课时12　摩擦力 课件(共44张PPT) 2026年中考物理考点分层精讲（广东）

(共44张PPT)
第二版块　力
课时12　摩擦力
广东省卷近6年考情分析 考点 题型 年份 2025 2024 2023 2022 2021 2020
增大、减小摩擦力的方法 选择题 5 3
探究滑动摩擦力大小的因素 实验题 17
考情总结： 2025.5考查冰面粗糙程度相同时，冰壶所受摩擦力大小判断；2023.3考查减小摩擦力的方法.2021.17考查探究滑动摩擦力大小的因素的实验探究题. 版本导航: 人教八下 P27~32,粤沪八下 P19~24 课标要求：
(二)运动和相互作用
2.2 机械运动和力
2.2.3通过常见事例或实验,了解重力、弹力和摩擦力,认识力的作用效果.探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关.(2022年版课标新增)
(四)实验探究
4.2 探究类学生必做实验.
4.2.2探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关.(2022年版课标新增)
例 2 用弹簧测力计、平板、细绳、长方体物块、棉布、毛巾等,探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关.(2022 年版课标新增)
思维导图
运动和力
物体的性质
科学
推理
牛顿第
一定律
阻力对物体
运动的影响
牛顿第一定律
惯性
定义、影响因素
平衡力与相互作用力
二力平衡
平衡状态
二力平衡的条件
同一直线上二力的合成
摩擦力
增大、减小摩擦的方法
理解
力的合成
同一直线上二力的合成
滑动摩擦力
定义
产生条件
方向
影响因素
F合=0
利用和防范
考点梳理
一、滑动摩擦力
1. 定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面
上会产生一种 相对运动的力.这种力叫作滑动摩擦力.
2. 产生条件：(1)两物体相互接触、挤压；
(2)接触面粗糙；(3)发生相对滑动.
3. 方向：与物体相对运动的方向______
(选填“相同”或“相反”).
阻碍　
相反　
RJ八下P27图8.3－2
接触面凹凸不平
4. 影响因素
(1)接触面所受的压力：其他条件相同时，接触面受到的压力越
大，滑动摩擦力越 .
(2)接触面的粗糙程度：其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动
摩擦力越 .
(3)接触面的材料. 人教教材新增
大　
大　
二、增大、减小摩擦的方法
目的 方法 对应实例归类(填序号) 增大 摩擦 增大压力 a.磁悬浮列车
b.移动重物时，在它下面垫上钢管
c.用力握住球拍
d.缝衣针的表面做得很光滑
e.体操运动员在单杠上做动作时，手握单杠不能太紧
f.自行车把手上的花纹
使接触面粗糙 减小 摩擦 减小压力 使接触面光滑 变滑动为滚动 使接触面分离 c　
f　
e　
d　
b　
a　
RJ八下P31图8.3－7
滚动轴承
RJ八下P31图8.3－6
利用滚木移动巨木
RJ八下P31图8.3－9 气垫船
回归教材小测
1. 易错辨析：判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打
“ ”.
(1)两个不接触的物体之间，可能产生摩擦力作用 (　 　)
(2)发生相对运动的两个物体之间一定存在摩擦力 (　 　)
(3)气垫船是通过减小接触面间的压力来减小摩擦的 (　 　)
(4)跑步时，地面对人的摩擦力的方向向后 (　 　)
(5)人握住杆沿杆竖直向上爬行时，人受到摩擦力方向竖直向上
(　√　)




√
2. 如图，冰壶运动是冬奥会比赛项目之一.冰壶运动员穿的两只
鞋的鞋底材质不同，蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，在向后蹬地的
过程中，脚受到摩擦力的方向 (选填“向前”或“向
后”)，而滑行时的鞋底由塑料制成，目的是 (选填“增
大”或“减小”)摩擦力，比赛时运动员刷冰，冰面熔化，冰壶
受到的摩擦力 (选填“变大”“变小”
或“不变”).
向前　
减小　
变小　
第2题图(人教P30)
3. 自行车是重要的交通工具之一，如图所示，急刹车时，用
力捏握车闸能使自行车更快地停下来，这是通过增大
的方法来增大摩擦的；自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹，
这是为了 (选填“增大”或“减小”)轮胎与地面之
间的摩擦.
压力　
增大　
第3题图(人教P30，粤沪P23)
4. 如图所示，滑雪运动员在雪道上滑行，向下滑行时，雪板受
雪地的摩擦力方向与其前进方向 (选填“相同”或“相
反”).运动员从滑道顶端一直滑到水平终点的整个过程中，在斜
坡上时受到的摩擦力为f1，在水平轨道时受到的摩擦力为f2，由
此可知f1 (选填“大于”“小于”或
“等于”)f2.
