五四制六年级语文上册第六单元基础通关测试卷（含答案）

五四制六年级语文上册第六单元基础通关测试卷
建议用时：120分钟，满分：120分
一、积累与运用（共20分）
1．（本题6分）学校开展“传承红色基因争做时代新人”板报设计活动，请你参与。
【读板报序言】
泱泱华夏，浩浩千秋，祖国的大好河山，无处不闪耀着革命光芒，印刻着红色精神。在中华民族最危险的时候，英雄的中华儿女向世界展示了视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。他们用鲜血和生命，（pǔ）写了一首首气吞山河的慷慨壮歌；他们用信仰和决心，向世界（xuān）告：伟大的中华民族虽历经磨难但永远屹立不倒。（níng）视历史，我们可以从中汲取更多奋进新时代的澎湃力量；展望（wèi）来，我们要发扬革命先烈的意志，继承革命精神，增大迎接挑战的信心，为实现伟大中国梦。
(1)（2分）序言部分词语的读音和书写完全正确的一项是（ ）
A．不屈（qū） 普写 B．慷慨（kǎi） 宣告
C．屹立（yì） 疑视 D．澎湃（bài） 未来
(2)（2分）板报中出现“百折不挠”一词，你不太理解，查《新华字典》，“挠”的主要义项有：①搅，搅动：②扰乱，阻正；③弯曲（喻屈服）④搔，轻轻抓。根据字典释义及文段内容，下列对“百折不挠”的理解正确的一项是（ ）
A．非常牢固，无论怎样都不能移动。
B．各种力量都无法阻止。
C．意志坚强，无论受到多少次挫折，都不退缩，不屈服。
D．可以用力折，但不可以轻轻抓。
(3)（2分）你发现序言中画线句子有语病，下面修改不正确的一项是（ ）
A．“意志”与“精神”调换位置
B．“发扬”和“继承”调换位置
C．“增大”改为“增强”
D．在“中国梦”后面加“而奋斗”
2．（本题2分）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
祖国是什么？她是__________。她是战士手中的枪，志士颈上的血，是胜利后的狂欢，是史书上一页页不朽的篇章。每一次想起“祖国”这两个字，心里便泛起一阵温柔的波浪，眼里便涌起一片晶莹的泪花，血管里便奔腾一股股热血……
A．一次次的抗争，一次次的奋起，一次次的屈辱，一次次的失败
B．一次次的屈辱，一次次的失败，一次次的奋起，一次次的抗争
C．一次次的屈辱，一次次的抗争，一次次的失败，一次次的奋起
D．一次次的失败，一次次的奋起，一次次的屈辱，一次次的抗争
3．（本题5分）此幅图片描绘的是“飞夺泸定桥”。请根据图片，用生动的语言描述图片内容。
4.（本题7分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
飞夺泸定桥、勇敢爬雪山、巧渡金沙江……10月27日，一场别开生面的主题“运动会”，在武汉市汉阳区玉龙幼儿园拉开序幕。小朋友们围绕“重走长征路、重温长征史”主题，积极参与游戏内容，以运动游戏形式体验革命先辈不怕艰苦，英勇团结的伟大长征精神。
上午9时，小“红军”们迈着矫健的步伐呈方阵列队进入会场，在庄严的升旗仪式中拉开运动会序幕。“飞夺泸定桥”“勇敢爬雪山”“巧渡金沙江”三个竞赛项目，在“红军小裁判”的公正评判下一决高下。比赛中，小“红军们”迎难前行、奋勇拼搏，加油声、呐喊声和欢呼声沸腾在运动场上空，而激烈的竞赛让“小红军们”直呼“当年的红军战士们真是了不起！”。这些红色主题运动项目，让孩子们对那段艰苦岁月有了更深更直观的体验。
材料二
伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
——摘自习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话
（1）(3分)材料一是某报刊发的一篇新闻，请为其拟写一个新闻标题，不超过25个字。
（2）(4分)请根据以上材料，结合所学知识，将下面六组词语组合成一副对联。
前仆后继 八十年传唱 二万里征途 高歌一代英杰 继往开来 创造千秋神话
二、阅读（共50分）
（一）整本书阅读
5．（本题10分）某校开展了“在经典阅读中成长”的读书活动，师生共读的书籍是《童年》。请按要求完成下面的任务。
(1)（2分）下面有关这部名著的表述，不正确的一项是（ ）
A．《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说。
B．《童年》的主人公阿廖沙经历了苦难的童年，外祖父吝啬而残暴，幸好有外祖母和两个舅舅关爱他。
C．《童年》中外祖父搬了新家后，“我”认识了许多性格各异的邻居，其中就有“好事情”。他是一个生活贫困，喜欢搞科研的进步的知识分子。
D．《童年》以儿童视角和成人视角交替使用的方法来讲述故事，使这部作品既充满童趣，又富有思想性和哲理性。
(2)（3分）桀骜不驯拒污辱，被迫反抗争尊严。请你就书中“阿廖沙与邻居孩子打架”这一内容，简述相关故事情节。
