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2026中考生物学专题练
第二部分 题型通关
题型一 图表分析题
类型1 曲线图
分层剖析
解题模型
识 横坐标和纵坐标含义、图例
析 特殊点——起点、终点、转折点、交叉点； 各曲线的走向和变化趋势
比 不同曲线之间的差异
得 结合题目信息，联系所学知识解释曲线变化的原因和意义
典题精练
1．某生物学小组的同学探究了土壤含水量对草莓幼苗光合作用的影响，得到如图所示结果。
本实验以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 来反映光合作用速率，草莓幼苗在_ _ _ _ 的时候光合速率最高。既有利于提高产量又节水的土壤含水量为_ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】二氧化碳吸收速率； 10：00；
模型运用
识：横坐标为时间，纵坐标为二氧化碳吸收速率（可反映光合作用速率）。
析：特殊点——在10：00时各曲线二氧化碳吸收速率达到最大值。
变化趋势——6：00~10：00，二氧化碳吸收速率逐渐增大；10：00~18：00，二氧化碳吸收速率减小。
比：比较同一时间各曲线纵坐标数值大小。
得：土壤含水量为 和 时，都有利于提高草莓产量，但土壤含水量为 时更符合节水的要求。
类型2 柱形图
分层剖析
解题模型
识 横坐标和纵坐标含义、图例
析 柱形高矮——最高、最低、转折； 各柱形的变化趋势
比 不同柱形之间的差异
得 结合题目信息，解释柱形变化的原因和意义
典题精练
2．研究者探究不同乳酸菌菌株对厨余垃圾中淀粉的发酵效果，结果如图。下列说法错误的是（ ）
A. 乳酸是发酵的产物 B. 不添加菌株组是对照组
C. 四组淀粉起始浓度应相同 D. 菌株A分解淀粉能力最强
【答案】D
模型运用
识：横坐标为菌株种类，纵坐标为淀粉浓度和乳酸浓度；不添加菌株组是对照组。
析、比：特殊值——不添加菌株组淀粉浓度最高且乳酸浓度为0，可知淀粉为反应物，乳酸为产物。在添加菌株的实验组中，添加菌株 的实验组淀粉浓度最低、乳酸浓度最高，添加菌株 的实验组淀粉浓度最高、乳酸浓度最低。
得：菌株 分解淀粉能力最强。
3．为提高甜椒产量，科研人员选择6月中晴朗的一天，测定甜椒植株上部、中部和下部叶片的光合速率，结果如图。
据图可知，各部位叶片在_ _ _ _ 时光合速率均达到最大值，_ _ _ _ 部叶片光合速率最高，_ _ _ _ 时植株积累有机物最多。
【答案】10：00； 上； 18：00
模型运用
识：横坐标为时间，纵坐标为不同部位叶片的光合速率。
析：特殊值——10：00 时柱形最高，说明此时各部位叶片光合速率均为最大值；18：00时柱形最低，说明此时各部位叶片光合速率均为最小值。趋势——随着时间增加，柱形纵坐标对应数值先增加后减小。
比：比较同一时间内柱形对应纵坐标数值大小。
得：10：00时各部位叶片光合速率均最强，且不同部位叶片的光合速率为上部叶片 中部叶片 下部叶片。
类型3 数据表格
分层剖析
解题模型
审 标题有提示、导向作用
析 “0”“”或空白，最大值、最小值
比 上升还是下降，相同还是不同
得 联系所学知识，综合分析
典题精练
4．某生物兴趣小组设计实验探究光照强度对光合作用的影响。取4个大小相同、装有等量质量分数为的碳酸氢钠溶液的烧杯，各放入40片大小相同的叶圆片，然后分别放在不同功率的白炽灯下，各组灯与烧杯的距离相同，记录烧杯中全部叶圆片上浮所需的时间，结果如下表所示。
烧杯编号 1 2 3 4
白炽灯功率 15 25 35 45
上浮所需时间 8.0 6.2 4.1 2.6
从表中数据可知：在一定范围内，白炽灯的功率越大，全部叶圆片上浮所需时间越_ _ _ _ 。由此可得出结论：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】短； 在一定范围内，光照强度越大，光合作用越强
模型运用
审：变量为白炽灯功率（反映光照强度）。
析：全部叶圆片上浮所需时间最长为，对应白炽灯功率为；最短为，对应白炽灯功率为。
比：随着白炽灯功率的增加，全部叶圆片上浮所需时间变短。
得：在一定范围内，光照强度越大，光合作用越强。
5．不同生物体内细胞色素的氨基酸序列存在着差异，并且差异氨基酸数目能反映生物之间的亲缘关系。下表为不同生物与人的细胞色素的差异氨基酸数目比较，可知人与黑猩猩的亲缘关系比人与果蝇的亲缘关系_ _ _ _ 。
生物名称 黑猩猩 狗 果蝇 酵母菌
差异氨基酸数目（个） 0 11 27 44
【答案】近
模型运用
审：差异氨基酸数目越多，亲缘关系越远。
析：黑猩猩与人的细胞色素 的差异氨基酸数目为0。
比：狗、果蝇、酵母菌与人的细胞色素 的差异氨基酸数目依次增多。
得：人与黑猩猩的亲缘关系比人与果蝇的亲缘关系近。
题型二 实验探究题
类型1 核心实验组合
分层剖析
方法 碘液和显微镜在不同实验中的应用：
关键点拨
（1）当需要观察较大尺寸的物体或者表面细节时，通常会使用肉眼或放大镜。放大镜可以放大物体的结构，使物体更容易被观察和分析。
（2）当需要观察肉眼无法直接观察到的微小生物体或生物体中的细微结构时，则需要使用显微镜。显微镜可以放大物体的微小细节，使细节能够被观察到。
1．显微镜能帮助人们观察到肉眼无法看到的细微结构。下列有关实验中，需要借助显微镜完成的是 （ ）
A. 探究草履虫的趋性
B. 观察黑根霉菌落的形态和颜色
C. 比较不同果蔬中维生素C的含量
D. 探究酒精对水蚤心率的影响
【答案】D
方法运用
探究草履虫的趋性，可以用放大镜观察。
黑根霉是真菌，能够形成肉眼可见的菌落，观察黑根霉的形态和颜色不需要使用显微镜。
比较不同果蔬中维生素 的含量，可以利用维生素 能使高锰酸钾溶液褪色的原理，肉眼即可观察。
水蚤的心脏很小，需要放在显微镜下观察并记录心率。
2．下列关于碘液使用目的的叙述，正确的是（ ）
选项 实验 使用目的
A 探究绿叶在光下制造有机物 验证绿叶在光下制造了淀粉
