如何学习高中语文 课件
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文档简介
(共59张PPT)
如何学习高中语文
理慧高一语文组
青春气贯长虹
勇锐盖过怯懦
青矜之志 履践致远
高中语文开学第一课
岁月不居 天道酬勤
高中语文学什么
行远自迩 登高自卑
语文课上有什么？
有趣
有料
有思想
山海关孟姜女庙联：
上联：海水朝朝朝朝朝朝朝落,
下联：浮云长长长长长长长消。
读音之趣
村里的教书先生为卖豆芽的人写的春联：
上联：长长长长长长长
下联：长长长长长长长
你会读吗？
读音之趣
赵元任（现代语言学之父）《施氏食狮史》：
石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。
十时，适十狮适市。
是时，适施氏适市。施氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。
施氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。
石室拭，施氏始试食是十狮尸。
食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。
试释是事。
你会读吗？
语序之妙
屡战屡败
屡败屡战
曾国藩曾多次率领湘军同太平军打仗，可总是打一仗败一仗，特别是在鄱阳湖口一役中,连自己的老命也险些送掉。他不得不上书皇上表示自责之意。在上疏书里，有一句是“臣屡战屡败,请求处罚。”有个幕僚建议他把“屡战屡败”改为“屡败屡战”。这一改，果然成效显著，皇上不仅没有责备他屡打败仗。反而还表扬了他。
为什么？
含蓄之美
一句表白：
在乎你的我只在乎我在乎的你是否像在乎你的我在乎我在乎的你一样在乎在乎你的我。
一句拒绝：
鹧鸪！
（行不得也哥哥）
明白吗？
孺子含辛，隐忍不嗔。
一言难尽意，三令作五申。
君莫欺我不识字，人间安得有此事。
招尔互攻，相损相从。
以目尝之，其味甚辛。
来啊，互相伤害啊！
辣眼睛。
宝宝心里苦，但宝宝不说。
重要事情说三遍。
我读书少，你不要骗我.
赏花归去马如飞，
去马如飞酒力微，
酒力微醒时已暮，
醒时已暮赏花归。
诗词之妙
你会读吗？
有名厨厨有名名扬四海，
迎客松松迎客客满一堂。
顶真联
对联之趣
两舟并进，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙），
八音齐奏，笛清（狄青）难比箫和（萧何）。
橘子洲，洲旁舟，舟走洲不走，
天心阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞。
同音联
嵌名联
佳名有源
梁思成（建筑学家）
邵洵美（新月派诗人）
屠呦呦（药学家）
齐邦媛（台湾作家）
萧淑慎（香港演员）
风清扬（《笑傲江湖》人物）
严子衿
许静姝 （学生）
叶蓁蓁
《诗经 商颂》“汤孙奏假，绥我思成”
《诗经 邶风》“自牧归荑，洵美且异”
《诗经 小雅》“呦呦鹿鸣，食野之苹”
《诗经 鄘风》“展如之人兮，邦之媛也”
《诗经 邶风》“终温且惠，淑慎其身”
《诗经 郑风》“有美一人,清扬婉兮”
《诗经 郑风》“青青子衿，悠悠我心”
《诗经 邶风》“静女其姝,俟我于城隅”
《诗经 桃夭》“桃之夭夭，其叶蓁蓁”
这些好听的名字
源自何处？
热点有料
大运会精彩纷呈：
青年榜样——夏雨雨、覃海洋、吴佳妮、夏思凝┅ ┅
暖心一幕——女乒招呼香港队合影，张博恒、侍聪安慰因伤退赛的桥本大辉，斯里兰卡队员孤身参赛，王正行向乌干达选手赠拍┅ ┅
洪水无情人有情：
子弟兵救援。
中图网遭遇毁灭性打击，网友喊话购买泡水书。
陌生人无私救助。
┅ ┅
“窗外事”要多关注
思想有光
观看《长安三万里》时，小学生们大声背诵，你怎么想？除了不悦、无奈甚至指责，高中生的你有没有以包容和善意思考多一点，比如影院方可以采取什么策略，既能维护成年观众的观影感受，又不挫伤孩子们背诗的热情？
《长安三万里》热映的文化现象，有没有激发你多元的思考？比如：它为什么火？为什么采用高适的视角？如何更好地弘扬传统文化？
如果把它写进作文，有哪些运用角度？
思想有光
听《罗刹海市》时，你是否真的觉得这是一首“复仇之歌”，觉得刀郎骂人骂得痛快？你怎么看网络上津津乐道的“复仇”解读？
还是把它当做一首歌来听，并主动去了解《聊斋志异》里的这个故事？
这个故事讽刺了什么？
如果把这首歌、这件事写进作文，有
哪些运用角度？
思想有光
电影《封神·朝歌风云》里让你印象最深刻的一个人、一件事、一个镜头、一句台词分别是什么？
这部电影的幕后花絮最打动你的是什么？
你对《封神榜》了解吗？
如果把它写进作文，有哪些运用角度？
思想有光
电影《封神·朝歌风云》里让你印象最深刻的一个人、一件事、一个镜头、一句台词分别是什么？
这部电影的幕后花絮最打动你的是什么？
