七年级历史上册新部编版第11课《西汉建立和“文景之治”》课时练习题（含答案）

七年级历史上册新部编版第11课《西汉建立和“文景之治”》课时练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．《汉书·食货志》记载西汉建立之初，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食死者过半”。数十载后，则“京师之钱累百巨万，贯朽而不可校”。发生以上转变的原因是汉初推行（ ）
A．重农抑商政策 B．休养生息政策 C．罢黜百家政策 D．盐铁专卖政策
2．宋代著名词人李清照的词“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”广为流传，最后打败项羽统一全国的是谁（ ）
A．周文王 B．陈胜 C．吴广 D．刘邦
3．西汉的建立时间和建立者分别是（ ）
A．公元前211年 汉武帝 B．公元前202年 汉高祖
C．公元前207年 汉文帝 D．公元前209年 汉景帝
4．刘邦打败项羽，统一全国，于公元前202年建立汉朝，定都（ ）
A．咸阳 B．长安 C．洛阳 D．北京
5．《汉书》中记载：汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭；孝景遵业（遵守世业），五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。材料反映的是（ ）
A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
6．唐朝诗人王珪写道：“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦”。诗句中的“汉祖”指的是（ ）
A．嬴政 B．项羽 C．刘邦 D．刘彻
7．汉高祖刘邦“约法省禁，轻田租，十五而税一”；文帝时多次下诏减“田租之半”或“租税之半”；景帝时甚至将田租定为“三十税一”。这些举措（ ）
A．体现抑制诸侯王的意图 B．贯彻了儒家仁政思想
C．促进了封建统治的稳固 D．继承了法家法治思想
8．汉文帝时，贾谊建议“驱民而归之农，皆著于本”，晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。汉文帝采纳这些建议施政的结果是（ ）
A．结束了争战局面B．巩固了中央集权 C．削弱了王国势力 D．促进了经济发展
9．“文景之治”是中国历史上的盛世局面，它给后世最大的启示在于（ ）
A．大乱之后必有大治
B．科技进步是经济发展的决定性因素
C．统治者可以通过调整政策来推动生产力的发展
D．兴衰纷乱，循环往复
10．史载，西汉初年“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”。面对这种残破局面，统治者不得不（ ）
A．休养生息 B．平抑物价 C．尊崇儒术 D．承袭秦制
11．湖南长沙马王堆汉墓辛追夫人（前217—前168）墓出土的食器、酒器上常题有“君幸食”“君幸酒”的字样。这一细节折射出当时（ ）
A．饮食文化丰富多彩 B．尊崇儒术取得成效
C．器皿制作技术高超 D．社会经济得到发展
12．汉初朝廷和地方的统治者承认秦始皇的皇帝称号，采用秦的纪年，以郡县一统天下。这说明汉制和秦制的关系是（ ）
A．沿袭继承 B．批判发展 C．改革创新 D．完全否定
13．汉初统治者吸取秦亡教训，让士兵还乡劳作，鼓励农业生产，采取了怎样的政策？（ ）
A．解甲归田 B．连年征战 C．一国两制 D．休养生息
14．汉景帝说：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……令郡国务劝农桑。”以下体现这种思想的措施是（ ）
A．在全国大规模地征调民力服徭役和兵役 B．提倡勤俭治国，反对奢侈浮华
C．进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到三十税一 D．把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱
15．汉高祖为了稳固政权和社会局势，吸取了秦朝因暴政导致速亡的教训，采取的政策是（ ）
A．奖励耕战 B．休养生息 C．创立郡县制 D．焚书坑儒
16．据史书记载，汉文帝“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”，汉景帝则从即位的第四年开始为自己修建陵墓(阳陵)，相关大型工程前后相继，延续12年之久。对此解读最为合理的是（ ）
A．汉朝国力增强 B．景帝贪图享受
C．国家政策转变 D．中央集权强化
17．西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，采取的措施是（ ）
A．休养生息 B．尊崇儒术 C．盐铁专卖 D．焚书坑儒
18．秦汉时期，如遇大疫之年，官府必须开仓放粮、减免租税，地方官员还要巡视散药、赐棺埋瘗（埋葬）。此外政府还十分重视对日常卫生环境的整治，如汉灵帝下令制造出专门的洒水工具“渴乌”，“用洒南北郊路，以省百姓洒道之费”。这些措施意在（ ）
A．稳定社会秩序 B．增强公共卫生意识 C．加强中央集权 D．完善社会救济体系
19．秦朝由横空出世到二世而亡，在让人无限感叹的同时也留下了无尽的思考。公元前207年，率军直抵咸阳，灭亡秦朝的是（ ）
A．陈胜 B．吴广 C．刘邦 D．项羽
20．汉代对70岁以上长者以及鳏、寡、独等实行诸如赐酒肉粟米絮帛、宽刑、免租税等优待措施，并给予孝顺父母者举孝廉、免除租役等待遇，皇帝还亲行养老礼。这反映出汉代（ ）
A．儒学影响增强 B．政治统治稳定
C．思想控制强化 D．吏治比较清明
二、综合题
