浙江省台州市六校联盟2025学年第一学期期中联考高二生物试题卷（图片版，含答案）

保密★考试结束前
六校联盟2025学年第一学期期中联考(2025.11)
高二生物试题卷
考生须知：
1.考试范围：选择性必修第一册(第1章～第5章)整本书
2.本试题卷分选择题和非选择题两部分。全卷共9页，满分100分，考试时间90分钟。
3.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。
选择题部分
一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目
要求的，不选、多选、错选均不得分)
1.下列关于反射弧的表述，正确的是
A.反射弧是由神经元和神经胶质细胞组成的
B.所有生物都可以对刺激做出反应，因此都具有反射活动
C.条件反射是可以消退的，非条件反射一般是永久的
D.只要反射弧结构完整，给予适当刺激，即可出现反射活动
2.产生渴觉的神经中枢存在于
A.肾上腺 B.下丘脑 C.垂体 D.大脑皮层
3.某蛋白抑制T淋巴细胞攻击癌细胞，若干扰此蛋白的合成则可以加强
A.非特异性免疫 B.体液免疫 C.细胞免疫 D.先天性免疫
4.下列关于神经调节和体液调节的叙述，正确的是
A.体液调节就是激素调节 B.激素分泌可以是神经调节的结果
C.神经调节反应迅速，作用时间较长 D.体液调节缓慢，作用范围较局限
5.植物生长调节剂在生产实践中有着广泛的应用，相关叙述错误的是
A.用一定浓度的乙烯利处理番茄果实，可促进果实发育
B.用一定浓度细胞分裂素类似物喷洒鲜花，可延长其保鲜期
C.用一定浓度的赤霉素处理生长中的葡萄果实，可促使果实膨大
D.用一定浓度的2,4-D处理无花果的枝条，可增加插枝成活的概率
6.在考试的时候，有些考生会比较紧张，此时其体内的自主神经系统发生的变化是
A.交感神经和副交感神经的活动都加强
B.交感神经和副交感神经的活动都减弱
C.交感神经的活动占优势，副交感神经的活动减弱
D.交感神经的活动减弱，副交感神经的活动占优势
7.下列关于人体血液成分的叙述，错误的是
A.血浆的主要功能是运载血细胞，运输营养物质和废物
B.血液经离心后的上层液体为血浆
C.白细胞能吞噬病菌，对人体有防御和保护作用
D.血浆中存在各类免疫活性物质包括抗体、消化酶和细胞因子等。
六校联盟期中联考【高二生物】试题卷(第1页，共9页)
8.尿崩症分两种：因抗利尿激素(ADH)的缺乏引起的中枢性尿崩症和因肾脏对ADH敏感性缺陷引起
的肾性尿崩症。临床上可通过对患者禁水加压(禁止饮水10h后补充ADH)后，测定其尿液渗透压的
方法加以鉴别。下列叙述错误的是
A.中枢性尿崩症患者肾小管和集合管的重吸收作用比健康人弱
B.肾性尿崩症患者体内抗利尿激素的含量比正常人偏高
C.禁水加压后，中枢性尿崩症患者的尿液渗透压将显著降低
D.禁水加压后，肾性尿崩症患者的尿液渗透压将无显著变化
9.为研究激素对植物根生长的调控机制，研究人员用某种碱蓬突变体和NAA、赤霉素(GA)进行了根
伸长实验，结果如图1所示；用野生型碱蓬的侧枝和NAA进行了生根实验，结果如图2所示。下列相
关叙述正确的是
20- 20-
15- 15-
长度(mm)10- 长度(mm)10-
5- 5-
水 GA 水 GA 水 GA 0 246 8 10 12
完整植株去顶芽 去顶芽+NAA NAA相对浓度
图1 图2
A.由图1可推测，本实验选用的碱蓬自身可以合成GA
B.由图1可推测，NAA和GA在促进植物根生长方面存在协同作用
C.由图2可知，促进碱蓬侧枝生根的NAA最适相对浓度区间为4-6
