/ 让教学更有效 精品试卷 | 生物学科
【新考向情景题】七上生物期末检测卷（一）
时间：50分钟 满分：50分
一、选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分。每个小题只有一个选项符合题意)
1. 近现代名作情境《昆虫记》 法布尔经过实地考察，在《昆虫记》中记载了蜣螂、蚂蚁等100多种昆虫。他在研究这些昆虫时，主要采用的方法为( )
A. 调查法 B. 文献法
1. C
C. 观察法 D. 实验法
2. 下列自然现象中，体现了生命现象的是( )
A. 火山爆发 B. 花开花谢
C. 日出日落 D. 秋去冬来
2. B
3. 传统文化情境古诗文 下列古诗中，体现了“生物能对外界刺激作出反应”这一特征的是( )
A. 锄禾日当午，汗滴禾下土
B. 墙角数枝梅，凌寒独自开
C. 春种一粒粟，秋收万颗子
D. 月出惊山鸟，时鸣春涧中
3. D
4. 生物实验操作考试中，包含显微镜的使用，若在考试中出现以下操作环节，其中会被扣分的是( )
A B C D
4. A
5. 跨学科实践模型制作 生物兴趣小组的同学在进行制作细胞模型的综合实践项目时，准备的以下材料中最适合模拟叶绿体的是( )
A. 半透膜 B. 硬纸板
C. 太阳能电池板 D. 玻璃弹珠
5. C
6. 下列关于细胞中物质和能量的叙述，正确的是( )
A. 细胞需要与外界进行物质交换
B. 蛋白质、氧气、核酸都属于有机物
C. 植物只含有叶绿体这一种能量转换器
D. 细胞中的物质可分为有机物和水两大类
6. A
7. 现今，买东西时可通过刷“掌纹”来进行支付，“掌纹”中具有许多特征可以用来进行身份识别，如主线、分叉点等。控制“掌纹”的遗传物质存在于细胞中的( )
A. 细胞核 B. 细胞质 C. 线粒体 D. 细胞膜
7. A
8. 小林根据细胞分裂过程中染色体数目的变化绘制了曲线图，其中正确的是( )
A B C D
8. B
【解析】在细胞分裂过程中，细胞核中的染色体首先进行复制，然后再平均分成两份，分别进入两个新细胞中，过程如图所示：
故选B。
9. 小林在公园散步时，发现池塘里有以下四种生物，其结构层次可用下图表示的是( )
第9题图
A. 草履虫 B. 鸭子 C. 芦苇 D. 荷花
9. B
【解析】多细胞动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体。草履虫是单细胞生物，所以图中的结构层次可表示多细胞动物鸭子的结构层次，故选B。
易错点拨
本题易错选A项，只记得草履虫是动物，但忽略了草履虫是单细胞生物，即草履虫既是细胞层次，也是个体层次。
10. 孔雀和孔雀草仅一字之差，但它们属于两种完全不同的生物。与孔雀草细胞相比，下列结构中，孔雀细胞不具有的是( )
A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞壁
10. D
11. 为探究草履虫的趋性，小林设计了下图所示的实验。他在显微镜下能观察到草履虫运动依靠的结构及草履虫的运动方向分别为( )
第11题图
A. 纤毛 向肉汁方向运动
B. 表膜 向食盐方向运动
C. 纤毛 向酒精方向运动
D. 表膜 向食醋方向运动
11. A
【解析】草履虫的结构与功能如图所示：
所以，草履虫依靠纤毛的摆动在水中旋转前进。草履虫能够对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激，故草履虫会向肉汤方向运动，故选A。
12. 小轩依照形态结构、生理功能等特征对以下6种生物进行分类，下列说法正确的是( )
第12题图
A. a类生物有细胞结构 B. b类生物是原核生物