B 探究口腔对馒头的消化作用 验证淀粉在口腔中被合成
C 观察玉米种子的结构 便于观察细胞核
D 观察人的口腔上皮细胞 便于观察叶绿体
【答案】A
方法运用
淀粉遇碘变蓝，根据颜色变化可以验证是否有淀粉存在。
细胞核被碘液染色的原因是细胞核内的染色体可以被碘液染成深色。
3．下列有关实验操作的叙述错误的是（ ）
A. 观察鸡卵的气室时，应敲开鸡卵的钝端
B. 测定种子发芽率时，应挑选粒大饱满的种子
C. 探究光对鼠妇分布的影响时，应统计各小组数据，取平均值
D. 探究口腔对馒头的消化作用时，应将待测试管置于温水中
【答案】B
类型2 科学方法与原则
分层剖析
考向1 科学探究的基本方法
方法 概述
观察法 通过感官（如眼睛）和辅助工具（如放大镜、照相机），对客观事物、现象进行系统地分析和描述
实验法 有目的、有步骤地操作实验和观察、记录、分析，发现或验证科学结论
调查法 访问、座谈、问卷、测验等方式搜集研究对象的相关材料，如全面调查和抽样调查等
文献法 在搜集与整理研究领域相关文献的基础上，对文献进行研究
关键点拨
（1）对生物生活不加以人为干预，研究生物的形态、行为的方法主要是观察法。
（2）有人为干预、有对照的情况下，研究生物的方法一般是实验法。
（3）一般有大数据统计，认识和了解一定范围内生物的种类、数量、生存环境等主要采用调查法。
（4）通过搜集、整理等方式获取资料多为文献法。
4．在动物园中，科研人员利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况。这种研究方法属于（ ）
A. 观察法 B. 比较法 C. 文献法 D. 实验法
【答案】A
5．黑龙江洪河国家级自然保护区被誉为“中国东方白鹳之乡”，为及时掌握东方白鹳的动态变化情况，科研人员对东方白鹳的个体数量和雌雄比例进行了统计，这种研究方法属于（ ）
A. 调查法 B. 文献法 C. 实验法 D. 观察法
【答案】A
方法运用
利用记录工具辅助研究生物的形态、行为的方法主要是观察法；有大数据统计主要是调查法。
考向2 科学探究的基本原则
原则 概述
对照原则 实验常需要设置对照组，对照组通常不做实验处理
单一变量原则 在一组对照实验中，实验组和对照组之间只能有一个变量，即除研究的变量外，其他条件必须相同且适宜
重复性原则 增加实验的次数，保证样本量充足，从而排除偶然因素的影响，减小实验误差，提高实验结果的准确性和可信度
6．下表为“光对鼠妇生活的影响”的实验设计，对它修改正确的是（ ）
位置 鼠妇 环境 温度 土壤湿度
纸盒左侧 20只 明亮 干燥
纸盒右侧 20只 阴暗 潮湿
A. 纸盒两侧鼠妇的数量可以不同 B. 纸盒两侧都应是阴暗环境
C. 纸盒两侧的温度可以不同 D. 纸盒两侧的土壤都要是潮湿的
【答案】D
7．为探究温度对种子萌发的影响，某兴趣小组挑选400粒饱满、大小相近的菜豆种子进行实验。
（1） 其中一组将200粒种子放在浸湿的餐巾纸上，置于室温下培养，标为A组；另一组的实验处理为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，标为B组。
（2） 设置A组的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 选择400粒种子而不是4粒种子的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 将200粒种子放在浸湿的餐巾纸上，置于低温（或高温）下培养
（2） 作为对照组
（3） 避免偶然性，减小实验误差，提高实验结果的准确性和可信度
方法运用
确定实验变量为，从单一变量原则出发，除 有区别外，其他因素均应一致。
类型3 探究实验过程
分层剖析
考向1 提出问题、作出假设
方法一 根据实验目的提出问题，根据问题作出假设。
方法二 根据实验设计提出问题（先分析实验设计确定变量，再用“变量 对实验对象或状态 有影响吗？”的形式），根据问题作出假设。
8．小红同学在吃“豆芽粉丝”这道菜的时候，对黄豆种子的萌发产生了浓厚的兴趣。在老师的指导下，她在培养皿底部铺上棉花，放上黄豆种子，进行了如下实验。
装置 条件 温度 湿度
甲 光照 潮湿
乙 光照 干燥
（1） 由表格信息可知，小红探究的问题是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ？
（2） 小红可能作出的假设是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 水对黄豆种子的萌发有影响吗
（2） 水对黄豆种子的萌发有（或没有）影响
考向2 实验目的和变量的确定
方法一 根据实验目的确定变量。题干中的“探究（或验证、研究）对 的影响”等类似表述即为实验目的，其中 为实验变量，为实验对象。
方法二 根据实验设计确定变量，根据变量写出实验目的。找出实验设计中唯一不同的处理方式即为变量。
9．研究人员在培养箱中以京桃香草莓为实验材料，探究休眠状态下影响京桃香草莓植株生长的因素，以便为北方秋冬季温室草莓优质栽培提供依据，实验处理方式和35天后的实验结果见下表，此实验的变量是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
组别 植株数（株） 处理方式 单叶面积 植株高度
1 30 光照10小时 43.54 7.67
2 30 光照10小时增施二氧化碳5小时 48.91 10.12
【答案】增施二氧化碳5小时
考向3 对照组和实验组的判断
方法一 通常，保持自然状态、不做任何处理的一组为对照组，经实验处理、结果待探究的组别为实验组。
方法二 要验证或者探究什么条件，在实验设计中加上或减去这个条件的组别为实验组，未涉及该条件变化的组别为对照组。
10．研究人员进行了如下实验操作，将12株杀菌后的百合用清水洗净，均分成两组。种植过程中，第1组百合用蒸馏水浇灌，第2组百合用蒸馏水配制的的盐溶液浇灌。此实验中对照组是_ _ _ _ 。
【答案】第1组
考向4 描述实验结果、得出实验结论
