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湘艺版（2024）小学一年级下册《多愉快》教学设计
课题 《多愉快》 单元 第七单元 学科 音乐 年级 一年级下册
教材分析 本课选自湘艺版（新教材）一年级下册，以四川彝族儿歌《多愉快》为教学内容。这首F大调、2/4拍的歌曲以"稍快、欢快地"音乐情绪，生动展现了彝族儿童围圈歌舞的欢乐场景。歌曲旋律活泼明快，节奏鲜明，具有浓郁的民族特色。作为彝族传统儿歌，它既体现了能歌善舞的民族特点，又传递了团结欢乐的主题。教学通过情境导入、歌曲学唱、乐器学习、综合表演、文化拓展等活动，培养学生音乐素养，增进对少数民族文化的理解。
核心素养目标 审美感知：通过学唱彝族儿歌《多愉快》，感受2/4拍欢快节奏与民族音乐特色。艺术表现：用活泼声音演唱歌曲，掌握旋律特点，通过歌舞结合发展协调能力。文化理解：了解彝族儿歌文化背景，理解团结欢乐的音乐主题。创意实践：参与圆圈歌舞创编，学习碰铃、沙锤演奏，尝试多样艺术表现。
重点 用活泼欢快的声音演唱歌曲，掌握2/4拍节奏特点，表现彝族音乐风格
难点 准确演唱特色旋律，能协调完成歌唱、舞蹈与乐器伴奏的配合
教学过程
（一）情境导入1.观察导入"同学们，请看课本插图：彝族小朋友穿着五彩服装，手拉手围圈跳舞。这首F大调、2/4拍的歌曲要唱得欢快，表现彝家娃娃的快乐。"学生活动：观察插图，感受民族风情，产生学习兴趣设计意图：利用视觉画面创设情境，激发学习欲望歌曲介绍"这是四川彝族儿歌，我们要用活泼的声音演唱，感受民族风情。"学生活动：了解歌曲背景，建立演唱期待设计意图：明确学习要求，渗透民族文化教育（二）歌曲学唱1.旋律学唱教师语言："学唱特色旋律：要唱得轻快有弹性，'唱跳起来'要唱出邀请的快乐。注意彝族音乐的节奏特点。"学生活动：模唱旋律，掌握音准和节奏设计意图：准确学唱歌曲，感受民族音乐特色2.歌词学唱教师语言："加入歌词演唱：'大家多愉快'要唱得热情，'手拉手转圈'要唱出团结，'花儿朵朵开'要唱得优美。注意吐字清晰。"学生活动：有感情地演唱歌词，表现歌曲意境设计意图：提升演唱表现力，理解歌曲内涵3.情感处理教师语言："整首歌要表现纯真快乐：开始要热情邀请，中间要表现团结欢乐，结尾要唱出幸福如花开的感受。"学生活动：有感情地完整演唱，表现情感变化设计意图：培养音乐表现力，深化情感体验（三）乐器学习1.碰铃学习教师语言："认识碰铃：这是金属打击乐器，声音清脆悠长。学习正确持法：用绳子提着，两个铃轻轻相碰。练习节奏：X - | X - |"学生活动：认识乐器，练习演奏方法设计意图：学习乐器知识，培养演奏技能2.沙锤学习教师语言："认识沙锤：里面装有沙子，摇动时发出'沙沙'声。学习摇奏方法：手腕放松，均匀摇动。练习节奏：X X | X - |"学生活动：练习沙锤演奏，掌握节奏型设计意图：发展节奏感，提高协调能力（四）综合表演1.圆圈歌舞教师语言："围圈表演：唱到'手拉手转圈'时向右转圈，唱到'花儿开'时向外散开如花开。动作要整齐欢快！"学生活动：参与圆圈歌舞，体验民族舞蹈设计意图：培养合作意识，发展身体协调性2.乐器伴奏教师语言："加入乐器伴奏：碰铃组打长音，沙锤组打节奏，要配合歌舞的节奏。注意声部协调！"学生活动：乐器合奏，与歌舞配合设计意图：培养合作能力，发展综合音乐素养3.