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第三章 声
3.3 噪声
导学目标：
（1）了解噪声的来源和危害。
（2）了解噪声的大小及其危害。
（3）知道控制噪声的三个环节。
重点：控制噪声的三个环节；提高学生的环保意识。
难点：将环保理念变为自己的实际行动
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1.从物理学的角度，噪声来源于杂乱无章的 ( http: / / www.21cnjy.com )不规则 。从环境保护的角度看，一切干扰人们正常 、 和 的声音都是噪声。21教育网
2.人们以 符号 为单位来表示声音的强弱。
3.从声音的产生、传播、接收来看，控制噪声应着眼于 、 、 三个环节。21cnjy.com
课堂导学
一、噪声及其来源
1.从物理学的角度，噪声来源于杂乱无章的不 ( http: / / www.21cnjy.com )规则 。从环境保护的角度看，一切干扰人们正常 、 和 的声音都是噪声。21·cn·jy·com
二、噪声的大小及其危害
2.人们以 符号 为单位来表示声音的强弱。
3.零分贝声音的大小是一般人刚能听到的频率为1000Hz的声音强度，这是听觉的声音 下限。
4. 与废气、污水、有毒固体废物是当代社会的四大污染源。青少年长期在吵闹的环境中生活，其智力发育可能降低 。www.21-cn-jy.com
三、控制噪声
5.从声音的产生、传播、接收来看，控制噪声应着眼于 、 、 三个环节。2·1·c·n·j·y
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音是由物体的振动产生的
B．声音可以在真空中传播
C．声源振动的幅度越大，音调越高
D．长期在强噪音环境下工作，对人体不会造成损害课后反思
2. 下列有关声音的说法中，正确的说法是 ( )
A．真空不能传声
B．发声体振动频率越高，响度越大
C．发声体的振幅越大，频率越高
D．戴耳罩是在声源处减弱噪声
3. 关于声音，下列说法中正确的是（ ）
A.物体的振幅越大，发出声音的频率越大
B.声音在真空中传播的速度是3×l08m／s
C.街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声
D.超声波、次声波是人耳听不到的声音
4. 城市道路改造正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在（ ）21世纪教育网版权所有
A．声源处 B．传播过程中
C．人耳处 D．声源和人耳处
5. 如图所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
6.为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是 ( )
A.在校园周围植树
B.将教室的窗户打开
C.在教室内安装噪声监测装置
D.每个学生都带一个防噪声耳罩
参考答案：
课前导学
1.振动、学习、休息、工作。2.分贝、dB。3.消声、隔声、吸声。
课堂导学
1.振动、学习、休息、工作。2.分贝、dB。3.强弱。4. 噪声。5.消声、隔声、吸声。
课堂练习
1.A，2.A 。3.D 。4. A。5.C。6.A。
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3.3 噪声
岳阳市第十中学 高文超
教育科学出版社义务教育教科书物理（八年级上册）
教学目标
1．知识与技能
（1）了解噪声的来源和危害。
（2）了解噪声的大小及其危害。
（3）知道控制噪声的三个环节。
教学目标
2．过程与方法
（1）通过体验，感知噪声与乐音的区别；通过观察了解噪声的来源。
（2）通过分析思考，总结控制噪声的三个环节；通过体验，感知控制噪声的具体方法。
3．情感态度与价值观
通过对噪声危害的认识，增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感，养成自觉维护社会公德的行为习惯。
教学重点
控制噪声的三个环节；提高学生的环保意识。
1.声是由物体的________产生的。
2._____________________叫介质。________不能传声。
3.有一振动物体，每分钟振动1800次，问该物体的振动频率是_________。
4.人耳能听到声音的频率范围是
_______ 。
5.声音在15℃的空气中传播速度是_____。
振动
能传播声音的物质
真空
30Hz
20～20000Hz
340m/s
温故知新
人的发声和听声能力
声音的产生、传播和接收。
人的发声和听声能力
人的发声频率：64Hz～1300Hz
人耳听声频率：20Hz～20000Hz
一、噪声及其来源
一、噪声及其来源
工地上工程车的轰鸣声是噪声
一、噪声及其来源
电子阅览室的高声喧哗是噪声
一、噪声及其来源
一、噪声及其来源
（1）从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音。从环保保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为 噪声。
二、噪声大小及其危害
噪声强度显示仪
二、噪声大小及其危害
（1）人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。
（2）0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。
（3）为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。
噪声监测仪
噪声监测仪
噪声检测车
当代社会四大污染（废气、污水、有毒固体废物、噪声）
噪声也有可利用的地方：控制植物提前或推迟发芽除草；探测病灶；获知海底情况。
汽车消声器——在产生过程——消声
高速公路隔音墙——在传播过程——隔声
耳塞——在接收过程——吸声
耳塞——在接收过程——吸声
三、控制噪声
减弱噪声
产生：声源——消声
传播：介质——隔声
接收：人耳——吸声
用法律手段保护和改善生活环境，保障人体健康，促进经济和社会发展。
我们每个人都要养成良好的行为习惯，力争做一个环境保护的卫士！
噪声及来源：杂乱无章的不规则振动。
干扰人们休闲、学习和工作的声音。
噪声的大小及危害：由响度的单位分贝（dB）来表示。四大污染（废气、污水、有毒固体废物、噪声）
控制噪声：产生（消声）、传播（隔声）、接收（吸声）
噪声
学到了什么？
1. 关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音是由物体的振动产生的
B．声音可以在真空中传播
C．声源振动的幅度越大，音调越高
D．长期在强噪音环境下工作，对人体不会造成损害
A
课堂练习
2. 下列有关声音的说法中，正确的说法是 ( )
A．真空不能传声
B．发声体振动频率越高，响度越大
C．发声体的振幅越大，频率越高
D．戴耳罩是在声源处减弱噪声
A
课堂练习
3. 关于声音，下列说法中正确的是（ ）
A.物体的振幅越大，发出声音的频率越大
B.声音在真空中传播的速度是3×l08m／s
C.街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声
D.超声波、次声波是人耳听不到的声音
D
课堂练习
4. 城市道路改造正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在（ ）
A．声源处 B．传播过程中
C．人耳处 D．声源和人耳处
A
课堂练习
5. 如图所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是（ ）
C
课堂练习
6. 对于下列四幅图，说法正确的是 ( )
A.小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高
B.广口瓶中的空气越稀薄，人听到响声越大
C.纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低
D.安装“噪音监测仪”可以根治噪音污染
C
课堂练习
7.为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是 ( )
A.在校园周围植树
B.将教室的窗户打开
C.在教室内安装噪声监测装置
D.每个学生都带一个防噪声耳罩
A
课堂练习
家庭实验室
P48图3-3-6
再 见
谢谢