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一：在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制……在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。
材料二：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》
材料三：竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
——章碣《焚书坑》
(1)材料—反映出秦朝实行的政治制度是什么？
(2)材料二中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？
(3)材料三中“刘项”在秦亡后进行了“楚汉之争”。这场战争的结果如何？导致这种结果的主要原因是什么？
22．阅读材料，回答问题。
材料一 秦为乱政虐刑以残贼天下．数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动。百姓罢敞……财匮力尽，民不聊生。
——司马迁《史记·张耳陈馀列传》
材料二“族（消灭）秦者秦也，非天下也。”
——杜牧《阿房宫赋》
材料三 刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。”秦人大喜，民心安定。
(1)材料一中，司马迁认为“长城之役”“五岭之戍”是秦朝乱政。结合所学知识，说说“长城之役”“五岭之戍”是秦朝乱政的哪一表现？除此之外，还有哪些表现？
(2)结合材料一说出材料二中秦朝灭亡的根本原因。
(3)归纳材料三中刘邦战胜项羽的原因。
(4)秦朝的灭亡和刘邦的胜利说明了什么？
三、材料题
23．阅读材料，完成下列问题。
材料一 西汉初年，米价涨到一石五千钱，出现大量难民，有的地方还出现了人吃人的惨剧，天下人口损失过半。皇帝出行的马车，都凑不齐四匹同色的马，王侯将相们都只能坐牛车。
——摘自《上下五千年》
材料二 汉景帝要求各地方政府“务劝农桑，益种树，可得衣食物”。并且实行“三十税一”，农业税率为3.3%，这是中国历史上少有的低税率时期。徭役从每年一次减为三年一次。
——摘自《中国古代史》
(1)根据材料一并结合所学知识，归纳西汉初期社会状况残破荒凉的主要表现。
(2)根据材料二，概括汉景帝实施的主要政策。
(3)综合上述材料并结合所学知识，探究西汉初期统治者在实现社会长治久安方面留给后人的宝贵经验。
24．阅读下列材料，回答问题。
材料一 汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥谨。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷(四匹毛色一样的马)，而将相或乘牛车。
——《汉书·食货志(上)》
材料二 他(汉高祖)下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力……鼓励人民致力农业生产；采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。
——摘编自《中国历史》七年级上册
材料三 汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑、并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期、重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。
——摘编自《中国历史》七年级上册
(1)根据材料一，指出西汉初期的社会状况。请结合材料说明导致这一状况的原因
(2)根据材料二指出汉初统治者采取了什么样的政策？
(3)比较材料二、材料三，汉高祖、汉文帝、汉景帝统治措施的相同之处。(答出两点)历史上把材料三时期的统治局面称为什么？
试卷第1页，共3页
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《七年级历史上册新部编版第11课《西汉建立和“文景之治”》课时练习题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D B B A C C D C A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D A D C B A A A C A
21．(1)郡县制。
(2)统一度量衡；统一车轨；统一文字。
(3)结果：项羽失败，刘邦胜利。
主要原因：项羽虽势力强大，却刚愎自用，一味依赖武力；刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。
22．(1)表现：繁重的徭役、繁重的兵役。另外的表现：繁重的赋税；残酷的刑法。
(2)原因：秦的暴政。
(3)原因：刘邦以法治军，善于收揽人心、善于用人。
(4)说明：得民心者得天下。
23．(1)表现：米价飞涨，物价混乱；大量难民出现，人口锐减；物资匮乏。
(2)政策：重视农业生产，鼓励农桑；实行“三十税一”，减轻农业税率；减少徭役，将徭役从每年一次减为三年一次。
(3)经验：国家在经历动荡或经济衰败后，统治者应关注民生，重视农业发展，采取轻徭薄赋、与民休息的政策，以促进社会经济恢复，实现长治久安。
24．(1)状况：人民流离失所、土地荒芜，出现饥荒，人口锐减，经济残破。原因：秦朝暴政；多年战乱（战争）。
(2)政策：休养生息。
(3)相同之处：都重视发展农业（或以农为本）；都减轻赋税和徭役。统治局面：文景之治。
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