方法 实验结果是指实际观察到的现象、测得的实验数据、检测指标的变化情况等；实验结论是对实验结果进行分析后归纳总结得出的原理或规律等，是对探究问题的概括性回答。
11．把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，用黑圆纸片将A处上下两面进行遮盖，光照一段时间后摘下叶片，经酒精脱色、漂洗处理后滴加碘液。
（1） 实验结果是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 实验结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） B处变蓝，A、C处不变蓝
（2） 淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件，叶绿体是光合作用的场所
12．某班级同学为研究植物激素A对种子萌发的影响，用不同浓度的植物激素A分别处理50颗绿豆种子后进行培育，得到的实验结果如图。由图可知，低浓度的植物激素A对种子萌发有_ _ _ _ 作用，高浓度的植物激素A对种子萌发有_ _ _ _ 作用。
【答案】促进； 抑制
综合精析
典例演练
13．月季切花具有极高的观赏价值和经济价值，但瓶插观赏期较短。研究发现茎皮层的光合作用与切花品质和观赏期有密切关系。
图1 图2
（1） 月季切花的茎呈绿色，图1为茎段示意图。皮层细胞的_ _ _ _ _ _ 中含有叶绿素，能吸收光能。光是光合作用的必要条件，不同光照强度下茎皮层的光合作用强度不同。
（2） 为探究茎皮层的光合作用对月季切花品质和观赏期的影响，科研人员利用图2所示装置开展实验。每天测算花朵直径的增长率，直到花朵萎蔫、观赏期结束，结果如图3。
① 图2中A试管不做处理，B试管用多层保鲜膜包裹，C试管用黑纸包裹，分别对应了图3中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 三种条件。
② 实验过程中需保证光照培养箱中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ 等条件一致。
③ 分析图3可知，茎皮层的光合作用可促使花朵直径增大，判断依据为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；同时可延长切花的观赏期。与无光照组相比，高光照组可将观赏期延长_ _ _ _ 天。
（3） 切花常因切口处细菌感染、伤口愈合等因素，引起导管堵塞，进而导致供水不足，影响切花品质和缩短观赏期。但研究发现，茎皮层的光合作用可通过促进皮层吸水缓解这一现象。科研人员通过图4所示的实验加以验证。
图4
① 实验中茎段两端的切口需用防水胶封堵，目的是避免_ _ _ _ _ _ _ _ 对实验结果造成影响。
② 测定茎段的起始质量和浸泡8小时后的质量，支持“茎皮层的光合作用可以促进皮层吸水”这一结论的实验结果应为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 基于上述研究，可采用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写出一条即可）的方法延长切花观赏期。
【答案】（1） 叶绿体
（2） ① 高光照、低光照、无光照
② 湿度、温度、光照时间（合理即可）
③ 与无光照组相比，高、低光照组的花朵直径增长率高，且高光照组的花朵直径增长率比低光照组的高；4
（3） ① 切口处吸水
② 有光照组茎段质量的增长量大于无光照组
（4） 将切花置于光线相对充足的环境中；使用透光插瓶；在水中加入抑菌药物等（合理即可）
解题分析
发现问题
获取与所学知识相关联的信息，推导逻辑关系：光照强度影响光合作用强度，进而影响切花品质和观赏期。
实验目的
检测指标：能反映切花品质和观赏期。
变量：光照强度。
分析数据得到结果：在一定范围内，光照强度越大，花朵直径增长率越大，瓶插时间越长。
对照实验： 试管为对照组，、试管为实验组。
控制单一变量：除变量外，其他条件应一致，此处着重考虑与光合作用有关的因素，如温度、湿度等。
判断依据：根据提示分析图3，从图中找寻答案。高光照组的花朵直径增长率比低光照组、无光照组的高，无光照组的花朵直径增长率最低。此外，高光照组的观赏期为12天，比无光照组多4天。
发现新问题，对应下列问题的解答
检测指标：茎段质量差值。
根据结论反推结果：有光照组茎段质量的增长量大于无光照组。
根据实验结果，结合实际应用进行回答
类型4 陈述长空作答
分层剖析
考向1 原因分析与理由阐述
方法 依据题目文字、数据、现象，结合所学知识，对关联的结论进行论述（如原因、理由）。
14．泡菜制作过程中会产生亚硝酸盐，如果人体摄入过量，就会引发中毒。小雅在家里制作泡菜时每天测出不同盐浓度下白萝卜中亚硝酸盐的含量，依据数据绘制曲线，如下图所示。
从食品安全角度来看，白萝卜最早在腌制多少天后开始食用比较合适，并说出你的理由：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】白萝卜在腌制4天后开始食用比较合适，因为4天后亚硝酸盐含量较低
考向2 行为建议
方法 从题目信息或实验结论出发，结合所学知识和生活经验，提出可行性建议。
15．小华奶奶的尿常规检验报告单如下表：
项目 细菌 酸碱度 尿糖 尿蛋白
结果 6.0 ++ -
参考区间 - -
分析报告单，其中指示异常的项目是_ _ _ _ 。从健康生活方式的角度，给小华奶奶提一条建议：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】尿糖； 少吃含糖量高的食物（合理即可）
16．防虫害是保证粮食安全的辅助措施之一，请结合食物链“水稻 食草昆虫 青蛙”，为水稻种植户提出合理的防虫害建议：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】保护青蛙或在稻田中养殖适量青蛙（合理即可）
考向3 简述实验方案
