《居室饰品设计与制作》教案
教学目标:
1、知识与技能：了解室内装饰品设计制作以及居室环境布置的常识。
2、过程与方法：能够设计制作几件室内装饰物，并用其布置美化环境。
3、情感、态度与价值观：养成热爱生活，追求完美的良好习惯。
教学重、难点:
重点:室内装饰品的制作。
难点:室内装饰品的设计。
教学准备:
教具：饮料瓶、纸盒、剪刀、胶水、多媒体课件等。
学具：生活中的废旧物品（玻璃瓶、茶杯、药盒等）、剪刀、颜料、笔、胶带等。
教学过程:
一、引导阶段：
1、让同学们说身边的装饰品；
2、观看视频让同学们知道装饰品在人类生活中已早出现。如原始社会器具。
总结：人类早在原始时期，就萌生了装饰生活和装饰自身的审美情结。
师：随着人类的进步和发展，装饰的内容和范围在不断的更新，延展，装饰与人们生活的关系也日趋密切。在我们平常的生活中，哪里出现过装饰品呢？
生：教室、校园、公园、家里……
师：同学们都有一双敏锐的眼睛，热爱生活的眼睛，的确像同学们刚才提到的那样，在我们的生活中，从建筑、室内外环境，到服饰、茶具、餐具、日用物品等等，都离不开装饰。而其中室内环境装饰更是离我们非常近。
二、发展阶段:
（1）了解室内装饰品的种类。
通过课件，让学生欣赏并说出常见的装饰品的种类（有绘画、刺绣、壁挂、草编、泥塑、铜塑等）。
（2）分析室内装饰品的设计要素（造型、色彩、材料）。
学生分组欣赏教师带来的作品，并要求学生在欣赏的时候大家要思考讨论这几个问题：
①这些装饰品的造型特点是什么样的？
②作品运用了哪些色彩?
③它们是用什么材料制作的？
（学生分组欣赏并讨论教师提出的问题）
不同的装饰品在造型，色彩和材料的选择上是不一样的。（教师带领学生总结出设计要素：）
造型特点：根据不同的审美需求设计。（可具象、抽象）
色彩特点：根据不同的环境需求设计。（可单纯、淡雅、浓重、艳丽）
制作材料：根据材料的特点设计。（纸材、织物、纤维线材、废弃物品等）。
（3）讨论室内装饰品的制作过程和方法。
让同学们观看视频——点、线、面的装饰品设计与制作。讨论一下这些作品是如何制作的？运用了哪些制作方法？
学生互相讨论，分组说出制作过程和方法(绘、剪、刻、粘 )
（4）说创意，谈想法。
师：同学们你们准备了什么材料？你们想用这些材料做一件什么样的装饰品呢？你们可以小组之间相互讨论一下你们的创意。
三、实践阶段:
（1）分组制作（大显神手）。
师：同学们艺术展中的这些装饰品漂亮吗？你想不想也自己动手制作一个呢？我看有很多同学已经急不可待了，现在我们以每6位或7位同学为一组，用你们选好的材料和刚才讨论的创意来共同完成一件作品。
（2）展评作业：展示各小组的作品，并由同学评出奖项。
先让本小组自评（说出满意与不满意的地方），再让其他组互评，并提出他们的建议，随后由老师做点评，最后评出：最佳创意奖、最佳精致奖、最佳实用奖、节约环保奖。
（3）延伸与拓展：
教师总结：同学们通过对废旧材料进行了添加、消减、组合等方法塑造了装饰品的造型。又通过涂、画、剪、拼、粘对造型进行了装饰，达到了变废为宝的效果，既美化了居室又为环保做了一份贡献。
课件16张PPT。居室饰品设计和制作 同样的空间，为什么会如此不同呢？
有人说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，其实生活中更缺少的是创作美的双手。
想一想 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛快过年了，为了你的生活空间更温馨，一人送个红包。
那个你手中的工具和材料创造一个属于你的作品。
以小组为单位设计和制作一件装饰品。要求：运用所学知识、发挥想象力和创造力设计和制作完成一件装饰品。做一做课件10张PPT。室内空间色彩的设计室内色彩的设计方法 室内色彩构图 色彩在室内构图中常可以发挥特别的作用。
1）可以使人对某物引起注意，或使其重要性降低。
2）色彩可以使目的物变得最大或最小。
3）色彩可以强化室内空间形式，也可破坏其形式。例如：为了打破单调的六面体空间，采用超级平面美术方法，它可以不依天花、墙面、地面的界面区分和限定，自由地、任意地突出其抽象的彩色构图，模糊或破坏了空间原有的构图形式。
4）色彩可以通过反射来修饰。室内色彩的分类
1、作为大面积的色彩，对其他室内物件起衬托作用的背景色；
2、在背景色的衬托下，以在室内占有统治地位的家具为主体色；
3、作为室内重点装饰和点缀的面积小却非常突出的重点或称强调色。 不同色彩物体之间的相互关系形成的多层次的背景关系。注意要点：主调：室内色彩应有主调或基调，冷暖、性格、气氛都通过主调来体现。
大部位色彩的统一协调：主调确定以后，就应考虑色彩的施色部位及其比例分配。
加强色彩的魅力：背景色、主体色、强调色三者之间的色彩关系决不是孤立的、固定的，如果机械地理解和处理，必然千篇一律，变得单调。 主调的选择是一个决定性的步骤，因此必须和要求反应空间的主题十分贴切。即希望通过色彩达到怎样的感受，是典雅还是华丽，安静还是活跃进，纯朴还是奢华。用色彩语言来表达不是很容易的，要在许多色彩方案中，认真仔细地去鉴别和挑选。 作为主色调，一般应占有较大比例，而次色调作为与主调色搭配，只占小的比例。 色彩的统一
还可以采取选用材料的限定来获得。例如可以用大面积木质地面、墙面、顶棚、家具等。也可以用色、质一致的蒙面织物来用于墙面、窗帘、家具等方面。明度的对比 彩色与非彩色的对比课件11张PPT。 室内装饰品出土的
原始社会用具一、了解室内装饰品的种类 请同学们通过欣赏室内装饰作品来了解室内装饰作品有哪些种类？二、分析室内装饰品的设计要素（造型、色彩、材料） ①这些装饰品的造型有什么样特点？
②作品的色彩有哪些特点?
③它们是用什么材料制作的？造型特点：根据不同的审美需求设计。（可具象、抽象）
制作材料：根据材料的特点设计。（纸材、织物、纤维线材、废弃物品等）。色彩特点：根据不同的环境需求设计。（可单纯、淡雅、浓重、艳丽）
三、室内装饰品的制作过程和方法 1.色彩、造型的变化
2.点、线、面的构成动脑想一想：
装饰画的作品都是由点、线、面构成的， 这些具有美感因素的点材可制成什么？
点材动脑想一想：
装饰画的作品都是由点、线、面构成的， 这些美感因素的线料可制成什么？
线材动脑想一想：
装饰画的作品都是由点、线、面构成的， 这些具有美感因素的面料可制成什么？
面材