C. c类生物有细胞壁 D. d类生物是单细胞生物
12. C
13. 小林参观自然博物馆时发现一个写着“线虫动物”标签的展柜，其中可能会有的动物标本是( )
A. 结节海葵 B. 蛔虫
C. 长须鲸 D. 东亚钳蝎
13. B
14. 传统文化情境古诗文 “狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”是陶渊明《归园田居·其一》中的诗句。诗句中提到的动物分别属于( )
A. 哺乳动物 鸟类
B. 爬行动物 鸟类
C. 哺乳动物 节肢动物
D. 爬行动物 哺乳动物
14. A
主题情境鱼蟹混养促增产
鱼蟹混养是以蟹为主要养殖种类，再搭配鱼类的养殖模式。这种模式在充分利用了水体的情况下，既能够净化水质，又能促进增产。请回答15～16题。
15. 能够和蟹一起养的鱼种包括草鱼、青鱼、鲢鱼等。黎明时经常可以看到这些鱼出现浮头，甚至跳起的现象，造成这种现象的原因是( )
A. 鱼喜欢阳光 B. 鱼要在水面觅食
C. 池水中含氧量较低 D. 池塘表面水温较高
15. C
16. 在实行鱼蟹混养时，可以移植空心莲子草供蟹栖居和摄食。空心莲子草是苋科莲子草属多年生草本植物，种子包裹在胞果(果实)中。由此可判断空心莲子草属于( )
A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
16. D
17. 下列关于动物形态结构与功能的对应关系的叙述，错误的是( )
A. 水螅的刺细胞——攻击和防御 B. 青蛙的皮肤——辅助肺进行呼吸
C. 鹦鹉的气囊——进行气体交换 D. 蜥蜴的鳞片——减少体内水分的蒸发
17. C
易错点拨
鸟类的呼吸器官是肺，但是鸟类的呼吸方式很特别，具有发达的气囊，可以辅助呼吸。
18. 牡丹植株受到牡丹环斑病毒侵袭后，叶片上会出现深绿色和浅绿色交织的同心轮纹圆斑。如图是牡丹环斑病毒的结构模式图，下列关于该病毒的说法错误的是( )
第18题图
A. ①是蛋白质 B. 属于植物病毒
C. ②中含有遗传信息 D. 有细胞结构
18. D
19. 单细胞生物种类繁多，结构和生活方式差异很大。下列分析不正确的是( )
A. 变形虫的复杂结构是细胞分裂和分化的结果
B. 眼虫利用叶绿体进行光合作用，制造有机物
C. 大肠杆菌是原核生物，没有成形的细胞核
D. 酵母菌既可进行出芽生殖，也可进行孢子生殖
19. A
20. 由于各种原因，书包表面会沾染许多细菌，同学们在课后对书包表面的细菌取样后培养，结果如图所示，下列相关分析不正确的是( )
第20题图
A. 培养基中加入的物质只有水和无机盐
B. 用无菌棉签取样是为了防止杂菌污染
C. 接种前需要对培养基进行高温灭菌
D. 空白对照组也需恒温培养相同时间
20. A
二、非选择题(本大题共4小题，除特殊标注外，每空1分，共30分)
21. (7分)生物小组的同学们利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，如图为制作细胞临时装片的相关步骤，请据图回答下列问题([ ]内填字母，横线上填名称)：
第21题图
(1)小林在对光时，应使__________(填“低”或“高”)倍物镜对准通光孔，且完成对光调光的标志是_______________。
(2)在步骤①中滴加的液体是_____________，与制作动物细胞临时装片滴加的液体_______________(填“相同”或“不相同”)。
(3)观察过程中同学们发现目镜或物镜上有污物，此时应使用__________将镜头擦拭干净。
(4)小林在视野中能看到细胞壁和细胞核等结构，但不清晰，此时需要调节显微镜的[ ]________________。