方法 确定实验对象 控制无关因素，根据单一变量原则设置实验组和对照组 观察并记录检测指标。
17．有同学猜想，胃内液体不能对不同营养物质进行一样的消化，准备以面包、脂肪块和蛋白块为实验材料进行实验，简述你的实验方案：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】取相同大小（或相同质量）的面包、脂肪块和蛋白块，都切成相同大小的小块，浸泡在相同体积的胃液里，观察小块的消失情况（或比较小块完全消失的时间长短）
考向4 实验评价与改进
方法 按照实验设计流程的思路梳理：
（1）实验方案是否针对想要探究的问题。
（2）变量、检测指标等是否符合实验要求。
（3）实验过程中是否遵循对照原则和单一变量原则，是否设置重复实验。
（4）实验步骤是否科学合理、安全可行。
（5）实验结果是否能够反映所探究的问题。
18．每年的10月15日是“全球洗手日”，某校生物学兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验。（注：细菌在培养基上大量繁殖会形成菌落。）
（1） 你认为_ _ _ _ 同学的设计更合理。
（2） 该实验的变量是_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 为了避免实验的偶然性，提高结果的可靠性，你的改进措施是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 乙
（2） 是否洗手
（3） 设置重复实验；同时多做几组实验（合理即可）
综合精析
典例演练
19．我国疆域辽阔，是世界上生物种类最丰富的国家之一。下表列举了我国部分生物类群的相关信息（资料来源：《生物地理学》,2014年版）。请据表回答问题：
类群名称 苔藓植物 裸子植物 两栖动物 哺乳动物
种数（种） 2 200 约250 284 581
占世界种数百分比 12.72 33.33 7.08 13.39
（1） 表中占世界种数百分比最高的植物类群，其命名依据是种子外无_ _ _ _ 包被。
（2） 小秦想探究泥炭藓（苔藓植物）和陕西黄土保水能力的差异，在保证温度和光照等因素相同的条件下，设计了如下实验：
小秦进行了一次实验后，得出了实验结论：泥炭藓的保水能力比陕西黄土强。
① 实验中采取的“相同”和“50毫升”等措施，目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
② 不考虑泥炭藓和陕西黄土的湿度差异，请你指出该实验的不足之处：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
③ 经完善后，上述实验结论正确。根据实验结论，请你提出有利于家庭盆栽植物保水的小妙招：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 针对表中种数最少的动物类群，为了提高其数量，从水资源保护角度出发，我们可采取的具体措施是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 入侵我国的紫茎泽兰，生命力非常旺盛，能抑制其他物种的种子萌发和幼苗生长，导致本地植物的衰退和消失，使农作物减产。我们中学生在防止生物入侵方面能做些什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 果皮
（2） ① 控制单一变量（或遵循单一变量原则）
② 没有设置重复实验
③ 可以在盆栽植物的土上覆盖一层泥炭藓（合理即可）
（3） 减少施用农药；减少水资源浪费；保持水质优良；保护两栖动物的栖息地等（合理即可）
（4） 加强对外来入侵物种危害知识的宣传等（合理即可）
解题分析
提出问题，确定研究变量：泥炭藓和陕西黄土。
控制单一变量
明确实验结论
控制单一变量
考虑是否符合探究实验的原则：没有设置重复实验。
围绕结论谈妙招：可以在盆栽植物的土上覆盖一层泥炭藓。
读表，明确回答角度，联系已学知识及生活经验作答：积极、正向，合理即可。
明确其危害性，联系已学知识及生活经验作答
题型三 资料分析题
方法总结
综合精析
典例演练
南岳衡山是陆地森林面积较大的国家级自然保护区。请阅读下列资料后回答问题。
资料一：南岳衡山国家级自然保护区动植物资源丰富，素有“物种宝库”之称，有多种国家重点保护动植物，如黄腹角雉、大鲵、南方红豆杉、银杏等100多种动植物保护物种。
资料二：黄腹角雉是我国特有珍禽，属于国家一级保护动物。食性广，属杂食性鸟类，喜食小虫子，也吃苔藓、蕨类、山茶、交让木等植物的嫩叶、果实和种子，是典型的留鸟。天敌有黄喉貂、松鸦、豹猫等。一年产卵一窝，数量一般 枚，有时一年仅产1枚卵，繁殖成功率仅 左右。
资料三：近年来，南岳衡山国家级自然保护区开展了“自然”“森林”“鸟类”等主题的科普宣教活动，采取种群动态监测、栖息地保护和放置人工鸟巢等措施后，黄腹角雉等珍稀鸟类得到了较好的保护，种群数量稳步增长。
（1） 资料一体现了生物多样性中的物种多样性，其实质是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 多样性。
（2） 根据资料二的描述，从生物进化的角度看，黄腹角雉的食性和被捕食特性，这些捕食关系的形成是长期_ _ _ _ _ _ _ _ 的结果。你认为黄腹角雉处于灭绝边缘的原因可能是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 资料三中针对黄腹角雉筑巢能力差而采取的措施是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。各地为了有效保护黄腹角雉、南方红豆杉等珍稀动植物物种，采取了很多保护措施，其中建立自然保护区属于保护措施中的_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 作为绿色发展的践行者，为保护生物多样性，我们可以这样做：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （答出一点即可）。