D.较高浓度NAA处理侧枝常需要浸泡数小时
10.青霉素过敏可能出现皮肤红肿、休克等症状。青霉素皮试是目前预测青霉素过敏反应最快速和经济
的方法，皮试时，用生理盐水将青霉素稀释后注射到腕关节上方。下列有关过敏反应的叙述，不合
理的是
A.皮试可以有效降低因青霉素过敏反应导致的风险
B.过敏反应有明显的个体差异和遗传倾向
C.青霉素过敏时，过敏者体内抗体水平可能较高
D.皮肤红肿可能是细胞释放组胺，毛细血管壁通透性增强，血红蛋白进入组织液导致
11.下图是人体被某寄生虫感染后，发生特异性免疫的部分过程。下列相关叙述正确的是
寄生虫 细胞因子
r
m n n p q 抗体
A.图中m、n、p、q均能对抗原进行特异性识别
B.n为吞噬细胞，可将抗原信息传递给其他细胞
C.p为B细胞，受到两个信号的刺激以及细胞因子活化后开始分裂、分化
D.q为浆细胞，能分泌特异性抗体和分裂产生更多浆细胞
六校联盟期中联考【高二生物】试题卷(第2页，共9页)
12.乒乓球是一项需要身体高度协调的运动，通过练习可以提高手眼协调、肢体协调和身体平衡能力，
此过程离不开神经系统的参与。下列叙述错误的是
A.打球过程中躯体的运动受大脑皮层、小脑和脊髓等共同调控
B.打球过程中交感神经活动占优势，运动员的心跳和呼吸加快
C.运动员根据来球迅速作出预判说明神经调节的反应比较迅速
D.经过长期训练，支配心脏的传出神经的活动可以受意识支配
13.关于人体内环境及稳态的叙述，正确的是
①内环境是细胞代谢和机体进行生命活动的主要场所
②严重腹泻、呕吐，在补充葡萄糖的同时还需要同时补充电解质
③细胞外液占体液的2/3,细胞内液占体液的1/3
④内环境稳态的维持需要多种器官系统的协调作用，并且人体维持内环境稳态的调节能力有限
⑤健康人的内环境的每一种成分都处于动态平衡之中，就是内环境的稳态
A.一项 B.两项 C.三项 D.四项
14.多年生植物甲为一种重要经济作物，果实采收期一般在10月，在生长过程中常受到寄生植物乙的危
害(植物乙的果实成熟期为当年10月到次年2月)。为阻断植物乙的传播和蔓延，科研人员选用不同
稀释浓度的植物生长调节剂M喷施处理，结果如图所示。下列叙述错误的是
川 100·1 90 123
落叶率% 别2 2 8*3 落叶率% o-10
10 -20
O 4 -30 +4-10L 5 20 25 -401015 5 10 15 20 25
喷药后时间/天 喷药后时间/天
图1不同浓度M对甲的影响 图2不同浓度M对乙的影响
注：曲线1:稀释浓度为1/100;曲线2:稀释浓度为1/200;曲线3:稀释浓度为1/400;曲线4:对照组。
A.据图综合分析，为防治乙的危害，M的稀释浓度应选用1/400
B.植物乙对照组的曲线逐渐下降，说明其生长逐渐减弱
C.喷施M时间选择甲果实采收后，乙果实未大量成熟前
D.植物生长调节剂M与植物激素脱落酸的作用相似
15.图甲表示动作电位产生过程示意图，图乙表示某个反射弧中，动作电位在神经纤维上的传导示意图，
下列叙述正确的
C_ +40-
③
+40
②
膜电位(mV) 0 b d 0 ④ 位置时间(ms) 膜电位(mV)
-70 a e -70 ①
⑤
+++ A B 十+
轴突(
++ ++
甲 乙
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A.若内环境中Na 浓度增大，则甲图中ac段斜率增加
B.若神经纤维膜外K浓度增大，甲图中a点将下降
C.图乙中，兴奋在神经纤维上的传导方向是由右向左
D.图甲中a~c段和图乙中①~③段Na通道开放，神经纤维膜内外Na浓度差减小