(5)(中考新考法·批判性思维)观察结束之后，小林绘制了该植物细胞结构简图，请从细胞结构方面指出图中不足之处： 。
21. (1)低
看到明亮的圆形视野
(2)清水
不相同
(3)擦镜纸
(4)c细准焦螺旋
(5)细胞核不能完全涂黑，应用比较密集的细点表示；缺少图名，应在图的下方注明名称：洋葱鳞片叶内表皮细胞结构示意图；图中还缺少细胞膜，且该细胞中不含叶绿体，应含有线粒体
22. (8分)番茄是人们喜爱的食物之一，营养丰富，生食熟食均可，食用后主要在人体小肠处被消化吸收。如图是番茄果实和人体小肠的结构模式图，请据图回答问题：
甲 乙
第22题图
(1)番茄有普通番茄、细叶番茄、奇士曼尼番茄等种类，决定不同番茄种类的遗传物质主要存在于番茄细胞的________________中；这些番茄内的有机物需靠__________(填“导管”或“筛管”)运输。
(2)番茄果肉具有酸甜清香的气味，这些有味道的物质存在于______中；同时果肉肉质厚，含有丰富的胡萝卜素，营养价值高，这些营养物质主要储存在__________组织中。
(3)观察图乙，在小肠中与番茄果肉细胞属于同一结构层次的是_________(写出一种即可)。
(4)人食用番茄后，通过小肠的蠕动对番茄进行消化和吸收，小肠能蠕动主要与___________组织有关。
(5)番茄植株从微观到宏观的结构层次为： (用文字和箭头表示)，与人体的结构层次相比，番茄植株的结构层次没有____________。
22. (1)细胞核
筛管
(2)液泡
薄壁
(3)上皮细胞(或肌细胞)
(4)肌肉
(5)细胞→组织→器官→植物体
系统
23. (8分)阅读下面的资料，回答相关问题：
松树死去后，科学家对已死去的松树进行研究发现：死树上有很多寄生生物，包括白蚁、松墨天牛等，同时还分离出很多蓝变菌。于是，科学家将这些寄生生物接种到健康松树上之后，并没有造成严重的危害。但是他们从刚刚死去的松树上发现了大量松材线虫，它们堵塞了松树营养输送的通道，导致松树死亡。
松材线虫需要借助中间宿主松墨天牛传播到其他松树上。松墨天牛喜欢在枯萎松树上产卵，其幼虫以木质部为食，松材线虫趁机钻入天牛身体中，搭天牛成虫的“便车”飞到健康松树上。当松墨天牛成虫取食新鲜松树嫩枝时，松材线虫从松墨天牛气门散发出来，通过天牛取食造成的伤口侵入树体。
(1)蓝变菌会使松树木材呈现出放射状的蓝色，即使木材出现“蓝变”现象。蓝变菌属于真菌，其细胞中没有______________，只能利用现成的有机物生活。
(2)从文中信息判断，松材线虫大量寄生在松树的__________________组织中，堵塞了营养输送，最终导致松树死亡。松材线虫属于_______________动物，适于松材线虫寄生生活的结构特征是 。
(3)松墨天牛的身体分为 三部分，身体表面包裹着坚韧的____________，属于______________门的昆虫纲。
(4)根据文中信息，提出一个防治松材线虫病的方法： 。
23. (1)叶绿体
(2)输导
线虫
体表有角质层、消化器官简单、生殖器官发达
(3)头部、胸部、腹部
外骨骼
节肢动物
(4)诱捕松墨天牛，控制松墨天牛的数量(合理即可)
24. 科研成果情境环境保护 (7分)厨余垃圾中的淀粉可被淀粉乳酸杆菌分解为乳酸，乳酸可用于生产可降解塑料，从而实现垃圾“无害化、资源化、减量化和社会化处理”。据此回答下列问题：
(1)淀粉乳酸杆菌是 (填“单”或“多”)细胞生物，与植物细胞相比，淀粉乳酸杆菌的主要结构特点是 。
(2)淀粉无法通过细胞膜直接进入细胞。淀粉乳酸杆菌分解淀粉产生乳酸的大致过程如下图：
第24题图1
淀粉乳酸杆菌向细胞外分泌一些酶，先将淀粉分解为 ，该物质进入细胞后，可进一步被分解为乳酸。