（5分）这次活动过程中，有“好书推荐”这一环节，请你从“陪伴”的角度为这部名著写一段推荐语。（不少于60字）
（二）文言文阅读
（本题9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
诚实童子
卖柑①者担箧入市，数柑坠于地。一童子在后见之，急拾②柑以还卖柑者。卖柑者曰：“童子诚实，可嘉也。”取二柑报之，童子不受。
[注释]①柑：指柑树的果实。②拾：捡取，捡起来。
6．(2分)下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．数柑坠于地（掉下） B．急拾柑以还卖柑者（还有）
C．可嘉也（嘉奖） D．童子不受（接受）
7．(2分)下列加点的虚词解释有误的一项是（ ）
A．卖柑者担箧入市（“者”用在动词、形容词、数词或某些名词后面，表示人或事物，在句中的意思是卖柑橘的人。）
B．数柑坠于地（“于”的意思是“在”。）
C．一童子在后见之（“之”在这里是代词，代指“卖柑者”。）
D．急拾柑以还卖柑者（“以”在这里的意思是“来”。）
8．(2分)借助下面的文言知识资料卡，把画横线的句子翻译成现代汉语。
卖柑者曰：“童子诚实，可嘉也。”
【文言知识资料卡】 1．“……，……也”是文言文中判断句的一种句式。翻译时去掉逗号，再加“是”，“也”不翻译。2．嘉：①美好②赞美、褒扬、表彰③吉庆、幸福、快乐、喜欢
9．(3分)从文中一掉、一捡、一还、一赠、一拒之间，你感受到了什么？
（三）现代文阅读
（本题15分）阅读下文，完成后面小题。
重温革命历程
【甲】红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。
——《飞夺泸定桥》（节选）
【乙】接着，几个人聚拢来，站成一个圆圈，又有几个人爬上去站在他们肩上，又有人再爬上去……一层、两层、三层……他们在叠罗汉。最上边站着一个人，满脸兴奋的微笑，站得比集中营的高墙、电网更高，手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着远处的云山。
——《狱中联欢》（节选）
【丙】
囚歌
叶挺
为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着：
——爬出来吧，
给你自由！我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
10．(4分)选段【甲】具体写了 的场面，让人不禁想起《七律·长征》中的“ ， 。”我们感受到了
11．(4分)请用“ ”画出选段【乙】中描写革命者集体表演节目场面的句子，用“﹏﹏﹏”画出选段【乙】中描写个别同志具体表现的句子。这是 的写作手法，好处是（多选）（ ）
A．结构布局有层次，画面感强烈，表现力强。
B．既能感受到每一个同志顽强乐观的革命情怀，又能看到革命者群体的凝聚力和与黑暗作斗争的坚定决心。
C．将集体和个人相结合，既体现集体节目的宏大场面，又展现个人节目特色。
12．(4分)【丙】诗是叶挺被反动派囚禁在重庆渣滓洞集中营时所写，请根据背景资料，将对应解释连线。
囚歌 反动派引诱革命者投降高叫的声音
狗 反动派统治的牢狱和黑暗的社会
一个声音 革命队伍里的叛徒
活棺材 被囚禁在敌人监狱里的革命者写的歌
13．(3分)请结合【甲】【乙】【丙】三则材料，说说你的感悟。
（本题16分）阅读《十里长街送总理》，回答下面小题。
十里长街送总理
①天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
②夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥。老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。
③就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，渐渐远去，和我们永别了！
④灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。
14．(2分)课文记叙了1976年1月11日，人们自发地冒着严寒在十里长街送别周总理的灵车的情景。请根据课文内容填写完整： → 望灵车 →
15．(4分)第①自然段中“天灰蒙蒙的，又阴又冷”是 描写，其作用是 。
16．(2分)第①自然段运用了“点面结合”的方法来写，请用横线划出“面”上描写的句子，用波浪线划出“点”上描写的句子。
17．(3分)“ 一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”这句话中的“焦急”和“耐心”分别怎么理解？
18．(2分)第②自然段划线句子表达了 的感情。