16.下列五种反应依次属于
(1)一桌人吃海鲜都没事，就一个人迅速出现严重的呕吐腹泻
(2)美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病
(3)流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗
体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解
(4)人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻
(5)当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗体与之结合，使外毒素丧失毒性
①正常免疫 ②自身免疫病 ③免疫缺陷病 ④过敏反应
A.②③①④③ B.④③②②① C.②①④①③ D.④③②①①
17.隐蔽抗原是指从胚胎期开始从未与机体免疫系统接触过的抗原，正常情况下终生不与免疫系统接
触，如眼内容物等。下列说法错误的是
A.抗原能刺激机体产生免疫反应，大多数抗原是蛋白质
B.隐蔽抗原未与免疫系统发生过接触，因此体内不含能与这些抗原起反应的免疫细胞
C.眼球严重外伤导致眼内容物进入血液，可能导致自身免疫病
D.免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成
18.光周期和低温胁迫影响植物的生长和开花。某植物只在春季开花，研究人员利用该植物进行了下表
所示的实验。
植株1 植株2 植株3 植株 4
处理 长日照+低温 短日照+低温 长日照+常温 短日照+常温
是否开花 开花 不开花 开花 不开花
下列叙述正确的是
A.长日照使叶片合成光敏色素，促进开花
B.光敏色素是通过感受日长的变化发挥作用
C.长日照处理是该植物只在春季开花的关键
D.该植物是长日照植物，暗期给予光照会阻止开花
19.为探究不同浓度赤霉素和矮壮素对水飞蓟产量和株高的影响，科研人员进行了如下实验。实验组每
次单株喷施植物生长调节剂30mL,对照组喷施等量自来水，第1次喷药当天，不同浓度下各随机抽
取3株测量高度，取平均值，以后每隔10d喷1次并测量株高，连续喷药3次，结果如图1所示，水飞
蓟成熟期收取种子，测定产量，结果如图2所示。下列说法错误的是
40 ■赤霉素■矮壮素 口对照 60 ■赤霉素 ■矮壮素 □对照
30 50
水飞蓟产量/g 4020 株高/cm30
10 20
10
0L 100 200 300 0 0 10 20 30
激素浓度/(mg/L) 时间/d
图1赤霉素和矮壮素对水飞蓟产量的影响 图2赤霉素和矮壮素对水飞蓟株高的影响
六校联盟期中联考【高二生物】试题卷(第4页，共9页)
A.本实验的自变量有植物生长调节剂的种类、浓度及培养时间
B.图1可知，赤霉素处理的水飞蓟产量稍有增加，矮壮素处理的水飞蓟产量稍有减少
C.图2可知，赤霉素会促进植物株高生长，矮壮素会抑制植物株高生长
D.植物生长调节剂的使用要充分考虑施用目的、效果、毒性及残留等因素
20.病原体入侵引起机体免疫应答，释放免疫活性物质。过度免疫应答造成机体炎症损伤，机体可通过
一系列反应来降低损伤，如图所示。下列叙述错误的是
感染
免疫活性物质
神经递质 肾上腺皮质激素 过度炎症反应
下丘脑 (-) (一) 免疫细胞
(一)
(+)CRH
垂体 CT 肾上腺 免疫反应
神经-内分泌系统 免疫系统
(+)促进(一)抑制
CRH:促肾上腺皮质激素释放激素
ACTH:促肾上腺皮质激素
A.免疫活性物质可与相应受体结合，从而调节神经-内分泌系统功能