【答案】（1） 遗传（或基因）
（2） 自然选择；黄腹角雉产卵量少且繁殖成功率低
（3） 放置人工鸟巢；就地保护
（4） 开展保护生物多样性的宣传活动；不吃野生动物；爱护花草树木等（合理即可）
解题分析
预览问题，明确指向：通读需解答的4个问题，找出关键词，前3个问题分别对应资料一、二、三。
圈点勾画，题文对应：回答第（2）问时，应关注资料二中哪些文字表达出了黄腹角雉濒临灭绝的原因，发现与问题相对应的语句，圈画下来，概括表述为产卵量少且繁殖成功率低；第（3）问要从筑巢能力差谈措施，文中对应筑巢能力差的措施为放置人工鸟巢。
联系迁移，明确答案：第（1）问关键词“实质”，联系所学知识，物种多样性的实质是遗传（基因）多样性；第（2）问当看到“从生物进化的角度看……是长期 的结果”这种表述，答案通常为“自然选择”；第（3）问结合所学，建立自然保护区属于就地保护；第（4）问结合生活经验回答日常生活中有关保护生物多样性的做法。
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2026中考生物学专题练
第二部分 题型通关
题型一 图表分析题
类型1 曲线图
分层剖析
解题模型
识 横坐标和纵坐标含义、图例
析 特殊点——起点、终点、转折点、交叉点； 各曲线的走向和变化趋势
比 不同曲线之间的差异
得 结合题目信息，联系所学知识解释曲线变化的原因和意义
典题精练
1．某生物学小组的同学探究了土壤含水量对草莓幼苗光合作用的影响，得到如图所示结果。
本实验以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 来反映光合作用速率，草莓幼苗在_ _ _ _ 的时候光合速率最高。既有利于提高产量又节水的土壤含水量为_ _ _ _ _ _ _ _ 。
模型运用
识：横坐标为时间，纵坐标为二氧化碳吸收速率（可反映光合作用速率）。
析：特殊点——在10：00时各曲线二氧化碳吸收速率达到最大值。
变化趋势——6：00~10：00，二氧化碳吸收速率逐渐增大；10：00~18：00，二氧化碳吸收速率减小。
比：比较同一时间各曲线纵坐标数值大小。
得：土壤含水量为 和 时，都有利于提高草莓产量，但土壤含水量为 时更符合节水的要求。
类型2 柱形图
分层剖析
解题模型
识 横坐标和纵坐标含义、图例
析 柱形高矮——最高、最低、转折； 各柱形的变化趋势
比 不同柱形之间的差异
得 结合题目信息，解释柱形变化的原因和意义
典题精练
2．研究者探究不同乳酸菌菌株对厨余垃圾中淀粉的发酵效果，结果如图。下列说法错误的是（ ）
A．乳酸是发酵的产物 B．不添加菌株组是对照组
C．四组淀粉起始浓度应相同 D．菌株A分解淀粉能力最强
模型运用
识：横坐标为菌株种类，纵坐标为淀粉浓度和乳酸浓度；不添加菌株组是对照组。
析、比：特殊值——不添加菌株组淀粉浓度最高且乳酸浓度为0，可知淀粉为反应物，乳酸为产物。在添加菌株的实验组中，添加菌株 的实验组淀粉浓度最低、乳酸浓度最高，添加菌株 的实验组淀粉浓度最高、乳酸浓度最低。
得：菌株 分解淀粉能力最强。
3．为提高甜椒产量，科研人员选择6月中晴朗的一天，测定甜椒植株上部、中部和下部叶片的光合速率，结果如图。
据图可知，各部位叶片在_ _ _ _ 时光合速率均达到最大值，_ _ _ _ 部叶片光合速率最高，_ _ _ _ 时植株积累有机物最多。
模型运用
识：横坐标为时间，纵坐标为不同部位叶片的光合速率。
析：特殊值——10：00时柱形最高，说明此时各部位叶片光合速率均为最大值；18：00时柱形最低，说明此时各部位叶片光合速率均为最小值。趋势——随着时间增加，柱形纵坐标对应数值先增加后减小。
比：比较同一时间内柱形对应纵坐标数值大小。
得：10：00时各部位叶片光合速率均最强，且不同部位叶片的光合速率为上部叶片 中部叶片 下部叶片。
类型3 数据表格
分层剖析
解题模型
审 标题有提示、导向作用
析 “0”“”或空白，最大值、最小值
比 上升还是下降，相同还是不同
得 联系所学知识，综合分析
典题精练
4．某生物兴趣小组设计实验探究光照强度对光合作用的影响。取4个大小相同、装有等量质量分数为的碳酸氢钠溶液的烧杯，各放入40片大小相同的叶圆片，然后分别放在不同功率的白炽灯下，各组灯与烧杯的距离相同，记录烧杯中全部叶圆片上浮所需的时间，结果如下表所示。
烧杯编号 1 2 3 4
白炽灯功率 15 25 35 45
上浮所需时间 8.0 6.2 4.1 2.6
从表中数据可知：在一定范围内，白炽灯的功率越大，全部叶圆片上浮所需时间越_ _ _ _ 。由此可得出结论：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
模型运用
审：变量为白炽灯功率（反映光照强度）。
析：全部叶圆片上浮所需时间最长为，对应白炽灯功率为；最短为，对应白炽灯功率为。
比：随着白炽灯功率的增加，全部叶圆片上浮所需时间变短。
得：在一定范围内，光照强度越大，光合作用越强。
5．不同生物体内细胞色素的氨基酸序列存在着差异，并且差异氨基酸数目能反映生物之间的亲缘关系。下表为不同生物与人的细胞色素的差异氨基酸数目比较，可知人与黑猩猩的亲缘关系比人与果蝇的亲缘关系_ _ _ _ 。
生物名称 黑猩猩 狗 果蝇 酵母菌
差异氨基酸数目（个） 0 11 27 44
模型运用
审：差异氨基酸数目越多，亲缘关系越远。
析：黑猩猩与人的细胞色素 的差异氨基酸数目为0。
比：狗、果蝇、酵母菌与人的细胞色素 的差异氨基酸数目依次增多。
得：人与黑猩猩的亲缘关系比人与果蝇的亲缘关系近。
题型二 实验探究题
类型1 核心实验组合
分层剖析
方法 碘液和显微镜在不同实验中的应用：
关键点拨
（1）当需要观察较大尺寸的物体或者表面细节时，通常会使用肉眼或放大镜。放大镜可以放大物体的结构，使物体更容易被观察和分析。
（2）当需要观察肉眼无法直接观察到的微小生物体或生物体中的细微结构时，则需要使用显微镜。显微镜可以放大物体的微小细节，使细节能够被观察到。