你对《封神榜》了解吗？
如果把它写进作文，有哪些运用角度？
有趣
有料
有思想
能感受趣味
会一料多用
肯主动思考
关于高考语文
普通类（历史）：总分433分。
普通类（物理）：总分439分。
体育类：文化科总分365分，体育术科203分。
美术类：文化科总分325分，美术术科195分。
音乐类（含音乐学、音乐表演-声乐、音乐表演-器乐）：
文化科总分325分，音乐术科195分。
舞蹈类：文化科总分310分，舞蹈术科195分。
广播电视编导类：文化科总分405分，广播电视编导术科204分。
书法类：文化科总分350分，书法术科215分。
播音与主持类（含粤语）：文化科总分350分，播音与主持术科220分。
艺术类校考：文化科总分310分。
广东2023年高考各批次院校录取分数线
普通类（历史）：总分437分。
普通类（物理）：总分445分。
体育类：文化科总分369分，体育术科203分。
美术类：文化科总分328分，美术术科195分。
音乐类（含音乐学、音乐表演-声乐、音乐表演-器乐）：文化科总分328分，音乐术科190分。
舞蹈类：文化科总分313分，舞蹈术科185分。
广播电视编导类：文化科总分406分，广播电视编导术科195分。
书法类：文化科总分328分，书法术科212分。
播音与主持类（校际联考）（含粤语）：文化科总分328分，播音与主持（校际联考）术科220分。
艺术类校考：文化科总分313分，其中，播音与主持类：文化科总分328分。
广东省2022年普通高校招生录取最低分数线
2023年语文新高考Ⅰ卷
2023年高考语文试题评析【教育部考试院】
一 着眼全局、立足大局，在语言情境中培根铸魂
1 高擎思想大旗，培根铸魂
2 厚植家国情怀，增强自信
3 弘扬劳动精神，育人育心
二 应对变局、提升格局，在思维考查中启智增慧
1 考查逻辑思维，提高思辨能力
2 考查形象思维，提升审美素养
3 考查科学思维，激发探究热情
三 平稳布局、开拓新局，在考教衔接中以考促教
1 依据课程标准，强调语文实践
2 衔接统编教材，推进课堂改革
3 创新命题形式，减少机械刷题
4 尊重成长规律，鼓励个性发展
夯实基础，注重语言建构
灵活运用，提升思维品质
初高中语文的异同
同
基本结构 选材 课后习题 学习方法
编写目的
通过单元学习任务构建写作、口语交际、综合性的主题板块学习相结合的结构体系 主题板块式结构，课文内容丰富，选文具有时代性和典范性 教读、自读、课外阅读相结合，补充名著导读和课外古诗词阅读 所选篇目有记叙文、说明文、文言文、散文、古诗词、小说、戏剧、科普文、新闻报道、 关注语文和生活的联系，关注积累和探究，更注重实用性 自主、合作、探究， 联系常见的社会现象和热点 以学生为本，传承中华优秀文化，树立正确的价值观，充分发挥语文学科育人的作用
不同
结 构 选 材
课 后 习 题
1.多方面锻炼写作能力，指向性更明确，结合单元主题进行写作训练，比如第一单元就进行了诗歌写作训练 2.写作训练更有序列性，从记叙文、小说、议论文、散文等方面依次展开。而高中更侧重说理性、思辨性的议论文的训练 3.阅读与写作齐头并进 4.每单元都有单元提示（初中也有），但要注意和单元学习任务的结合 1.高中还增添了政论文的学习，比如高一下的《反对党八股》 选材内容更宽泛，选文字数增多。阅读难度加大。 2.整本书阅读纳入单元学习体系 实践调查纳入单元学习体系 以学习任务群来统筹选材 3.整套教材以“人文主题”和“学习任务群”两条线索组织单元。“人文主题”的设计充分考虑新时代高中生人格和精神成长的需要，聚焦在三方面：“理想信念”“文化自信”和“责任担当”。 1.每单元安排3—4个综合性学习任务，任务设计覆盖整个单元学习内容，兼顾人文主题和单元学习目标的落实。
2.一般第一个任务是基于本单元文章的阅读，围绕单元主题进行设计，并尽可能与学生的生活实际建立联系或适度向外拓展；
3.第二、三个任务整合文本的共同特点，从文章结构、写法、特色等方面进行设计，帮助学生达成本单元工具性的学习目标；
4.最后一个任务往往以引导学生借鉴单元选文的写法，进行写作实践，提升写作素养。
考试的异同
中考 高考
题型设置 论述类 文学类 文言文 古诗词 默写
语言文字运用 作文
分数设置 150分
字数 8000——9000字,可能会增加到10000字
考查能力 在理解、识记、筛选的基础上，加重考查分析比较、概括归纳、逻辑推断、哲理思辨等方面的能力
难度 难度提升，试卷综合性更强，考查能力多样，试卷更具有创新性、多变性
作文字数要求不少于800字，默写为情境默写，主观题增多，答题字数1500——2000字，对书写和阅读速度都有要求。
高中语文学习
一、高中语文学习方向
(一)考什么
根据表格我们可以发现，高中语文学习最重要的模块便是阅读。与初中语文相比，高中语文试卷阅读量更大，阅读内容更深、更广，甚至题干本身也是考察阅读能力的一部分。同时，高中语文的学习也更注重应用性。因此，在日后的学习中要有意识地训练自己的阅读能力，逐步提升阅读速度。只有了解清楚我们面对的是什么，才能有针对性地去学习、去提高。