B.适度使用肾上腺皮质激素可缓解某些病原体引起的过度炎症反应
C.过度炎症反应引起的免疫抑制会增加机体肿瘤发生风险
D.图中神经递质与肾上腺皮质激素对下丘脑分泌CRH有协同促进作用
21.抗利尿激素(ADH)是下丘脑神经细胞分泌的一种九肽，与血浆渗透压调节和血压调节有关，下图
是ADH和血浆渗透压及血压变化之间的关系曲线，有关叙述正确的是
最大┐ 最大
血浆ADH浓度 血浆ADH浓度
0. 0
270 290 310 -30-20-10 0 10 20
血浆渗透压/mOm·kg'H O) 血压变化的百分率/%
A.血浆渗透压升高会导致ADH分泌增加，从而使尿量增加
B.血压下降时ADH分泌增加，促进了尿的排出
C.血浆渗透压和血压的升高均引起ADH的浓度升高
D.两图分别是在血压恒定和渗透压恒定时测得的数据
22.“冰桶挑战”活动使更多人知道渐冻症这一罕见疾病，并达到募款帮助治疗的目的。渐冻症患者的
突触后神经元常胀破坏死，“谷氨酸毒性学说”是解释“渐冻症”病因的一种重要学说，下图是该
学说的部分示意图(AMPA和NMDA是相关受体),据图分析正确的是
●谷氨酸
■Ca2 NMDA(No NO合酶
突触小体 NO
□
精氨酸
⑧
Na内流
AMPA
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A.挑战者被冰水浇湿后，神经系统的兴奋性会降低
B.挑战者被冰水浇湿后，毛细血管收缩，相较于浇湿前，散热量减少
C.神经递质谷氨酸的释放经一定的生理过程后会再增加谷氨酸的释放
D.突触后神经元坏死与谷氨酸释放后进入突触后膜，使该神经元渗透压过高有关
23.如图表示人体感染HIV后，血液中辅助性T细胞和HIV的浓度变化，下列说法正确的是
初次感染 死亡
急性HIV症状 机会感染
1200- -10
辅助性T细胞浓度/个·mm-2)1000 全身症状800- 无症状 -10 感染期~600 HIV浓度 10 400- 辅助性T细 -103 HIV浓度(个·mm-g)200
胞浓度
0+0369121234567891011+102
月 年
A.辅助性T细胞在骨髓中成熟，能释放细胞因子促进细胞毒性T细胞增殖分化
B.感染1年后，辅助性T细胞和HIV的浓度此消彼长是HIV攻击辅助性T细胞所致
C.感染6～9个月期间，抗HIV的抗体吞噬消化HIV,导致HIV的浓度减小
D.感染1年后，细胞免疫功能逐渐减退，而体液免疫功能基本上不受影响
24.过度紧张、焦虑等刺激会导致毛囊细胞数量减少引起脱发，也会导致黑色素细胞减少引起白发，其
相关调节机制如图所示。已知去甲肾上腺素能使黑色素细胞干细胞异常增殖分化，引发干细胞耗竭，
黑色素细胞减少；Gas6蛋白能够促进毛囊细胞干细胞正常增殖分化。下列说法错误的是
过度紧张、焦虑 去甲肾上腺素 我
( 尔D
途径①
下丘脑 头发
CRH 肾上腺髓质
途径③ 去甲肾上腺素 元
垂体 途径②
ACTHol 8°°
黑色素细胞干细胞
肾上腺皮质 毛囊细胞干细胞
糖皮质激素 Gas6蛋白毛乳头细胞
说明：-→抑制 →促进
A.途径①、②分泌的去甲肾上腺素分别属于神经递质和激素类信息分子
B.途径②兴奋在神经纤维上以电信号的形式进行单向传导
C.途径③糖皮质激素含量升高时可通过负反馈调节使相应的调节激素释放减少
D.通过抑制去甲肾上腺素和Gas6蛋白这两种物质的合成可预防白发和脱发
25.人类基因D编码红细胞表面的RhD蛋白，其等位基因d不编码蛋白质。基因型为DD或Dd被称为Rh阳
性(Rh+),基因型为dd被称为Rh阴性(Rh )。人的血清中不存在抗RhD的天然抗体，只有当Rh
