第三单元整本书阅读《朝花夕拾》导读课 课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
“小鲁迅”成长中的“那些事”
——《朝花夕拾》
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1.浏览《朝花夕拾》，以目录为序，概述“小鲁迅”经历的主要事件。
主要事件
《狗·猫·鼠》中“仇猫事件”：
作者仇猫的原因：
（1）肆意玩弄弱者；（2）天生一副媚态；
（3）经常在耳边吵嚷；
（4）误会猫吃了“我”的隐鼠。
《阿长与<山海经>》中事件：
阿长给“我”讲长毛的故事；
阿长为“我”买《山海经》
主要事件
《二十四孝图》中“我”对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的质疑。
《五猖会》中去看五猖会前夕，父亲逼“我”背诵《鉴略》的事情。
《无常》中无常救人遭毒打的事件。
《从百草园到三味书屋》中“小鲁迅”在百草园嬉戏、听故事、捕鸟等快乐的事情，及在三味书屋学习生活的事情。
主要事件
《父亲的病》中父亲被庸医治死的事情。
《琐记》中衍太太怂恿“我”偷母亲钱财的事情及“我”爱看《天演论》的经过。
《藤野先生》中“匿名信”事件及看电影事件。
《范爱农》中范爱农“溺水”事件。
精读品析
2.精读相关内容，体会作者的写作意图。
写作意图
虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。而人呢，能直立了，自然就是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然还是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。
写作意图
其实这方法，中国的官兵就常在实做的，他们总不肯扫清土匪或扑灭敌人，因为这么一来，就要不被重视，甚至于因失其用处而被裁汰。我想，如果能将这方法推广应用，我大概也总可望成为所谓“指导青年”的“前辈”的罢，但现下也还未决心实践，正在研究而且推敲。
“仇猫事件”中，作者表达了作者对弱者的同情，对施暴者的憎恶；用辛辣的笔墨讽刺了社会上纵容罪恶行为的风气，揭示了一部分尸位素餐的官员和沽名钓誉的学者的卑劣心理。
写作意图
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
作者运用“霹雳”“震悚”等词语，写出了自己拿到《山海经》时的惊讶、难以置信的心理，表达了作者对长妈妈的感激之情。
写作意图
《二十四孝图》中“我”对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的质疑原文：
邓伯道弃子救侄，想来也不过“弃”而已矣，昏妄人也必须说他将儿子捆在树上，使他追不上来才肯歇手。正如将“肉麻当作有趣”一般，以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人。老莱子即是一例，道学先生以为他白璧无瑕时，他却已在孩子的心中死掉了。
写作意图
然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？
作者以儿童的视角揭示了封建孝道的违反人性、虚伪残酷，及其对儿童的生命造成的巨大威胁。
写作意图
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
迎神赛会前夕，父亲突然勒令“我”背诵古文，体现了封建家长旧式教育对儿童天性的压制、童心的摧残。表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
写作意图
一切鬼众中，就是他有点人情；我们不变鬼则已，如果要变鬼，自然就只有他可以比较的相亲近。
通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的丑恶面目，辛辣地讽刺了那些自诩博学多才，打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”，寄托了作者惩恶扬善、坚持公理正义的美好愿望。
写作意图
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
百草园的快乐和三味书屋中的不懂不能问形成鲜明的对比，表现了儿童对大自然的喜欢，对无拘无束生活的向往，揭示了旧式教育对学生思想的禁锢，表达了作者对无趣、死板的封建教育的不满。
写作意图
还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然地开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。
我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。
作者用讽刺的语言表达了对庸医的痛恨，以及对父亲的不舍与愧疚。
写作意图
这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年轻，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。
写作意图
仍然自己不觉得有什么“不对”，一有闲空，就照例地吃侉kuǎ饼、花生米、辣椒，看《天演论》。
作者揭露了衍太太的虚伪、恶毒，体现了幼小的“我”遭受委屈又无从辩解的无奈。
作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
写作意图
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
写作意图
鲁迅考试及格了，却遭到日本爱国青年的质疑，自尊心受到严重的打击。
“看电影”事件体现了旧中国国民的愚昧、麻木，也成了作者“弃医从文”的导火索。
写作意图
我至今不明白他究竟是失足还是自杀。
他死后一无所有，遗下一个幼女和他的夫人。
现在不知他唯一的女儿景况如何？倘在上学，中学已该毕业了罢。
表达了作者对范爱农这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
事件影响
爱上读书
去日本学医
弃医从文
阿长买《山海经》
庸医治死了父亲
看电影事件
感谢观看！