统编版语文三年级上册 第七单元 习作：我有一个想法 课件

(共31张PPT)
我
有
一
个
想
部编版三年级语文上册第七单元习作
法
从这些图片中你了解到了什么？你有什么想说的？
交流想法
生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。如：
我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后
也一直玩手机，谁叫他都不理。
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总
是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
玩手机影响与人交往
交流探究
生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。如：
最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在
植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据时节的变
化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、
施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还
可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
开辟班级植物角
交流探究
我有一个想法
写你自己发现的现象和想法，一定要真实。
想法包括分析问题的原因、后果和建议及理由等。
数量词，想法可以是一个，但是理由可以有若干个。
审题指导
生活中有哪些问题引起了你的关注？你有什么想法？从自己发现的或同学列举的问题中选择一个写一写。
写的时候，要把问题和你的想法写清楚。如果有改进建议和解决办法，也可以写下来。
写好以后读给同学听，看看他是否明白你的想法，再问问他对这个问题有什么看法，然后修改自己的习作。
习作要求
生活中有哪些问题引起了你的关注？你有什么想法？从自己发现的或同学列举的问题中选择一个写一写。
校园
社会
确定方向
家庭
沉迷手机
父母管教太严
父母吵架
浪费水电
家庭
问题
说脏话、不文明行为
学生近视
玩乐的物品
课间追逐打闹
学校
问题
乱丢垃圾
骑电车戴头盔
乱闯红灯
遛狗不牵绳
社会
问题
想一想：课本中两位小作者的想法是什么呢？他们是如何把想法说清楚的呢？
习作方法
第一篇例文写的是很多人因为玩手机而忽视了正常的社交这一问题，同时举了两个例子来说明。小作者还谈了自己对这个问题的想法，他认为过度沉迷手机会使人与人之间的关系越来越疏远，我们应用更多的时间关心身边的人。
生活中的手机控
梳理思路
第一篇例文
举例展示问题：①爷爷寿辰，大家各自玩手机，很少聊天。②爸爸下班回家玩手机，谁都不理。
发现问题：我发现爱玩手机的人特别多。
通过两个事例，强调了问题的普遍性和危害性，把问题写得很清楚，有理有据。
说明危害：沉迷手机影响与别人交往。
提出建议：不应总玩手机。
反面问题
第二篇例文谈了自己想在班级建设植物角的想法。小作者把植物角的具体运作和开辟植物角的好处都写得很清楚。
教室里的植物角
梳理思路
第二篇例文
说清楚做法和好处，会让别人更容易接受我们的想法。
提出想法：开辟班级植物角。
说明好处：这样既可以……还可以……。
给出具体做法：我们可以……，或是……，还可以……我们可以……。
正面问题
梳理思路
正面问题：提出想法——具体做法——好处
反面问题：发现问题——事例展示问题——说明危害及建议
小提示：
一、语气恰当。
①尽量用商量的语气，如用“尽量”“能不能”“为了您......”等，能让人更容易接受。
②不可说得过于绝对，如“我们不应该玩手机”是不恰当的，应改为“我们不应该总是玩手机”，强调不是不能玩，而是不能过度地玩。
③少用“你”，多用“我们”，这样既可以让人觉得亲切，也能让人觉得这么做对双方都有好处。
二、切实可行。提出的建议最好是容易实现的或有条件做到的。比如前面关于小区内超市日夜不停地施工的问题，如果对其提出“禁止在小区内施工”的建议，就难以实现了。
三、条理清晰。可以用上“有的......有的......”“有一次......还有......”等来列举现象，或用上“一、二、三”“首先、其次、最后”等来表示顺序，把想法写清楚。
小提示：
现场演练
现象：
抄写作业。
发现问题1：
在教室里抄写同学作业。
抄写作业是不好的习惯
建议想法：
积极思考，独立完成。不懂的问题问老师或者同学。
说明危害：
让人失去思考的能力，应付了一时，耽误了一世。
发现问题2：
从网上搜集作业答案。
素材积累
作文题目
以“我”为主体：《我给书店提建议》《垃圾分类我想说》
