统编版四年级上册语文第五单元综合测试卷（含答案）

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四年级上册语文第五单元综合测试卷
(时间：90分钟 满分：100分)
生活是个万花筒,每天都有许多事发生。让我们一起去捕捉平淡生活中不寻常的事,学习如何把一件事写清楚,感受它们背后的美好瞬间。
回忆难忘的经历
一大早,我就跟着爸爸去登山。来到山脚下,望着笔陡的① shí jí,我一下就②dāi zhù了,无奈(lài nài)地想:啊□峰顶这么高□在云彩上面哩□我爬得上去吗□忽然,一个扎着马尾(辫 辩 辨)的小女孩出现在我眼前。 是第一次相( xiāng xiàng)见, 我们都有一种似曾相识的感觉。她笑着对我说:“我们一起爬山吧!”我们像③xiǎo hóu zi一样手脚并用向上④pān dēng。小女孩看到我的腿在⑤fā chàn,就⑥xiào hē hē 地鼓励我。看着她小小的⑦shēn qū 奋力向峰顶爬去，我仿佛也有了⑧lì liàng,跟着她向上爬。终于爬到峰顶了，爸爸给我和小女孩照了一张相(xiāng xiàng),留作⑨jì niàn。
1.用“\”画去括号里不正确的读音或字。(5分)
2.根据拼音和语境写词语。(10分)
①（ ） ②（ ） ③（ ）
④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ）
⑦（ ） ⑧（ ） ⑨（ ）
3.在语段的“□”中填写标点符号，最正确的一项是( )。(2分)
A. , , ! B.! ， ! C., , 。 D., ! 。
4.下列词语中,与“笔陡”的意思相近的一项是( )。(2分)
A.平坦 B.平整 C.平缓 D.陡峭
5.在语段的横线上填写关联词,最合适的一项是( )。 (2分)
A.只要……就…… B.如果……就……
C.不仅……还…… D.虽然……但是……
6.语段记叙了“我”和爸爸爬山的事情。在写一件事时，应该注意什么？下列说法不恰当的一项是( )(2分)
A.写一件事时，要把事情的起因、经过、结果写清楚。
B.写一件事时，还要把时间、地点、人物交代明白。
C.写事情要按照一定的顺序写，如该语段是按爬山前、爬上峰顶、下山的顺序来写的。
D.写事情时还可以把自己看到的、听到的、想到的写下来。
阳光炙烤着大地,风摇撼着树木。然而,炎热的天气并没有影响同学们参与运动会的热情。①只听砰的一声枪响,男子100米比赛开始了,运动员们像 似的冲了出去。②我们班的小明像踩着“风火轮”一样飞速前进。可是不一会儿,他就气喘吁吁,上气不接下气,还从第一名变成第三名。③眼看他有点儿坚持不住了，我们连忙齐声为他呐喊助威。小明在此起彼伏的加油声中更加卖力地往前冲。只见他双臂使劲地摆动着,慢慢地追了上去。④还剩5米,小明使出全力，第一个冲过了终点。瞧，多么激动人心的一场比赛呀!
7.下列词语与“此起彼伏”结构相同的一项是( )。(2分)
A.气喘吁吁 B.呐喊助威 C.大同小异 D.是非不分
8.在语段的横线上填上合适的内容，最恰当的一项是( )。(2分)
A.蜗牛 B.翻飞的蝴蝶 C.道道金光 D.离弦的箭
9.“到冲刺阶段了，他咬紧牙关，奋力奔跑。”将这句话插入语段中，最恰当的位置是哪一项？( )(2分)
A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④之后
10.按照事情发展的顺序梳理语段，照样子，简要概括经过和结果。(4分)
起因 经过 结果
小明参加男子100米比赛。
11.仿照语段，看图并发挥想象，用上表示动作的词语把图片内容写清楚。(3分)
故事背后的美好
你知道童年是什么味道的吗？秦文君笔下的童年是太阳味的，这究竟是怎么回事？阅读文章，找出答案吧！
(一)有太阳味的童年（节选）(13分)
秦文君
①我之所以能成为一名儿童文学作家，与我那带着太阳味的童年有关。
②小时候，我非常淘气，常常和弟弟爬窗户进出家门。我们并不是好好地爬进爬出，而是将各种席子卷起来，做成“地道”和“陷阱”靠在窗前，再从里面爬出来。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩子都贪玩，只要我们注意安全，相互友爱、诚实，其他的就包容了。
③从我认字起,爸爸就给我买书刊。我关注的第一本文学书是《红岩》，当时这两个字我还认不全，念成了“红山石”。别人都笑了，爸爸却微笑着鼓励：“我女儿真聪明，大概的意思并没有错。”
④刚进小学时,我不喜欢上学,常常从学校偷跑出来“养蚂蚁”。我把蜂蜜洒在地上,等聚集起成百上千只蚂蚁后，把它们全部圈养起来。爸爸知道后，劝我把那些蚂蚁都放了，说那样它们会高兴。他把这件事处理得轻描淡写。
⑤有一次,我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候,它真的会左摇右摆。当我把这个发现告诉同学们时,他们不仅不相信,还说我是个爱说谎的孩子。于是,我又不愿意去学校了。为了鼓励我重返学校,爸爸给我准备了“堵嘴”的糖。比如有同学问我:“你怎么不来上课呀 ”我就给他一颗糖说:“请吃糖吧。”如果他还继续问,我就再说“请吃糖吧”,又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。我用这个办法融入班级后,变得非常珍惜失而复得的校园生活,终于成为品学兼优的学生。
⑥我庆幸,有个太阳味的童年。那些温暖的事情,就如走在路上正好太阳照过来,就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。这些温和的对待也许对别人来讲不算什么,但是对于我来讲就是一个依托,一个信念。
12.阅读短文第②～⑤自然段，根据提示在方框里填入恰当的词句。(5分)
13.对第②自然段中画“__”的句子理解错误的一项是( )(2分)
A.从这个句子中,可以感受到父亲对孩子们包容的爱。
B.句中的“小”指的是小孩子贪玩，可以包容。
C.句中的“大”指的是小孩子安全，相互友爱、诚实。
D.句中的“抓大放小”指的是当姐姐的犯错要惩罚，弟弟还小可以原谅。
14.对“我庆幸，有个太阳味的童年”理解最恰当的一项是( )(2分)
A.童年的生活带着太阳的味道。
B.童年的生活充满了无限快乐。
C.童年的生活是那样的幼稚可笑。
D.童年时爸爸的爱让“我”感到温暖。
15.你的童年是什么味道的？联系生活，写一写你的感受。(4分)
我们可以贫穷,但不能失去尊严。读读下面这个故事,认识一个弯腰拾起尊严的青年男子吧!
