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湘艺版（2024）小学一年级下册《学做解放军》教学设计
课题 《学做解放军》 单元 第六单元 学科 音乐 年级 一年级下册
教材分析 本课选自湘艺版（新教材）一年级下册，以歌曲《学做解放军》为教学内容。这首由杨墨作词作曲的E大调、2/4拍歌曲，以"行进速度"的音乐特点，生动表现了解放军威武雄壮的形象。歌曲节奏鲜明，旋律有力，通过附点节奏和休止符的运用，模仿军人整齐的步伐声。教学通过情境导入、歌曲学唱、队列表演、综合展示等活动，培养学生音乐表现力，渗透纪律教育和集体荣誉感。
核心素养目标 感受2/4拍行进节奏特点，体会歌曲表现的军人威武形象用有力声音演唱，掌握附点节奏，结合队列动作发展协调能力了解歌曲创作背景，理解解放军纪律性与集体荣誉感参与队列表演创编，用多种方式表现歌曲内容
重点 用有力的声音演唱歌曲，掌握2/4拍行进节奏，表现军人威武形象
难点 准确演唱附点节奏，能协调完成歌唱与队列动作的配合
教学过程
（一）情境导入1.观察导入"同学们，请看课本插图：解放军叔叔整齐列队，多么神气！这首E大调、2/4拍的歌曲要唱出行进速度，表现军人的英姿。"学生活动：观察插图，感受军人形象，产生学习兴趣设计意图：创设情境，激发学习欲望歌曲介绍"这首《学做解放军》由杨墨叔叔作词作曲，需要以'行进速度'演唱。我们要用有力的声音来表现军人的威武形象。"学生活动：了解歌曲基本信息，建立演唱期待设计意图：明确学习要求，渗透文化教育（二）歌曲学唱1.节奏重点教师语言："注意附点节奏要唱得饱满，休止符要停顿干脆，像军人整齐的脚步声一样有力。"学生活动：练习节奏，掌握附点与休止符设计意图：培养节奏感，为准确演唱打基础2.分句教唱教师语言："学唱第一段：'敲起锣打起鼓'要唱得热烈，'吹起小喇叭'要唱得明亮。注意音准和节奏要准确。"学生活动：分句模唱，注意音准设计意图：准确学唱旋律，培养演唱能力3.力度处理教师语言："第二段要唱出力度变化：'向左转向右转'要唱得干脆，'齐步向前走'要唱得有力，'挺起了胸膛'要唱出自豪感。"学生活动：有感情地演唱，表现力度变化设计意图：提升演唱表现力，理解歌曲情感（三）歌表演1.队列动作教师语言："学习基本队列动作：'向左转''向右转''齐步走'。动作要整齐有力，体现军人的纪律性。"学生活动：练习队列动作，培养纪律意识设计意图：发展身体协调能力，渗透纪律教育2.乐器模仿教师语言："模仿乐器演奏：'敲锣'用双手做敲击动作，'打鼓'做击鼓动作，'吹喇叭'做吹奏动作。动作要形象准确！"学生活动：模仿乐器演奏动作设计意图：培养表现力，增强演唱趣味性（四）综合表演1.分组表演教师语言："分组表演：锣鼓组负责节奏，喇叭组负责旋律，队列组负责动作。要配合默契，展现完整的阅兵场面。"学生活动：分组合作，综合表演设计意图：培养合作能力，提升综合素养2.行进表演教师语言："边唱边行进：按照2/4拍节奏，强拍踏左脚，弱拍踏右脚。要走出军人的威武气势！"学生活动：行进表演，体验进行曲特点设计意图：感受音乐与动作的结合，深化情感体验（五）拓展活动1.创编新歌词教师语言："创编新歌词：除了转向动作，解放军还有哪些训练动作？试着创编新的歌词内容。"学生活动：创编歌词，进行表演设计意图：培养创造力，发展创编能力2.情感升华教师语言："讨论：解放军叔叔为什么这么威武？我们要学习军人的哪些优秀品质？"学生活动：讨论交流，升华情感设计意图：渗透品德教育，培养良好品质（六）课堂总结教师语言："今天通过学习《学做解放军》这首雄壮的歌曲，我们不仅用有力的歌声表现了军人的威武形象，还通过队列表演体验了解放军的纪律性。希望同学们要像解放军叔叔一样，遵守纪律，团结协作，做有担当的好孩子！"学生活动：分享学习收获，表达创作想法设计意图：总结提升，情感升华，价值引领
五、教学反思本课通过情境导入、歌曲学唱、队列表演、综合展示等活动，较好地实现了教学目标。学生在节奏学习环节能较准确地掌握附点节奏，队列表演时表现出较强的纪律性。分组表演时需要加强组织协调，情感升华环节可提供更多引导。今后可增加更多进行曲风格作品欣赏，深化学生的音乐体验。整体上，音乐学习与品德教育结合自然，达到了较好的育人效果。六、板书设计《学做解放军》调号：1=E拍号：2/4拍速度：行进速度作词作曲：杨墨节奏特点：附点节奏、休止符主题：军人形象、纪律性活动：唱→演→创→悟价值：纪律、团结、担当(共21张PPT)
《学做解放军》
湘艺版（新教材）一年级下册
核心素养目标
感知音乐形象：
感受2/4拍行进节奏特点，体会歌曲表现的军人威武形象。
表现音乐特质：
用有力声音演唱，掌握附点节奏，结合队列动作发展协调能力。
理解文化内涵：
了解歌曲创作背景，理解解放军纪律性与集体荣誉感。
创编实践展示：
参与队列表演创编，用多种方式表现歌曲内容。
一
情境导入
观察导入
"看插图：解放军叔叔整齐列队，多么神气！这首歌用E大调、2/4拍，要唱出行进速度，表现军人英姿。"
歌曲介绍
"这首歌曲是1=E调，2/4拍，要唱得'行进速度'。由杨墨叔叔作词作曲，我们要用有力的声音来演唱。"
二
歌曲学唱
节奏重点
"注意附点节奏要饱满，休止符要干脆，像军人整齐脚步声。
"学唱第一段：要唱得热烈，'吹起小喇叭'要唱得明亮。注意音准和节奏。"
分句教唱
"第二段要唱出力度变化：唱得干脆，唱得有力，'挺起了胸膛'要唱得自豪。"
力度处理
三
歌表演
"学习基本队列：向左转、向右转、齐步走。动作要整齐有力，体现军人纪律性。"
队列动作
"模仿乐器演奏：敲锣、打鼓、吹喇叭动作要形象准确。"
乐器模仿
四
综合表演
"分锣鼓组、喇叭组、队列组配合表演，展现完整阅兵场面。"
分组表演
"边唱边行进：强拍踏左脚，弱拍踏右脚，走出军人气势。"
行进表演
五
拓展活动
"除了转向动作，解放军还有哪些训练动作？创编新歌词。"
创编新歌词
"讨论：解放军为什么威武？我们要学习军人哪些品质？"
情感升华
六
课堂总结
教师总结
"今天通过学习《学做解放军》这首雄壮的歌曲，我们不仅用有力的歌声表现了军人的威武形象，还通过队列表演体验了解放军的纪律性。希望小朋友们记住：要像解放军叔叔一样，遵守纪律，团结协作，做有纪律、有担当的好孩子！"
谢谢观看
湘艺版（2024）一年级下册