(3)为研究不同乳酸杆菌对厨余垃圾发酵的影响，研究者进行了如图2的实验。
第24题图2
①其中“不添加菌株”组起 作用，可知原有液体中淀粉浓度为8 g/L。
②比较图2发酵液中淀粉浓度的差异，可知菌株 (填字母)分解淀粉的能力最强，菌株 (填字母)分解淀粉的能力最弱。
(4)(中考新考法·举例类开放)淀粉乳酸杆菌是乳酸菌的一种，请列举一种生活中利用乳酸菌发酵制作的食品： 。
24. (1)单
没有成形的细胞核
(2)葡萄糖
(3)①对照
②B
C
(4)酸奶(或泡菜等，合理即可)
【解析】(1)淀粉乳酸杆菌属于细菌，为单细胞生物，属于原核生物，因此与植物细胞相比，淀粉乳酸杆菌主要的结构特点是没有成形的细胞核。(2)由图1可知，淀粉乳酸杆菌会在酶的作用下先将淀粉分解成葡萄糖。(3)①该实验为对照实验，其中不作任何处理的组为对照组，起对照作用，即“不添加菌株”组起对照作用。②分析图2可知，与不添加菌株的淀粉浓度对比，淀粉浓度差值越大，表示菌株的分解能力越强，因此可知菌株B分解淀粉的能力最强，菌株C分解淀粉的能力最弱。(4)乳酸菌主要用于制作酸奶、泡菜等。
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【新考向情景题】七上生物期末检测卷（一）
时间：50分钟 满分：50分
一、选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分。每个小题只有一个选项符合题意)
1. 近现代名作情境《昆虫记》 法布尔经过实地考察，在《昆虫记》中记载了蜣螂、蚂蚁等100多种昆虫。他在研究这些昆虫时，主要采用的方法为( )
A. 调查法 B. 文献法
C. 观察法 D. 实验法
2. 下列自然现象中，体现了生命现象的是( )
A. 火山爆发 B. 花开花谢
C. 日出日落 D. 秋去冬来
3. 传统文化情境古诗文 下列古诗中，体现了“生物能对外界刺激作出反应”这一特征的是( )
A. 锄禾日当午，汗滴禾下土
B. 墙角数枝梅，凌寒独自开
C. 春种一粒粟，秋收万颗子
D. 月出惊山鸟，时鸣春涧中
4. 生物实验操作考试中，包含显微镜的使用，若在考试中出现以下操作环节，其中会被扣分的是( )
A B C D
5. 跨学科实践模型制作 生物兴趣小组的同学在进行制作细胞模型的综合实践项目时，准备的以下材料中最适合模拟叶绿体的是( )
A. 半透膜 B. 硬纸板
C. 太阳能电池板 D. 玻璃弹珠
6. 下列关于细胞中物质和能量的叙述，正确的是( )
A. 细胞需要与外界进行物质交换
B. 蛋白质、氧气、核酸都属于有机物
C. 植物只含有叶绿体这一种能量转换器
D. 细胞中的物质可分为有机物和水两大类
7. 现今，买东西时可通过刷“掌纹”来进行支付，“掌纹”中具有许多特征可以用来进行身份识别，如主线、分叉点等。控制“掌纹”的遗传物质存在于细胞中的( )
A. 细胞核 B. 细胞质 C. 线粒体 D. 细胞膜
8. 小林根据细胞分裂过程中染色体数目的变化绘制了曲线图，其中正确的是( )
A B C D
9. 小林在公园散步时，发现池塘里有以下四种生物，其结构层次可用下图表示的是( )
第9题图
A. 草履虫 B. 鸭子 C. 芦苇 D. 荷花
10. 孔雀和孔雀草仅一字之差，但它们属于两种完全不同的生物。与孔雀草细胞相比，下列结构中，孔雀细胞不具有的是( )
A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞壁
11. 为探究草履虫的趋性，小林设计了下图所示的实验。他在显微镜下能观察到草履虫运动依靠的结构及草履虫的运动方向分别为( )
第11题图