1．显微镜能帮助人们观察到肉眼无法看到的细微结构。下列有关实验中，需要借助显微镜完成的是 （ ）
A．探究草履虫的趋性
B．观察黑根霉菌落的形态和颜色
C．比较不同果蔬中维生素C的含量
D．探究酒精对水蚤心率的影响
方法运用
探究草履虫的趋性，可以用放大镜观察。
黑根霉是真菌，能够形成肉眼可见的菌落，观察黑根霉的形态和颜色不需要使用显微镜。
比较不同果蔬中维生素 的含量，可以利用维生素 能使高锰酸钾溶液褪色的原理，肉眼即可观察。
水蚤的心脏很小，需要放在显微镜下观察并记录心率。
2．下列关于碘液使用目的的叙述，正确的是（ ）
选项 实验 使用目的
A 探究绿叶在光下制造有机物 验证绿叶在光下制造了淀粉
B 探究口腔对馒头的消化作用 验证淀粉在口腔中被合成
C 观察玉米种子的结构 便于观察细胞核
D 观察人的口腔上皮细胞 便于观察叶绿体
方法运用
淀粉遇碘变蓝，根据颜色变化可以验证是否有淀粉存在。
细胞核被碘液染色的原因是细胞核内的染色体可以被碘液染成深色。
3．下列有关实验操作的叙述错误的是（ ）
A．观察鸡卵的气室时，应敲开鸡卵的钝端
B．测定种子发芽率时，应挑选粒大饱满的种子
C．探究光对鼠妇分布的影响时，应统计各小组数据，取平均值
D．探究口腔对馒头的消化作用时，应将待测试管置于温水中
类型2 科学方法与原则
分层剖析
考向1 科学探究的基本方法
方法 概述
观察法 通过感官（如眼睛）和辅助工具（如放大镜、照相机），对客观事物、现象进行系统地分析和描述
实验法 有目的、有步骤地操作实验和观察、记录、分析，发现或验证科学结论
调查法 访问、座谈、问卷、测验等方式搜集研究对象的相关材料，如全面调查和抽样调查等
文献法 在搜集与整理研究领域相关文献的基础上，对文献进行研究
关键点拨
（1）对生物生活不加以人为干预，研究生物的形态、行为的方法主要是观察法。
（2）有人为干预、有对照的情况下，研究生物的方法一般是实验法。
（3）一般有大数据统计，认识和了解一定范围内生物的种类、数量、生存环境等主要采用调查法。
（4）通过搜集、整理等方式获取资料多为文献法。
4．在动物园中，科研人员利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况。这种研究方法属于（ ）
A．观察法 B．比较法 C．文献法 D．实验法
5．黑龙江洪河国家级自然保护区被誉为“中国东方白鹳之乡”，为及时掌握东方白鹳的动态变化情况，科研人员对东方白鹳的个体数量和雌雄比例进行了统计，这种研究方法属于（ ）
A．调查法 B．文献法 C．实验法 D．观察法
方法运用
利用记录工具辅助研究生物的形态、行为的方法主要是观察法；有大数据统计主要是调查法。
考向2 科学探究的基本原则
原则 概述
对照原则 实验常需要设置对照组，对照组通常不做实验处理
单一变量原则 在一组对照实验中，实验组和对照组之间只能有一个变量，即除研究的变量外，其他条件必须相同且适宜
重复性原则 增加实验的次数，保证样本量充足，从而排除偶然因素的影响，减小实验误差，提高实验结果的准确性和可信度
6．下表为“光对鼠妇生活的影响”的实验设计，对它修改正确的是（ ）
位置 鼠妇 环境 温度 土壤湿度
纸盒左侧 20只 明亮 干燥
纸盒右侧 20只 阴暗 潮湿
A．纸盒两侧鼠妇的数量可以不同
B．纸盒两侧都应是阴暗环境
C．纸盒两侧的温度可以不同
D．纸盒两侧的土壤都要是潮湿的
7．为探究温度对种子萌发的影响，某兴趣小组挑选400粒饱满、大小相近的菜豆种子进行实验。
（1） 其中一组将200粒种子放在浸湿的餐巾纸上，置于室温下培养，标为A组；另一组的实验处理为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，标为B组。
（2） 设置A组的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 选择400粒种子而不是4粒种子的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
方法运用
确定实验变量为，从单一变量原则出发，除 有区别外，其他因素均应一致。
类型3 探究实验过程
分层剖析
考向1 提出问题、作出假设
方法一 根据实验目的提出问题，根据问题作出假设。
方法二 根据实验设计提出问题（先分析实验设计确定变量，再用“变量 对实验对象或状态 有影响吗？”的形式），根据问题作出假设。
8．小红同学在吃“豆芽粉丝”这道菜的时候，对黄豆种子的萌发产生了浓厚的兴趣。在老师的指导下，她在培养皿底部铺上棉花，放上黄豆种子，进行了如下实验。
装置 条件 温度 湿度
甲 光照 潮湿
乙 光照 干燥
（1） 由表格信息可知，小红探究的问题是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ？
（2） 小红可能作出的假设是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
考向2 实验目的和变量的确定
方法一 根据实验目的确定变量。题干中的“探究（或验证、研究）对 的影响”等类似表述即为实验目的，其中 为实验变量，为实验对象。
方法二 根据实验设计确定变量，根据变量写出实验目的。找出实验设计中唯一不同的处理方式即为变量。
9．研究人员在培养箱中以京桃香草莓为实验材料，探究休眠状态下影响京桃香草莓植株生长的因素，以便为北方秋冬季温室草莓优质栽培提供依据，实验处理方式和35天后的实验结果见下表，此实验的变量是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
组别 植株数（株） 处理方式 单叶面积 植株高度
1 30 光照10小时 43.54 7.67
2 30 光照10小时增施二氧化碳5小时 48.91 10.12
考向3 对照组和实验组的判断
方法一 通常，保持自然状态、不做任何处理的一组为对照组，经实验处理、结果待探究的组别为实验组。
