(共25张PPT)
《同他去》
第一单元
接力版（新教材）一年级上册
审美感知：
感受四川童谣《同他去》亲切活泼的旋律特点，体会问答式歌唱的对话美感
艺术表现：
能用自然的声音进行分角色演唱，掌握简单的节奏型X X| X X X
文化理解：
通过童谣学习了解四川方言童谣的特点，体会传统儿童游戏的趣味
创意实践：
能够创编歌词并进行游戏化表演
核心素养目标
第一部分
情境导入 激发兴趣
邀请游戏
“你们想和好朋友一起玩吗？想邀请他/她，你会怎么说？童谣里的小朋友是怎么邀请的？我们一起来听一听。”
初次聆听，感受特点
“我们来听一听这首有趣的童谣。注意听，歌里有几个小朋友在说话？他们说了什么？”
发现歌曲秘密——对话形式
“听出来了吗？这首歌好像是几个小朋友在一问一答，在‘邀请’呢！看，歌词还告诉了我们，哪些是甲说的，哪些是乙说的，最后一句是一起说的。”
第二部分
学习童谣 玩转游戏
按节奏读歌词
“现在我们分角色，跟着节奏来读歌词。这边同学当甲，那边同学当乙，一起读合的部分。要读出邀请和回答的语气哦！”
发声练习——听听唱唱（一）
“在学习旋律之前，我们先来做一个发声练习，请你跟着老师的琴声来跟唱。”
模唱旋律（用“la”）
“我们用‘la’来模唱好听的旋律。注意，歌曲的速度是‘稍慢’的，感觉要‘亲切’一点。”
学唱甲部分
“现在，我们请‘甲’组的小朋友先来学唱邀请的话。”
学唱乙部分
“轮到‘乙’组的小朋友了，来学唱回答的话。”
学唱合的部分
“最后一句，我们所有小朋友一起唱！”
分角色完整演唱
“现在，我们像真的在对话一样，分角色完整地演唱这首歌！记住要‘稍慢、亲切’。”
“跟着音乐拍一拍”——节奏游戏
“现在我们边唱边拍手为歌曲伴奏。可以在每小节的强拍上拍手。”
律动创编——邀请动作
“邀请好朋友的时候，可以做什么动作？回答的时候呢？我们来加上动作表演吧！”
（招手、伸手） （点头、微笑）
第三部分
创意拓展 快乐游戏
续编童谣（创编歌词）
“我们可以把歌词里小朋友的名字换成我们班同学的名字！比如‘我们要请李小花’‘陈小东来同他去’，谁来试试？”
音乐游戏——“同他去”邀请赛
“现在我们来玩‘同他去’邀请游戏！甲组唱邀请，乙组唱回答，唱到谁的名字，谁就站出来，最后一起邀请他/她加入拉手游戏！拉拉队的同学要有节奏的加油哦！”
展示与评价
“他们唱得亲切吗？
游戏玩得有序吗？”
情感升华——友好相处
“这首童谣告诉我们，和朋友在一起要友好相处，快乐地邀请，大方地接受邀请。这样我们的朋友才会越来越多！”
第四部分
课堂延伸与结束
“像《同他去》这样好听的童谣，每个地方都有。回家可以问问爸爸妈妈，会不会唱他们小时候的童谣？下次课带来和大家分享。”
拓展延伸——家乡的童谣
教师小结
"小朋友们，今天的四川童谣《同他去》真有趣！我们不仅学会了问答式的演唱方式，还创编了自己的歌词。希望你们能把这首有趣的童谣带回家，和爸爸妈妈一起玩邀请游戏！"
谢谢观看
接力版（新教材）一年级上册