（二）学什么 （重要的话要说三遍:重视教材!重视教材!!重视教材!!）
要知道，面对高考变化多端的考察形式，我们能够牢牢抓在手里的只有教材。教材中出现的每一篇课文都是由众多专家精心挑选出来的，甚至课文出现的位置、组合的方式、单元的设置都是有讲究的。因此，在老师讲授课文时，一定不能只是过眼图个新鲜感，而是要抱着“学到一个/几个方法”的念头去听这堂课。再例如，在学习古代诗文时，也不要只是满足于“背下来”，更要关注文言字词、特殊句式、文体知识、时代背景等。这些也都是你的笔记应该记下来的内容，在课后自己进行总结，建立起知识框架。
二、学习计划
(一)古诗文背诵
首先就要树立这样的意识:默写6分是必拿分数!根据目前课标的要求，高考背诵为60篇，而高一上学期的教材中就占了16篇，这其中也不乏《赤壁赋》《琵琶行》《登泰山记》这样的长篇。如果全部留到开学背，注定会增加平时的学习压力。因此，要想弯道超车，就必须在暑期把这16篇全部掌握!
(一)古诗文背诵
必修(上)必背篇目(共16篇）
《短歌行》《归园田居》《梦游天姥吟留别》 《登高》
《琵琶行》《念奴娇.赤壁怀古》《永遇乐.京口北固亭怀古》
《声声慢》《劝学》《赤壁赋》《登泰山记》《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》
(二)文言文积累
1.基础学习
①回顾并巩固一下初中学过的文言字词、特殊句式等，为高中的语文学习做好准备。
②在背诵上述16篇诗文时，也要关注课本下方的字词注释，每年高考都会有1-2分文言翻译来自于课内。准备一本《古汉语常用字字典》(商务印书馆出版)作为日后文言文学习的工具书。
2.进阶学习
学有余力的同学可以买一本带注释和翻译的《古文观止》（中华书局，上海古籍出版社），里面收纳了各朝代的精彩古文，对于培养文言文语感、积累文学文化常识很有帮助。
(三)作文素材积累
高中作文与初中作文最大的差别就是文体的转变，初中常写的记叙文文体在高中阶段很难拿到高分。因此在素材的积累上要关注热点时事、热点人物等，对于某一人物的诸多事迹可以加以思考，看是否能做到一材多用。推荐观看《感动中国年度人物》《新闻周刊》以及《人民日报》评论文章等。
高一新生要多读：可朗读、默读、精读、略读。读的内容要杂，课本要读，报纸要读，科技文章也要读。提高语文能力，离不开广泛阅读多写：写的方式可多样化，如日记、周记、笔记、感想、小作文、大作文等。此外，作文既要写，更要改，通过修改作文，拓宽思路。
(四)推荐书目阅读
1.《乡土中国》
阅读目的:把握每章核心概念与写作框架。学习作者严谨的论证方为写作议论文做准备。
阅读方式:阅读后形成思维导图，梳理文章层次，形成清晰的知识构架。
2.《红楼梦》（人民文学出版社）
阅读目的:把握主要人物、主要情节
阅读方式:可结合87版《红楼梦》电视剧一起阅读。
(五)练字
整个语文试卷会因为字迹的原因上下5分左右，设想一下，在考场上，两个同学的作文审题、语言、素材、结构都不相上下，高考是选拔性考试，这时候的如果字迹端正美观是不是可以拉开差距
良好习惯的养成
一、“硬件”准备
1.《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》
2.课堂笔记和读书笔记（可以合二为一）
3.黑、蓝、红笔
4.讲义夹、燕尾夹
遇到疑问，随时查阅
看到好句，随手摘录
做有痕迹、错须订正
及时整理、定期回顾
1.预习要及时。
2.听课必记录（书与笔记本结合）。
3.做题必留痕（勾划、批注）。
4.朗读必放声 ，背诵必书写。
5.错题必订正，疑问必弄清。
6.书写必工整规范。
7.多阅读，勤积累，主动思考。
二、习惯养成
聪
耳听 目看 口说 心思
手写
具体要求：
（1）早读：
①规定动作：按照要求完成布置的任务。
②自选动作：根据自身实际自主诵读。
（3）课堂
①思想高度集中，紧跟老师思路。
②主动思考，积极回答问题，当静则静，该说须说。
③及时做好课堂笔记，注意术语、方法的总结。
④下课前布置的作业认真听、记清楚，课后认真做。
（4）课后
①作业完成保质保量：选择题有理有据，主观题答题规范——必须“留痕”；卷面整洁，字迹工整。
②红笔订正。所有讲义、试卷讲评之后及时巩固消化，整理保存。
（2）课前：
按照要求及时预习。
总 结
学好高中语文的要求
1.阅读和写作并重，多看书，多做笔记
2.写作和练字并重
3.文本分析和练题并重
4.精读教材和利用好手中资料并重
5.文言文的不间断阅读和学习
6.最基础的字词句，特别是名句、成语和病句的知识，要逐日练习和积累。及时完成作业，作业必须工整，清爽。
7.上课认真听讲，不做与语文无关的事情，跟着老师节奏，不说不接无用的话，不犟嘴，做好笔记、摘抄.
