动作之美，让我们想到了麻雀自由快乐的生活，所以让人的心情愉悦。
词语积累
叽叽喳喳
蹦蹦跳跳
舒舒服服
高高兴兴
开开心心
严严实实
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
“盘旋、滑翔、猛扑”几个动词，准确地描写了老鹰雄健勇猛的特点，为我们勾勒出一只凶猛的苍鹰的形象。
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
“井然有序”刻画了蚂蚁搬家时的场景。
“勇敢忠贞”描写了蚂蚁对垒时的忠勇。在作者的眼中，动物们的行为和人一样充满趣味。
齐读第3自然段，（点名）说一说大自然还有哪些奥秘。
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。
后面的部分围绕这句话展开，介绍了植物的趣味。
中心句
再次朗读第3自然段，思考作者是从哪几个方面写花儿和草的。
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。
从花儿的颜色、形态表现了不同花儿的不同趣味。
形状有单瓣的、重瓣的
草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
作者从花的颜色、形状以及草的形状等方面向我们介绍了大自然的奥秘。
分组朗读第4、5自然段，说一说：大自然中的树木藏着哪些秘密？作者最喜欢的是什么树？
梨树
桃树
橘子树
橘子树
它们开不同的花，结不同的果。
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。
连用三个不同，突出了各种果树所带来的“不同”趣味。
作者最喜爱的，是家中屋后边的两丛竹子和一株棕榈。
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸 ，没几天就长得和我一样高了。
“雨后春笋”这个词刻画了竹笋生长迅速的特点。
棕榈属于常绿乔木，茎呈圆柱形，没有分枝，叶子大，有长叶柄，掌状深裂，裂片呈披针形，花黄色，核果长圆形。供观赏，木材可以制器具。
作者为什么喜欢竹子和棕榈，它们有哪些不同特点？
微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
将“沙沙的竹叶声”比作“温柔的细雨”，写出风吹竹叶声轻柔的特点，让人有身临其境之感。
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。
把棕榈树的叶子比作“大蒲扇”，生动形象地刻画了棕榈树叶子的样子。
在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
运用拟人的修辞手法，写了池塘里的小鱼在棕榈树倒映在池塘中的影子间玩耍的场景，让我们感受到了大自然的乐趣。
自由读第6自然段，想一想：为什么说大自然是一本读不完的大书、看不完的大画册？
读不完的大书
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
把大自然比作“看不完的画册”“读不完的大书”，写出了大自然美不胜收，处处如诗如画，以及大自然蕴含丰富的知识，处处有学问，处处有未知。 “里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣”承接前文，对文题做了进一步的诠释。
看不完”“读不完”“无穷”“无尽”与题目“读不完的大书”遥相呼应，“无穷的奥秘”“无尽的乐趣”勾住我们的脚步,也让我们心生到大自然中看一看的内心冲动。
仿写练笔：
仿照课文最后一段写一个句子。
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大自然是一首动听的歌曲，是一支神奇的画笔，里面有美妙的声音，有美丽的画卷。
疑难探究
“大自然有无穷的奥秘，但我们人的生命和智慧是有限的，所以大自然这本大书我们永远不可能读完。
大自然这本大书能读完吗
麻雀、老鹰、蚂蚁
总结
读不完的大书
结构梳理
大自然引起沉思和遐想
分述
花草树木
总写
竹子、棕榈
大自然有无尽的奥秘，无穷的乐趣。
本文通过对大自然植物和动物的仔细观察，写出了大自然无穷的奥秘和无尽的乐趣。
主题概括
喜爱 大自然真神奇，像一本说不完、道不尽的大书。这本“大书”中有许许多多的知识和奥秘，只要你细心观察，就会发现不论多么渺小的事物，都隐藏着无穷的乐趣。
独特感悟