的人接受Rh+人的血液后，才会通过免疫反应产生该抗体。RhD抗体可以透过胎盘。当Rh的母亲怀
有Rh+的胎儿时，胎儿的少量红细胞或RhD蛋白可以在妊娠末期或分娩时进入母体，使母体产生抗
体。如果此抗体进入胎儿的循环系统，会使胎儿的红细胞发生溶血，造成新生儿溶血，严重时可导
致死亡。下列分析错误的是
六校联盟期中联考【高二生物】试题卷(第6页，共9页)
A.在RhD抗体的产生过程中，辅助性T细胞的作用是呈递抗原给B细胞
B.若母亲产生RhD抗体使胎儿发生红细胞溶血，推测胎儿的基因型是Dd
C.新生儿溶血通常发生在二胎，这与二次免疫产生的RhD抗体水平高有关
D.为防止二胎发生新生儿溶血，可在一胎分娩后及时持续给母亲注射适量RhD抗体
非选择题部分
二、非选择题(本大题共5小题；其中第26小题8分，第27小题10分，第28小题12分，第29小题6分，第
30小题14分；共50分)
26.(8分，除标注外每空1分)某同学以某植物的枝条为材料进行实验，其中甲组用生长调节剂X处理枝
条、乙组用营养素处理枝条、丙组用生长调节剂X和营养素共同处理枝条，记录各组枝条的生根数，
结果如图所示。回答下列问题：
生根数/相对值 □无叶枝条
■有叶枝条
0 甲组 乙组 丙组
(1)植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、▲等优点。
(2)由图可知，该实验的自变量是▲(2分)。与营养素相比，生长调节剂X对有叶枝条的生根
具有__。较大的促进作用，判断依据是▲。对于无叶枝条组，由甲组与丙组的结果可推知__▲
(3)现有4瓶不同浓度的生长调节剂X溶液失去标签。为初步比较它们的浓度大小，该同学将其浓度
依次记为C 、C 、C 、C ,分别处理植物Y的有叶枝条，各组枝条生根数依次为n 、n 、n 、n ,
且n >n >n >n ,查阅资料得知，n 和n 均小于蒸馏水处理组的枝条生根数。
①4瓶生长调节剂X溶液的浓度中，最大的是▲。
②根据题意▲(填“能”或“不能”)确定最小的浓度。除观察各组枝条的生根数外，还
可用每组的▲_作为检测指标。
27.(10分，每空1分)艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫获得性免疫缺陷综合征(AIDS),是由人类免疫
缺陷病毒(HIV)引起的。图1是HIV的结构示意图，其表面具有多种抗原；图2是HIV侵染辅助性T
细胞过程示意图。回答下列问题：
CD受体
外壳 病毒包膜
Q HIV
Q 核酸
(lo
0 A 逆转
录酶
0 ⑥
0
⑧
图1 图2
六校联盟期中联考【高二生物】试题卷(第7页，共9页)
(1)据图分析，HIV通过▲并结合辅助性T细胞表面的CD4受体进入细胞，体现了细胞膜具有_
▲的功能；②过程中在▲催化下形成DNA,继而整合到该细胞染色体DNA上。该辅
助性T细胞的表面会形成▲,从而被效应细胞毒性T细胞识别而导致该细胞走向生命历程的
▲阶段。
(2)HIV直接刺激B细胞，并主要在▲处增殖分化为▲(填“一种”或“多种”)效应B细
胞和记忆细胞，产生相应抗体，发挥免疫作用。这些抗体主要存在于▲(填内环境组成)。
(3)研究发现HIV感染除可直接导致细胞病变外，还可诱导抗淋巴细胞抗体的产生，从而导致免疫
调节能力严重下降，进而导致免疫系统对机体的监控能力下降。从这个角度分析AIDS发病以后
容易导致染病个体发生▲。
(4)如果不小心发生了暴露行为，经研判存在较高感染HIV的风险，应在72小时内▲处理，尽
可能降低患病风险。
