【沪教版】化学九年级上册课件 2.3 自然界中的水 （共29张PPT）

(共29张PPT)
第二章 身边的化学物质
2.3 自然界的水
假设与结论：
水是由氧元素和氢元素组成的
实验现象
通电后，两根电极上出现
都________，
气泡
一段时间后正负两极试管内收
集的气体体积比为 ____________；
V正:V负=1:2
正极产生的气体_________________ ，
负极产生的气体_________________________ 。
带火星木条复燃
燃烧产生淡蓝色火焰(带黄色)
水的电解实验
水的组成
实验结论
正极产生的气体是 负极产生的气体是 。
氧气
氢气
水发生 变化，其文字表达式：
化学
水
氢气
+
H2O
H2
O2
氧气
通电
水由 组成。
氢元素、氧元素
水的电解实验
电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。水分子分解生成了氢原子和氧原子，２个氢原子结合成１个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；２个氧原子结合成１个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。
每个水分子是由２个氢原子和１个氧原子构成的，因而水的化学式是H2O
实验原理
水的电解实验
物理性质
无色无味的气体
相同条件下，密度最小的气体
难溶于水
氢气
化学性质
可燃性（故点燃时要验纯）
点燃纯净的H2
发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠。
现象：
点燃不纯的H2
发生爆炸
现象：
2H2 + O2
点燃
2H2O
化学性质
氢气
用拇指堵住集满氢气的试管口
靠近火焰，移开拇指点火
若发出尖锐爆鸣声则表明氢气不纯，声音很小表示氢气较纯
氢气的检验方法：
氢气
孔明灯
制盐酸
燃料
氢气的用途
氢气
水的净化
纯水和天然水的比较
比较
名称
纯水
天然水
特征
分类
无色、无臭、清澈透明
由于含有许多可溶性和不溶性的杂质而常呈浑浊
纯净物
混合物
举例
蒸馏水
河水、湖水、井水、海水等
硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
区别方法：肥皂水法、蒸发法
将适量的肥皂水加入澄清的水中，经搅拌(或振荡)，如果能产生稳定泡沫的是软水，不能产生泡沫并有沉淀生成的是硬水。
硬水的危害：浪费肥皂，衣服洗不净；锅炉结垢有爆炸的危险；长期饮用硬水，可引起人体消化道紊乱等。
硬水和软水
过滤
取水（取3杯天然水：湖水、河水、井水）
加明矾吸附（搅拌溶解后，静置，观察现象）
过滤（过滤器的制作，过滤的操作方法）
漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台
过滤需要的仪器：
过滤器的制作：
净化水的方法
一贴：
二低：
三靠：
滤纸要紧贴漏斗的内壁。
滤液的液面要低于滤纸的边缘。
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
步骤：1.一贴；2.二低； 3.三靠。
玻璃棒的作用：引流
滤纸低于漏斗边缘；
烧杯口要紧靠引流的玻璃棒；
玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边；
过滤操作要领：
过滤的目的：分离固体和液体的混合物
过滤
注意：
滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡
滤纸的边缘低于漏斗的边缘
过滤后的水 纯水
过滤操作主要去除水中的什么杂质？
去除不溶性杂质的方法：沉淀、过滤。
否则，过滤的速度会慢
防止液体从漏斗边流出
不是
去除不溶性的杂质
过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？
滤纸破损；
滤液边缘高于滤纸边缘；
仪器不干净等。
此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。
过滤
静置沉淀
把河水引入沉淀池，静置一段时间后，底部有沉淀，上面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。
沉淀物
不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。
净化水的方法
让部分不溶的杂质沉到水底。
吸附沉淀
向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。
吸附悬浮物浑水变澄清
净化水的方法
常用吸附剂：活性炭、明矾等.
吸附剂的作用是:除去可溶性杂质,颜色及异味.
木炭、活性炭具有吸附性。活性炭层不仅可以过滤掉不溶性杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附气体（色素）和可溶性杂质，除去臭味。
便于活性炭充分地吸收气味和色素。
现在得到的水可以还需要煮沸才能放心饮用了
净化水的方法
把硬水变软
关键是减少水中可溶性钙、镁化合物的含量
蒸馏（或煮沸水）
给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。
通过蒸馏，可以把 不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把 液体与溶解在液体中的 杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的）
沸点
挥发性
不挥发性
净化水的方法
蒸馏的操作方法
凝结
水蒸气
沸腾
不纯净的水
进水
出水
蒸馏水
冷凝管
作用：可使硬水中的钙、镁留在容器内，降低水的硬度，去除不可溶物质和微生物。
蒸馏瓶中要加几粒沸石或碎瓷片作用：
防止加热时，出现液体暴沸。
净化水的方法
除不溶性杂质 除可溶性杂质 降低水的硬度
静置
吸附
过滤
蒸馏
效果最好
小结：几种净水方法的比较：
自来水厂净水过程图
除去不溶性杂质
除去可溶性杂质，吸附颜色和异味
杀死残存的细菌
吸附水中悬浮的杂质
沉降杂质
全球海水、陆地水储量比
海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。
浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。
水资源的综合利用
紧缺性 人均水量/年 主要问题
轻度缺水 1700~3000 局部地区，个别时段出现用水问题
中度缺水 1000~1700 将出现周期性和规律性的用水紧张
重度缺水 500~1000 将经受持续性缺水，经济发展受到制约，人体受影响
极度缺水 <500 将经受极其严重的缺水
淡水危机
水资源的综合利用
部分国家的人均水量
水资源的综合利用
由图说明：
1、我国大部分地区处于缺水状况。
2、人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。
3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。
4、水资源分布不均匀。
中国各省份人均水量
水资源的综合利用
水体污染：大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。
水污染
水资源的综合利用
工业污染:工业三废(废水、废渣、废气)的任意排放
农业污染:农药、化肥的不合理使用
生活污染:生活污水的任意排放
污染源
水污染的原因
水资源的综合利用
一方面：节约用水
另一方面：防止水体污染
1、提高水的利用率
2、防止浪费
节约用水的具体方法：
生活上，改变习惯，一水多用。
农业上，变漫灌为喷灌、滴灌。
工业上，水的多次循环使用。
水资源的综合利用
农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。
如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.39×107 t。
农业喷灌
工业用水重复利用
节约用水
水资源的综合利用
工业上:工业废水处理后排放.
农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥.
生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂
加强水质的质量监测
水污染的危害:
影响工农业、渔业生产
破坏水生生态系统
危害人体健康
防止水污染
防止水体污染的措施：
水资源的综合利用