方法二 要验证或者探究什么条件，在实验设计中加上或减去这个条件的组别为实验组，未涉及该条件变化的组别为对照组。
10．研究人员进行了如下实验操作，将12株杀菌后的百合用清水洗净，均分成两组。种植过程中，第1组百合用蒸馏水浇灌，第2组百合用蒸馏水配制的的盐溶液浇灌。此实验中对照组是_ _ _ _ 。
考向4 描述实验结果、得出实验结论
方法 实验结果是指实际观察到的现象、测得的实验数据、检测指标的变化情况等；实验结论是对实验结果进行分析后归纳总结得出的原理或规律等，是对探究问题的概括性回答。
11．把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，用黑圆纸片将A处上下两面进行遮盖，光照一段时间后摘下叶片，经酒精脱色、漂洗处理后滴加碘液。
（1） 实验结果是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 实验结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
12．某班级同学为研究植物激素A对种子萌发的影响，用不同浓度的植物激素A分别处理50颗绿豆种子后进行培育，得到的实验结果如图。由图可知，低浓度的植物激素A对种子萌发有_ _ _ _ 作用，高浓度的植物激素A对种子萌发有_ _ _ _ 作用。
综合精析
典例演练
13．月季切花具有极高的观赏价值和经济价值，但瓶插观赏期较短。研究发现茎皮层的光合作用与切花品质和观赏期有密切关系。
图1 图2
（1） 月季切花的茎呈绿色，图1为茎段示意图。皮层细胞的_ _ _ _ _ _ 中含有叶绿素，能吸收光能。光是光合作用的必要条件，不同光照强度下茎皮层的光合作用强度不同。
（2） 为探究茎皮层的光合作用对月季切花品质和观赏期的影响，科研人员利用图2所示装置开展实验。每天测算花朵直径的增长率，直到花朵萎蔫、观赏期结束，结果如图3。
① 图2中A试管不做处理，B试管用多层保鲜膜包裹，C试管用黑纸包裹，分别对应了图3中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 三种条件。
② 实验过程中需保证光照培养箱中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ 等条件一致。
③ 分析图3可知，茎皮层的光合作用可促使花朵直径增大，判断依据为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；同时可延长切花的观赏期。与无光照组相比，高光照组可将观赏期延长_ _ _ _ 天。
（3） 切花常因切口处细菌感染、伤口愈合等因素，引起导管堵塞，进而导致供水不足，影响切花品质和缩短观赏期。但研究发现，茎皮层的光合作用可通过促进皮层吸水缓解这一现象。科研人员通过图4所示的实验加以验证。
图4
① 实验中茎段两端的切口需用防水胶封堵，目的是避免_ _ _ _ _ _ _ _ 对实验结果造成影响。
② 测定茎段的起始质量和浸泡8小时后的质量，支持“茎皮层的光合作用可以促进皮层吸水”这一结论的实验结果应为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 基于上述研究，可采用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写出一条即可）的方法延长切花观赏期。
解题分析
发现问题
获取与所学知识相关联的信息，推导逻辑关系：光照强度影响光合作用强度，进而影响切花品质和观赏期。
实验目的
检测指标：能反映切花品质和观赏期。
变量：光照强度。
分析数据得到结果：在一定范围内，光照强度越大，花朵直径增长率越大，瓶插时间越长。
对照实验： 试管为对照组，、试管为实验组。
控制单一变量：除变量外，其他条件应一致，此处着重考虑与光合作用有关的因素，如温度、湿度等。
判断依据：根据提示分析图3，从图中找寻答案。高光照组的花朵直径增长率比低光照组、无光照组的高，无光照组的花朵直径增长率最低。此外，高光照组的观赏期为12天，比无光照组多4天。
发现新问题，对应下列问题的解答
检测指标：茎段质量差值。
根据结论反推结果：有光照组茎段质量的增长量大于无光照组。
根据实验结果，结合实际应用进行回答
类型4 陈述长空作答
分层剖析
考向1 原因分析与理由阐述
方法 依据题目文字、数据、现象，结合所学知识，对关联的结论进行论述（如原因、理由）。
14．泡菜制作过程中会产生亚硝酸盐，如果人体摄入过量，就会引发中毒。小雅在家里制作泡菜时每天测出不同盐浓度下白萝卜中亚硝酸盐的含量，依据数据绘制曲线，如下图所示。
从食品安全角度来看，白萝卜最早在腌制多少天后开始食用比较合适，并说出你的理由：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
考向2 行为建议
方法 从题目信息或实验结论出发，结合所学知识和生活经验，提出可行性建议。
15．小华奶奶的尿常规检验报告单如下表：
项目 细菌 酸碱度 尿糖 尿蛋白
结果 6.0 ++ -
参考区间 - -
分析报告单，其中指示异常的项目是_ _ _ _ 。从健康生活方式的角度，给小华奶奶提一条建议：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
16．防虫害是保证粮食安全的辅助措施之一，请结合食物链“水稻 食草昆虫 青蛙”，为水稻种植户提出合理的防虫害建议：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
考向3 简述实验方案
方法 确定实验对象 控制无关因素，根据单一变量原则设置实验组和对照组 观察并记录检测指标。
17．有同学猜想，胃内液体不能对不同营养物质进行一样的消化，准备以面包、脂肪块和蛋白块为实验材料进行实验，简述你的实验方案：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
考向4 实验评价与改进