28.(12分，除标注外每空1分)皮肤上的痒觉、痛觉感受器均能将刺激引发的信号通过脊髓背根神经节
(DRG)的感觉神经元传入脊髓，经整合、上传，其机制如图1所示。研究发现，组胺刺激使小鼠产
生痒觉，引起抓挠行为，研究者进行了相关实验。回答下列问题：
皮肤 中间神经元 大脑 电流计甲 电流计乙
a ⑥ A
痒觉感受器( C a C
Glù b
Glu( B A B
痛觉感受器 X- Y-
图1 图2
(1)在皮肤相同部位给予不同类型的刺激会产生不同感觉，原因是皮肤上的▲不同。感受器和
效应器▲(填“能”或“不能”)分布在同一组织，该过程▲(填“属于”或“不属
于”)反射。
(2)抓挠产生的疼痛在一定程度上可以缓解痒觉。由图1可知，“抓挠止痒”的原理可能是抓挠时皮
肤痛觉感受器兴奋，通过传入神经合成和释放的Glu,作用于c细胞，c释放的神经递质抑制b细
胞的兴奋，最终阻止痒觉信号的传递，Glu属于▲(填“兴奋性”或“抑制性”)神经递质。
(3)用组胺分别刺激正常小鼠和PTEN基因敲除小鼠的皮肤，结果PTEN基因敲除的小鼠在相同条件
的刺激下抓挠次数明显增多，推测PTEN蛋白的作用可能是▲(填“增强”或“减弱”)机
体对外源致痒剂的敏感性。
(4)a点受到适宜强度的刺激后，兴奋会在神经纤维上▲(填“单向”或“双向”)传导，在
神经元间单向传递的原因是▲。
科学工作者为研究兴奋在神经纤维上传导及突触间传递的情况，设计如图2所示实验，图中X=Y。
①若在a、b之间的任意一点给予适宜强度的电刺激，电流计甲的指针将会发生▲次偏转。(2分)
②若利用电流计乙验证兴奋在突触间只能单向传递，则应分别刺激▲两点，观察电流计乙
指针的偏转情况进行分析判断。
③刺激b点，观察到电流计甲、乙指针都发生了两次偏转，则说明结构A属于该神经细胞的_
▲,同时观察到电流计甲指针发生第二次偏转的时间早于电流计乙，说明▲。
29.(6分，除标注外每空1分)近两年我国查处的涉毒案件中“笑气”相关的占比出现急速上升的态势，
其中大部分为大中小学生。吸食笑气的危害极大，轻则记忆力衰退，脊髓和外周神经损坏，造成瘫
痪；膀胱纤维化造成小便失禁只能终身与纸尿裤相伴；重则导致窒息死亡。一场面对中小学生的“笑
气”危化物质科普战役迫在眉睫。请根据所学生物学知识回答下列问题：
六校联盟期中联考【高二生物】试题卷(第8页，共9页)
吸入笑气的过程中大脑会立即缺氧，头晕、胸闷甚至导致死亡，说明了笑气分子可以跟氧气竞
争性结合红细胞内的▲物质。在此过程中因会让吸食者产生大概一分钟的愉悦感，进而容易
让吸食者反复吸食，长期的笑气侵害会引起人体维生素B12代谢障碍继而导致运动神经元的髓鞘脱
落，从而减弱了机体对▲的控制，造成瘫痪。犯罪分子常用吸食笑气可以治疗抑郁症这种说
法来诱骗学生，实际上能否达到治疗目的 ▲(2分)为什么 ▲(2分)
30.(14分，除标注外每空1分)请回答下面有关甲状腺激素方面的问题：
(1)当人受到寒冷和在情绪激动时，体内就会分泌一定量的甲状腺激素以适应这种刺激，这是由于
甲状腺激素具有▲和▲的生理作用。当血液中甲状腺激素增至一定量时，又会通过
调节减少，这就叫做▲调节。
(2)请你用蝌蚪作为实验动物利用以下用品及药品，设计一个探究甲状腺激素与动物变态发育(一
般以蛙的体长作为指标)关系的实验。
I.实验材料及用品：水生动物培养装置若干、河水、同种且生理状态相同的小蝌蚪一批、适宜
浓度的甲状腺激素溶液、适宜浓度甲状腺激素抑制剂溶液(可口服)、普通饲料(具体饲养和
检测过程不做要求)
IⅡ.实验步骤：
①▲;
②▲;(3分)
③每天观察各组装置内蝌蚪的发育状况并测量蛙尾巴刚消失时的▲__并对数据进行统计