19．(3分)结合阅读材料，说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。
三、作文
20．（本题50分）在我们的成长过程中，家长、老师、同学……总会给予我们很多，令我们感动、难忘，请以“谢谢你，给我的______”为题，结合自己的生活实际，写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整，可填写“鼓励”“帮助”“支持”“赞赏”“教导”……
②选取那些让你感触比较深的一件或几件事来写。
③叙事生动，详略得当，重点内容写具体。
④书写工整，500字左右。
参考答案
1．(1)（2分）B
(2)（2分）C
(3)（2分）A
2．（2分）C
3．（本题5分）示例：泸定桥离水面有好几丈高，是由十三根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。桥下红褐色的河水像瀑布一样，溅起一丈多高的浪花。红军发起了总攻。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火。突击队的英雄们拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。面对敌人的火攻，英雄们奋不顾身、勇往直前……
4.（1）（3分）重走“长征路”，萌娃们在运动中体验长征精神；幼儿园小朋友通过运动游戏感知长征精神（能概括主要内容既可）
（2）（4分）前仆后继，二万里征途，创造千秋神话
继往开来，八十年传唱，高歌一代英杰
5．(1)（1）B
(2)（3分）例：邻居的孩子仇视阿廖沙，阿廖沙不喜欢被叫作卡西林，他们却叫得更厉害。于是开始了一场斗殴。阿廖沙虽然力气大，打起架来也灵巧，但仍然受整条街的小孩的痛打。
(3)（5分）（言之有理即可）
6．(2分)B
7．(2分)C
8．(2分)卖柑橘的人说：“孩子很诚实是值得表扬的。”
9．(3分)从中感受到童子拾金不昧和不图回报的品质。
10． (4分) 红四团总攻泸定桥 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 红军战士们不怕牺牲，勇往直前的精神
11．(4分)几个人聚拢来，站成一个圆圈，又有几个人爬上去站在他们肩上，又有人再爬上去……
最上边站着一个人，满脸兴奋的微笑，站得比集中营的高墙、电网更高，手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着远处的云山。
点面结合
AB
12．(4分)答案
13．(3分)山河锦绣，国泰民安，从来都离不开先辈们的努力，幸福生活来之不易，我们要珍惜现在的幸福生活，好好学习，将来成为一个对国家和社会有贡献的人。
14． (2分) 等灵车 送灵车
15． (4分) 环境 渲染气氛，衬托出人们悲痛的心情
16．(2分)“面”上描写的句子：长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。
“点”上描写的句子：一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
(3分)“焦急”指人们想快一点见到周总理的灵车。“耐心”指人们为了等到总理的灵车，送别总理最后一程，等再久也愿意。
(2分)人们对周总理的爱戴和对总理逝世无比悲痛
19．(3分)人总是要死的，但死的意义有不同。周总理为了人民，为了国家，鞠躬尽瘁，死而后已。像这样全心全意为人民服务的人的“死”就比泰山还重。
20．例文：
谢谢你，给我的星光
“啪嗒”，粉笔灰簌簌落在讲台上。我攥着演讲稿的手沁出冷汗，喉咙像塞了团浸水的棉花。
这是我人生中第一次参加演讲比赛，台下黑压压的人群让我想起深海里盘旋的鲨鱼。
“别怕，你看窗外。”班主任王老师不知何时站在身后。顺着她的目光望去，梧桐叶在暮色中沙沙作响，几片金黄的叶子正打着旋儿飘落。“每片叶子都有自己的轨迹，就像每个声音都值得被听见。”她的声音像晚风掠过风铃，轻轻叩开我紧绷的心弦。
记得初赛那天，我在办公室反复练习。王老师总说：“你的眼睛会说话，要让它们成为星星。”她搬来椅子当观众，用手机录下我的每个手势。当我因忘词涨红脸时，她会突然站起来模仿我的结巴：“看，这样反而更可爱呢！”那些被她笑出眼泪的午后，成了我记忆里最温暖的底色。
此刻站在聚光灯下，我又想起她批改演讲稿时画的波浪线。“这里要停顿，让文字在空气里生长。”她的批注像魔法，让那些方块字有了呼吸。当说到“我们都是追光的孩子”时，我望向观众席，竟在后排角落捕捉到她举着的荧光笔——那是她特意准备的“星星灯”。
掌声响起时，我看见她悄悄抹了抹眼角。后来她在作文本上写道：“你的眼睛果然成了会发光的星星。”那张夹在扉页的银杏书签，至今还带着秋日阳光的温度。
窗外的梧桐又黄了，我轻轻抚摸着书签上的叶脉。那些被耐心打磨的时光，原来早已在生命里长成了璀璨的星河。