(共23张PPT)
《小金凤》
第一单元
接力版（新教材）一年级上册
审美感知：
感受壮族民歌《小金凤》欢快优美的旋律特点，体验壮族音乐独特的民族韵味
艺术表现：
能用自然的声音模唱歌曲片段，学习三角铁和马骨胡的基本演奏方法
文化理解：
通过音乐活动了解壮族文化特色，增强民族认同感和文化尊重意识
创意实践：
能参与创编简单的壮族风格律动，培养艺术表现力
核心素养目标
第一部分
情境导入 飞入壮乡
“小朋友们，你们好！看，美丽的凤凰带着我们飞到了一个山清水秀的地方——壮族村寨。这里的小朋友正在跳一支优美的舞蹈《小金凤》，我们一起来听一听！”
初次聆听，感受节奏与情绪
“聆听音乐，并跟着音乐拍一拍。这段音乐是优美的还是神气的？带给你什么样的感觉？”
谈谈聆听感受
“音乐结束了，你的心情怎么样？你好像看到了什么画面？”
旋律欢快；仿佛看到凤凰在飞、小朋友在跳舞
第二部分
探索音乐
学做小金凤
认识壮族特色乐器——马骨胡
“听，这首好听的音乐是用一种特别的乐器演奏的，它叫马骨胡。它是壮族人民最喜欢的乐器之一，声音很动听。”
认识打击乐器——三角铁
“我们还有一个乐器朋友叫三角铁，它的声音怎么样？像不像小鸟的叫声？”
声音：（清脆、延长）
模唱旋律短句（用“lu”）
“音乐里有几句特别好听的旋律，我们用‘lu’来学一学。感觉声音要优美、连贯，像凤凰在优雅地飞翔。”
为音乐配伴奏（三角铁）
“请小乐手们用三角铁为音乐伴奏。当听到音乐中有比较长的音时，轻轻敲一下三角铁，让声音飘荡起来。”
律动创编——凤凰展翅
“现在我们都是美丽的小金凤！凤凰会怎么飞呢？你能用动作学一学吗？”
使用纱巾表现音乐
“我们可以用纱巾来帮忙，让‘凤凰’的翅膀更漂亮！音乐优美时，纱巾轻轻飘动；音乐欢快时，纱巾快乐舞动。”
情景表演——“凤凰起舞”
“音乐响起来！让我们都变成‘小金凤’，随着音乐自由地飞舞吧！小乐手们准备好三角铁。”
完整表演
“壮族的‘凤凰节’庆祝活动开始啦！所有‘小金凤’准备好，让我们跟着音乐一起飞舞！”
第三部分
展示分享 文化浸润
分组表演——“我们的凤凰节”
“现在我们分组来表演‘我们的凤凰节’！
可以自己设计飞舞的动作和伴奏的时机。”
展示与评价
“有请第一组‘小金凤’上台展示！你觉得他们哪里最美？伴奏加得合适吗？”
情感升华——多彩的壮族文化
“壮族是一个能歌善舞的民族，除了《小金凤》，他们还有漂亮的服饰、好玩的绣球。五十六个民族就像五十六朵花，每一朵都很好看。”
第四部分
课堂延伸与结束
“课后，可以和爸爸妈妈一起找一找、听一听其他民族的音乐，下次课带来和大家分享。”
拓展延伸——寻找身边的民族音乐
教师小结
"同学们，今天的音乐课让我们领略了壮族音乐《小金凤》的独特魅力。希望这优美动听的旋律能在你们心中种下热爱民族音乐的种子，期待下次音乐课再见！"
谢谢观看
接力版（新教材）一年级上册