8.保存好练习与试卷，及时分析复习，建立语文知识系统
记住几句话
1.语文就是要“死记硬背”。
2.学好语文就是三个字：读、写、背。
如果还要再加三个字，那就是——多读、多写、多背！
3.理科学习靠题海，文科学习靠书海。
4.好记性不如烂笔头。
5.经典不是你正在读的书而是你正在重读的书。
6.看得多了、做得多了，以后才会有创造。
7.生活处处皆语文。
四件法宝
1.准备一个笔记本，可记笔记和摘抄
2.准备古汉语字典和现代汉语词典
3.课本和手中资料
4.认真听取老师建议，不犟嘴
阅读推荐
1.高中文言文助读和古文观止
2.美的历程或中国美学史大纲
3.茅盾文学奖系列
4.鲍鹏山系列 蒋勋说唐诗 蒋勋说宋词
5.文化苦旅（余秋雨系列）
6.人民日报评论系列
高一必修上篇目简介
必修上册·第一单元
单元内容
人文主题 学习任务群
篇目
第一单元 青春激扬 文学阅读与写作（一）
1.沁园春·长沙/毛泽东
2.立在地球边上放号/郭沫若
红烛/闻一多
*峨日朵雪峰之侧/昌耀
*致云雀/雪莱
3.百合花/茹志鹃
*哦，香雪/铁凝
单元学习任务
必修上册·第二单元
单元内容
人文主题 学习任务群
篇目
第二单元 劳动光荣 实用性阅读与交流（一）
4.喜看稻菽千重浪/沈英甲
*心有一团火，温暖众人心/林为民
*“探界者”钟扬/叶雨婷
5.以工匠精神雕琢时代品质/李斌
6.芣苢/《诗经·周南》
插秧歌/杨万里
单元学习任务
必修上册·第三单元
单元内容
人文主题 学习任务群
篇目
第三单元 诗意人生 文学阅读与写作（二）
7.短歌行/曹操
*归园田居（其一）/陶渊明
8.梦游天姥吟留别/李白
登高/杜甫
*琵琶行/白居易
9.念奴娇·赤壁怀古/苏轼
*永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾
*声声慢（寻寻觅觅）/李清照
单元学习任务
必修上册·第四单元
单元内容
人文主题 学习任务群
篇目
第四单元 我们的家园 当代文化参与
家乡文化生活
学习活动
一、记录家乡的人和物
二、家乡文化生活现状调查
三、参与家乡文化建设
必修上册·第五单元
单元内容
人文主题 学习任务群
篇目
第五单元 乡土的中国 整本书阅读（一）
《乡土中国》
必修上册·第六单元
单元内容
人文主题 学习任务群
篇目
第六单元 学习之道 思辨性阅读与表达（一）
10.劝学/《荀子》
*师说/韩愈
11.反对党八股（节选）/毛泽东
12.拿来主义/鲁迅
13*读书：目的和前提/黑塞
*上图书馆/王佐良
单元学习任务
必修上册·第七单元
单元内容
人文主题 学习任务群
篇目
第七单元 自然情怀 文学阅读与写作（三）
14.故都的秋/郁达夫
*荷塘月色/朱自清
15.我与地坛（节选）/史铁生
16.赤壁赋/苏轼
*登泰山记/姚鼐
单元学习任务
必修上册·第八单元
单元内容
人文主题 学习任务群
篇目
第八单元 语言家园 语言积累、梳理与探究（一）
词语积累与词语解释
学习活动
一、丰富词语积累
二、把握古今词义的联系与区别
三、词义的辨析和词语的使用
如何学习高中语文
理慧高一语文组
青春气贯长虹
勇锐盖过怯懦
青矜之志 履践致远
高中语文开学第一课
岁月不居 天道酬勤
高中语文学什么
行远自迩 登高自卑
语文课上有什么？
有趣
有料
有思想
山海关孟姜女庙联：
上联：海水朝朝朝朝朝朝朝落,
下联：浮云长长长长长长长消。
读音之趣
村里的教书先生为卖豆芽的人写的春联：
上联：长长长长长长长
下联：长长长长长长长
你会读吗？
读音之趣
赵元任（现代语言学之父）《施氏食狮史》：
石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。
十时，适十狮适市。
是时，适施氏适市。施氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。
施氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。
石室拭，施氏始试食是十狮尸。
食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。
试释是事。
你会读吗？
语序之妙
屡战屡败
屡败屡战