用修辞手法：《小河的哭泣》《游乐设施“生病了”》
说理式：《课间追逐危害大》《粒粒皆辛苦》
呼吁式：《对“萝卜刀”说不》《请把洁净还给草坪》
最简单：《我有一个想法》《我的想法》
作文开头
开门见山：
①我有很多想法，但我最想说的是我们不要在课间走廊里追逐打闹。
②我们周边的许多健身器材已经不“健康”了，真令人担心。
星期天，姑姑带我和弟弟一起到江边做环境卫生状况调查。我们来到江堤上，看见地上有好多垃圾，随手丢弃的果皮纸屑、空矿泉水瓶、一次性碗筷和各色塑料袋到处都是。
场景描述：
用上“让我们......”发出呼吁：
①粮食像金子一样珍贵，让我们从小事做起，做一个爱惜粮食的好孩子吧！。
②让我们共同用耐心和爱心保护每一只天空的精灵，把蓝天和白云还给它们，让我们与鸟儿和谐相处，共享这美好的大自然！
说明好处＋反问句结尾：
①让闲置的物品重新找到发光发热的舞台，让邻里之间笑脸相迎、热情相拥，这难道不是一件一举两得的好事吗？
②这样一来，既能让我们把精力放在学习上，又让我们的身心更加健康，岂不是很好？
作文结尾
我有一个想法
近几天我发现超市有很多的人在贪图小便宜。
有一天，我和妈妈去超市买东西。我看见那边的砂糖桔多得像一座座小山丘，看着口水都要流出来了。这时妈妈对我说:“你想吃就买点吧!我去那里买点东西。
我到了柜台旁边就嗅到了一股香味。突然，我看见一个老奶奶自言自语地说:“不知道这橘子好不好吃，吃一个尝尝吧!”老奶奶就一连吃了十多个，最后从牙缝里挤出一句话:“不好吃，不买了。”随后就扬长而去，只留下-堆橘子皮在那。
开篇点题，一句话指出自己发现的问题。
具体事例，写出超市的人怎么贪小便宜。
习作例文
我想:这个老奶奶好奇怪呀，不好吃还吃这么多。
现在的社会上，有很多人打着品尝的幌子，来吃超市的东西。
我建议应该在水果旁边放一个盒子，盒子里放一点水果，这样，那些贪图小便宜的人就不好意思吃那么多了
表明自己对这一现象的想法，表明自己的态度，提出自己的建议来改善这一不良的现象。
习作例文
健身器材不“健康”
我们周边的许多健身器材已经不“健康”了，真令人担心。
星期天早晨，我和爸爸一起去锻炼。
广场边的健身器材那儿围着一群人，还有“哇哇”的哭声，撕心裂肺的。我好奇地挤了进去。原来是一个小男孩用力蹬踩健身脚踏车时，越玩越兴奋，谁知一个脚镫子突然掉了，小男孩的腿磕伤了，他正在等待“120”。
开篇不仅概括指出关注的现象：健身器材不“健康”，还表达出自己的感受——担心。
列举小男孩玩健身器材受伤的事例自然引出下文。
习作例文
健身器材怎么会伤人呢？它们不“健康”吗？ 这引起了我的思考。
我在广场上走了一圈，又跑回小区，发现部分健身器材确实已经不“健康”了，有的螺丝松了，无精打采；有的零件坏了，像一个伤员；有的把手少了一个，成了残疾；有的转盘不见了，如同废品……
这是怎么回事呢？健身器材不是为大家健身提供方便的吗？它们不“健康”不是会直接伤害使用者吗？我拉着爸爸仔细分析，这其实是一些人不文明的行为带来的恶果。
“我”的两个疑问也应该是大家都在考虑的问题，引起读者的共鸣。
为了让健身器材更好地为人们服务，我有以下几点建议：一、加强宣传，呼吁大家文明使用健身器材。二、制定健身器材管理制度，对不文明使用健身器材或故意损坏健身器材的人，要有一定的处罚。三、有关部门要加强管理，定期检查并及时维修损坏的健身器材。四、请专业人员指导大家正确使用健身器材，避免由于使用方法不当造成健身器材的损坏。
我真希望大家都能从自身做起，爱护健身器材。这样一来，不是既方便了他人，又方便了自己吗？
针对问题提出自己的建议， 内容具体，切实可行。
总结全文， 点明中心：举止文明，与人方便，自己方便。
你有没有发现，在当今社会许多人喜欢宠物，这本对动物来说是一件好事，但有一些人却让宠物随地大小便。
一次，我到公园里玩，看见一只小狗和它的主人在悠闲地散步，我正要走过去时，看见小狗撒尿撒到树上。它的主人也不管不问，于是它又拉了一坨屎，它的主人还是不管。这位主人走后又来了一条狗和它的主人，这条狗看见个人，上去就咬。它的主人却不管不问，悠闲地散着步，还说他的狗不会咬人。然后，一个人端着一盒饭过来了它也冲上去用力地咬着盒饭。
我有一个想法
习作例文
我就跑过去对它的主人说:“你怎么不问你的狗 你看你的狗破坏了多少东西，你也不管不问，你算什么主人 ”狗主人没说话，领着狗走了。我非常气愤!
我建议在公园挂一个不可以随地大小便的牌子，然后在公园里建一个宠物卫生间。这样，就能保障公园的整洁和美丽了。还有，要加强养狗主人的意识，出门给狗拴上链子。
习作例文
小组合作互换习作，读一读，看一看，你是否明白这篇习作中的想法？如果不明白，怎么修改可以更清晰？你是否赞成习作中的想法？如果不赞成，理由是什么？
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