15.《梅岭三章》课件（共25张ppt）

(共25张PPT)
梅
岭
三
章
陈毅
作
者
简
介
陈毅（1901—1972）
字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家，中华人民共和国十大元帅之一。有“一代儒将”“元帅诗人”的美誉。诗作以《梅岭三章》《孟良崮战役》《青松》《红梅》等流传最广。
情 境 导 入
1936年冬天，由于叛徒的出卖，陈毅同志和所率部队在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病，与敌人周旋20多天，考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，到处搜索一无所获的敌人便悻悻解围而去。陈毅同志当时准备把这三首诗作为遗言留给党和人民的，今天我们就来学习一下陈毅同志的“绝命诗”。
任务一
自主阅读，
感知诗歌大意
1.听读，读准字音、节奏。
活动1：朗读诗歌，读出韵味
一
断头今日/意如何？
创业艰难/百战多。
此去泉台/招旧部，
旌旗十万/斩阎罗。
二
南国烽烟/正十年，
此头须向/国门悬。
后死诸君/多努力，
捷报飞来/当纸钱。
三
投身革命/即为家，
血雨腥风/应有涯。
取义成仁/今日事，
人间遍种/自由花。
读 准 节 奏
小序 作用
一九三六年冬 示例：交代了写作时间（年份、季节）
梅山被围
余伤病伏丛莽间二十余日
虑不得脱
得诗三首留衣底
旋围解
翻译： 总结： 交代了地点和起因
交代了人物与其处境
交代了危急情况
交代了写作缘由
交代了最终结局
一九三六年冬天，作者在梅山被围困，受伤病重潜伏在茂盛的草丛间二十多天，考虑到不能脱险，写了三首诗留在衣服最里面，不久围困被解除了。
交代了创作背景，表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。
活动2：阅读小序，感知背景
活动2：阅读小序，感知背景
活动3：阅读诗歌，感知大意
小组重点阅读一首诗并讨论诗歌大意。
一
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，
旌旗十万斩阎罗。
二
南国烽烟正十年，
此头须向国门悬。
后死诸君多努力，
捷报飞来当纸钱。
三
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，
人间遍种自由花。
原文 译文 四字概括
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
今即将兵败身死我该写些什么？
身经百战才创立了这番革命事业，多么的不易啊！
这次我要到阴间去召集已经牺牲的同志。
带领十万英灵击败国民党反动派！
回首征程
南方已经打了十年的仗了，
我死后，我的头颅要挂在城门上。
那些还活着的同志要多多努力，
一定要用胜利的消息来祭奠我。
勉励战友
革命者四海为家，
含有血腥味的风雨应当有止境。
今天为正义的事业牺牲生命，
反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现。
展望未来
任务二
把握形象，
品味革命豪情
活动1：品味语言，体会情感
诗人在诗中以丰富的形象，展现革命艰辛，表达了战斗的意志和必胜的信念，请找出诗歌中富有表现力的词语或赏析修辞，分析其表达效果，体会作者的情感。
一
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，
旌旗十万斩阎罗。
二
南国烽烟正十年，
此头须向国门悬。
后死诸君多努力，
捷报飞来当纸钱。
三
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，
人间遍种自由花。
此头须向国门悬。
用
典
悬昭东门
春秋时期，吴越争雄。伍子胥为吴将，屡建战功。他先劝吴王乘着打败越国之机灭掉越，后又劝吴王攻越，要吴王警惕越王勾践复仇，但吴王听信谗言，逼他自杀。伍子胥临死前说：“把我的眼珠挖出来挂在吴国的东门上，我要亲眼看着越国灭吴。”后来吴国果真被越国灭了。
表现出诗人关心国家命运、盼望人民解放的崇高愿望及视死如归，为革命英勇殉难的精神。
取义成仁今日事。
用
典
引用《论语》《孟子》“杀身以成仁”“舍生而取义”的典故，表达了愿为信仰献出生命的豪情壮志。
借代
不直接说出要说的某人或某事物的本来名称，而是借用和它密切相关的名称来代替（用来代替的事物叫作借体，被代替的事物叫作本体）。
修辞小贴士
借喻
借喻是比喻的一种，比喻是要有本体、喻体和喻词的。借喻作为一种特殊的比喻，没有喻词，本体一般也不在本句中出现，而是直接把本体说成喻体，这样可以突出本体的某种特性。
旌旗十万斩阎罗。
借代手法，旗帜的总称，军士。
阎罗王，采用借喻手法，民间传说中阴间最高统治者，反动统治者。
斩：力度强，速度快，果断干脆，有居高临下的气势。
表现部队的昂扬士气、浩大声势。
写出了与反动派斗争到底的决心和必胜信念。
“南国烽烟正十年”
借代手法，泛指战火或战争。
十年：革命战争时间长。
人间遍种自由花。
借 喻
“自由花”比喻革命成功、人民解放。
“人间遍种自由花”是诗人对革命胜利后的美好畅想，也是诗人甘愿取义成仁、头悬国门的真正意义之所在。
活动2：把握内在联系，体会情感变化
《梅岭三章》中的“章”字，原意是乐曲告一段落。三章就是三首，并且相互关联构成一个整体，因此这三首诗在形式上可以独立成篇，内容上却是一个整体，每首诗各有侧重。
第
壹
首
身陷绝境，回首征程。
第
贰
首
死不瞑目，激励战友。
必战
必胜
必成
第
叁
首
展望未来，革命必胜。
任务三
对比阅读，
感受革命精神
在《革命诗抄》中，有很多像《梅岭三章》一样的绝命诗，读一读，他们都有什么共同点？
砍头不要紧,
只要主义真。
杀了夏明翰，
还有后来人。
夏明翰
卅一年华转瞬间，
壮志未酬奈何天。
不惜唯我身先死,
后继频频慰九泉。
邓恩铭
恨不抗日死，
留作今日羞。
国破尚如此，
我何惜此头。
吉鸿昌
满天风雪满天愁,
革命何须怕断头。
留得子胥豪气在，
三年归报楚王仇。
杨超
这些诗歌立意相同，都体现了先烈们献身革命的大无畏精神、至死不渝的信念和乐观豪迈的情怀。
“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”。战争年代，无数的英雄为了民族的独立和解放、为了新祖国的成立和建设，为了人民和平幸福的生活而冲锋陷阵、浴血奋战。
他们应该永远被铭记！永远被歌颂！
作业布置
1.背诵《梅岭三章》。
2.本单元课文涉及到的人物，有许多值得我们学习的地方，比如白求恩对待工作精益求精的态度、锺太夫人勤劳简朴的品格、陈毅献身革命矢志不渝的坚定意志……任选其中一位，为“ ，我想对您说”3分钟演讲做准备。