曾国藩曾多次率领湘军同太平军打仗，可总是打一仗败一仗，特别是在鄱阳湖口一役中,连自己的老命也险些送掉。他不得不上书皇上表示自责之意。在上疏书里，有一句是“臣屡战屡败,请求处罚。”有个幕僚建议他把“屡战屡败”改为“屡败屡战”。这一改，果然成效显著，皇上不仅没有责备他屡打败仗。反而还表扬了他。
为什么？
含蓄之美
一句表白：
在乎你的我只在乎我在乎的你是否像在乎你的我在乎我在乎的你一样在乎在乎你的我。
一句拒绝：
鹧鸪！
（行不得也哥哥）
明白吗？
孺子含辛，隐忍不嗔。
一言难尽意，三令作五申。
君莫欺我不识字，人间安得有此事。
招尔互攻，相损相从。
以目尝之，其味甚辛。
来啊，互相伤害啊！
辣眼睛。
宝宝心里苦，但宝宝不说。
重要事情说三遍。
我读书少，你不要骗我.
赏花归去马如飞，
去马如飞酒力微，
酒力微醒时已暮，
醒时已暮赏花归。
诗词之妙
你会读吗？
有名厨厨有名名扬四海，
迎客松松迎客客满一堂。
顶真联
对联之趣
两舟并进，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙），
八音齐奏，笛清（狄青）难比箫和（萧何）。
橘子洲，洲旁舟，舟走洲不走，
天心阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞。
同音联
嵌名联
佳名有源
梁思成（建筑学家）
邵洵美（新月派诗人）
屠呦呦（药学家）
齐邦媛（台湾作家）
萧淑慎（香港演员）
风清扬（《笑傲江湖》人物）
严子衿
许静姝 （学生）
叶蓁蓁
《诗经 商颂》“汤孙奏假，绥我思成”
《诗经 邶风》“自牧归荑，洵美且异”
《诗经 小雅》“呦呦鹿鸣，食野之苹”
《诗经 鄘风》“展如之人兮，邦之媛也”
《诗经 邶风》“终温且惠，淑慎其身”
《诗经 郑风》“有美一人,清扬婉兮”
《诗经 郑风》“青青子衿，悠悠我心”
《诗经 邶风》“静女其姝,俟我于城隅”
《诗经 桃夭》“桃之夭夭，其叶蓁蓁”
这些好听的名字
源自何处？
热点有料
大运会精彩纷呈：
青年榜样——夏雨雨、覃海洋、吴佳妮、夏思凝┅ ┅
暖心一幕——女乒招呼香港队合影，张博恒、侍聪安慰因伤退赛的桥本大辉，斯里兰卡队员孤身参赛，王正行向乌干达选手赠拍┅ ┅
洪水无情人有情：
子弟兵救援。
中图网遭遇毁灭性打击，网友喊话购买泡水书。
陌生人无私救助。
┅ ┅
“窗外事”要多关注
思想有光
观看《长安三万里》时，小学生们大声背诵，你怎么想？除了不悦、无奈甚至指责，高中生的你有没有以包容和善意思考多一点，比如影院方可以采取什么策略，既能维护成年观众的观影感受，又不挫伤孩子们背诗的热情？
《长安三万里》热映的文化现象，有没有激发你多元的思考？比如：它为什么火？为什么采用高适的视角？如何更好地弘扬传统文化？
如果把它写进作文，有哪些运用角度？
思想有光
听《罗刹海市》时，你是否真的觉得这是一首“复仇之歌”，觉得刀郎骂人骂得痛快？你怎么看网络上津津乐道的“复仇”解读？
还是把它当做一首歌来听，并主动去了解《聊斋志异》里的这个故事？
这个故事讽刺了什么？
如果把这首歌、这件事写进作文，有
哪些运用角度？
思想有光
电影《封神·朝歌风云》里让你印象最深刻的一个人、一件事、一个镜头、一句台词分别是什么？
这部电影的幕后花絮最打动你的是什么？
你对《封神榜》了解吗？
如果把它写进作文，有哪些运用角度？
思想有光
电影《封神·朝歌风云》里让你印象最深刻的一个人、一件事、一个镜头、一句台词分别是什么？
这部电影的幕后花絮最打动你的是什么？
你对《封神榜》了解吗？
如果把它写进作文，有哪些运用角度？
有趣
有料
有思想
能感受趣味
会一料多用
肯主动思考
关于高考语文
普通类（历史）：总分433分。
普通类（物理）：总分439分。
体育类：文化科总分365分，体育术科203分。
美术类：文化科总分325分，美术术科195分。
音乐类（含音乐学、音乐表演-声乐、音乐表演-器乐）：
文化科总分325分，音乐术科195分。
舞蹈类：文化科总分310分，舞蹈术科195分。
广播电视编导类：文化科总分405分，广播电视编导术科204分。
书法类：文化科总分350分，书法术科215分。
播音与主持类（含粤语）：文化科总分350分，播音与主持术科220分。
艺术类校考：文化科总分310分。
广东2023年高考各批次院校录取分数线
普通类（历史）：总分437分。
普通类（物理）：总分445分。
体育类：文化科总分369分，体育术科203分。
美术类：文化科总分328分，美术术科195分。