分析；
Ⅲ.实验预期结果及结论：
①若▲,则证明▲;
②若▲,则证明▲_;
③若▲,则证明▲。
六校联盟期中联考【高二生物】试题卷(第9页，共9页)
保密★考试结束前
六校联盟2025学年第一学期期中联考(2025.11)
高二生物参考答案及评分标准
一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目
要求的，不选、多选、错选均不得分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 C D C B A C D C B
题号 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 D C D B B A B B C
题号 19 20 21 22 23 24 25
答案 C D D C B D A
二、非选择题(本大题共5小题；其中第26小题8分，第27小题10分，第28小题12分，第29小题6分，第
30小题14分；共50分)
26.(8分，除标注外每空1分)
(1)效果稳定/不易分解/长效(1分)
(2)枝条有无叶、生长调节剂X和营养素的使用情况(2分),
甲组的有叶枝条生根数明显大于乙组的(1分),
无叶枝条组的生根需要生长素调节剂X与营养素共同处理才能发挥作用(1分)
(3)① C (1分)
②不能(1分), 平均生根长度/根总长度(1分)
27.(10分，每空1分)
(1)识别(1分), 信息交流/控制物质出入细胞(1分), 逆转录酶(1分),
抗原-MHC复合体(1分), 调亡(1分)
(2)淋巴结(1分), 多种(1分), 血浆(1分)
(3)机会感染或者恶性肿瘤 (1分)
(4)服用阻断药或打阻断针(1分)
28.(12分，除标注外每空1分)
(1)感受器(1分), 能(1分), 不属于(1分)
(2)兴奋性(1分)
(3)减弱(1分)
(4)双向(1分), 神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜(1分)
①0或2(2分)(答对1个得1分)
② a、c(或b、c)(1分)
③轴突(1分),
兴奋在突触上的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢(兴奋在突触上的传递有时间延搁)(1分)
29.(6分，除标注外每空1分)
血红蛋白(1分), 肌肉/骨骼肌(1分), 不能(2分),
吸食快感只能带来几短暂的愉悦感，而抑郁是长期的情绪低落(意思相近即可)(2分)
六校联盟期中联考【高二生物】答案及评分标准(第1页，共2页)
30.(14分，除标注外每空1分)
(1)促进能量转换(1分), 提高神经系统兴奋性(1分), (负)反馈调节(1分)
(2)Ⅱ.①将同种且生理状态相同小蝌蚪随机均分为三等份，置于三个水生动物培养装置并编号为甲
乙丙，装置放在相同且适宜的环境下饲养。(出现分组编号的关键词即可)(1分)
②每天给甲装置内投入适量的普通饲料；给乙装置每天投入等量的饲料和适量甲状腺激素溶
液；给丙装置每天投入等量饲料和甲状腺激素抑制剂溶液。(设置好自变量有控制无关变
量的内容即可)(3分，每组一分)
③体长(1分)
Ⅲ.①若甲乙丙三组蛙的平均体长大致相同(1分),甲状腺激素跟蛙的变态发育无关(1分)
②若蛙的平均体长乙组>甲组>丙组(1分), 甲状腺激素抑制蛙的变态发育(1分)
③若蛙的平均体长丙组>甲组>乙组(1分), 甲状腺激素可以促进蛙的变态发育(1分)
六校联盟期中联考【高二生物】答案及评分标准(第2页，共2页)