相反　
小于　
第4题图(人教P38)
考点随堂练
增大、减小摩擦力的方法(2025.5，2023.2)
考点
1
1. (2025东莞模拟)下列实例中，目的是为了增大摩擦的是
(　B　)
A. 推油罐时用滚动代替滑动
B. 运动鞋鞋底有凹凸不平的花纹
C. 风扇转轴做得很光滑
D. 给门轴上的合页加润滑剂
B
2. (人教习题改编)厨房里的一块磨刀石，其中A面比较粗糙，B
面比较细腻，要想快速磨去菜刀上凹凸不平的地方，应该选
择 面，假设用两个磨刀面磨菜刀时，菜刀对磨刀面的压力
相同，则菜刀在磨刀石 面上移动时需要更大的力.(均选填
“A”或“B”)
A　
A　
摩擦力的区分及大小、方向的判断(易错点)
考点
2
3. (2025河北)如图所示，手掌压在桌面上滑动的过程中，压桌面
的力越大，受到的摩擦力越 ；压力相同时，桌面越粗
糙，受到的摩擦力越 .在自行车中，有的设计是为了增大
摩擦，请写出其中一例： .
第3题图
大　
大　
脚踏板上的花纹　
4. (人教图片改编)如图甲所示，水平面上有一重
20 N的箱子静止不动，小明用15 N的力推动箱子水平向右做匀速直线运动.
第4题图(人教P6)
一题多设问
(1)箱子水平向右匀速直线运动时，受到的摩擦力方向
，大小为 N.
(2)请在图乙中画出木箱在水平向右匀速直线运动时水平方向的
受力示意图.
水平向
左　
15　
F
f
(3)[易错]小明推着箱子运动的过程中，小明受到的摩擦力方
向 .
(4)当推力变为20 N时，箱子受到的摩擦力为 N，此时箱子
在水平方向上受到的合力为 N，方向 .
(5)[易错]当推力为10 N时，箱子静止不动，箱子受到的摩擦力
为 N，方向 .
水平向右　
15　
5　
水平向右　
10　
水平向左　
5. [竖直静止]如图所示，小明将一个重为3 N的空杯子竖直握在
手中静止，小明的握力为5 N，则此时杯子受到的摩擦力方向
为 ，大小为 N；当逐渐向杯子中倒水，杯子
仍保持静止不动，则杯子受到的摩擦力 (选填“变
大”“变小”或“不变”).
竖直向上　
3　
变大　
第5题图
变式
5.1 [竖直滑动]如图所示，重为0.3 N的磁性黑板擦吸附在竖直的
黑板上，若对磁性黑板擦施加一个竖直向上、大小为0.8 N的推
力时，它恰好向上匀速直线运动，则此时黑板擦受到的摩擦力
大小为 N，摩擦力的方向 .
0.5　
竖直向下　
变式5.1题图
6. [斜面模型]如图所示，物块A沿固定的斜面B匀速下滑，物块A
受到的摩擦力的方向为 .
第6题图
沿斜面向上　
变式
6.1 [施加推力]如图所示，给物块A一个推力F，物块沿斜面向上
匀速运动时，物块所受摩擦力的方向为 .
变式6.1题图
沿斜面向下　
7. 地铁已成为城市的主要绿色交通工具之一，如图是安检时传
送带运行的示意图，某乘客把一行李箱放在水平传送带上，在
行李箱随传送带一起匀速运动的过程中，行李箱 (选填
“受到”或“不受”)摩擦力的作用，当传送带突然停止运动，
行李箱继续向前运动，在行李箱停下来之前，所受摩擦力的大
小 (选填“变大”“不变”或“变小”).
第7题图
不受　
不变　
8. (2025安徽)如图所示，叠放在水平面上的甲、乙两个长方体物
块，在水平拉力F的作用下，一起以速度v向左做匀速直线运动.
下列说法正确的是(　B　)
A. 甲对乙的摩擦力方向水平向左
B. 水平面对甲的摩擦力方向水平向右
C. 乙对甲的压力和水平面对甲的支持力是一对平
衡力
D. 乙受到的重力和甲对乙的支持力是一对相互作用力
第8题图
B
纵向实验分层练
实验
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关(2022课标学生必做实验，
2021.17)
教材实验要点精讲
Ⅰ实验思路
1. 实验装置：如右图.
2. 猜想与假设：a.滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
b.滑动摩擦力大小与接触面所受压力大小有关.
3. 如何测量滑动摩擦力：用弹簧测力计水平① 拉动木
块，根据② 知识可知，拉力的大小③ 木
块受到滑动摩擦力的大小.