音乐类（含音乐学、音乐表演-声乐、音乐表演-器乐）：文化科总分328分，音乐术科190分。
舞蹈类：文化科总分313分，舞蹈术科185分。
广播电视编导类：文化科总分406分，广播电视编导术科195分。
书法类：文化科总分328分，书法术科212分。
播音与主持类（校际联考）（含粤语）：文化科总分328分，播音与主持（校际联考）术科220分。
艺术类校考：文化科总分313分，其中，播音与主持类：文化科总分328分。
广东省2022年普通高校招生录取最低分数线
2023年语文新高考Ⅰ卷
2023年高考语文试题评析【教育部考试院】
一 着眼全局、立足大局，在语言情境中培根铸魂
1 高擎思想大旗，培根铸魂
2 厚植家国情怀，增强自信
3 弘扬劳动精神，育人育心
二 应对变局、提升格局，在思维考查中启智增慧
1 考查逻辑思维，提高思辨能力
2 考查形象思维，提升审美素养
3 考查科学思维，激发探究热情
三 平稳布局、开拓新局，在考教衔接中以考促教
1 依据课程标准，强调语文实践
2 衔接统编教材，推进课堂改革
3 创新命题形式，减少机械刷题
4 尊重成长规律，鼓励个性发展
夯实基础，注重语言建构
灵活运用，提升思维品质
初高中语文的异同
同
基本结构 选材 课后习题 学习方法
编写目的
通过单元学习任务构建写作、口语交际、综合性的主题板块学习相结合的结构体系 主题板块式结构，课文内容丰富，选文具有时代性和典范性 教读、自读、课外阅读相结合，补充名著导读和课外古诗词阅读 所选篇目有记叙文、说明文、文言文、散文、古诗词、小说、戏剧、科普文、新闻报道、 关注语文和生活的联系，关注积累和探究，更注重实用性 自主、合作、探究， 联系常见的社会现象和热点 以学生为本，传承中华优秀文化，树立正确的价值观，充分发挥语文学科育人的作用
不同
结 构 选 材
课 后 习 题
1.多方面锻炼写作能力，指向性更明确，结合单元主题进行写作训练，比如第一单元就进行了诗歌写作训练 2.写作训练更有序列性，从记叙文、小说、议论文、散文等方面依次展开。而高中更侧重说理性、思辨性的议论文的训练 3.阅读与写作齐头并进 4.每单元都有单元提示（初中也有），但要注意和单元学习任务的结合 1.高中还增添了政论文的学习，比如高一下的《反对党八股》 选材内容更宽泛，选文字数增多。阅读难度加大。 2.整本书阅读纳入单元学习体系 实践调查纳入单元学习体系 以学习任务群来统筹选材 3.整套教材以“人文主题”和“学习任务群”两条线索组织单元。“人文主题”的设计充分考虑新时代高中生人格和精神成长的需要，聚焦在三方面：“理想信念”“文化自信”和“责任担当”。 1.每单元安排3—4个综合性学习任务，任务设计覆盖整个单元学习内容，兼顾人文主题和单元学习目标的落实。
2.一般第一个任务是基于本单元文章的阅读，围绕单元主题进行设计，并尽可能与学生的生活实际建立联系或适度向外拓展；
3.第二、三个任务整合文本的共同特点，从文章结构、写法、特色等方面进行设计，帮助学生达成本单元工具性的学习目标；
4.最后一个任务往往以引导学生借鉴单元选文的写法，进行写作实践，提升写作素养。
考试的异同
中考 高考
题型设置 论述类 文学类 文言文 古诗词 默写
语言文字运用 作文
分数设置 150分
字数 8000——9000字,可能会增加到10000字
考查能力 在理解、识记、筛选的基础上，加重考查分析比较、概括归纳、逻辑推断、哲理思辨等方面的能力
难度 难度提升，试卷综合性更强，考查能力多样，试卷更具有创新性、多变性
作文字数要求不少于800字，默写为情境默写，主观题增多，答题字数1500——2000字，对书写和阅读速度都有要求。
高中语文学习
一、高中语文学习方向
(一)考什么
根据表格我们可以发现，高中语文学习最重要的模块便是阅读。与初中语文相比，高中语文试卷阅读量更大，阅读内容更深、更广，甚至题干本身也是考察阅读能力的一部分。同时，高中语文的学习也更注重应用性。因此，在日后的学习中要有意识地训练自己的阅读能力，逐步提升阅读速度。只有了解清楚我们面对的是什么，才能有针对性地去学习、去提高。
（二）学什么 （重要的话要说三遍:重视教材!重视教材!!重视教材!!）