方法 按照实验设计流程的思路梳理：
（1）实验方案是否针对想要探究的问题。
（2）变量、检测指标等是否符合实验要求。
（3）实验过程中是否遵循对照原则和单一变量原则，是否设置重复实验。
（4）实验步骤是否科学合理、安全可行。
（5）实验结果是否能够反映所探究的问题。
18．每年的10月15日是“全球洗手日”，某校生物学兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验。（注：细菌在培养基上大量繁殖会形成菌落。）
（1） 你认为_ _ _ _ 同学的设计更合理。
（2） 该实验的变量是_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 为了避免实验的偶然性，提高结果的可靠性，你的改进措施是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
综合精析
典例演练
19．我国疆域辽阔，是世界上生物种类最丰富的国家之一。下表列举了我国部分生物类群的相关信息（资料来源：《生物地理学》,2014年版）。请据表回答问题：
类群名称 苔藓植物 裸子植物 两栖动物 哺乳动物
种数（种） 2 200 约250 284 581
占世界种数百分比 12.72 33.33 7.08 13.39
（1） 表中占世界种数百分比最高的植物类群，其命名依据是种子外无_ _ _ _ 包被。
（2） 小秦想探究泥炭藓（苔藓植物）和陕西黄土保水能力的差异，在保证温度和光照等因素相同的条件下，设计了如下实验：
小秦进行了一次实验后，得出了实验结论：泥炭藓的保水能力比陕西黄土强。
① 实验中采取的“相同”和“50毫升”等措施，目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
② 不考虑泥炭藓和陕西黄土的湿度差异，请你指出该实验的不足之处：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
③ 经完善后，上述实验结论正确。根据实验结论，请你提出有利于家庭盆栽植物保水的小妙招：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 针对表中种数最少的动物类群，为了提高其数量，从水资源保护角度出发，我们可采取的具体措施是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 入侵我国的紫茎泽兰，生命力非常旺盛，能抑制其他物种的种子萌发和幼苗生长，导致本地植物的衰退和消失，使农作物减产。我们中学生在防止生物入侵方面能做些什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
解题分析
提出问题，确定研究变量：泥炭藓和陕西黄土。
控制单一变量
明确实验结论
控制单一变量
考虑是否符合探究实验的原则：没有设置重复实验。
围绕结论谈妙招：可以在盆栽植物的土上覆盖一层泥炭藓。
读表，明确回答角度，联系已学知识及生活经验作答：积极、正向，合理即可。
明确其危害性，联系已学知识及生活经验作答
题型三 资料分析题
方法总结
综合精析
典例演练
南岳衡山是陆地森林面积较大的国家级自然保护区。请阅读下列资料后回答问题。
资料一：南岳衡山国家级自然保护区动植物资源丰富，素有“物种宝库”之称，有多种国家重点保护动植物，如黄腹角雉、大鲵、南方红豆杉、银杏等100多种动植物保护物种。
资料二：黄腹角雉是我国特有珍禽，属于国家一级保护动物。食性广，属杂食性鸟类，喜食小虫子，也吃苔藓、蕨类、山茶、交让木等植物的嫩叶、果实和种子，是典型的留鸟。天敌有黄喉貂、松鸦、豹猫等。一年产卵一窝，数量一般 枚，有时一年仅产1枚卵，繁殖成功率仅 左右。
资料三：近年来，南岳衡山国家级自然保护区开展了“自然”“森林”“鸟类”等主题的科普宣教活动，采取种群动态监测、栖息地保护和放置人工鸟巢等措施后，黄腹角雉等珍稀鸟类得到了较好的保护，种群数量稳步增长。
（1） 资料一体现了生物多样性中的物种多样性，其实质是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 多样性。
（2） 根据资料二的描述，从生物进化的角度看，黄腹角雉的食性和被捕食特性，这些捕食关系的形成是长期_ _ _ _ _ _ _ _ 的结果。你认为黄腹角雉处于灭绝边缘的原因可能是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 资料三中针对黄腹角雉筑巢能力差而采取的措施是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。各地为了有效保护黄腹角雉、南方红豆杉等珍稀动植物物种，采取了很多保护措施，其中建立自然保护区属于保护措施中的_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 作为绿色发展的践行者，为保护生物多样性，我们可以这样做：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （答出一点即可）。
解题分析
预览问题，明确指向：通读需解答的4个问题，找出关键词，前3个问题分别对应资料一、二、三。
圈点勾画，题文对应：回答第（2）问时，应关注资料二中哪些文字表达出了黄腹角雉濒临灭绝的原因，发现与问题相对应的语句，圈画下来，概括表述为产卵量少且繁殖成功率低；第（3）问要从筑巢能力差谈措施，文中对应筑巢能力差的措施为放置人工鸟巢。
联系迁移，明确答案：第（1）问关键词“实质”，联系所学知识，物种多样性的实质是遗传（基因）多样性；第（2）问当看到“从生物进化的角度看……是长期 的结果”这种表述，答案通常为“自然选择”；第（3）问结合所学，建立自然保护区属于就地保护；第（4）问结合生活经验回答日常生活中有关保护生物多样性的做法。
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