A. 纤毛 向肉汁方向运动
B. 表膜 向食盐方向运动
C. 纤毛 向酒精方向运动
D. 表膜 向食醋方向运动
12. 小轩依照形态结构、生理功能等特征对以下6种生物进行分类，下列说法正确的是( )
第12题图
A. a类生物有细胞结构 B. b类生物是原核生物
C. c类生物有细胞壁 D. d类生物是单细胞生物
13. 小林参观自然博物馆时发现一个写着“线虫动物”标签的展柜，其中可能会有的动物标本是( )
A. 结节海葵 B. 蛔虫
C. 长须鲸 D. 东亚钳蝎
14. 传统文化情境古诗文 “狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”是陶渊明《归园田居·其一》中的诗句。诗句中提到的动物分别属于( )
A. 哺乳动物 鸟类
B. 爬行动物 鸟类
C. 哺乳动物 节肢动物
D. 爬行动物 哺乳动物
主题情境鱼蟹混养促增产
鱼蟹混养是以蟹为主要养殖种类，再搭配鱼类的养殖模式。这种模式在充分利用了水体的情况下，既能够净化水质，又能促进增产。请回答15～16题。
15. 能够和蟹一起养的鱼种包括草鱼、青鱼、鲢鱼等。黎明时经常可以看到这些鱼出现浮头，甚至跳起的现象，造成这种现象的原因是( )
A. 鱼喜欢阳光 B. 鱼要在水面觅食
C. 池水中含氧量较低 D. 池塘表面水温较高
16. 在实行鱼蟹混养时，可以移植空心莲子草供蟹栖居和摄食。空心莲子草是苋科莲子草属多年生草本植物，种子包裹在胞果(果实)中。由此可判断空心莲子草属于( )
A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
17. 下列关于动物形态结构与功能的对应关系的叙述，错误的是( )
A. 水螅的刺细胞——攻击和防御 B. 青蛙的皮肤——辅助肺进行呼吸
C. 鹦鹉的气囊——进行气体交换 D. 蜥蜴的鳞片——减少体内水分的蒸发
18. 牡丹植株受到牡丹环斑病毒侵袭后，叶片上会出现深绿色和浅绿色交织的同心轮纹圆斑。如图是牡丹环斑病毒的结构模式图，下列关于该病毒的说法错误的是( )
第18题图
A. ①是蛋白质 B. 属于植物病毒
C. ②中含有遗传信息 D. 有细胞结构
19. 单细胞生物种类繁多，结构和生活方式差异很大。下列分析不正确的是( )
A. 变形虫的复杂结构是细胞分裂和分化的结果
B. 眼虫利用叶绿体进行光合作用，制造有机物
C. 大肠杆菌是原核生物，没有成形的细胞核
D. 酵母菌既可进行出芽生殖，也可进行孢子生殖
20. 由于各种原因，书包表面会沾染许多细菌，同学们在课后对书包表面的细菌取样后培养，结果如图所示，下列相关分析不正确的是( )
第20题图
A. 培养基中加入的物质只有水和无机盐
B. 用无菌棉签取样是为了防止杂菌污染
C. 接种前需要对培养基进行高温灭菌
D. 空白对照组也需恒温培养相同时间
二、非选择题(本大题共4小题，除特殊标注外，每空1分，共30分)
21. (7分)生物小组的同学们利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，如图为制作细胞临时装片的相关步骤，请据图回答下列问题([ ]内填字母，横线上填名称)：
第21题图
(1)小林在对光时，应使__________(填“低”或“高”)倍物镜对准通光孔，且完成对光调光的标志是_______________。
(2)在步骤①中滴加的液体是_____________，与制作动物细胞临时装片滴加的液体_______________(填“相同”或“不相同”)。
(3)观察过程中同学们发现目镜或物镜上有污物，此时应使用__________将镜头擦拭干净。
