《无韵之离骚——太史公笔法小议》 练习

《无韵之离骚——太史公笔法小议》
练习
一、解释下列词语在文中的含义：
⑴奇气：不平凡的气势或气象。
⑵汪洋恣肆：文章
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"_blank )言论气势豪放，潇洒自如。
⑶隽（juàn）永：（言语、诗文）意味深长。
⑷风雨如晦：晦，黑暗。白天刮风下雨，天暗如夜。形容政治黑暗，社会不安。
⑸郁结：忧思烦冤纠结不散。
⑹刻薄寡恩：形容极为冷酷。
⑺怨谤：怨恨非议。
⑻众寡悬殊：形容双方人力的多少相差极大。
⑼为（wè ）虎作伥（chāng）：比喻给恶人当帮凶。
⑽刀笔吏：古代在竹简上记事，用刀刮去错字，因此把有关公文案卷的事叫做刀笔，刀笔吏即文书小吏。
⑾扼腕：用一只手握住另一只手腕，表惋惜、
⑿门阀：世代显贵的家庭。
⒀荒诞无稽：稽，考查。十分荒唐，不可凭信。
⒁不堪：疏懒或才能不称。
⒂拓边：开拓边疆。
⒃洋洋洒洒：形容文章
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"_blank )或谈话丰富明快、连续不断。
⒄刑戮:受刑罚。
⒅微词：隐含批评和不满的话语。
⒆殊不知：竟没有想到。
（20）刑余：指阉人，即受过宫刑之人。
（21）阿世：迎合世俗。
二、翻译下列语句
1.
昔孔子何为而作春秋哉？
从前孔子为什么要作《春秋》呢？
2.
意在斯乎！意在斯乎！小子何敢让焉。
其用意就在于此，在于此吧！我又怎敢推辞呢。
3.
子曰：‘我欲载之空言，不如见之於行事之深切著明也。’
孔子说：‘我与其载述空洞的说教，不如举出在位者所做所为以见其是非美恶，这样就更加深切显明了。’
4.
且士贤能而不用，有国者之耻；主上明圣而德不布闻，有司之过也。
再说士贤能而不被任用，是做国君的耻辱；君主明圣而功德不能广泛传扬使大家都知道，是有关官员的罪过。
5.
大抵贤圣发愤之所为作也。
大都是圣人贤士抒发愤懑而作的
三、细读课文回答问题
1.
为什么本文以“无韵之《离骚》”而不是以“史家之绝唱”为题？
明确：结合副标题“太史公笔法小议”来谈，副标题补充说明标题的内容。笔法：写字、画画、作文
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"_blank )的技巧或特色。小议：从小处着眼评论。笔法小议即从小处着眼评论作文的技巧或特色。作文的技巧或特色，主要涉及文学领域而不是注重实录的史学领域，作者在文章中反复强调太史公文章的“奇气”，并用“尤其”这一关联词，突出强调太史公文章
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"_blank )“以克制、含蓄的笔法，表达了深沉的感情和强烈的爱憎”的抒情性特点，揭示出太史公笔法“在那貌似平淡的叙事之中，却蕴藏着极大的感染力”的艺术价值，显见得是从文学而非史学的角度展开讨论，所以题目应当是“无韵之《离骚》”。
2.“奇气”的要义或者说具体内容有哪些？请归纳。
明确：共五点。
a 这“奇”，不仅在于以极其简洁、凝练的文字囊括了广袤的空间和绵远的时间——纵横万里，上下千年。
b 也不仅在于生动地刻画了数以百计的文臣、武将、帝王、游侠、骚人、处士，个个栩栩如生，跃然纸上。
c 尤其在于以克制、含蓄的笔法，表达了深沉的感情和强烈的爱憎。通篇没有雕琢的形容词，也极少激昂慷慨的议论，而在那貌似平淡的叙事之中，却蕴藏着极大的感染力。千载之下，仍然能使读者不知不觉跟着作者去爱、去恨，是其所是，非其所非。
d 以独特的省略来表达他对汉武帝的怨怼。这省略，这沉默，远胜过一篇洋洋洒洒的檄文，可以收“此时无声胜有声”之效。这，又是太史公文章
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"_blank )“奇”之所在。
e 当然，为项羽立《本纪》，把当朝
( http: / / www.21cnjy.com )开国皇帝手下败将写成悲壮的英雄，这也是太史公一大奇笔，关于这点，论者已经很多。可惜后世修官史的再无此襟怀。