完整展示教师语言："完整表演《多愉快》：有歌唱、有舞蹈、有伴奏，要表现出彝家娃娃欢聚的快乐场面！"学生活动：完整表演，展现学习成果设计意图：整合学习内容，提升综合表现力（五）文化拓展教师语言："了解彝族文化：彝族是我国能歌善舞的民族，他们喜欢围成圆圈跳舞，称为'达体舞'。每逢节日，人们就会唱起歌跳起舞。"学生活动：了解民族文化，拓展知识视野设计意图：渗透民族团结教育，培养文化认同感（六）环节六：课堂总结教师语言："今天通过学习彝族儿歌《多愉快》，我们不仅用歌声舞步表现了欢乐，学习了碰铃和沙锤的演奏，还了解了彝族的文化特色。希望同学们记住：音乐能连接不同民族的心，让我们像彝家娃娃一样，在音乐的海洋中快乐成长！"学生活动：分享学习收获，表达创作想法设计意图：总结提升，情感升华，价值引领
五、教学反思本课通过情境导入、歌曲学唱、乐器学习、综合表演、文化拓展等环节，较好地实现了教学目标。学生在旋律学唱环节能较准确地掌握彝族音乐特色，圆圈歌舞时表现出较强的参与热情。乐器伴奏需要加强声部协调训练，文化拓展环节可增加更多视听资料。今后可增加更多少数民族儿歌欣赏，深化学生的多元文化体验。整体上，音乐学习与民族文化教育结合自然，达到了较好的教学效果。六、板书设计《多愉快》体裁：彝族儿歌调号：1=F拍号：2/4拍速度：稍快、欢快地特色：圆圈歌舞、乐器伴奏主题：团结欢乐、民族风情价值：文化传承、民族团结(共21张PPT)
《多愉快》
湘艺版（新教材）一年级下册
核心素养目标
审美感知：
通过学唱彝族儿歌《多愉快》，感受2/4拍欢快节奏与民族音乐特色。
艺术表现：
用活泼声音演唱歌曲，掌握旋律特点，通过歌舞结合发展协调能力。
文化理解：
了解彝族儿歌文化背景，理解团结欢乐的音乐主题。
创意实践：
参与圆圈歌舞创编，学习碰铃、沙锤演奏，尝试多样艺术表现。
一
情境导入
观察导入
"看插图：彝族小朋友穿着五彩服装，手拉手围圈跳舞。这首F大调、2/4拍歌曲要唱得欢快，表现彝家娃娃的快乐。"
歌曲介绍
"这是四川彝族儿歌，我们要用活泼的声音演唱，感受民族风情。"
二
歌曲学唱
旋律学唱
"学唱特色旋律：要轻快有弹性，'唱跳起来'要唱出邀请的快乐。"
"'大家多愉快'要热情，'手拉手转圈'要团结，'花儿朵朵开'要优美。"
歌词学唱
"整首歌要表现纯真快乐：开始热情邀请，中间团结欢乐，结尾幸福如花开。"
情感处理
三
乐器学习
"认识碰铃：金属乐器声音清脆。提绳轻碰，练习长音节奏 X - | X - |"
碰铃学习
"认识沙锤：摇动发沙沙声。手腕放松，练习节奏 X X | X - |"
沙锤学习
四
综合表演
"围圈表演：'手拉手转圈'时向右转，'花儿开'时向外散开，动作要整齐欢快。"
圆圈歌舞
"碰铃打长音，沙锤打节奏，要配合歌舞，注意声部协调。"
乐器伴奏
"完整表演：有歌有舞有伴奏，展现彝家欢聚场景。"
完整展示
五
文化拓展
"了解彝族：能歌善舞的民族，喜欢围圈跳'达体舞'，节日必歌舞庆祝。"
彝族文化了解
六
课堂总结
教师总结
"今天通过学习彝族儿歌《多愉快》，我们不仅用歌声舞步表现了欢乐，学习了碰铃和沙锤的演奏，还了解了彝族的文化特色。希望小朋友们记住：音乐能连接不同民族的心，让我们像彝家娃娃一样，在音乐的海洋中快乐成长！"
谢谢观看
湘艺版（2024）一年级下册