要知道，面对高考变化多端的考察形式，我们能够牢牢抓在手里的只有教材。教材中出现的每一篇课文都是由众多专家精心挑选出来的，甚至课文出现的位置、组合的方式、单元的设置都是有讲究的。因此，在老师讲授课文时，一定不能只是过眼图个新鲜感，而是要抱着“学到一个/几个方法”的念头去听这堂课。再例如，在学习古代诗文时，也不要只是满足于“背下来”，更要关注文言字词、特殊句式、文体知识、时代背景等。这些也都是你的笔记应该记下来的内容，在课后自己进行总结，建立起知识框架。
二、学习计划
(一)古诗文背诵
首先就要树立这样的意识:默写6分是必拿分数!根据目前课标的要求，高考背诵为60篇，而高一上学期的教材中就占了16篇，这其中也不乏《赤壁赋》《琵琶行》《登泰山记》这样的长篇。如果全部留到开学背，注定会增加平时的学习压力。因此，要想弯道超车，就必须在暑期把这16篇全部掌握!
(一)古诗文背诵
必修(上)必背篇目(共16篇）
《短歌行》《归园田居》《梦游天姥吟留别》 《登高》
《琵琶行》《念奴娇.赤壁怀古》《永遇乐.京口北固亭怀古》
《声声慢》《劝学》《赤壁赋》《登泰山记》《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》
(二)文言文积累
1.基础学习
①回顾并巩固一下初中学过的文言字词、特殊句式等，为高中的语文学习做好准备。
②在背诵上述16篇诗文时，也要关注课本下方的字词注释，每年高考都会有1-2分文言翻译来自于课内。准备一本《古汉语常用字字典》(商务印书馆出版)作为日后文言文学习的工具书。
2.进阶学习
学有余力的同学可以买一本带注释和翻译的《古文观止》（中华书局，上海古籍出版社），里面收纳了各朝代的精彩古文，对于培养文言文语感、积累文学文化常识很有帮助。
(三)作文素材积累
高中作文与初中作文最大的差别就是文体的转变，初中常写的记叙文文体在高中阶段很难拿到高分。因此在素材的积累上要关注热点时事、热点人物等，对于某一人物的诸多事迹可以加以思考，看是否能做到一材多用。推荐观看《感动中国年度人物》《新闻周刊》以及《人民日报》评论文章等。
高一新生要多读：可朗读、默读、精读、略读。读的内容要杂，课本要读，报纸要读，科技文章也要读。提高语文能力，离不开广泛阅读多写：写的方式可多样化，如日记、周记、笔记、感想、小作文、大作文等。此外，作文既要写，更要改，通过修改作文，拓宽思路。
(四)推荐书目阅读
1.《乡土中国》
阅读目的:把握每章核心概念与写作框架。学习作者严谨的论证方为写作议论文做准备。
阅读方式:阅读后形成思维导图，梳理文章层次，形成清晰的知识构架。
2.《红楼梦》（人民文学出版社）
阅读目的:把握主要人物、主要情节
阅读方式:可结合87版《红楼梦》电视剧一起阅读。
(五)练字
整个语文试卷会因为字迹的原因上下5分左右，设想一下，在考场上，两个同学的作文审题、语言、素材、结构都不相上下，高考是选拔性考试，这时候的如果字迹端正美观是不是可以拉开差距
良好习惯的养成
一、“硬件”准备
1.《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》
2.课堂笔记和读书笔记（可以合二为一）
3.黑、蓝、红笔
4.讲义夹、燕尾夹
遇到疑问，随时查阅
看到好句，随手摘录
做有痕迹、错须订正
及时整理、定期回顾
1.预习要及时。
2.听课必记录（书与笔记本结合）。
3.做题必留痕（勾划、批注）。
4.朗读必放声 ，背诵必书写。
5.错题必订正，疑问必弄清。
6.书写必工整规范。
7.多阅读，勤积累，主动思考。
二、习惯养成
聪
耳听 目看 口说 心思
手写
具体要求：
（1）早读：
①规定动作：按照要求完成布置的任务。
②自选动作：根据自身实际自主诵读。
（3）课堂
①思想高度集中，紧跟老师思路。
②主动思考，积极回答问题，当静则静，该说须说。
③及时做好课堂笔记，注意术语、方法的总结。
④下课前布置的作业认真听、记清楚，课后认真做。
（4）课后
①作业完成保质保量：选择题有理有据，主观题答题规范——必须“留痕”；卷面整洁，字迹工整。
②红笔订正。所有讲义、试卷讲评之后及时巩固消化，整理保存。
（2）课前：
按照要求及时预习。
总 结
学好高中语文的要求
1.阅读和写作并重，多看书，多做笔记
2.写作和练字并重
3.文本分析和练题并重
4.精读教材和利用好手中资料并重
5.文言文的不间断阅读和学习
6.最基础的字词句，特别是名句、成语和病句的知识，要逐日练习和积累。及时完成作业，作业必须工整，清爽。
7.上课认真听讲，不做与语文无关的事情，跟着老师节奏，不说不接无用的话，不犟嘴，做好笔记、摘抄.