(4)小林在视野中能看到细胞壁和细胞核等结构，但不清晰，此时需要调节显微镜的[ ]________________。
(5)(中考新考法·批判性思维)观察结束之后，小林绘制了该植物细胞结构简图，请从细胞结构方面指出图中不足之处： 。
22. (8分)番茄是人们喜爱的食物之一，营养丰富，生食熟食均可，食用后主要在人体小肠处被消化吸收。如图是番茄果实和人体小肠的结构模式图，请据图回答问题：
甲 乙
第22题图
(1)番茄有普通番茄、细叶番茄、奇士曼尼番茄等种类，决定不同番茄种类的遗传物质主要存在于番茄细胞的________________中；这些番茄内的有机物需靠__________(填“导管”或“筛管”)运输。
(2)番茄果肉具有酸甜清香的气味，这些有味道的物质存在于______中；同时果肉肉质厚，含有丰富的胡萝卜素，营养价值高，这些营养物质主要储存在__________组织中。
(3)观察图乙，在小肠中与番茄果肉细胞属于同一结构层次的是_________(写出一种即可)。
(4)人食用番茄后，通过小肠的蠕动对番茄进行消化和吸收，小肠能蠕动主要与___________组织有关。
(5)番茄植株从微观到宏观的结构层次为： (用文字和箭头表示)，与人体的结构层次相比，番茄植株的结构层次没有____________。
23. (8分)阅读下面的资料，回答相关问题：
松树死去后，科学家对已死去的松树进行研究发现：死树上有很多寄生生物，包括白蚁、松墨天牛等，同时还分离出很多蓝变菌。于是，科学家将这些寄生生物接种到健康松树上之后，并没有造成严重的危害。但是他们从刚刚死去的松树上发现了大量松材线虫，它们堵塞了松树营养输送的通道，导致松树死亡。
松材线虫需要借助中间宿主松墨天牛传播到其他松树上。松墨天牛喜欢在枯萎松树上产卵，其幼虫以木质部为食，松材线虫趁机钻入天牛身体中，搭天牛成虫的“便车”飞到健康松树上。当松墨天牛成虫取食新鲜松树嫩枝时，松材线虫从松墨天牛气门散发出来，通过天牛取食造成的伤口侵入树体。
(1)蓝变菌会使松树木材呈现出放射状的蓝色，即使木材出现“蓝变”现象。蓝变菌属于真菌，其细胞中没有______________，只能利用现成的有机物生活。
(2)从文中信息判断，松材线虫大量寄生在松树的__________________组织中，堵塞了营养输送，最终导致松树死亡。松材线虫属于_______________动物，适于松材线虫寄生生活的结构特征是 。
(3)松墨天牛的身体分为 三部分，身体表面包裹着坚韧的____________，属于______________门的昆虫纲。
(4)根据文中信息，提出一个防治松材线虫病的方法： 。
24. 科研成果情境环境保护 (7分)厨余垃圾中的淀粉可被淀粉乳酸杆菌分解为乳酸，乳酸可用于生产可降解塑料，从而实现垃圾“无害化、资源化、减量化和社会化处理”。据此回答下列问题：
(1)淀粉乳酸杆菌是 (填“单”或“多”)细胞生物，与植物细胞相比，淀粉乳酸杆菌的主要结构特点是 。
(2)淀粉无法通过细胞膜直接进入细胞。淀粉乳酸杆菌分解淀粉产生乳酸的大致过程如下图：
第24题图1
淀粉乳酸杆菌向细胞外分泌一些酶，先将淀粉分解为 ，该物质进入细胞后，可进一步被分解为乳酸。
(3)为研究不同乳酸杆菌对厨余垃圾发酵的影响，研究者进行了如图2的实验。
第24题图2
①其中“不添加菌株”组起 作用，可知原有液体中淀粉浓度为8 g/L。
②比较图2发酵液中淀粉浓度的差异，可知菌株 (填字母)分解淀粉的能力最强，菌株 (填字母)分解淀粉的能力最弱。
(4)(中考新考法·举例类开放)淀粉乳酸杆菌是乳酸菌的一种，请列举一种生活中利用乳酸菌发酵制作的食品： 。
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