(二)弯弯腰，拾起你的尊严(21分)
很久以前,一位挪威青年男子漂洋过海来到法国,他要报考著名的巴黎音乐学院。考试的时候,尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态,还是未被录取。
身无分文的青年男子来到学院外不远处的一条繁华的街上,勒紧裤腰带在一棵榕树下拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲,吸引了无数人驻足聆听。饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们纷纷掏出钱来,放在了琴盒里。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。青年男子看了看无赖,最终弯下腰拾起地上的钱,递给无赖说:“先生,您的钱掉在了地上。”
无赖接过钱,重新扔在青年男子的脚下,再次傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”青年男子再次看了看无赖,深深地对他鞠了个躬说:“先生,谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您拾起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我拾起！”
无赖被青年男子出乎意料的举动震撼了,最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒,然后灰溜溜地走了。围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年男子,他就是考试时的那位主考官。他将男子带回学院,最终录取了他。这位青年男子叫比尔·撒丁,后来成为挪威小有名气的音乐家。
16.结合上下文理解词义。(2分)
竭力： 。
驻足聆听： 。
17.请简要概括出故事的起因、经过、结果。(6分)
起因： 。
经过： 。
结果： 。
18.文中画“ ”句子中的加点字“扔”可以换成“放”吗？为什么？(3分)
19.读文中画“ ”的句子，你认为无赖是真的把钱掉在地上了吗？无赖这样做的目的是什么？青年男子这么说的目的又是什么？(4分)
20.从文中可以看出青年男子捍卫自己尊严的方式是( )。(2分)
A.针锋相对，寸步不让 B.沉默以对，直接漠视
C.好言相劝，委曲求全 D.理智应对，以退为进
21.考试时，主考官没录取青年男子，后来他为什么又录取了这位青年男子？请结合短文分析。(4分)
写下你的动人故事
22.在我们成长的道路上，校园生活是必不可少的。在学校的学习和生活中，你一定学到了很多新的技能，也一定有许多事触动了你的心灵。请选择一件你印象最深刻的事，按一定的顺序把事情写清楚。题目自拟，不少于350字。(30分)
注意：围绕事情的中心，写清楚事情的起因、经过、结果，适当地融入对人物的语言、动作、神态及心理活动的描写，这样才能把语言写生动，把事情写清楚、具体。
参考答案
1.划去 lài 辩 辨 xiàng xiāng
2.①石级 ②呆住 ③小猴子 ④攀登 ⑤发颤 ⑥笑呵呵 ⑦身躯 ⑧力量 ⑨纪念
3.A 4.D 5.D 6.C 7.C 8.D 9.C
10.落后的小明在大家的鼓励下慢慢地追了上去。 小明第一个冲过了终点。
11.示例：开始打扫房间了，欢欢先把地上的灰扫干净，再用抹布把桌子抹一遍，最后用拖把把地板拖一遍，终于把房间打扫好了。
(一)12.①对“我们”“抓大放小” ②把“红岩”读成“红山石” ③偷跑出学校“养蚂蚁” ④劝说“我”放了蚂蚁 ⑤给“我”准备“堵嘴”的糖 13.D 14.D 15.示例：我的童年是棒棒糖一样的甜味的。有一次，我在演讲比赛中获奖了，妈妈高兴极了，给了我两元零花钱。拿着手里的两枚硬币，听着它们碰撞发出的清脆悦耳声，我心里甜滋滋的。
(二)16.文中指青年男子在考试时尽力发挥自己的水平。 文中指周围的人被青年男子的琴声吸引，停下脚步，认真地听。 17.挪威青年男子报考巴黎音乐学院未被录取。 青年男子在街上卖艺，面对无赖捍卫了自己的尊严，被主考官看在眼里。主考官最终录取了青年男子，最后青年男子成了音乐家。 18.不可以。“扔”字更能体现出无赖的傲慢和对青年男子的轻视，“放”则没有这种表现力。 19.不是。无赖这样做的目的是羞辱青年男子。青年男子将钱捡起来并这样说是希望无赖能以尊重的姿态重新给予费用。 20.D 21.青年男子用理智应对了别人对他的人格侮辱，以一种宽容的心态展示并维护了自己的人格尊严，这种行为触动了主考官，所以他录取了青年男子。
22.略。
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