8.保存好练习与试卷，及时分析复习，建立语文知识系统
记住几句话
1.语文就是要“死记硬背”。
2.学好语文就是三个字：读、写、背。
如果还要再加三个字，那就是——多读、多写、多背！
3.理科学习靠题海，文科学习靠书海。
4.好记性不如烂笔头。
5.经典不是你正在读的书而是你正在重读的书。
6.看得多了、做得多了，以后才会有创造。
7.生活处处皆语文。
四件法宝
1.准备一个笔记本，可记笔记和摘抄
2.准备古汉语字典和现代汉语词典
3.课本和手中资料
4.认真听取老师建议，不犟嘴
阅读推荐
1.高中文言文助读和古文观止
2.美的历程或中国美学史大纲
3.茅盾文学奖系列
4.鲍鹏山系列 蒋勋说唐诗 蒋勋说宋词
5.文化苦旅（余秋雨系列）
6.人民日报评论系列
高一必修上篇目简介
必修上册·第一单元
单元内容
人文主题 学习任务群
篇目
第一单元 青春激扬 文学阅读与写作（一）
1.沁园春·长沙/毛泽东
2.立在地球边上放号/郭沫若
红烛/闻一多
*峨日朵雪峰之侧/昌耀
*致云雀/雪莱
3.百合花/茹志鹃
*哦，香雪/铁凝
单元学习任务
必修上册·第二单元
单元内容
人文主题 学习任务群
篇目
第二单元 劳动光荣 实用性阅读与交流（一）
4.喜看稻菽千重浪/沈英甲
*心有一团火，温暖众人心/林为民
*“探界者”钟扬/叶雨婷
5.以工匠精神雕琢时代品质/李斌
6.芣苢/《诗经·周南》
插秧歌/杨万里
单元学习任务
必修上册·第三单元
单元内容
人文主题 学习任务群
篇目
第三单元 诗意人生 文学阅读与写作（二）
7.短歌行/曹操
*归园田居（其一）/陶渊明
8.梦游天姥吟留别/李白
登高/杜甫
*琵琶行/白居易
9.念奴娇·赤壁怀古/苏轼
*永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾
*声声慢（寻寻觅觅）/李清照
单元学习任务
必修上册·第四单元
单元内容
人文主题 学习任务群
篇目
第四单元 我们的家园 当代文化参与
家乡文化生活
学习活动
一、记录家乡的人和物
二、家乡文化生活现状调查
三、参与家乡文化建设
必修上册·第五单元
单元内容
人文主题 学习任务群
篇目
第五单元 乡土的中国 整本书阅读（一）
《乡土中国》
必修上册·第六单元
单元内容
人文主题 学习任务群
篇目
第六单元 学习之道 思辨性阅读与表达（一）
10.劝学/《荀子》
*师说/韩愈
11.反对党八股（节选）/毛泽东
12.拿来主义/鲁迅
13*读书：目的和前提/黑塞
*上图书馆/王佐良
单元学习任务
必修上册·第七单元
单元内容
人文主题 学习任务群
篇目
第七单元 自然情怀 文学阅读与写作（三）
14.故都的秋/郁达夫
*荷塘月色/朱自清
15.我与地坛（节选）/史铁生
16.赤壁赋/苏轼
*登泰山记/姚鼐
单元学习任务
必修上册·第八单元
单元内容
人文主题 学习任务群
篇目
第八单元 语言家园 语言积累、梳理与探究（一）
词语积累与词语解释
学习活动
一、丰富词语积累
二、把握古今词义的联系与区别
三、词义的辨析和词语的使用
同课章节目录