4. 探究滑动摩擦力的影响因素：
匀速　
二力平衡　
等于　
示例：探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关
探究滑动摩
擦力大小与
接触面粗糙
程度的关系
要变化的量：④ →
如何改变：⑤
控制不变的量：⑥ →
如何控制：⑦
接触面粗糙程度　
换用材料相同、表面粗糙程度不同的木板
压力大小　
使用相同的木块和砝码
Ⅱ实验过程及注意点
5. 弹簧测力计的使用：在实验前弹簧测力计应先⑧ ；
读数时：视线应与弹簧测力计刻度盘上的刻度线⑨ (选
填“平行”或“垂直”).
调零　
垂直　
Ⅲ实验结论
6. 滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面所受的
压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还与接触面的
粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越⑩ .另外，
滑动摩擦力的大小还与接触面的 有关.
大　
材料　
一题多设问(依据2022课标科学探究的四要素设问)
问题
例　实验小组的同学们做“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素
有关”实验.
例题图
基础设问
(1)组内的小红结合大扫除时推桌子时的感受，提出猜想，请将
猜想补充完整.
生活体验 猜想
体验1：推桌子时，桌子上的东西
越多，推起来越费力 猜想1：跟
有关
体验2：地面越粗糙，桌子推起来
越费力 猜想2：跟
有关
接触面所受的
压力大小　
接触面的粗糙
程度　
(2)如图甲所示，组内小明先观察弹簧测力计的 和
分度值，将其水平放置，用手指多次弹振外壳，使弹簧在水平
方向上自由伸展，发现指针未指在“0”刻度线上，则需要对弹
簧测计进行 操作，使指针对准刻度盘上零刻度线.
测量范围　
调零　
证据
(3)调整完成后，小组同学进行了如图乙所示实验过程，实验过
程中，将木块水平放置在长木板上，沿水平方向匀速拉动木
块，此时木块所受的拉力和滑动摩擦力是一对 力.
(4)比较图乙中①②两次实验可以验证猜想 并得出结论：当
接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力 .
平衡　
1　
越大　
(5)比较图乙中 两次实验可以验证猜想2并得出结
论：
.
②③　
当接触面受到的压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动
摩擦力越大　
能力提升
解释
(6)使木块在同一木板上分别以不同速度做匀速直线运动，发现
弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速
度 (选填“有关”或“无关”).
无关　
(7)小明又将木块沿竖直方向截掉一部分，如图丙所示，重复图
乙实验，测得木块受到的滑动摩擦力变小，由此得出“在接触
面粗糙程度相同的情况下，受力面积越小滑动摩擦力越小”的
结论.你认为他探究过程中存在的问题是
，改进方法是
.
没有控制接触面所受
压力大小相同　
将切掉的部分叠放在剩余部分
上面　
丙
交流
(8)[装置改进]小明在实验时发现：在实验中很难使木块做匀速直
线运动，于是小明设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优
点是
，并且这也是探究滑动摩擦力与速度关系的较
优装置.
不需要匀速拉动长木板(或弹簧测力计示数稳定，便于读
数，合理即可)　
丁
(9)(2025眉山改编)完成上述探究后，继续用图乙①装置进行实
验，作出拉力F与时间t关系图象如图戊所示，物体运动的速度v
与时间t关系图象如图己所示.则物体在第6.5 s时所受的摩擦力大
小为 N.
1.2　
广东省卷真题及变式
增大、减小摩擦力的方法(2025.5，2023.3)
命题点
1
1. (2025广东5题3分)冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，若
冰面粗糙程度相同，则冰壶所受的摩擦力(　C　)
A. 逐渐增大 B. 逐渐减小
C. 保持不变 D. 先增大后减小
C
2. (2023广东3题3分)小明买了一个方便移动的储物箱，如图所
示.储物箱安装轮子的目的是(　B　)
A. 增大摩擦 B. 减小摩擦
C. 增大压强 D. 减小压强
第2题图
B
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关(2021.17)
命题点
2
3. (2021广东17题6分)小明在“探究滑动摩擦力的大小与什么因
素有关”的实验中，如图所示.
第3题图
实验次数 长木板运动情况 弹簧测力计示数/N
1 匀速 2.0
2 由慢到快 2.0
3 由快到慢 2.0
(1)根据 条件，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块
做 运动时， 木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力
的大小，如图甲所示.
二力平衡　
匀速直线　
(2)小明在图甲实验中发现较难保持木块做匀速运动，弹簧测力
计示数不稳定.于是，他与同学们一起改进实验，如图乙所示，
固定弹簧测力计，通过拉动长木板进行实验，实验记录如表所
示，则木块所受的滑动摩擦力大小为 N.
2.0　
实验次数 长木板运动情况 弹簧测力计示数/N
1 匀速 2.0
2 由慢到快 2.0
3 由快到慢 2.0
(3)写出用图乙装置的一条优点：
.
长木板不需要做匀速直线运
动(或弹簧测力计示数稳定便于读数，合理即可)